教學(xué)科研的工作計(jì)劃

Word-25-教學(xué)科研的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，樂(lè)觀走“以研促教”的道路，堅(jiān)持以課題討論為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速進(jìn)展。

二、主要目標(biāo)

以提升老師科研素養(yǎng)為抓手，以全面提高同學(xué)素養(yǎng)為根本，以課堂教學(xué)為主陣地，一解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，堅(jiān)持理論討論與實(shí)踐討論相結(jié)合，踏實(shí)有效地開展課題討論，規(guī)范學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)

1、強(qiáng)化老師科研意識(shí)，使老師的科研理論水平和實(shí)踐力量有所提高。

2、加大課程改革力度，搞好校本課程的討論與開發(fā)。

3、有效進(jìn)行教育科研的規(guī)范性管理。

4、以課題的討論帶動(dòng)教科研工作的開展。

5、力求有一批有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和推廣應(yīng)用價(jià)值、能代表我校教育科研水平的討論成果。

四、主要工作

（一）重抓課題討論，強(qiáng)化過(guò)程管理

本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下狠抓課題討論工作，努力提高教科研工作實(shí)效，重視課題討論的資料積累、過(guò)程管理，力求做到科科實(shí)施課題討論，人人參加課題討論。目前，我校有2個(gè)市級(jí)在研課題，分別是潘國(guó)洪校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)膹V州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與老師教學(xué)力量進(jìn)展的討論”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“xx”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師專業(yè)進(jìn)展討論”子課題：“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)討論”。以及蘇映錚老師擔(dān)當(dāng)?shù)乃计肥屑?jí)子課題，還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區(qū)級(jí)小課題。

（二）連續(xù)抓好教學(xué)試驗(yàn)討論

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好教學(xué)試驗(yàn)討論工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐討論，加強(qiáng)資料積累，為區(qū)級(jí)小課題的結(jié)題以及綜合實(shí)踐省課題申報(bào)做好充分的預(yù)備。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個(gè)案討論、案例討論、行動(dòng)討論，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。本學(xué)期將圍繞課題討論定期開展沙龍活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級(jí)各類實(shí)踐課，凸現(xiàn)課題討論內(nèi)容，探討討論方法，溝通討論心得，共同提高討論水平。并準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)、總結(jié)、反思，建好討論檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強(qiáng)化反思行為強(qiáng)化反思行為。

1、在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師理論水平的基礎(chǔ)上，連續(xù)加強(qiáng)課后反思，要求老師準(zhǔn)時(shí)撰寫教后反思或隨筆，并有肯定的針對(duì)性，切忌流于形式、泛泛而談，使老師養(yǎng)成勤于反思、擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)力量。

2、推廣科研成果。鼓舞發(fā)動(dòng)老師樂(lè)觀撰寫課題討論閱歷，課題討論論文、教育教學(xué)案例等，并將準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行評(píng)比、溝通，仔細(xì)關(guān)心及熱忱鼓舞老師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿，加高校校工作的宣揚(yáng)力度。整理匯編老師的各類獲獎(jiǎng)?wù)撐?、案例，結(jié)合市級(jí)以上各類評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，組織老師開展校級(jí)預(yù)選賽，把好質(zhì)量關(guān)，推舉至市級(jí)以上評(píng)比，力爭(zhēng)做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。整理綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書。

（四）嘉獎(jiǎng)鼓動(dòng)，激發(fā)老師參加教科研活熱忱

為了增加全體老師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校連續(xù)施行課題討論嘉獎(jiǎng)制度。課題討論的老師撰寫的課研討論方案或?qū)嵤┓桨浮⒄n題討論階段性小結(jié)、課題討論過(guò)程資料、課題討論成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校賜予適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。同時(shí)連續(xù)實(shí)行“教科研樂(lè)觀分子評(píng)比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)老師的討論樂(lè)觀性和參加熱忱。

五、各月份工作支配

二月份：

1．制定本學(xué)期教科研工作方案。

2．邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)行說(shuō)課培訓(xùn)講座

3．組織參與廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎(jiǎng)、論文、案例、同學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)

4．做好上學(xué)期教科研樂(lè)觀分子評(píng)比統(tǒng)計(jì)工作

三月份：

與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組聯(lián)合編輯出版課題成果“利用地域文化資源，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”一書。

四月份：

1、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行“如何申報(bào)課題”方面都講座。

2、匯編學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課題試驗(yàn)討論成果集”，參加教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項(xiàng)目組課題討論成果都評(píng)比活動(dòng)。

