2022年度河南省周口市李耳中學(xué)高三歷史聯(lián)考試題含解析

2022年度河南省周口市李耳中學(xué)高三歷史聯(lián)考試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.下圖中反映的歷史事件直接造成了農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力的極大破壞的是A.1952年土地改革B.1954年農(nóng)民入社C.人民公社化運(yùn)動(dòng)D.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制參考答案：C結(jié)合所學(xué)知識(shí)，人民公社化運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有改變公有制結(jié)構(gòu)，只是公有化程度更高，規(guī)模更大，而且一切財(cái)產(chǎn)由公社統(tǒng)一核算，統(tǒng)一分配，許多地方的公社大辦公共食堂，吃飯不要錢(qián)，對(duì)農(nóng)村社會(huì)生產(chǎn)力造成極大破壞，C項(xiàng)符合題意，故選C；土地改革將地主土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，千千萬(wàn)萬(wàn)的農(nóng)民獲得了土地，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，A項(xiàng)不符合題意，故排除；對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造將農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)變?yōu)榧w所有制，建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，B項(xiàng)不符合題意，故排除；家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是在生產(chǎn)資料公有制的基礎(chǔ)上使農(nóng)民獲得經(jīng)營(yíng)和使用的自主權(quán)，極大調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，D項(xiàng)不符合題意，故排除。2.荀子在《禮論》中說(shuō)：“禮起于何也？曰：人生而有欲，欲而不得，則不能無(wú)求：求而無(wú)度量分界，則不能不爭(zhēng)；爭(zhēng)則亂，亂則窮。先王惡其亂也，故制禮義以分之，以養(yǎng)人之欲，給人之求，使欲必不窮于物，物必不屈于欲，兩者相持而長(zhǎng)，是禮之所以起也。”由此可知荀子主張：A.人性本惡B.禮法合一C.出禮入刑D.以德服人參考答案：B荀子繼承儒家仁的思想，又兼具法家思想，注重禮法合一，“兩者相持而長(zhǎng)，是禮之所以起也”說(shuō)明荀子主張仁義和王霸思想，B正確；A是荀子性惡論思想；C中刑法沒(méi)有提及；D中屬于孔子思想，不符合題意。3.有學(xué)者認(rèn)為：17世紀(jì)末的英國(guó)，既實(shí)現(xiàn)了“地上（指社會(huì)）的平衡”，又建立起“宇宙體系平衡”。有了對(duì)“地上的平衡”的信心，才推動(dòng)人們?nèi)パ芯俊⒄J(rèn)識(shí)宇宙中的平衡體系。該評(píng)論所說(shuō)的兩個(gè)“平衡”應(yīng)分別指A.英國(guó)議會(huì)制的產(chǎn)生、英國(guó)國(guó)教地位確立B．英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制形成、進(jìn)化論的提出C．英國(guó)確立“日不落帝國(guó)”地位、相對(duì)論理論提mD．英國(guó)君主立憲制形成、牛頓提出經(jīng)典力學(xué)理論參考答案：D4.農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（

）A．克服了分配中的平均主義

B．成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的唯一形式C．實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村土地的私有化

D．取代了人民公社的政權(quán)組織形式參考答案：A5.在雅典，如果新法有害于城邦民主，任何公民可依“不法申述權(quán)”對(duì)新法提案人進(jìn)行控告?？馗娉闪⒌脑挘岚溉艘艿搅P金處分，甚至有生命之虞。陪審法庭對(duì)違憲新法可宣布將其撤銷(xiāo)。這說(shuō)明雅典A.法律必須以民主為基礎(chǔ)B.法律具有很大的隨意性C.制約著法律的與時(shí)俱進(jìn)D.貴族壟斷國(guó)家行政權(quán)力參考答案：A材料信息是古代雅典的新法不能有害于城邦民主，即新法制定一定要以保障民主為前提，也就是以民主為基礎(chǔ)，故A項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)的是法律的嚴(yán)謹(jǐn)性，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)不符合史實(shí)；材料沒(méi)有體現(xiàn)出貴族壟斷國(guó)家行政權(quán)力，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6.《三字經(jīng)》寫(xiě)到：“周武王，始誅紂，八百載，最長(zhǎng)久?！敝艹铋L(zhǎng)久的制度保障是：①禪讓制

