幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年

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幼兒園年終總結(jié)。

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幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年最新(篇1)

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班男小伴侶二十名，女小伴侶十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢?我們仔細(xì)做好方案，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造公平、和諧暖和的班級氛圍

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如王是一共性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到老師面前，向老師代為說早，他好像對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伴侶流鼻血了，王來到老師面前，神情緊急，很難受地說：“老師，X流鼻血了，他很難過，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道王是個(gè)關(guān)懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì)喜愛他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、加強(qiáng)班級常規(guī)管理，使班級經(jīng)營有序進(jìn)行

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒爭論活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好?不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)章，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎?那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)章時(shí)，我們更是急躁教育，引導(dǎo)其熟悉不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加班級分散力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班班級組做操競賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽(yù)錦旗，幼兒意識到是大家仔細(xì)做操的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊晟瞥Ｒ?guī)管理，我們仔細(xì)討論和執(zhí)行，起到了很好的效果。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說話”，實(shí)踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

3，讓家長與幼兒園互動(dòng)，

四、樂觀做好家園溝通

老師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1，注意溝通的實(shí)效性和針對性。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天徐小伴侶心情低沉，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的批判?？梢?，徐的自尊心很強(qiáng)。父母的批判影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長溝通，他們表示以后對孩子的批判教育要留意肯定的方式，同時(shí)也感謝我們對于孩子的關(guān)注。

2，利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

3，召開家長會(huì)和向

家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)幷?。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)心孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

五、注意保教結(jié)合，樹立了科學(xué)的保育觀，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

在緊急的一日活動(dòng)中，我們留心觀看，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增加幼兒自我愛護(hù)意識，教會(huì)自我愛護(hù)技能，盡可能地排解外患。親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜愛我們。

總結(jié)本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面力量得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿足，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好。

幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年最新(篇2)

作為一名幼兒園老師，我喜愛本職工作，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)懷幼兒，愛惜幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能依據(jù)教改的新要求，根據(jù)新《綱要》的要求，仔細(xì)鉆研教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒理解本領(lǐng)的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡便開心的活動(dòng)中學(xué)習(xí)學(xué)問，把握技能，同時(shí)，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

針對大班幼兒即將升入學(xué)校的情景，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)（適應(yīng)本領(lǐng)、抗挫折本領(lǐng)等），完成任務(wù)意識、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自我解決問題、處理沖突等諸多方面實(shí)行多種形式進(jìn)行培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、老師的觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的閱歷和很多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一名老師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，由于老師的進(jìn)展與幼兒的進(jìn)展是一個(gè)連續(xù)的整體，僅有老師不斷進(jìn)展，才能為幼兒的進(jìn)展供應(yīng)良好的條件，僅有老師具有制造性，才能培育出具有制造性的幼兒。所以，我們對老師的主角理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等主角，并且還要做一名討論者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來不斷提高和進(jìn)展自我。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在參與青島市素養(yǎng)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼連接心靈相約信箱、在音樂活動(dòng)中轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒熟悉簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著＂以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以敬重幼兒的愛好、需要為前提，以不一樣資料、不一樣形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)進(jìn)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧進(jìn)展”的課程方案精神，我們注意了給幼兒供應(yīng)制造性進(jìn)展的空間，敬重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注意從幼兒＂最近的進(jìn)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。留意觀看了解幼兒的愛好與需要，依據(jù)主題、愛好為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)覺、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探究，在組織的過程中，我們留意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀看幼兒的行為、嬉戲及其材料的運(yùn)用，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。經(jīng)過隱形指導(dǎo)鼓舞幼兒的制造與表現(xiàn)。能注意幼兒的個(gè)體差異，能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的材料、進(jìn)行不一樣的指導(dǎo)。并仔細(xì)記錄幼兒活動(dòng)的過程，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思。

二、進(jìn)取參加教研活動(dòng)，堅(jiān)持向教研要質(zhì)量

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)嬉戲水平》，我班實(shí)行以下有效的'教育措施：1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的熟悉。

2、加大了同領(lǐng)域的觀摩溝通次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的閱歷與做法，提高教研實(shí)效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)嬉戲的定位，拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中留意保留幼兒參加活動(dòng)的腳印?????——即積累幼兒的作品資料。

6、制定了家長信，請全園家長共同參加搜集材料活動(dòng)。

三、教學(xué)形式的寬泛

1、探討嬉戲教學(xué)一體化敏捷的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我們注意充分用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來落實(shí)教育目標(biāo)，在團(tuán)體教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹立＂啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討＂啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，激活幼兒的思維探究，如嬉戲法、表演法、課件法等。此外，我們還注意了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互協(xié)作補(bǔ)充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)資料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固學(xué)問技能，促進(jìn)更深化探究，自身素養(yǎng)、教育技能和教育討論本領(lǐng)也得到了提高。

