2020新教材部編版高中歷史必修上冊同步練習：第2課諸侯紛爭與變法運動

第二課同步課時訓練1、明代馮夢龍有詩感嘆說：“春秋篡弒嘆紛然，宋魯殺君只隔年。列國若能辭賄賂，亂臣賊子豈安眠！”材料反映的現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是（）A.“赫赫宗周，褒姒滅之” B.“天下無道，禮樂征伐自諸侯出”C.“王室衰微，群雄逐鹿” D.“公田不治”，“私田”發(fā)展2、《呂氏春秋?上農》在描述春秋戰(zhàn)國農耕時說:“上田，夫食九人。下田，夫食五人?？梢砸?，不可以損。一人治之，十人食之，六畜皆在其中矣?！边@種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）A.自然經(jīng)濟正式形成 B.水利灌溉事業(yè)的發(fā)展土地私有制的確立 D.農業(yè)動力和工具革新3、春秋戰(zhàn)國時期，是我國經(jīng)濟發(fā)展的一個重要時期，農業(yè)方面的成就突出。其主要表現(xiàn)是（ ）A.鐵犁牛耕的出現(xiàn) B.高轉筒車的發(fā)明C.耦犁技術的普及 D.曲轅犁的推廣4、“水旱從人,不知饑饉,時無荒年,謂之天府”。這是對哪一個水利工程的高度評價（ ）A.春秋時期的芍毆 B.西漢的白渠 C.戰(zhàn)國時期的都江堰 D.漢代治理黃河5、戰(zhàn)國后期，秦國建造了一批大型水利工程，如鄭國渠、都江堰等，一些至今仍在發(fā)揮作用。這些工程能夠在秦國完成，主要是因為（）A.公田制度逐漸完善 B.鐵制生產(chǎn)工具普及C.交通運輸網(wǎng)絡通暢 D.國家組織能力強大6、公元前343年,秦國商人呂相從趙國經(jīng)商回到家鄉(xiāng)，他沒有把帶回的錢財用于經(jīng)商,反而購買了大量土地經(jīng)營農業(yè)。他這樣做主要是因為當時的秦國（）A.度量衡不統(tǒng)一，市場經(jīng)營混亂 B.重農抑商，獎勵耕織C.禁止從事商業(yè)，商人階層消失 D.社會動蕩，無法經(jīng)商7、《史記?商君列傳》說:“宗室，非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾、衣服，以家次。有功者,顯榮,無功者，雖富，無所芬華?！边@一措施（ ）A.廢止了貴族等級爵制 B.摧毀了宗法分封的制度C.健全了官吏選拔制度 D.推動了政治制度的轉型8、孔子主張社會和諧，墨子主張“兼愛”“非攻”，孟子主張“政在得民”，這些主張產(chǎn)生的共同社會背景是（ ）A.社會的長期動蕩不安 B.百家爭鳴趨于合流C.奴隸制全面崩潰 D.封建制度逐步建立9、老子通過對自然和社會的觀察，深刻地認識到“萬物負陰而抱陽”，他提出“大成若缺”“大盈若沖”“大直若屈”“大巧若拙”“大辯若訥”等觀點。這體現(xiàn)了老子的（）A.道的思想B.無為思想C.辯證法思想D.以柔克剛思想10、孔子極力倡導仁人君子之道，其所謂的仁人君子不僅具備忠信、克己、禮讓、仁恕等美德，還具備經(jīng)世濟民的情懷?？鬃哟罅Τ珜Ь又?，反映了當時（）A.士階層的思想品格和政治要求 B.禮崩樂壞社會動蕩不安的現(xiàn)實C.儒家重建社會秩序的政治主張 D.思想家對理想人格的共同追求11、諸子百家關于“樂”思考的大致線索:老子與季札、孔子等分別提出不同的觀點;墨子與荀子的爭論,莊子對儒家的批評;雜家呂不韋對諸家的調和:最終是儒家的總結。材料所述反映了春秋戰(zhàn)國時期（）A.儒家重視禮樂教化B.各家觀點不同，相互詰難C.各學派脫離現(xiàn)實，追求享樂“百家爭鳴”的時代特征12、讀中國古代的思想地圖可得（）A.學術的發(fā)展體現(xiàn)東學西漸B.體現(xiàn)了戰(zhàn)國晚期文化趨同C.諸子百家的思想嚴重區(qū)隔D.孔子學說得到了各國歡迎13、閱讀材料，完成下列要求。材料一溥天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣?！