職校2023學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)

職校202?2學(xué)年度校?本培訓(xùn)工作?總結(jié)沒(méi)有?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，一切?高質(zhì)量教育?計(jì)劃都是空?談。基于這?種教育理念?，我校的校?本培訓(xùn)工作?以落實(shí)教師?專(zhuān)業(yè)化這一?培訓(xùn)思路，?用新的教育?思想促進(jìn)全?體教師實(shí)現(xiàn)?教育專(zhuān)業(yè)化?的角色的重?新定位，在?實(shí)際培訓(xùn)中?，我們努力?做到領(lǐng)導(dǎo)重?視，措施有?力，對(duì)教師?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?給予人力、?物力的支持?，讓每一位?教師通過(guò)學(xué)?習(xí)提高教學(xué)?、教育技能?。在全體教?師的共同努?力下，本學(xué)?年，我校的?校本培訓(xùn)工?作，取得了?較大的發(fā)展?。一、領(lǐng)?導(dǎo)重視，目?標(biāo)明確學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教?師的校本培?訓(xùn)工作非常?重視，始終?把培養(yǎng)建設(shè)?一支高素質(zhì)?教師隊(duì)伍作?為重點(diǎn)，把?搞好教師的?繼續(xù)教育工?作作為中心?工作來(lái)抓，?提出了建設(shè)?高素質(zhì)教師?隊(duì)伍，走科?研興校之路?的辦學(xué)思路?。為了加強(qiáng)?對(duì)校本培訓(xùn)?的工作成立?了以林校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)的校?本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)?小組，吸納?學(xué)校務(wù)實(shí)能?干的骨干教?師為成員。?并制定出了?切實(shí)可行的?計(jì)劃，制定?了總體目標(biāo)?，不僅要求?廣大教師努?力發(fā)展，成?為一支師德?高尚、素質(zhì)?精良、結(jié)構(gòu)?合理、充滿(mǎn)?活力，能夠?適應(yīng)___?世紀(jì)素質(zhì)教?育需要的反?思型、科研?型教師隊(duì)伍?；還結(jié)合本?校實(shí)際，加?強(qiáng)了教研活?動(dòng)的開(kāi)展，?提高了教師?的教育教學(xué)?能力和研究?能力，提高?了創(chuàng)新意識(shí)?和自我發(fā)展?能力，達(dá)到?了教師整體?素質(zhì)與學(xué)校?綜合辦學(xué)水?平同步提高?的目的；另?外建立健全?了有效合理?的工作機(jī)制?，加強(qiáng)青年?教師培訓(xùn)，?促進(jìn)青年教?師盡快成為?青年骨干教?師。二、?加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變觀(guān)念?隨著課程改?革的繼續(xù)深?入發(fā)展，對(duì)?教師工作的?要求也越來(lái)?越高，為適?應(yīng)教育教學(xué)?改革發(fā)展的?需要，教師?必須努力加?強(qiáng)自身的學(xué)?習(xí)，而繼續(xù)?教育和校本?培訓(xùn)是提高?教師各項(xiàng)技?能素質(zhì)的重?要途徑。對(duì)?此，我校通?過(guò)宣傳，使?廣大教師提?高了對(duì)培訓(xùn)?的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)?變了陳舊的?觀(guān)念，加強(qiáng)?了學(xué)習(xí)的積?極性。三?、加強(qiáng)培訓(xùn)?，促進(jìn)發(fā)展?1、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?在開(kāi)展課改?的實(shí)驗(yàn)中，?我們堅(jiān)持邊?培訓(xùn)、邊實(shí)?驗(yàn)、邊研究?、邊開(kāi)發(fā)。?教師既是學(xué)?習(xí)者，又是?實(shí)踐者和研?究者。為了?更好地落實(shí)?培訓(xùn)任務(wù)，?學(xué)校以自學(xué)?和集中學(xué)習(xí)?相結(jié)合，定?期開(kāi)展各種?培訓(xùn)工作，?培訓(xùn)內(nèi)容有?上級(jí)文件精?神、師德師?風(fēng)建設(shè)、新?課程培訓(xùn)、?教育教學(xué)方?面的知識(shí)、?學(xué)安全方面?的知識(shí)。要?求教師在學(xué)?習(xí)中要做到?：耳到、手?到、眼到、?心到。在?整個(gè)學(xué)年中?學(xué)校開(kāi)展了?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?如何提高課?堂效率》、?《新課程理?念下如何評(píng)?課》等主題?培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)?各地名師對(duì)?教師進(jìn)行培?訓(xùn)，在培訓(xùn)?過(guò)程中教師?不但做好學(xué)?習(xí)筆記，還?善于思考，?每次學(xué)習(xí)結(jié)?束，我們都?有目的地開(kāi)?展一些討論?、交流、研?究活動(dòng)，讓?教師有自我?展示的空間?和時(shí)間，在?教師相互切?磋的同時(shí)，?相互提高。?2、注重?青年教師的?培養(yǎng)加強(qiáng)?青年教師隊(duì)?伍建設(shè)，促?進(jìn)學(xué)?？沙?續(xù)發(fā)展。在?校本培訓(xùn)中?，我校特別?針對(duì)___?歲以下青年?教師提出嚴(yán)?格要求，不?僅要求青年?教師加強(qiáng)教?育學(xué)、心理?學(xué)等基礎(chǔ)理?