2、注意多種形式的有機(jī)滲透。

本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用團(tuán)體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)及家長資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感愛好的活動(dòng)形式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究實(shí)踐、表征溝通的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法，豐富其感性閱歷。

（2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀看了解孩子們的愛好點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同商議?、出辦法，進(jìn)行嬉戲，以滿意不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的愛好；在區(qū)角設(shè)置上注意區(qū)域感，動(dòng)靜區(qū)分開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建＂小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)＂展現(xiàn)臺”既能夠當(dāng)隔斷又能夠展現(xiàn)幼兒的作品，體現(xiàn)多個(gè)教育功能，體現(xiàn)了＂嬉戲教學(xué)一體化”的，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由制造的欲望和合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓舞幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作，幼兒愛好特別高漲。

（4）在活動(dòng)中我們留意保留幼兒參加活動(dòng)的腳印?????。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進(jìn)行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進(jìn)行保存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有挨次張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。結(jié)構(gòu)嬉戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進(jìn)行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)資料庫，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了依據(jù)。

（5）本學(xué)期注意自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面老師將與幼兒一齊爭論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一齊依據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的歡快，激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個(gè)試驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時(shí)鼓舞幼兒主動(dòng)管理自我種植的植物，進(jìn)行觀看記錄，并幫助幼兒保留活動(dòng)中的參加腳印?????。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，勝利地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。

3、深化的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)行＂動(dòng)物世界”活動(dòng)時(shí)，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒愛好所向，又為幼兒自主進(jìn)行探究打下基礎(chǔ)。在探究中，我們嘗試削減老師單方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒經(jīng)過搜集的資料主動(dòng)探究，幼兒對探究具有劇烈的愛好，所以他們從探究水生動(dòng)物、陸地動(dòng)物、與人類的關(guān)系到動(dòng)物的隱秘等，于是，我們不僅僅把目標(biāo)定位在探討動(dòng)物的隱秘，還定位在培育幼兒愛護(hù)自然資源的意識上。

在主題活動(dòng)＂秋天”中，我們在一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的學(xué)問。點(diǎn)名時(shí)，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌；進(jìn)餐時(shí)給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步?????時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的隱秘，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動(dòng)；每一天請?jiān)鐏淼挠變涸跉庀笈_記錄氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)行比較、統(tǒng)計(jì)；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀看雨的構(gòu)成，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動(dòng)前，請幼兒爭論秋季自我愛護(hù)的方法；對于每一天按時(shí)來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以嘉獎(jiǎng)，表揚(yáng)他們不遲到，能堅(jiān)持每天來園；在漫步?????時(shí)，和小伴侶一齊觀看動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。為了鞏固幼兒對學(xué)問的把握，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)資料，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)資料進(jìn)行打印，讓家長協(xié)作幼兒園復(fù)習(xí)學(xué)問，削減教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

（1）本學(xué)期，我們敏捷運(yùn)用了團(tuán)體的、個(gè)別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。

（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參加教育活動(dòng)，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時(shí)，以家長聯(lián)系便條、家長會(huì)、焦點(diǎn)話題、面談的形式與家長溝通、爭論。

四、本班幼兒進(jìn)展情景

在共同生活方面。

（1）開學(xué)初期，我們運(yùn)用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會(huì)》向家長介紹家長關(guān)懷的問題，介紹幼小連接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的預(yù)備并非是單純的學(xué)問灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和本領(lǐng)的培育，從而使家長走出入學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園協(xié)作。

（2）增加幼兒對學(xué)校的感性熟悉。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒熟識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽講，不任憑出入老師，不任憑說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預(yù)備，并且愿意理解一些入學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時(shí)代渴望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（4）對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)習(xí)用品，我們經(jīng)過一日個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日?；顒?dòng)中準(zhǔn)時(shí)提示、指導(dǎo)幼兒用完活動(dòng)用品準(zhǔn)時(shí)整理，放到指定地方，并請家長在家中加強(qiáng)督促、協(xié)作老師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

同時(shí)我們又利用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實(shí)到行為上，并漸漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個(gè)不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血，我們發(fā)覺后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎樣回事。一個(gè)小伴侶說：＂我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血?！蔽覀円庾R到這是培育幼兒生活習(xí)慣的良好機(jī)會(huì)，便準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說：＂這個(gè)小伴侶說的對，小伴侶在吃飯時(shí)不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會(huì)流血?！焙⒆觽兟犕昀蠋煹脑挘夹欧攸c(diǎn)點(diǎn)頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)受的，所以易于被孩子們理解和理解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的提高。

在探究求知方面。

1、給幼兒充分的時(shí)間，開放的空間、寬松的氛圍，經(jīng)過查閱資料、搜集信息、觀看錄象、溝通閱歷、參觀社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的觀看，了解體驗(yàn)大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成珍惜自然資源的意識。