②分封制

③宗法制

④中央集權(quán)制度A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

參考答案：B宗法制。禪讓制是原始社會(huì)后期推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度，夏朝建立后已經(jīng)被世襲制取代；中央集權(quán)制度秦代正式建立，之后不斷完善，西周還沒(méi)有此制。因此排除①④。

7.孔子曾提出過(guò)“君子和而不同”，意思是“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”，運(yùn)用這種思想處理不同社會(huì)制度國(guó)家間關(guān)系取得成功的范例有A．日內(nèi)瓦會(huì)議的圓滿成功

B．美蘇爭(zhēng)霸局面的出現(xiàn)C．萬(wàn)隆會(huì)議的圓滿成功

D．協(xié)約國(guó)集團(tuán)的成立參考答案：C8.征側(cè)、征貳姐妹是東漢初年交趾郡（今越南北部）人，與雒將詩(shī)索的夫人，合稱(chēng)“二征夫人”。光武帝建武十六年，“二征夫人”發(fā)動(dòng)反抗東漢統(tǒng)治的起義，一度取得北圻、中圻65個(gè)城邑，起義雖于三年后失敗，然而“二征夫人”至今被越南人民奉為民族英雄。河內(nèi)市有“二征夫人”郡、河南省府里市有“二征夫人”坊，即為紀(jì)念她們而命名。據(jù)此能被確認(rèn)的史實(shí)是A.“二征夫人”起義一事查無(wú)實(shí)證B.當(dāng)時(shí)交趾郡應(yīng)隸屬于東漢管轄C.東漢的疆域版圖南至印度洋D.秦代已經(jīng)征服了今天的越南參考答案：B材料體現(xiàn)不出，“二征夫人”起義一事查無(wú)實(shí)證，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“征側(cè)、征貳姐妹是東漢初年交趾郡（今越南北部）人”說(shuō)明當(dāng)時(shí)交趾郡應(yīng)隸屬于東漢管轄，故B項(xiàng)正確；依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢的疆域版圖南至越南，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)的是東漢的歷史，體現(xiàn)不出秦代已經(jīng)征服了今天的越南，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。9.瓦窯堡會(huì)議通過(guò)的決議中，決定將“工農(nóng)共和國(guó)”改為“人民共和國(guó)”，提出紅軍行動(dòng)的戰(zhàn)略方針是“把國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)同民族戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)”。這表明中共A．工農(nóng)紅軍的長(zhǎng)征已經(jīng)勝利結(jié)束 B．民主革命綱領(lǐng)的任務(wù)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)C．已將民族利益讓位于階級(jí)利益

D．對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)有較清醒的認(rèn)識(shí)參考答案：D據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，瓦窯堡會(huì)議召開(kāi)于1935年，而紅軍長(zhǎng)征結(jié)束于1936年，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；民主革命綱領(lǐng)的任務(wù)是反帝反封建，1935年時(shí)仍未完成，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)與材料“把國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)同民族戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)”不符，故排除；1935年華北事變，中日民族矛盾上升為主要矛盾，國(guó)內(nèi)階級(jí)矛盾下降，所以把國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)同民族戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)合起來(lái)，這是對(duì)國(guó)內(nèi)外局勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)，故D項(xiàng)正確。

10.“資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系和交換關(guān)系，資產(chǎn)階級(jí)的所有制關(guān)系，這個(gè)曾經(jīng)仿佛用法術(shù)創(chuàng)造了如此龐大的生產(chǎn)資料和交換手段的現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)，現(xiàn)在像一個(gè)魔法師一樣不能再支配自己用法術(shù)呼喚出來(lái)的魔鬼了?！薄豆伯a(chǎn)黨宣言》的這一論述主要表明A.資產(chǎn)階級(jí)在歷史上的進(jìn)步性和革命性

