開學(xué)第一課教案

Word-8-開學(xué)第一課教案開學(xué)第一課內(nèi)容

一、重新熟悉自己

曾有老師設(shè)計(jì)了這樣一堂課，讓全班同學(xué)到教室外，觀看所看到的世界，而且必需閉著眼睛專心感受一切。

孩子們看到天空中的云，感受空氣中的風(fēng)。.。.。.最終回歸到自己，這個(gè)感受過程，讓孩子們體驗(yàn)到了世界的奇異，以及每個(gè)人存在的獨(dú)特性和不行復(fù)制性，同時(shí)熟悉到人在宇宙中存在的偶然和渺小。

好好熟悉自己，心胸和眼界才會更寬廣。

二、愛、敬重以及包涵

同學(xué)都具有向師性，盼望老師擁有一顆愛、敬重以及包涵孩子的心，讓孩子在課堂上感受到暖和。建議老師可以推心置腹地對孩子說：

1、老師是來陪伴大家的，你們可以把我當(dāng)做伴侶。

2、無論你是成果好、體育好、長相好、身材好，氣質(zhì)好等，老師都喜愛。

3、老師同你們一樣，有許多不懂的學(xué)問，需要學(xué)習(xí)，以后我們一起提升自己。

4、老師也有許多缺點(diǎn)，經(jīng)常犯錯(cuò)，盼望你們看到后，幫我指證。

這些語言，都可以縮減同學(xué)與老師的距離感，讓同學(xué)對老師的好感爆棚。

三、新學(xué)期，種下期盼學(xué)習(xí)的種子

關(guān)于新課本，老師可以從宏觀上做整體的陳述。提前告知孩子，新課本中有哪些精彩的內(nèi)容，學(xué)問難度系數(shù)是怎樣？讓孩子感受到學(xué)問的趣味性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。

新學(xué)期，老師會依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，以及學(xué)科特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，不妨把這個(gè)新的方案提前預(yù)報(bào)一下，讓孩子對將來的課堂有個(gè)期盼。

新學(xué)期第一堂課，給孩子種下憧憬將來學(xué)習(xí)的種子，應(yīng)當(dāng)是最重要的。

四、為什么要學(xué)習(xí)這門學(xué)科？

當(dāng)孩子問你為什么要學(xué)習(xí)語文，為什么要學(xué)習(xí)古詩詞？老師可以告知他，這是提升個(gè)人素養(yǎng)的必備學(xué)科學(xué)問。

學(xué)匯認(rèn)為，不妨借用一首詩，從詩、詞、意等方面全方位解析，讓孩子感受一下古詩詞的魅力。

無論孩子有多少疑問，老師都應(yīng)當(dāng)用才智把正能量傳遞給孩子，讓孩子從中感受到學(xué)習(xí)古詩詞的重要性。

五、熟悉新伴侶

第一堂課，老師和同學(xué)第一次見面后，怎樣才能快速熟悉彼此呢？不妨實(shí)行小嬉戲的方式。

老師可以依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，查找?guī)卓詈啙嵰仔杏趾猛娴逆覒?，作為第一堂課的教學(xué)素材，讓老師和孩子快速融為一體。

開學(xué)第一課教案篇二

一、介紹自己

同學(xué)們，大家好！我是咱們班這個(gè)學(xué)年的思想政治課老師。有一句話是這么說的：走在一起，是緣分；一起在走，是幸福。我們能夠走在一起是一種緣分，我盼望在將來的半(三)年時(shí)間里面大家能夠一起努力，一起把思想政治課學(xué)好。

首先，請大家先來熟悉一下我（幻燈片展現(xiàn)）。關(guān)于我們之間的稱呼，有三個(gè)可以任君選擇。為什么說有三個(gè)呢？由于我覺得我們之間啊，有許多千絲萬縷的關(guān)系。

