托班健康教育教案

Word-13-托班健康教育教案托班的幼兒年齡都還很小，身體機能發(fā)育并不完全，很簡單受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到損害，老師們肯定要好好的加強孩子在這方面的教育。

活動目標

1、在辨別小動物愛吃食物的基礎上，讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”喂食。

2、進展嬰幼兒小肌肉活動力量。

3、通過“喂食”嬉戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動預備

（一）圖片：小動物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾，供應喂食投放材料。

活動過程

（一）復習鞏固－小動物愛吃什么？

圖片配對并排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小伴侶樣樣吃身體好。

小結：小伴侶，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動手操作并指導家長對櫻幼兒進行練習：

1、嬉戲－喂食。配對－小動物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的各種動物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”。

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”。

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”。

⑤小伴侶愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動結束：

小伴侶一起聽音樂，吃點心。

托班健康教育教案篇二

活動目標：

幼兒把握搓、團、壓、捏的技巧。

1、熬煉幼兒小手的敏捷性。

2、使幼兒喜愛參與泥工活動

活動預備

1、老師課前預備兩盤水餃。

2、橡皮泥、小盤子若干。

活動過程

一、導入

1、“小伴侶們，外面冷不冷?。浚ㄓ變赫f冷我們都穿上………。）

老師要告知你們外面這么冷是由于冬爺爺來了。在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個喧鬧節(jié)日，是什么節(jié)日呢？請小伴侶猜猜。（鼓舞幼兒依據自己的生活閱歷大膽的敘述）。幼兒大膽猜想。（小伴侶說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時候都吃什么呢？看這是什么？老師從背后拿出預備好的餃子。

2、小伴侶想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小伴侶們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小伴侶的小手干不潔凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……）好，你們都很棒。還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小伴侶的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞。

二、制作過程

1、請小伴侶拿一塊自己喜愛的橡皮泥，然后跟老師做團團…。拍拍…。

咦！餃子皮做好了。

2。小伴侶做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……）老師想問小伴侶都吃過什么餡的餃子？（幼兒答………。）好，那你們就挑你們最喜愛的橡皮泥做餃子餡。

3、老師以一邊講解示范一邊來回關心孩子完成制作。

4、制作完成后，小伴侶們做的餃子可真好呀！那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧。（活動結束）。

托班健康活動：一個跟著一個走

托班健康教育教案篇三

設計思路：

一次觀賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們說：“我的小手會穿衣?！薄拔业男∈謺茨?。”孩子們有這樣的熱忱和愿望，但還做的不是很好。在家長的調查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的很多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中學會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理力量，讓他們對自己的手布滿自信，并且布滿激情地運用自己的巧巧手。同時，還結合平安領域，引導孩子愛護自己的手。

本次活動設計由來是幼兒常常在生活中不當心將自己的手碰傷，然后難過的或可怕的告知成人自己的手破了，老師從幼兒生活中查找教育內容，鼓舞孩子愛惜自己的小手，愛護自己的小手。

活動目標：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

活動預備：

手受傷的小熊玩具

重點難點：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今日小熊在玩的時候可不當心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

爭論：

1、這個小熊的手怎么啦？（出血了）

2、好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

3、什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

4、啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

5、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

6、爭論怎樣愛護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

7、假如手不當心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

8、手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴峻的要找醫(yī)生處理。）

9、手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結：假如我們的小手已經受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

托班健康教育教案篇四

活動目標：

1、樂于在集風光前用動作來表現生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起仿照洗澡所帶來的歡樂。

活動預備：

錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

活動過程：

1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小伴侶洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導幼兒敘述并仿照洗澡的過程。

請個別幼兒敘述并仿照動作，引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛才我們洗澡時，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以嬉戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗潔凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗潔凈，要求重心再洗一次。動作變換。

小結：小伴侶洗澡洗的真潔凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？活動活動放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

托班健康教育教案篇五

設計意圖：

早教班的。小伴侶對滾、爬、跳等運動特殊的喜愛。每次看到小伴侶進健康區(qū)總是玩的很快樂。但是，在平常的嬉戲活動中，我卻發(fā)覺并不是每位幼兒都會樂觀參加到活動中來。中間的緣由會有許多，有可能是小伴侶自身不喜愛體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個好玩的嬉戲活動，讓全部小伴侶都參加到嬉戲中來，是我的一項重要目標。