B.資本主義社會(huì)無(wú)法解決自身的基本矛盾C.無(wú)產(chǎn)階級(jí)進(jìn)行革命的條件已經(jīng)成熟

D.資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)墮落為毫無(wú)進(jìn)步性的魔鬼參考答案：B11.圖7解讀正確的是A．中國(guó)古代科技一直領(lǐng)先于西方

B．15世紀(jì)中西方科技發(fā)展趨勢(shì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)C．公元前后中國(guó)科技達(dá)到最高峰

D．公元前后到10世紀(jì)中國(guó)科技走向衰落參考答案：答案：B試題分析：本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀圖片信息的能力，從圖中曲線的走勢(shì)可以看出A說(shuō)法錯(cuò)誤，公元前后西方科技略微領(lǐng)先中國(guó)，B說(shuō)法正確，15世紀(jì)后中國(guó)科技開(kāi)始衰落而西方科技迅速發(fā)展，C說(shuō)法錯(cuò)誤，15世紀(jì)前后中國(guó)古代科技達(dá)到頂峰，D錯(cuò)誤，公元前后到10世紀(jì)中國(guó)科技發(fā)展呈下降趨勢(shì)，故答案選B。考點(diǎn)：古代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)·古代中國(guó)的科技成就·中西科技對(duì)比12.在近代中國(guó)思想解放的進(jìn)程中，“體用之爭(zhēng)”影響后世幾十年。屬于“體用之爭(zhēng)”論爭(zhēng)雙方的是A．弛禁派

嚴(yán)禁派B．洋務(wù)派頑固派

C．維新派

洋務(wù)派D．革命派

立憲派

參考答案：B13.當(dāng)今中國(guó)已成為“世界工廠”，但在近代人們的日常生活中，國(guó)民會(huì)把許多國(guó)產(chǎn)商品冠以“洋”字，如棉布稱(chēng)為“洋布”，雨傘叫“洋傘”，鐵釘直呼“洋釘”等，造成這一現(xiàn)象的主要原因是

A．國(guó)人仰幕歐美的心理

B．近代中國(guó)民族工業(yè)的落后

C．近代中西文化交融結(jié)果

D．國(guó)人的認(rèn)識(shí)有了根本性的飛躍參考答案：B本題考查學(xué)生的理解能力，近代中國(guó)工業(yè)落后，很多工業(yè)品需要進(jìn)口，“有洋人制造”，才出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象。14.金榜題名源于我國(guó)古代科舉考試。殿試后錄取進(jìn)士、揭曉名次的布告，因用黃紙書(shū)寫(xiě)，故而稱(chēng)黃甲、金榜，其多由皇帝點(diǎn)定，俗稱(chēng)皇榜，考中進(jìn)士就稱(chēng)金榜題名。與“金榜”有關(guān)的進(jìn)士科、殿試、天子門(mén)生，分別開(kāi)始于（

）A．隋朝、唐朝、唐朝

B．唐朝、唐朝、北宋

C．隋朝、唐朝、明朝

D．隋朝、唐朝、北宋

參考答案：D15.“它(科舉制)是唯一沒(méi)有被動(dòng)搖過(guò)基礎(chǔ)的制度，是在權(quán)威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度?！薄爸袊?guó)競(jìng)爭(zhēng)性文士考試制度是該國(guó)特有的制度，并持續(xù)了一千多年?！辈牧媳砻骺婆e制A.有利于選拔社會(huì)人才

