二年級上冊語文說課稿-3《拍手歌》人教（部編版）

《拍手歌》說課稿我今天說課的題目是《拍手歌》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計等方面對本課作具體的闡述。一、教材分析《拍手歌》是本冊教材集中識字單元的一首兒歌，共十節(jié)，字?jǐn)?shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強(qiáng)。這首兒歌不僅描繪了大小動物在自然界自由生活的美好情境，還告訴小朋友們：“人和動物是朋友，保護(hù)動物是大事。”二、學(xué)情分析我主要從三大方面對學(xué)情作了具體分析。①學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。通過一年的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。②學(xué)習(xí)能力方面。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)具備自主識字和閱讀能力。③二年級孩子的知識面還比較窄，對知識的積累和運用敏銳度不高，自我展示的能力以及與人交往合作的能力還有待提高，語文知識在生活中的運用能力也需重點培養(yǎng)。針對學(xué)生的年齡特點和語文學(xué)習(xí)的根本，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達(dá)的能力、自我展示的能力、與人交往合作能力。三、教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)以及重難點根據(jù)新課標(biāo)的階段目標(biāo)要求和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合二學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)為：【教學(xué)目標(biāo)】①認(rèn)識10個生字。

②準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。

③有保護(hù)動物的意愿?！窘虒W(xué)重點】

識字、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)編寫拍手歌。2、教法和學(xué)法“培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，再結(jié)合今年大河岸語文送教下鄉(xiāng)“打造語用課堂，落實核心素養(yǎng)”的主題，同時也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識和能力、情感與態(tài)度、過程與方法三個維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而又活躍的語文課堂，針對教材內(nèi)容和學(xué)生己有的知識水平以及學(xué)生的年齡特點，在教學(xué)中主要采用“創(chuàng)設(shè)情景──激發(fā)興趣，圖文結(jié)合──自主識字，朗讀游戲——鞏固識字”的教學(xué)方法。這幾點在下面的教學(xué)過程中會有具體體現(xiàn)。

3、教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，我將通過六個步驟實現(xiàn)本堂課的教學(xué)。第一步：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們欣賞課件中大自然的美景，在不知不覺中感受著自然的美好，再進(jìn)行談話導(dǎo)入通過與小動物交朋友激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。第二步：圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字通過學(xué)生常見的動物圖引出本課字詞，并緊扣為識字服務(wù)的宗旨，從整體上感知圖畫所描繪的事物同字、詞、句子之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中達(dá)到認(rèn)字、熟練朗讀課文，使識字、理解詞語、認(rèn)識事物融為一體。通過一年多來的學(xué)習(xí)，在識字方面，學(xué)生們都能比較熟練地根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音；也積累了一些識字方法，如：加部首、去部首、猜字謎、編口訣、字形分析等。因此，在教學(xué)時我注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓他們自己拼讀、說記字方法，從而做到溫故而知新。例如在學(xué)習(xí)完—都含有“隹”字，因為這三個字都與鳥有關(guān)系，而“隹”字就是由鳥的形狀演變過來的。這樣既能夠幫助學(xué)生加深記憶，也能夠幫助學(xué)生們保持對漢字的興趣。第三步：課堂實測、鞏固識字本環(huán)節(jié)主要檢測剛剛所學(xué)的生字詞在課堂中盡量創(chuàng)造生字復(fù)現(xiàn)的機(jī)會，反復(fù)見面，達(dá)到鞏固認(rèn)字的目的包括兩個步驟，一是點讀詞語，二是通過摘蘋果游戲鞏固生字。第四步：游戲朗讀，體驗情感課堂教學(xué)進(jìn)行到一半的時候，學(xué)生可能會比較疲倦了，這時候，邊讓學(xué)生誦讀兒歌，邊拍手，通過師生互動生生互動等方式讓學(xué)生在愉快的活動中既熟讀了兒歌，又掌握了一些簡單的節(jié)奏，教學(xué)目標(biāo)很容易就達(dá)到了。第五步：感受韻律，編寫兒歌“編寫兒歌”的環(huán)節(jié)設(shè)置是一個遷移性的語言練習(xí)，意在讓學(xué)生在運用語言的過程中進(jìn)一步感受兒歌的語言美和節(jié)奏美，積累句式，豐富語言，把課文語言內(nèi)化成自己的語言。第六步：鞏固作業(yè)，加深記憶1.熟讀課文。2.把今天學(xué)過的內(nèi)容講給家人聽。課后作業(yè)是為鞏固學(xué)習(xí)效果而安排的作業(yè)，是課堂教學(xué)過程中