3、組織各學(xué)科參與各類論文、多媒體課件的作品征集和評(píng)比工作。

4、做好家長(zhǎng)開放日課題成果都展現(xiàn)工作。

五月份：

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論。

2、在研課題組正常開展試驗(yàn)討論。

3、試驗(yàn)課研討活動(dòng)。

4、組織有條件的老師進(jìn)行市、區(qū)課題的申報(bào)。

六月份：

1、檢查和落實(shí)各在研課題開展試驗(yàn)討論狀況。

2、通過(guò)六月份廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)的活動(dòng)，以課例為載體，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級(jí)課題討論階段性成果展現(xiàn)活動(dòng)。

七月份：

1．組織各小課題做好結(jié)題的工作

2．各課題組總結(jié)、溝通、收集、整理材料。

3．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研狀況。

學(xué)校教學(xué)科研工作方案篇二

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，以課程改革為核心，圍繞“以教育科研為突破口，以課題討論為載體，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，樂(lè)觀開展校本教科研活動(dòng)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高老師業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的進(jìn)展，新的突破，新的高度。

二、工作目標(biāo)

1、提高老師的教育科研理論水平。以專家講座和學(xué)校自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式，關(guān)心老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新思想、新理論；與學(xué)校讀書活動(dòng)相結(jié)合，開展老師讀書活動(dòng)。鼓舞老師閱讀教育理論書籍并撰寫讀后感，每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，寫一篇讀后感，豐富老師的理論素養(yǎng)。

2、要全面提高教育質(zhì)量，深化課程改革，進(jìn)展學(xué)校的內(nèi)涵，教科研工作必需發(fā)揮應(yīng)有的樂(lè)觀作用。本學(xué)期學(xué)校教科研工作將來(lái)以“建學(xué)習(xí)型組織，做討論型老師”作為工作重點(diǎn)，全面方案，及早落實(shí)，努力使教科研工作出成效。

3、以課題討論為載體，增加老師的實(shí)踐討論和反思力量。本學(xué)期，學(xué)校將連續(xù)加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。把學(xué)習(xí)與討論、教研與科研、教學(xué)與試驗(yàn)緊密結(jié)合，使課題討論取得實(shí)效。仔細(xì)做好課題討論的資料積累、閱歷總結(jié)工作，力爭(zhēng)每位課題組老師在市級(jí)以上教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，更多的老師在雜志上發(fā)表文章，使教研之風(fēng)深化人心；注意課例積累，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思。每學(xué)期撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)反思。

4、仔細(xì)做好四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范工作，樂(lè)觀推動(dòng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，開展備課、上課、改作、檢測(cè)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，教學(xué)中心愿識(shí)。

5、仔細(xì)落實(shí)《溫州市各科課堂教學(xué)規(guī)范》，強(qiáng)化課堂常規(guī)管理，老師做到提前進(jìn)教室，做好上課預(yù)備，規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛。

6、教科研常規(guī)流程管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、信息化。注意平常資料的積累、歸檔；借助學(xué)校自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建學(xué)校教科研信息化管理。

三、工作重點(diǎn)

1、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)，完善教科研規(guī)章制度。

2、抓好教科研工作的常規(guī)管理、扎實(shí)有效地開展課題討論工作。

3、做好相關(guān)課題討論及結(jié)題的相關(guān)預(yù)備工作。

四、工作措施

（一）深化學(xué)習(xí)教育理論，構(gòu)建基礎(chǔ)理論工程

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校教科研工作的實(shí)際，依據(jù)學(xué)校老師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，建立和完善相關(guān)的老師學(xué)習(xí)制度，把老師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)校科研進(jìn)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來(lái)做實(shí)、做好。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師進(jìn)一步把握教育改革和進(jìn)展的趨勢(shì)，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。學(xué)校要求每位老師一學(xué)期至少寫兩篇讀書心得、一篇教學(xué)論文或一篇教學(xué)案例。

（二）仔細(xì)做好常規(guī)管理，提升教科研品質(zhì)

1、完善教育科研制度，仔細(xì)做好考核工作

仔細(xì)做好平常和期末的老師教科研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核工作，為期末老師專業(yè)進(jìn)展評(píng)價(jià)考核供應(yīng)詳實(shí)牢靠的數(shù)據(jù)。