B.能夠緩和尖銳的民族矛盾C.具有穩(wěn)定性和獨(dú)特性

D.有力地防止了權(quán)威被顛覆參考答案：C16.公元前3世紀(jì)前后，羅馬法發(fā)展到萬(wàn)民法階段，而同時(shí)期的漢代法律“夷三族是最高刑罰，晁錯(cuò)、李陵被誅之時(shí)，其父母妻兒同時(shí)被殺”。這種做法違背了羅馬法的A.自然法中公正合理原則B.萬(wàn)民法中人人平等原則C.法律至上不告不理原則D.私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯原則參考答案：A17.錢(qián)穆在《中國(guó)歷代政治得失》一書(shū)中說(shuō)：“皇室的權(quán)，總是逐步升，政府的權(quán)，總是逐步降。這也是中國(guó)傳統(tǒng)政治上的大毛病。”以下各項(xiàng)表述中，最能體現(xiàn)錢(qián)穆這一觀點(diǎn)的

是（

）

A．秦朝創(chuàng)立皇帝制度和郡縣制

B．漢武帝頒布推恩令，解決王國(guó)問(wèn)題

C．隋唐時(shí)期實(shí)行三省六部制

D．清朝雍正時(shí)期軍機(jī)處的設(shè)置參考答案：D18.明中后期“奴富至數(shù)百萬(wàn)，初縉紳皆丑之，而今則樂(lè)與為朋矣”；“縉紳家之女（婚嫁）惟財(cái)是計(jì)，不問(wèn)非類(lèi)”。（《林居漫錄》）導(dǎo)致這種社會(huì)巨變主要原因是（

）A．商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B．專(zhuān)制制度的衰落C．受西方文明的影響

D．民主思想影響參考答案：A19.傳統(tǒng)史學(xué)的研究對(duì)象側(cè)重于帝王將相、才子佳人等，但現(xiàn)行的歷史教育，把百姓的衣食住行等內(nèi)容也納入了研究的范疇。這一視角的轉(zhuǎn)換體現(xiàn)了

A．文明史觀

B．社會(huì)史觀

C．全球史觀

D．近代化史觀參考答案：B20.以下四幅漫畫(huà)是畫(huà)家約瑟夫達(dá)姆貝爾格于19世紀(jì)末創(chuàng)作的關(guān)于各種國(guó)家形式的政治漫畫(huà)。其中代表未來(lái)社會(huì)主義國(guó)家形式的是A.

B.C.

D.參考答案：C社會(huì)主義主張整個(gè)社會(huì)應(yīng)作為整體，由社會(huì)擁有和控制產(chǎn)品、資本、土地、資產(chǎn)等，從圖片C看出，所有成員（豬）共同享有社會(huì)財(cái)富，沒(méi)有貧富懸殊，沒(méi)有階級(jí)壓迫，體現(xiàn)出畫(huà)家對(duì)未來(lái)社會(huì)主義國(guó)家形式的理解，故選C。21.“廢墟是昨天派往今天的使者,廢墟讓我們把地理讀成歷史。“從右圖所示的廢墟中,我們可以解讀的歷史是：圖片內(nèi)容見(jiàn)證了

A.近代中國(guó)主權(quán)的完全淪喪

B.英法聯(lián)軍的暴行C.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)