第一，X老師。這是一個(gè)最平常的稱呼，由于我們最直接的關(guān)系就是師生關(guān)系。但是呢，我不想把我們的關(guān)系只是停留在師生關(guān)系上面，我要把我們的關(guān)系搞得簡單一點(diǎn)，感情更深一點(diǎn)。我已經(jīng)參與工作十年，可以說是是平陸中學(xué)“不老不新”但偏新的老師，而你們是平陸中學(xué)的新同學(xué)，大家都是“新”的，這就是我們的一個(gè)共同點(diǎn)，雖說三年是一個(gè)代溝，我們的年齡可能相差一代人，但我信任我們之間是可以成為很好的伴侶的，假如大家賞臉的話就叫我一聲“伴侶”啦（有的同學(xué)私下里叫我“哥”，但不要沉迷哥，哥只是個(gè)老師）。第三層關(guān)系呢，可能大家都還沒想到，我高中也是在平陸中學(xué)畢業(yè)的，平陸中學(xué)是我的母校，所以我可是你們的學(xué)兄哦，用高校里面慣常的稱呼，那就是“師兄”。

講完這個(gè)“稱呼”，信任大家對我有了一點(diǎn)了解，那么我再補(bǔ)充一下。一個(gè)人可以沒有優(yōu)點(diǎn)，但不能沒有特點(diǎn)。我是個(gè)特別有“特點(diǎn)”的人，這可能也是平陸中學(xué)的惟一。正由于此，我信任大家肯定會能記住我。

二、隨堂調(diào)查

1、通過學(xué)校階段對政治課的學(xué)習(xí)，你覺得政治是一門什么樣的學(xué)科？如何評價(jià)它？

2、你覺得學(xué)習(xí)政治課有沒有用？

3、在學(xué)校階段是如何學(xué)習(xí)政治課的？

總結(jié)同學(xué)發(fā)言得出：由于剛接觸政治，而且中考政治的開卷考試給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學(xué)，只需要多翻翻書，就能拿分并且拿高分；其次個(gè)誤區(qū)就是認(rèn)為政治課沒有用，不需要學(xué)習(xí)。

三、綜述政治科在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治科的愛好。

1、突出政治科在高考中的重要性

（1)在高考中實(shí)行的是“3+文（理）綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目；(2）即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必需進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。

2、政治課在現(xiàn)實(shí)生活中的作用

舉蔬菜價(jià)格上漲下跌的問題，激起同學(xué)的愛好，進(jìn)而引導(dǎo)他們爭論，得出結(jié)論：政治課的學(xué)習(xí)還是相當(dāng)有必要的。然后簡潔地介紹一下高中三年的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（課件展現(xiàn)）

假如想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)高一上學(xué)期的《經(jīng)濟(jì)生活》，由于這將關(guān)心你成就幻想，擁有更多的財(cái)寶，有一個(gè)幸福的生活，做一個(gè)幸福的人；高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風(fēng)云，分析天下大勢。假如你將來做個(gè)商人，那么這有助于依據(jù)國際形勢奇妙地拓展市場，甚至是愛護(hù)自己；高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)會到文化的巨大魅力，做一個(gè)有文化、有素養(yǎng)的人；高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個(gè)不大聰慧的人培育成一個(gè)比較聰慧的人。同學(xué)又很感愛好了，我不大聰慧？從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰慧的人，愛才智的人，古代最有學(xué)問的人就是哲學(xué)家。再講到，現(xiàn)在無論是做人文討論還是做理工科討論，都會用到哲學(xué)的思維。它關(guān)心你全面的分析問題，關(guān)心你做一個(gè)理性的人。三年學(xué)習(xí)之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細(xì)致周到。當(dāng)你與他人講起這些社會經(jīng)濟(jì)政治問題的時(shí)候，人們將會對你刮目相看，贊揚(yáng)你是個(gè)有經(jīng)濟(jì)頭腦、有政治遠(yuǎn)見、有文化素養(yǎng)和有哲學(xué)思維的人。

四、如何學(xué)好高中政治

既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學(xué)好高中政治呢？從剛才同學(xué)們的回答，高中政治的學(xué)習(xí)和學(xué)校政治學(xué)習(xí)是不一樣的，高中對力量的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思索，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