活動目標：

1、學習雙腳并攏向上跳，能夠根據老師的指示跳高或跳底。

2、能夠以樂觀、開心的心情參加到嬉戲活動中來。

活動過程：

1、老師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，關心幼兒伸展筋骨。然后老師提問：“豆寶寶有哪些本事？”以次引出活動內容。

2、幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求根據老師的指令，跳高或跳低。

3、嬉戲：《炒豆豆》

嬉戲分為三部分進行：

第一遍嬉戲時，集體炒豆豆，幼兒根據老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！?，在嬉戲中練習雙腳并攏向上跳。

其次遍嬉戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍嬉戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍嬉戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀看老師的動作來推斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4、“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。

托班健康教育教案篇六

活動目的

1、知道吃了太多甜食物會影響身體健康。

2、知道愛吃什么有助于健康。

活動預備

教育掛圖，《不吃太多甜食》

內容與指導

1、老師出示糖果或甜食品后敘述故事導入課題。

師：小伴侶！老師手里拿了一些什么啊？（糖果、餅干等）那小伴侶們愛吃嗎？(愛)。

2、老師敘述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

師：小伴侶們一起來聽一聽這個故事。聽一聽到聽到了什么？

3、老師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀看圖中的內容，并回答老師問題。

（1）玲玲和強強愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們觀察一座什么樣的甜房子？他們兩個是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）

（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

4、老師小結并爭論不能吃太多并說說吃多了會有什么不好的反應。

師：假如老愛吃甜食物就會有好多不好問題消失。

（1）飯菜吃不下，蜜蜂會叮咬，螞蟻會爬到臉上等，

（2）會長成小胖子，會蛀牙等。

5、活動總結：

小伴侶們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，假如還這樣的話，身體就會越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點點！

6、活動結束。

2幼兒園托班健康教育教案：可不行以吃

活動目標

1、學習辨別可吃和不行吃的東西。

2、增加自我愛護意識，留意飲食平安。

活動預備

1、教學掛圖《可不行以吃》。

2、各種糖果、小點心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

活動過程

一、說一說：怎么了

1、老師用小動物手偶表演小動物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情苦痛的樣子。

2、請幼兒猜一猜為什么會這樣，引導幼兒了解飲食平安的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、老師出示教學掛圖《可不行以吃》，請幼兒觀看，并說說哪些可以吃？哪些不行以吃？

2、老師出示實物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不行吃？

三、嬉戲：火眼金睛

1、老師供應各種食物和物品的圖片或實物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進行分類。

2、幼兒相互檢查分得對不對，并說出緣由。

四、延長活動

進行其他平安教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒園托班健康教育教案，托班的幼兒年齡都還很小，身體機能發(fā)育并不完全，很簡單受到外界的感染，惹上病毒，讓自己的身體受到損害，老師們肯定要好好的加強孩子在這方面的教育。3幼兒園托班健康教育教案：熟悉和感知五官

活動目標

1、熟悉眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的。眼睛、鼻子和耳朵。

活動預備

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

活動過程

1、以談話的方式引入主題

師：小伴侶，你們看看自己身上有些什么？（幼兒自由發(fā)言）師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？（想）那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄（眼睛）

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣（鼻子）

③東一片，西一片，到老不相見（耳朵）師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？（眼睛、鼻子和耳朵）

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護好。

①眼睛師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？（看東西的）請小伴侶來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現在請小伴侶用手捂著眼睛，現在又看到了什么？（什么也看不到了）老師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小伴侶等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？（有）對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎？

②鼻子師：鼻子可以干什么？（用來聞東西和呼吸）師：現在請小伴侶聞聞看，你聞到了什么？（老師出示熱牛奶到幼兒面前）現在請小伴侶捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？（氣透不過來，很難過，也聞不到東西）老師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶）

③耳朵老師播放小鳥的聲音師：小伴侶，你們猜猜什么聲音在響？（小鳥叫）你聽見聲音在什么地方響??？（讓幼兒找找看聲音的起源處）哇，小伴侶真厲害，都能找到小鳥的聲音?。?/p>

現在請小伴侶把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？（聽不到）老師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？（不行）所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？