論、現(xiàn)代教?育理論和學(xué)?科發(fā)展前沿?理論的學(xué)習(xí)?，使他們具?有較高的教?育理論修養(yǎng)?，不斷豐富?與更新學(xué)科?知識(shí)；而且?加強(qiáng)了對(duì)青?年教師教學(xué)?能力和教育?行為的培養(yǎng)?，開(kāi)展了教?學(xué)實(shí)踐和技?能培訓(xùn)，幫?助教師不斷?提高教學(xué)技?能，優(yōu)化課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?，提高課堂?教學(xué)效益。?同時(shí)，注意?引導(dǎo)教師對(duì)?教育教學(xué)問(wèn)?題進(jìn)行分析?、反思、實(shí)?踐、總結(jié)，?促使教師的?教育行為具?有明確性、?示范性、參?與性和效能?性的特點(diǎn)。?具體要求為?：（1）?、每學(xué)年每?位青年教師?有一份自培?計(jì)劃和一份?總結(jié)。（?2）每學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)（?名師課3—?___節(jié)，?可網(wǎng)上的教?學(xué)錄像或雜?志上的__?_），寫(xiě)心?得體會(huì)之類(lèi)?的文章__?_字以上_?__篇。?（3）每學(xué)?期設(shè)計(jì)出自?己最滿(mǎn)意的?說(shuō)課稿__?_篇。（?4）每學(xué)期?必讀至少_?__本書(shū)（?其中一本為?教育教學(xué)書(shū)?籍），并做?好讀書(shū)摘記?。（5）?每學(xué)期寫(xiě)_?__字以上?的讀書(shū)心得?___篇。?（6）每?學(xué)期寫(xiě)一篇?教育教學(xué)論?文。3.?重視教師的?繼續(xù)教育?教師的繼續(xù)?教育不是重?復(fù)教育，要?與時(shí)俱進(jìn)，?加入學(xué)科領(lǐng)?域內(nèi)前沿的?東西。我校?十分重視教?師全員繼續(xù)?教育和崗位?培訓(xùn)，在開(kāi)?學(xué)初先后派?出多位教師?參加新課程?的培訓(xùn)，還?有心理健康?輔導(dǎo)員的培?訓(xùn)、校長(zhǎng)培?訓(xùn)、教導(dǎo)主?任培訓(xùn)等等?，并鼓勵(lì)年?輕教師參加?自考和高校?函授學(xué)習(xí)。?四、創(chuàng)造?環(huán)境，提升?質(zhì)量教師?在教育事業(yè)?發(fā)展中的地?位和作用是?不容置疑的?。學(xué)校利用?每周一放學(xué)?后的培訓(xùn)時(shí)?間對(duì)教師進(jìn)?行培訓(xùn)，并?把現(xiàn)代教育?技術(shù)的培訓(xùn)?也納入了日?常的培訓(xùn)之?中，我們結(jié)?合實(shí)際，分?類(lèi)要求，立?足本校，著?眼提高，通?過(guò)校長(zhǎng)指導(dǎo)?、科研帶動(dòng)?、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?、活動(dòng)促進(jìn)?等方式為教?師創(chuàng)造良好?環(huán)境，并對(duì)?每位教師的?期望是相同?的，希望教?師都能在原?有的基礎(chǔ)上?有較大幅度?的提高。具?體如下：?1、校長(zhǎng)指?導(dǎo)校長(zhǎng)及?教導(dǎo)處通過(guò)?深入課堂，?參與教研活?動(dòng)，調(diào)查走?訪(fǎng)教師學(xué)生?，面對(duì)面地?對(duì)教師的備?、教、改、?理論學(xué)習(xí)、?教學(xué)基本功?進(jìn)行指導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)解決，?并面向全體?教師，就普?遍存在的問(wèn)?題指出癥結(jié)?，發(fā)起倡導(dǎo)?。2、專(zhuān)?業(yè)引領(lǐng)沒(méi)?有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)?的研究活動(dòng)?，教師的研?究很難上升?到一定的高?度，或者至?少耗費(fèi)比較?多的時(shí)間。?除了教師個(gè)?人的學(xué)習(xí)鉆?研之外，還?將從以__?_面給教師?提供學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)。（1?）校內(nèi)。開(kāi)?展新老教師?傳幫帶活動(dòng)?，一是采用?新老掛鉤師?徒結(jié)對(duì)的方?式，剛分配?的畢業(yè)生必?須拜一名老?教師為師，?全面學(xué)習(xí)老?教師的優(yōu)秀?經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)?精神。二是?教師之間互?相聽(tīng)課，嚴(yán)?格執(zhí)行《學(xué)?校教師聽(tīng)課?制度》加強(qiáng)?相互聽(tīng)課的?___工作?。每位教師?聽(tīng)課時(shí)，要?認(rèn)真做好聽(tīng)?課記錄，并?寫(xiě)出自己的?聽(tīng)課心得。?（2）校?外。走出去?請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一?是有計(jì)劃地?安排教師外?出學(xué)習(xí)，尤?其是青年教?師在政策上?要給予傾斜?，促使他們?盡快成長(zhǎng)。?此外，學(xué)校?在能排出課?的情況下盡?可能外派教?師參加各種?新課程培訓(xùn)?以及教研活?動(dòng)。對(duì)于外?出學(xué)習(xí)教師?，學(xué)校有計(jì)?劃的要求外?出學(xué)習(xí)教師?進(jìn)行匯報(bào)或?上示范課。?（3）網(wǎng)?上。要求教?師在網(wǎng)上觀(guān)?看各專(zhuān)家的?講座與活動(dòng)?課努力提升?自己的業(yè)務(wù)?素養(yǎng)與理論?素養(yǎng)。（?4）、活動(dòng)?促進(jìn)。