政治教材不同于理科教材，大家看一遍過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了學(xué)問內(nèi)容。在我從教十年中，發(fā)覺同學(xué)不會讀、不知道讀什么、怎樣讀的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)峻，以至有同學(xué)聽到讀教材就是走馬觀花式的看兩三遍，或者是手里拿著一支筆，一邊轉(zhuǎn)一邊讀，最終問同學(xué)這框內(nèi)容究竟講了些什么，一概不知。下面通過《經(jīng)濟(jì)生活》教材，講一下閱讀的詳細(xì)方法：

（一）整體把握教材，弄清教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，做到胸有成竹。

當(dāng)我們拿到《經(jīng)濟(jì)生活》這本課本后，我們不要急著看里面的學(xué)問內(nèi)容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學(xué)們》）和《名目》)。

1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是根據(jù)什么樣的結(jié)構(gòu)來編寫的，各個(gè)部分的作用又是什么。

2、好，我們再來看《名目》。從社會再生產(chǎn)“生產(chǎn)—安排—交換—消費(fèi)”四個(gè)環(huán)節(jié)來說。

（二）教會同學(xué)正確閱讀教材，充分預(yù)習(xí)好。

（1）本課程的學(xué)問層次:

本書的學(xué)問層次分單元、課題、框題（內(nèi)容大體按一課時(shí)支配）、目題（是構(gòu)成課文的基本單位，也是學(xué)習(xí)過程的基本環(huán)節(jié)），全書包括四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三課及一個(gè)綜合探究，每一課又包括兩個(gè)框題，每個(gè)框題又下設(shè)若干目。

1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊學(xué)問的重復(fù)記憶、新學(xué)問的學(xué)習(xí)。比如我們在預(yù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課其次框題的時(shí)候，在第一框題《消費(fèi)及其類型》中懂得了影響消費(fèi)的因素、消費(fèi)的類型和消費(fèi)的結(jié)構(gòu)之后，其次框題就講樹立正確的消費(fèi)觀，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。

2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一框題中，目題是《消費(fèi)心理面面觀》和《做理智的消費(fèi)者》。

3、學(xué)會提問質(zhì)疑，完成教材附設(shè)的問題。在每一目的下面，都會有一個(gè)虛線的框圍起一段材料和一個(gè)或多個(gè)問題，假如你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預(yù)習(xí)OK了。

4、看書過程中必需與同學(xué)強(qiáng)調(diào)，要動用筆。通過筆，發(fā)覺重點(diǎn)難點(diǎn)與疑問點(diǎn)，加深對教材的理解及便利學(xué)問的把握。

5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告知你教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)，甚至是剖析重難點(diǎn)的思路，也會有典型的材料，這樣在預(yù)習(xí)過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。

6、聯(lián)系實(shí)際。許多經(jīng)濟(jì)活動都是在我們身邊發(fā)生。因此在學(xué)習(xí)過程中，擅長查找現(xiàn)實(shí)的素材，嘗試著分析，才能使抽象的學(xué)問轉(zhuǎn)化為生動的形象，熬煉自己的思維過程，在思索中發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣。

（2）本課程的文字構(gòu)成及其不同要求:

正文，每一課的探究活動及宋體字部分屬于正文；是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容，是課本學(xué)問點(diǎn)的主要組成部分，也是要求同學(xué)必需把握和老師教學(xué)過程中必需予以拓展的內(nèi)容。

幫助文，包括三個(gè)欄目，名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評；是同學(xué)一般性了解，或不作要求的內(nèi)容，它要求老師在教學(xué)過程中，不需要進(jìn)一步綻開的內(nèi)容

綜合探究:屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習(xí)；“綜合探究”所涉及的學(xué)問點(diǎn)是同學(xué)所把握和老師在教學(xué)過程中要求拓展的，特殊“綜合探究”結(jié)尾的總結(jié)部分是同學(xué)肯定要把握的。

所以，閱讀讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務(wù)。

五、提出我在任教期間對這一學(xué)科的要求。

假如說上課就是一場嬉戲，那么就必需遵守基本的嬉戲規(guī)章。我的規(guī)章很簡潔，一是要基本做到課前預(yù)習(xí)，運(yùn)用上面