2、做好課題管理、資料積累及上報(bào)工作

仔細(xì)、負(fù)責(zé)地管理好課題，督促各課題正常開展活動(dòng)，做好課題過(guò)程性資料的積累工作。

3、鼓舞老師樂(lè)觀投稿，做好教育教學(xué)論文評(píng)比工作

樂(lè)觀組織老師撰寫教育教學(xué)論文，鼓舞老師參與省市各項(xiàng)征文活動(dòng)，力求有更多的老師有論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表，為我校課程改革進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)鋪路搭橋。本學(xué)期，我們要更多地關(guān)注老師科研活動(dòng)的參加率、全校老師文章的投稿率、發(fā)表或得獎(jiǎng)的普及率，促進(jìn)學(xué)校整體科研水平進(jìn)展。

4、樂(lè)觀做好同學(xué)力量的培育

結(jié)合樂(lè)清市教科研的支配，我校樂(lè)觀開展“三小”培育系列活動(dòng)（比如：在小文學(xué)家活動(dòng)中，我校預(yù)備于在高班級(jí)中開展一系列的文學(xué)方面的競(jìng)賽；小數(shù)學(xué)家由數(shù)學(xué)組負(fù)責(zé)在五六班級(jí)中綻開活動(dòng)；小科學(xué)家由科學(xué)組老師負(fù)責(zé)活動(dòng)）這一系列的活動(dòng)促進(jìn)了同學(xué)各種力量的培育。

（三）仔細(xì)開展科研活動(dòng)，深厚學(xué)?？蒲蟹諊?。

1、骨干老師校內(nèi)展現(xiàn)課：為讓學(xué)校教壇新秀老師、骨干老師真正起到骨干作用，推動(dòng)學(xué)校教研氣氛，提高老師的綜合素養(yǎng)，為骨干老師供應(yīng)展現(xiàn)和溝通的舞臺(tái)，為一般老師搭建學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，學(xué)校擬定王旭曉、傅紅、陳金微、張明福、徐秋云等十二位老師將于第8周開頭向全校老師上骨干老師校內(nèi)展現(xiàn)課或會(huì)前講座。

2、規(guī)范學(xué)科教研活動(dòng)：本學(xué)期，學(xué)校將注意對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，幫助教研組長(zhǎng)仔細(xì)制定教研方案，規(guī)范每一次的教研組活動(dòng)。以理論學(xué)習(xí)、集體備課、公開教學(xué)、集體評(píng)析等方式扎實(shí)開展教研組工作，充分發(fā)揮教研組的工作職能。期末學(xué)校將對(duì)各個(gè)教研組的活動(dòng)開展?fàn)顩r進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)比出優(yōu)秀教研組，并在學(xué)校中進(jìn)行工作溝通和展現(xiàn)。

3、連續(xù)開展“科學(xué)試驗(yàn)”課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)：試驗(yàn)是基礎(chǔ)，創(chuàng)新是目的。這學(xué)期，我?？茖W(xué)組將加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)創(chuàng)新力量，從而提高老師的教學(xué)水平。

4、我校樂(lè)觀參與市教育局組織的與金華婺城學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)，本學(xué)期將連續(xù)與金華婺城區(qū)長(zhǎng)山鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼活動(dòng)，推廣兩所學(xué)校之間的溝通。

5、為了更好的進(jìn)行家校聯(lián)系，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，我校在第6周進(jìn)行“小班化”家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。

五、詳細(xì)工作支配：

二月

1、制定教科研工作方案和課題組討論方案。

2、開展課題培訓(xùn)工作。

三月

1、開展課題培訓(xùn)工作。

2、“青藍(lán)工程”師徒“同課異構(gòu)”展現(xiàn)課。

四月

1、舉辦教學(xué)增效專題研討活動(dòng)。

2、組織省金鑰匙科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的報(bào)名工作。

五月

1、舉辦其次期課題專項(xiàng)培訓(xùn)。

2、做好省師陶杯優(yōu)秀論文評(píng)比的選送工作。

3、與教育處協(xié)作，做好課堂教學(xué)模式教學(xué)狀況調(diào)查及總結(jié)、推廣工作。

六月

1、收繳老師的教學(xué)反思

2、做好省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文選送工作。

3、組織好省金鑰匙科技學(xué)問(wèn)競(jìng)賽初賽。

七月

1、各課題組做好學(xué)期工作總結(jié)材料及成果材料。

2、檔案整理，做好學(xué)期總結(jié)工作。

學(xué)校教學(xué)科研工作方案篇三

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以服務(wù)并推動(dòng)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)