2、能用多種方法進(jìn)行探究、試驗(yàn)、情愿與同伴共享發(fā)覺科學(xué)的歡快，科學(xué)的愛好。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的隱秘、等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的把握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。熟悉了球體、圓柱體、鐘表等學(xué)問。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽本領(lǐng)和大膽地?cái)⑹霰绢I(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

2、能用較清晰連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、理解生活中常見的符號、標(biāo)志、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號等形式進(jìn)行表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能真實(shí)、自然的表達(dá)對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情、進(jìn)行表現(xiàn)。

5、個(gè)別本領(lǐng)較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用較完整的語言敘述自我的想法和感受。

6、能嘗試運(yùn)用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。合作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的提高。

五、堅(jiān)固樹立平安意識，加強(qiáng)幼兒平安教育

針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的四周生活開頭，開展情景表演、娃娃家、講故事、主角嬉戲、參觀、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的擔(dān)心全因素，增進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互幫忙、遇事多動(dòng)腦等的良好品質(zhì)。其次，我們在一日活動(dòng)中，認(rèn)真觀看幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)，增加平安意識。

其次，我們借助一些偶發(fā)大事、偶發(fā)行為，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐步構(gòu)成正確的態(tài)度，了解自我愛護(hù)的意識。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的相互支持下，我們順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著必需的不足。今后，我將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年最新(篇3)

學(xué)校平安問題始終是我園最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項(xiàng)工作的主要義務(wù)。我園在上級教育部門的引導(dǎo)下，在各平安體門的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本園平安工作的實(shí)際狀況，根據(jù)上級部分頒發(fā)的各種平安會(huì)議精神，堅(jiān)持以“隱患險(xiǎn)于明火，防范重于泰山”為指針，仔細(xì)貫徹落實(shí)上級各有關(guān)請求，全面加強(qiáng)學(xué)校平安教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實(shí)保障師生平安，維護(hù)幼兒園畸形的教育教養(yǎng)秩序?，F(xiàn)將平安工作進(jìn)行自查并總結(jié)匯報(bào)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)專人負(fù)責(zé)學(xué)校平安的日常管理工作

進(jìn)一步清晰各級平安組織和責(zé)任人的職責(zé)、責(zé)任以及學(xué)校平安工作的責(zé)任，跟每個(gè)崗位的每個(gè)職員簽定了平安責(zé)任書、層層落實(shí)任務(wù)，保障了各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

二、從建章破制入手

建破健全了學(xué)校平安定期檢查和日常防備相聯(lián)合的治理制度，樹立了平安檢查記載的制度，突法大事和平安工作應(yīng)急預(yù)案以及平安值班，防火防災(zāi)，食堂衛(wèi)生平安等規(guī)章制度，使學(xué)校平安工作有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)。

三、詳細(xì)工作

從講政治的高度，把學(xué)校平安工作作為頭等大事，多次強(qiáng)調(diào)，逢會(huì)必講，促使全部教人員工充分意識到平安工作的重要性，和幼兒園工作的特別性。

1、各班幼兒義務(wù)落實(shí)到每個(gè)班主任，加強(qiáng)日常的工作監(jiān)管和巡察，發(fā)覺平安隱患，準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，即使處理，準(zhǔn)時(shí)整改。

2、加強(qiáng)門衛(wèi)登記軌制，來園來訪必需登記，方可進(jìn)入幼兒園。

3、加強(qiáng)園內(nèi)設(shè)施的巡查，大型玩具定期進(jìn)行平安檢查，并作好記載，而且大型玩具處處都有有警示標(biāo)記，確保人人事事平安?？偛恐鳂呛髩γ婷娲u有局部脫落的氣象，目前放松進(jìn)行修補(bǔ)，該路段已經(jīng)全體封閉，已無人進(jìn)出。為加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施保險(xiǎn)，今年對操場上原鐵制的玩具更換成了木制的器具，增加了平安系數(shù)；幼兒廁所走道鋪設(shè)了防滑的墊子，走道加涂了防滑的液體，幼兒園的通道危急處，也有提示標(biāo)志，走廊、過道、操場不留任何雜物，給幼兒讓出流淌的平安空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)更平安的環(huán)境；對某些電路進(jìn)行改造，對松動(dòng)破損開關(guān)、插座從新安裝，對破損窗子、玻璃準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修理，確保師生平安。

4、加強(qiáng)學(xué)校食堂衛(wèi)生平安工作，加大檢討力度。貫徹落實(shí)“教育部、衛(wèi)生部”（14號令）的履行細(xì)則。把好食品進(jìn)貨關(guān)、驗(yàn)收關(guān)，加強(qiáng)對食品從業(yè)人員的專業(yè)常識培訓(xùn)，做好食物進(jìn)貨、驗(yàn)收、留樣等臺帳記錄工作，食堂工作職員嚴(yán)格依照各種操作流程和規(guī)章制度進(jìn)行食品操作，同時(shí)，建立食品衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍，由保健室按期檢查，學(xué)校全部教人員工進(jìn)行監(jiān)視。