对娊?jīng)?小雅?北山》材料二有渰（ydn,云興起的樣子）萋萋，興雨祈祈。雨我公田，遂及我私?！对娊?jīng)?小雅?大田》材料三趙孝成王（公元前266—前245年在位）時,秦國出兵攻趙.趙求救于齊，齊國則要求以長安君做人質為出兵的條件。趙太后愛子心切,堅決反對。左師觸龍于是勸諫太后:各國普遍出現(xiàn)貴族沒有功勞和能力無法維持地位的局面;現(xiàn)在的長安君地位尊貴，擁有土地寶物,可是不能為國建功立業(yè),有朝一日您不在了,他憑什么在趙國立身呢？⑴材料二與材料一相比，反映了一種怎樣的新變化？原因是什么？（2）根據(jù)材料三，戰(zhàn)國時期的社會與西周相比較有了什么新變化？⑶綜合上述問題，說明新變化出現(xiàn)的進步意義。14、戰(zhàn)國時代是中國社會的重要轉型期。在國家體制轉型過程中，制度的變遷與創(chuàng)新成為時代的主旋律。材料一今當世之用事者，皆欲為上圣，舉法之謂也。背法而治，此任重道遠而無馬、牛，濟大川而無虹、楫也。今夫人眾兵強，此帝王之大資也，茍非明法以守之也，與危亡為鄰。故明主察法，境內之民無辟淫之心,游處之士迫于戰(zhàn)陣,萬民疾于耕戰(zhàn)。有以知其然也?！渡叹龝趺瘛凡牧隙眺弊鳛樾屡d地主階級的政治代表,堅定不移地對現(xiàn)存制度進行變革與創(chuàng)新,從而促進了戰(zhàn)國時代的歷史進程,改變了國家制度,創(chuàng)新了新興地主階級國家體制中各項政治、經(jīng)濟制度,反映了時代的潮流?！眺弊兎ǖ幕揪袷谴輾貒F族領主這一利益集團的世襲制,建立便于地主階級發(fā)展的新制度,進而確立集權的君主專制制度?！眺卑选疤锢锊诲鳌钡呐f制改為“為田開阡陌封疆”的新制，目的是為了打開地界,重新丈量土地，按畝征稅,均平賦稅負擔，進而達到“賦稅平”?！~行昆《論商鞅變法與制度創(chuàng)新》.根據(jù)材料一，概括商鞅為制度創(chuàng)新設置了怎樣的“制度環(huán)境”？并分析其原因。.據(jù)材料二列出商鞅創(chuàng)新“國家體制中各項政治、經(jīng)濟制度”的表現(xiàn)及目的。.綜合上述材料并結合商鞅變法的影響，指出制度創(chuàng)新成功應注意的時代和社會因素。答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：材料反映的是春秋亂世，王室衰微，分封宗法遭破壞，諸侯爭霸。該現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是生產(chǎn)力的發(fā)展。隨著鐵犁牛耕的使用和推廣，私田得到發(fā)展，井田制遭到破壞，分封制存在的經(jīng)濟基礎被動搖，故D項正確2答案及解析：答案：D解析：自然經(jīng)濟在春秋戰(zhàn)國之前已經(jīng)形成，故排除A項；水利灌溉事業(yè)的發(fā)展和土地私有制的確立對題意中現(xiàn)象的出現(xiàn)有一定的影響，但不是主要原因，故排除B、C項；春秋戰(zhàn)國時期，隨著鐵犁牛耕的出現(xiàn)，提高了社會生產(chǎn)力，所以出現(xiàn)題意中這種現(xiàn)象的原因主要是由于農業(yè)動力和工具的革新，故選D項。3答案及解析：答案：A解析：本題考查學生調動知識運用知識的能力。春秋戰(zhàn)國時期,鐵犁牛耕的出現(xiàn)說明是當時生產(chǎn)力發(fā)展重要體現(xiàn)，故選擇A項;B是唐朝時期出現(xiàn);C是漢代出現(xiàn);D是唐朝出現(xiàn)。4答案及解析：答案：C解析：材料中的關鍵字“天府”是指四川成都地區(qū)，故選C項。5答案及解析：答案：D解析：結合所學知識可知，秦國在商鞅變法之后確立了中央集權制度的雛形，國家對社會控制能力較強，能集中全國的人力、物力進行經(jīng)濟建設，因此戰(zhàn)國后期秦國出現(xiàn)了一大批的水利工程，D選項符合題意。商鞅變法時期確立土地私有制，公田制度遭到破壞，A選項說法錯誤。