1、立足課堂，立足學(xué)校進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，提升我校辦學(xué)層次。

2、連續(xù)圍繞創(chuàng)建連云港市“合格教科室”目標(biāo)，樂(lè)觀開展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞老師樂(lè)觀開展行動(dòng)討論。

三、工作重點(diǎn)及實(shí)行措施

一依托校本研修助推老師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕老師進(jìn)步大，骨干老師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課老師進(jìn)行分層培育。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙周推舉文章學(xué)習(xí)外，本學(xué)期將加大理論學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，組織各學(xué)科老師研讀新課標(biāo)，明確學(xué)段目標(biāo)及要求，實(shí)行以考代查的方式來(lái)督促老師們不斷學(xué)習(xí)，提升自身的理論水平，同時(shí)迎接縣老師理論測(cè)試。

2、開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)涵進(jìn)展。

以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動(dòng)，要求學(xué)期初以學(xué)科組為單位確定閱讀書目，制定讀書方案，要求定期溝通讀書心得、召開讀書沙龍活動(dòng)，共享閱讀的歡樂(lè)；并利用云平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站開展網(wǎng)上閱讀，跟帖爭(zhēng)論，互動(dòng)共享活動(dòng)。

3、關(guān)注老師成長(zhǎng)，發(fā)揮骨干作用。

首先是鋪路子。為老師成長(zhǎng)供應(yīng)路徑，樂(lè)觀為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，優(yōu)先組織課題責(zé)任人和課題討論成員外出學(xué)習(xí)，拓展討論視野，提高討論水平。其次是壓擔(dān)子。進(jìn)一步增加省市縣三級(jí)骨干老師的專業(yè)至高點(diǎn)意識(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)教學(xué)、教研，用科研引領(lǐng)教學(xué)。再次是搭臺(tái)子。以老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)科力量建設(shè)為重點(diǎn)，樂(lè)觀制造條件，利用例會(huì)、校際聯(lián)研等活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)閱歷溝通；聚焦常態(tài)課教學(xué)，關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量，減負(fù)提質(zhì)；結(jié)合各級(jí)各類部門開展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、選拔活動(dòng)及我校校本教研活動(dòng)，以以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

二開展校本小課題討論，提高我?？蒲兴?/p>

長(zhǎng)期以來(lái)，廣闊老師在一線教學(xué)中積累了豐富的教學(xué)案例，但因懼怕專業(yè)課題討論的高標(biāo)準(zhǔn)要求，不敢申報(bào)課題，導(dǎo)致我校課題立項(xiàng)直線下降。本學(xué)期，以已立項(xiàng)課題為榜樣，制定出臺(tái)臨沭縣試驗(yàn)學(xué)校校本小課題討論管理方法，鼓舞老師開展校本小課題討論。校本小課題討論的目的在于組織和鼓舞老師結(jié)合自身工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng)，總結(jié)有效閱歷、解決教學(xué)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，形成“在工作中討論，以討論的精神工作”的習(xí)慣和力量。小課題討論體現(xiàn)淡化形式，注意實(shí)效的原則，要求切入口小、針對(duì)性強(qiáng)、討論周期短，學(xué)校為自愿申報(bào)小課題討論的老師供應(yīng)優(yōu)待政策，鼓舞老師在小課題討論中探究討論，總結(jié)提煉，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

三做好教育資源討論，提升我校成果水平

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校大力提倡老師參加教育、教學(xué)改革，仔細(xì)實(shí)踐，勇于探究，擅長(zhǎng)反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文，要求教學(xué)能手、教學(xué)新秀每學(xué)期至少投稿一篇，并將投稿文章、投稿報(bào)刊雜志等信息以電子稿形式報(bào)教科室做好記錄，作為骨干老師必完成項(xiàng)目之一。本年度我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，連續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的溝通、評(píng)比、推舉等工作，讓更多的老師享受勝利的喜悅，為爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校做預(yù)備。

學(xué)校教學(xué)科研工作方案篇四

一、指導(dǎo)思想

20xx年幼教部的工作，依據(jù)省、市上級(jí)主管部門的工作部署及全市教研工作的總體思路，結(jié)合我區(qū)開展的“和諧教育”方案及“三名”工程內(nèi)容，以深化落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）為主線，以實(shí)施素養(yǎng)教育，構(gòu)建一流師資隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為重點(diǎn)，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、以高帶低的原則，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，促進(jìn)全區(qū)的教科研及培訓(xùn)工作向科學(xué)化、現(xiàn)代化的目標(biāo)開展。