D.八國(guó)聯(lián)軍的侵略罪行參考答案：B22.當(dāng)讀到：條件一：科舉產(chǎn)生的士大夫們，注重道德文化修養(yǎng)，注重氣節(jié)，對(duì)儒家經(jīng)典大義的不斷探究成為時(shí)尚。條件二：學(xué)堂上老師帶讀：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。”由此判斷得出的正確答案是（）A．“百家爭(zhēng)鳴”時(shí)儒學(xué)已成為蔚然大宗B．西漢對(duì)儒學(xué)的推廣和太學(xué)的興辦C．宋明理學(xué)對(duì)儒學(xué)的發(fā)展D．明末清初思想活躍局面的出現(xiàn)參考答案：考點(diǎn)：宋明理學(xué)．分析：本題考查宋明理學(xué)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．魏晉南北朝時(shí)期佛教、道教迅速傳播，儒學(xué)面臨危機(jī)；隋唐時(shí)期，儒學(xué)家提出三教合一的主張，吸收了佛、道精神，得到新的發(fā)展；宋代，逐漸確立了一個(gè)以“理”或“天理”為核心的新儒學(xué)系統(tǒng)，即理學(xué)．解答：“科舉產(chǎn)生的士大夫們”說(shuō)明是在隋唐設(shè)立科舉制度以后，故AB時(shí)間不符，排除；“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信．”說(shuō)明強(qiáng)調(diào)儒家倫理，因此D內(nèi)涵不符，排除；“科舉產(chǎn)生的士大夫們，注重道德文化修養(yǎng)，注重氣節(jié)，對(duì)儒家經(jīng)典大義的不斷探究成為時(shí)尚”表明宋明理學(xué)是對(duì)儒學(xué)的發(fā)展，故C正確．故選C．23.西周時(shí)期的城市建制等級(jí)比較明顯，天子的都城大于諸侯的國(guó)都。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊都臨淄成為當(dāng)時(shí)規(guī)模最大和最為繁華的商業(yè)都會(huì)，國(guó)君在此設(shè)立稷下學(xué)宮，吸納各學(xué)派人才，學(xué)術(shù)氛圍濃厚、思想自由。材料反映的主要信息是：A．傳統(tǒng)的禮樂(lè)制度遭到破壞

B．城市的經(jīng)濟(jì)文化功能強(qiáng)大C．百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D．個(gè)體商人及私人講學(xué)出現(xiàn)參考答案：A24.進(jìn)入近現(xiàn)代社會(huì)之后，交通工具的更迭加快了速度。各類(lèi)新式交通工具的出現(xiàn)、運(yùn)用，推動(dòng)了中國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。下列屬于近代中國(guó)新式交通工具的有①人力車(chē)②馬車(chē)③輪船④飛機(jī)A.①③④B.②③④C.②③D.③④參考答案：A馬車(chē)屬于中國(guó)傳統(tǒng)交通工具，排除②；①③④均是近代新式交通工具，選擇A正確。25.“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的遲疑之后，英國(guó)雖然有引以自豪的島國(guó)獨(dú)立傳統(tǒng)，但還是決定加入這一組織，同樣加入進(jìn)來(lái)的還有愛(ài)爾蘭、丹麥、希臘、西班牙和葡萄牙。20世紀(jì)90年代中期，芬蘭、瑞典和奧地利也加入進(jìn)來(lái)。這一共同體，現(xiàn)在叫做歐盟。”該組織的出現(xiàn)A.制定了關(guān)稅壁壘政策

B.形成了一個(gè)單一的政府C.標(biāo)志戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

D.降低了民族主義情緒參考答案：D26.馬克思指出，鴉片不曾產(chǎn)生催眠的作用，而倒產(chǎn)生了驚醒作用，歷史的發(fā)展好像首先要麻醉這個(gè)國(guó)家的人民，然后才可能把他們從原來(lái)的麻木狀態(tài)喚醒似的。馬克思所說(shuō)的“喚醒”主要是指

A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間的愛(ài)國(guó)官兵抗英斗爭(zhēng)

B．林則徐領(lǐng)導(dǎo)的禁煙運(yùn)動(dòng)C．洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

D．孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命參考答案：C27.右圖是近代某大洲居民比例變化圖。結(jié)合所學(xué)判斷，下列解讀正確的有①該洲指美洲②該洲居民比例變化始于新航路開(kāi)辟③火車(chē)的發(fā)明推動(dòng)了這一變化過(guò)程④黑奴貿(mào)易盛行影響了該洲居民比例變化A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④參考答案：B28.西羅馬帝國(guó)滅亡后，12世紀(jì)時(shí)羅馬法出現(xiàn)于意大利和歐洲中部一些自治市的法典中，以解決自身的法律缺陷，羅馬法的程序規(guī)則被整理并引入法庭中。這些現(xiàn)象出現(xiàn)源于羅馬法A.是成文法，有利于按律判決和量刑B.發(fā)展過(guò)程始終伴隨羅馬國(guó)家的興衰C.保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和奴隸主的既得利益D.體系完備、程序嚴(yán)謹(jǐn)有一定普適性參考答案：D材料表明12世紀(jì)羅馬法出現(xiàn)于部分歐洲地區(qū)的法典中，并且羅馬法的程序被引入法庭。羅馬法是成文法，與題目強(qiáng)調(diào)完備和程序的主旨不符，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；羅馬法的發(fā)展過(guò)程與自治市是否采用羅馬法無(wú)關(guān)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；12世紀(jì)歐洲既得利益集團(tuán)并不是奴隸主，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D選項(xiàng)符合題目主旨，故D選項(xiàng)正確。29.北魏為強(qiáng)化對(duì)地方控制，取代豪強(qiáng)地主把持的宗主督護(hù)制而實(shí)行的政策是A.均田制