5、在幼兒的一日活動(dòng)中，除了為幼兒創(chuàng)設(shè)平安的環(huán)境之外，在平常的活動(dòng)中也滲透平安教導(dǎo)的內(nèi)容，由老師設(shè)計(jì)跟組織各種合乎幼兒年事特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，促使幼兒把持一些基本的自我愛護(hù)的意識，增加幼兒的保險(xiǎn)意識，確保幼兒在園的平安。

幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年最新(篇4)

本園共有女老師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶領(lǐng)下，根據(jù)上級有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，仔細(xì)開展了各項(xiàng)保教活動(dòng)，取得了肯定的成果，特殊是在提高老師政治思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面成果顯著，充分發(fā)揮了老師教書育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要作用?，F(xiàn)就以下幾方面匯報(bào)一下我園近年來所做的一些工作：

一、揚(yáng)良好師德，塑美妙心靈

我園老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢，知道了如何當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)為老師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的老師都能處理好與同事、幼兒、家長三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛幼兒，近家長"。建園十年來，從未發(fā)生過諸猶如事間爭吵等傷和氣的事，同事間相處和諧融洽、互敬互愛、互幫互助，哪位老師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì)全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問候。有一次，有位老師不幸夜路遭劫，全園老師再次伸出救濟(jì)之手，紛紛捐款，使她削減了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個(gè)多么暖和的大集體啊!

我們不僅親同事，更愛惜自己的同學(xué)。開學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去勸慰、親近這些難過的孩子，并想出各種方法來吸引、教育他們，最終，1個(gè)月后，聽不到孩子的哭聲了，聽見的只有歡歌笑語。大班的陸光超驛小伴侶因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量許多，很多臟物從褲管中滲漏出來。當(dāng)時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味仔細(xì)地給他擦洗潔凈，沒有一句責(zé)怪的話，使得慌張的孩子得到了勸慰，當(dāng)家長得知這一狀況后，由衷地感謝我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏得了家長一顆顆對我們理解、敬重的心。我園的老師能與家長在教育上做到親密聯(lián)系，各位老師都是家教學(xué)問的宣揚(yáng)者，每學(xué)期二次的家長學(xué)校，老師們都能細(xì)心預(yù)備教材，批改家長答卷。每次的接送時(shí)間，總有很多家長圍著老師詢問各種問題，而我們的老師總是顧不上一天的疲憊，急躁地回答家長的提問。有時(shí)照看班的孩子沒人來接，老師便騎著車將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長手中，老師會(huì)將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長稱道不已。我園的老師們還樂觀參與各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“盼望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出救濟(jì)之手。

二、精教學(xué)業(yè)務(wù)，鉆教研方法Nns88.cOm

我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的凹凸，大多取決于老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。因此，我們在具備了合格的幼師學(xué)歷后，全園40周歲以下的老師全部參與了幼師大專的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

不錯(cuò)的幼兒園每學(xué)期都支配老師去上海、蘇州等地聽課取經(jīng)，準(zhǔn)時(shí)汲取外面的教改閱歷，更新教育觀念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報(bào)課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報(bào)了市級立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，開展好教研活動(dòng)，使老師不斷鉆研教材教法，力爭使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階。十月份，我市計(jì)生系統(tǒng)有一行日本伴侶要參觀我市幼兒園，經(jīng)過幾番考察，選中了我園作為參觀對象，日本伴侶在看了我園小伴侶的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小伴侶一起參與了嬉戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評，這是我園的傲慢，也是我們每位老師的光榮。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師又無私地奉獻(xiàn)了很多休息時(shí)間，看著孩子們在我們創(chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì)活動(dòng)區(qū)域中歡樂嬉戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成果，攀更高山峰

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類競賽中，我們歷年都能得到較好的成果。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì)演節(jié)目，我園基本上都得一等獎(jiǎng)。幼兒老師的單項(xiàng)技能競賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴彈唱一等獎(jiǎng);顧曉莉老師的硬筆書法獲全市一等獎(jiǎng);袁迎春老師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評比獲全市一等獎(jiǎng);在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、制造性繪畫全市競賽中也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);我園青年老師還樂觀參加其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友情賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參與市級演出。振興幼教的道路是漫長的，我園全體老師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)!

值此評比活動(dòng)之際，我代表我園全體老師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來，共同建設(shè)幼教事業(yè)美妙的明天!

幼兒園個(gè)人工作年終總結(jié)2022年最新(篇5)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、和孩子的相處，看孩子的成長：

這學(xué)期最大的收獲是熟悉