二、詳細(xì)工作

（一）、落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，針對(duì)本區(qū)實(shí)際，大力開展各類教研活動(dòng)。

1、抓好教學(xué)常規(guī)工作，以新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，徹底轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。3月份在昌邑區(qū)藝術(shù)學(xué)校組織幼兒園（班）老師開展了“落實(shí)新綱要、樹立新觀念、解決新問(wèn)題”的備課活動(dòng)。

2、大力開展素養(yǎng)教育，培育新世紀(jì)需要的人才。4月份結(jié)合上級(jí)工作部署，在區(qū)屬幼兒園（班）中開展幼兒綜合素養(yǎng)大賽，從中選拔推舉4名幼兒（2名城市、2名農(nóng)村）代表區(qū)里參與市級(jí)競(jìng)賽。

3、5月份在區(qū)屬各類幼兒園（班）中開展慶“六、一”幼兒文藝匯演活動(dòng)，從中選拔參與全市匯演。

4、結(jié)合市教研工作內(nèi)容，5月份進(jìn)行區(qū)內(nèi)語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)檢查。

5、9月份實(shí)行自由申報(bào)，競(jìng)賽評(píng)比的形式，開展其次屆幼兒老師“育才杯”教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

6、加強(qiáng)對(duì)我區(qū)私立幼兒園的教學(xué)管理工作，10月份開展私立幼兒園教學(xué)

活動(dòng)大檢查，切實(shí)提高私立園的保教質(zhì)量。

7、切實(shí)提高骨干老師素養(yǎng)，7月份組織第三屆幼兒骨干老師基本功競(jìng)賽。

（二）、切實(shí)抓好師培工作，提高老師素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

1、抓好第三屆幼兒骨干老師培訓(xùn)班工作。3月份進(jìn)行開學(xué)典禮，開頭有方案、有步驟的培訓(xùn)工作。

2、結(jié)合新教材的運(yùn)用，9月份組織開展新教材培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)老師教育工作力度，培訓(xùn)一流師資隊(duì)伍，結(jié)合我區(qū)開展的“三名”工程，及上級(jí)工作部署開展的老師成長(zhǎng)工程內(nèi)容，有的放矢的進(jìn)行名師培育。

4、十月份開展送課下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)督促檢查鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)揮龍頭作用。帶動(dòng)全鄉(xiāng)幼教工作開展。

5、連續(xù)抓好連續(xù)教育工作，完成上級(jí)部署的各項(xiàng)工作內(nèi)容。

6、落實(shí)教育局工作方案，進(jìn)一步深化基層指導(dǎo)工作。

7、對(duì)參與“十、五”課題的試驗(yàn)老師進(jìn)行培訓(xùn)。

（三）、抓科研，促教研，向教育科研要質(zhì)量，推動(dòng)全區(qū)幼教事業(yè)的進(jìn)展。

1、本年度連續(xù)抓好省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十、五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《幼兒制造性教育活動(dòng)模式多元化》的試驗(yàn)討論工作。把素養(yǎng)教育細(xì)化到實(shí)際工作中。督促、檢查試驗(yàn)老師的對(duì)試驗(yàn)材料的積累（過(guò)程檔案）以及試驗(yàn)成果的總結(jié)。迎接20xx年的課題驗(yàn)收結(jié)題工作。

2、連續(xù)鞏固國(guó)家級(jí)課題《嬰幼兒科學(xué)漢字教育》的科研成果。

3、連續(xù)抓好國(guó)家級(jí)課題“幼兒雙語(yǔ)教學(xué)”的試驗(yàn)討論工作。

4、開展“十、五”課題成果及論文的征集工作。

（四）、抓典型，促全面，帶動(dòng)全區(qū)幼教工作進(jìn)展。

1、加強(qiáng)對(duì)我區(qū)省、市級(jí)示范性幼兒園的示范園教學(xué)管理。使之起到龍頭作用，帶動(dòng)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、鞏固農(nóng)村教育成果，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教學(xué)管理工作。

3、加強(qiáng)對(duì)個(gè)體幼兒園的教學(xué)管理工作。協(xié)作教育局開展好個(gè)體園的質(zhì)量大檢查。

學(xué)校老師教學(xué)科研工作方案篇五

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合我校的實(shí)際狀況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局某某年教育工作會(huì)議精神，“課例討論，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采納常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開展活動(dòng)。常規(guī)教研以討論教材為主，通過(guò)老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校依據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過(guò)富有共性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能進(jìn)展、都有進(jìn)展。