B.俸祿制

C.三長(zhǎng)制

D.租調(diào)制

參考答案：C略30.奧古斯都允許外出當(dāng)兵的兒子，對(duì)他在服役期間取得的財(cái)物享有合法權(quán)利，如果該兒子在未立遺囑的情況下死亡，其財(cái)產(chǎn)將轉(zhuǎn)歸其父。后來(lái)，這一原則也適用于在其他各種公務(wù)部門(mén)服務(wù)時(shí)獲取的財(cái)物。此外，對(duì)不是來(lái)源于父親的財(cái)產(chǎn)，同樣也允許兒子享有一定程度的利益。材料說(shuō)明在羅馬帝國(guó)時(shí)期A．積極鼓勵(lì)兒子離家外出當(dāng)兵

B．父親的利益是執(zhí)法的唯一標(biāo)準(zhǔn)C．父子關(guān)系是法律關(guān)注的核心

D．用法律來(lái)協(xié)調(diào)財(cái)產(chǎn)權(quán)的矛盾參考答案：D

解析：從材料的描述中可知，在羅馬帝國(guó)時(shí)期，羅馬法可以解決財(cái)產(chǎn)權(quán)上的矛盾。故選：D思路點(diǎn)撥：解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)材料有效信息的正確解讀。二、非選擇題（共40分）31.《歷史上重大改革回眸》閱讀材料，回答以下問(wèn)題。材料北魏短暫統(tǒng)一北方后，分裂為東魏（北齊）和西魏（北周）。以宇文泰為首的西魏北周統(tǒng)治集團(tuán)進(jìn)行了軍事改革，建立起府兵制度。宇文泰設(shè)置六個(gè)柱國(guó)大將軍，以合周禮六軍之制。周武帝宇文邕時(shí)，將柱國(guó)統(tǒng)帥的兵士改稱(chēng)為侍官，使兵士具有皇帝衛(wèi)隊(duì)的性質(zhì)。士兵最初由豪強(qiáng)子弟充任，后以平民子弟為主。士兵裝備自給，免除課稅，戰(zhàn)時(shí)打仗，閑隙農(nóng)耕，有了兵農(nóng)合一的趨勢(shì)。府兵制的確立是北周軍制的重大改革，周武帝死后，北周大權(quán)落入外戚楊堅(jiān)手中?！旖B侯《中國(guó)古代史》（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括北魏府兵制改革的主要特點(diǎn)（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析北魏府兵制度改革的主要影響