鐵制生產(chǎn)工具的普及只是水利工程發(fā)展的一個因素，并非主要因素，B選項排除。交通運輸網(wǎng)絡暢通的說法與材料無關，也不符合當時的史實，C選項排除。6答案及解析：答案：B解析:公元前343年,正處在商鞅變法之時，商鞅推行重農抑商的政策，該政策限制工商業(yè)，許多工商業(yè)者即使經(jīng)商致富,也轉向農業(yè)的經(jīng)營。7答案及解析：答案：D解析：根據(jù)“宗室非有軍功論，不得為屬籍…有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”即可說明是軍功授爵制，其反映了與傳統(tǒng)相不同的人事制度，實質上體現(xiàn)了人人平等的觀念.有利于推動政治制度的轉型.ABC不符合題意.故選D8答案及解析：答案：A解析：孔子、墨子、孟子生活在春秋戰(zhàn)國時期，社會長期動蕩不安是這一時期的特點。B項百家爭鳴趨于合流發(fā)生在秦朝;C項奴隸制度全面崩潰發(fā)生于春秋時期;D項封建制度逐步確立發(fā)生在戰(zhàn)國時期。9答案及解析：答案：C解析：本題考查老子的思想。從所給材料看，老子認為萬物存在相互對立的兩面這兩面可以相互滲透、相互轉化,這體現(xiàn)了老子的辯證法思想，C項正確。10答案及解析：答案：B解析：本題考查春秋時期的社會變革。材料中孔子極力倡導實行君子之道，同時根據(jù)所學可知孔子強調“克己復禮”，因此題干說明春秋時期社會動蕩，導致西周以來的禮樂秩序遭到破壞，故B項正確；題干中孔子指的是“仁人君子”，并沒有特定指代土階層，故A項錯誤；材料中孔子僅僅是提出個人道德修養(yǎng)問題，不是重建社會秩序，故C項錯誤；材料中僅僅是孔子的主張，不涉及其他思想家，故D項錯誤，故選B。11答案及解析:答案：D解析：題干談及了諸子百家對“樂”的不同思考、辯駁，以及雜家、儒家分別對“樂”的調和與總結。這體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴的特征，故D項正確；題干不是僅提及了儒家對“樂”的思考，而是諸子百家對“樂”的思考。故A項錯誤；題干主旨是諸子百家對“樂”的思考，除去他們之間“觀點不同，相互詰難”之外，還有“調和”的一面，故B項錯誤：題干主要談及諸子百家對“樂”的不同思考，沒有談及他們“脫離現(xiàn)實，追求享樂”，故C項錯誤。12答案及解析：答案：A解析：本題考查學生讀圖思考能力和春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴。A項，根據(jù)地圖信息可知，孔子周游列國、傳播齊魯文化是按照從東向西的路線。故A項正確。B項，從地圖信息看，秦國盛行法家思想，楚地則道家思想盛行，魯國以儒學為主，因此不能說明文化趨同。故B項錯誤。C項，結合所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期各家思想互相影響，各自分布區(qū)域沒有明顯界限故C項錯誤。D項，結合所學知識可知，孔子學說在當時并沒有得到各國歡迎。故D項錯誤。綜上所述，本題正確答案為A。13答案及解析：答案：（1）新變化：井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐漸確立。原因：春秋時期鐵制農具和牛耕的使用提高了社會生產(chǎn)力。（2）宗法、分封制崩潰，諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭激烈。⑶推動奴隸制瓦解和封建制的逐步形成；有利于新興地主階級的崛起和封建經(jīng)濟的發(fā)展；推動了各國變法改革運動的興起；沖擊了傳統(tǒng)血緣貴族.推動了社會中重視視人才和人才流動的風氣形成。解析：（1）本題考查的是井田制的瓦解和鐵犁牛耕的應用。（2）本題考查的是宗法制、分封制的瓦解。（3）本題考查的是封建制度形成的意義。14答案及解析：答案：1.制度環(huán)境:厲行法治。原因:實行法治可以統(tǒng)一民眾思想，