參考答案：（1）融合漢族禮制；削弱武將權(quán)力，加強(qiáng)皇權(quán)；兵農(nóng)合一（2）增強(qiáng)了部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力；加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；兵農(nóng)合一有利于黃河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)；為隋朝統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)；【詳解】（1）依據(jù)材料“宇文泰設(shè)置六個(gè)柱國(guó)大將軍，以合周禮六軍之制”、“有了兵農(nóng)合一的趨勢(shì)”分析概括改革特點(diǎn)。（2）依據(jù)材料“宇文泰設(shè)置六個(gè)柱國(guó)大將軍……將柱國(guó)統(tǒng)帥的兵士改稱(chēng)為侍官，使兵士具有皇帝衛(wèi)隊(duì)的性質(zhì)”分析可知改革加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制；據(jù)材料“戰(zhàn)時(shí)打仗，閑隙農(nóng)耕，有了兵農(nóng)合一的趨勢(shì)”分析可知改革有利于黃河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)；依據(jù)材料“士兵最初由豪強(qiáng)子弟充任，后以平民子弟為主。士兵裝備自給，免除課稅”分析可知改革有利于增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗能力；綜合分析以上作用聯(lián)系此時(shí)期相關(guān)史實(shí)可知這些改革措施間接為隋朝統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。32.【歷史一選修1：歷史上重大改革回眸】材料20世紀(jì)初，清政府被迫對(duì)教育制度進(jìn)行改革。湖廣總督張之洞與兩江總督劉坤一在向清廷呈交的“江漢三奏”中，主張改革科舉制度。1901年，清政府諭令各省、府、州縣的書(shū)院改設(shè)大中小學(xué)堂，學(xué)生畢業(yè)后取得功名。1902年頒布《欽定學(xué)堂章程》規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、在學(xué)年限，課程設(shè)置和相互銜接關(guān)系。1904年訂立的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定，科舉名額自丙午分科遞減。規(guī)定學(xué)制的主系列劃分為三段七級(jí)。第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育。1904年全國(guó)學(xué)堂總數(shù)為4222所，學(xué)生92169人，1909年學(xué)堂總數(shù)猛增為52346所，學(xué)生達(dá)156.027萬(wàn)人。迫于形勢(shì)，1905年9月廢除科舉制。并從1905年開(kāi)始，政府每年舉行一次游學(xué)畢業(yè)生考試，合格者分別“賞給”進(jìn)士、舉人。1906年清政府廣開(kāi)門(mén)路，承諾原有舉貢生員盡量安排，穩(wěn)定了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的很難再進(jìn)新學(xué)堂的部分士人。（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出清末教育改革的促成因素。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末教育改革的特點(diǎn)和積極影響。參考答案：（1）因素：清政府面臨嚴(yán)重統(tǒng)治危機(jī)；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法有關(guān)教育改革的積極影響；張之洞等人的大力推動(dòng)。（2）特點(diǎn)：被動(dòng)進(jìn)行；漸進(jìn)性；具有現(xiàn)代性（或通過(guò)制度建設(shè)近代教育體系初具規(guī)模）；教育擔(dān)負(fù)人才選拔的使命；注意新舊銜接等（或立新與守舊并存）。積極影響：推動(dòng)了新式教育的發(fā)展（或推動(dòng)了教育的近代化）；培養(yǎng)了新式人才；促進(jìn)了西學(xué)的傳播；客觀上加速了清政府的滅亡。（1）本題根據(jù)材料“20世紀(jì)初，清政府被迫對(duì)教育制度進(jìn)行改革。湖廣總督張之洞與兩江總督劉坤一……主張改革科舉制度”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從清政府面臨嚴(yán)重統(tǒng)治危機(jī)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和維新變法有關(guān)教育改革的積極影響、張之洞等人的大力推動(dòng)等方面指出清末教育改革的促成因素。（2）本題根據(jù)材料“規(guī)定了各級(jí)各類(lèi)學(xué)堂的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、在學(xué)年限，課程設(shè)置和相互銜接關(guān)系……科舉名額自丙午分科遞減。規(guī)定學(xué)制的主系列劃分為三段七級(jí)。第一階段為初等教育，第二階段為中等教育，第三階段為高等教育”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可從被動(dòng)進(jìn)行、漸進(jìn)性、具有現(xiàn)代性、人才選拔、注意新舊銜接等方面分析清末教育改革的特點(diǎn)。再?gòu)耐苿?dòng)新式教育的發(fā)展、培養(yǎng)新式人才、促進(jìn)西學(xué)的傳播、客觀上加速清政府的滅亡等方面分析其積極影響。33.【歷