二、主要工作：

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)

我們采納集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓老師通過(guò)多種渠道接受前沿信息，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，開闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。

1、連續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。

（1）在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。

（2）進(jìn)行老師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)老師的教育博客提出更高的要求，提高老師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓舞更多的老師參與市縣教育博客的評(píng)比。

2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供老師們自學(xué)。

3、鼓舞老師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供老師們相互學(xué)習(xí)。

4、教科室向老師們推舉優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。

（二）專家引領(lǐng)

1、邀請(qǐng)縣教科所專家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀力量的培育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的開題工作。

2、仔細(xì)協(xié)作上級(jí)部門做好縣級(jí)培育骨干老師的小課題的申報(bào)、研討工作。

3、充分發(fā)揮我校市縣骨干老師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。

（三）課例討論

組織“課例討論”的校本教研，本學(xué)期要求全員參加。

1、實(shí)行每周1次討論的方法，周四下午老師辦公的時(shí)間。

2、每周每組討論1、2人的課，通過(guò)“(1)老師依據(jù)討論的問(wèn)題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案(2)教研組對(duì)方案進(jìn)行論證(3)課堂實(shí)踐與觀看(4)教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失(5)個(gè)人反思、寫出調(diào)整方案?！蔽宀竭M(jìn)行討論。

3、各教研組爭(zhēng)論擬定試驗(yàn)討論課支配表，準(zhǔn)時(shí)組織老師“三課“活動(dòng)。

4、教科室總結(jié)討論課狀況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

（四）同學(xué)展現(xiàn)

我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動(dòng)。

1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語(yǔ)文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語(yǔ)活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。

2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展現(xiàn)。如語(yǔ)文組可開展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展現(xiàn)。

3、學(xué)校將對(duì)各組開展活動(dòng)狀況進(jìn)行評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

（五）成果推廣

1、某某年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題預(yù)備，學(xué)校將開展縣級(jí)課題階段報(bào)告溝通活動(dòng)。

2、開展手拉手教科研活動(dòng)。

3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及溝通活動(dòng)。

4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及溝通活動(dòng)。

5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及溝通活動(dòng)。

5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。

每月支配：

二月份：

1、學(xué)校制定校本教研工作方案。

2、召開課題組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期的學(xué)校課題討論工作，明確落實(shí)各自職責(zé)。

3、老師上交教科研論文。

4、鼓舞老師樂(lè)觀申報(bào)校級(jí)小課題。

5、向老師們推舉優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章學(xué)習(xí)。

三月份：

1、課題試驗(yàn)全面綻開活動(dòng)

2、請(qǐng)有關(guān)專家作結(jié)題總結(jié)撰寫輔導(dǎo)報(bào)告。

3、課題組老師結(jié)合課題進(jìn)行課堂研討活動(dòng)。

4、課題擔(dān)當(dāng)人撰寫結(jié)題報(bào)告，在3月底前上交縣教研室。

5、充分發(fā)揮我校市縣學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范引領(lǐng)作用。

四月份：

1、開展每周1次課例研討活動(dòng)，討論1、2人有效課堂教學(xué)課。

2、各教研組爭(zhēng)論擬定試驗(yàn)討論課支配表。

3、教科室總結(jié)討論課狀況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

4、結(jié)合課題研討主題，做好校級(jí)小課題開題工作。

5、進(jìn)行老師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，老師建立完善個(gè)人博客，將個(gè)人專題學(xué)習(xí)材料，教學(xué)隨筆等關(guān)于教育教學(xué)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中。

五月份：

1、進(jìn)行課題討論總結(jié)、后測(cè)工作。

2、各學(xué)科討論小組組織小課題的研討工作。

3、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)

4、進(jìn)行縣級(jí)課題結(jié)題成果現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)溝通活動(dòng)。

六月份：

1、完成校級(jí)小課題討論的階段報(bào)告。

2、開展各科“有效課堂教學(xué)”公開觀摩課評(píng)比活動(dòng)

3、老師教育博客的評(píng)比。

4、優(yōu)秀教學(xué)案例、反思、論文評(píng)比及溝通活動(dòng)。

5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。

6、準(zhǔn)時(shí)做好課題材料的收集整理歸檔工作。

教學(xué)科研總結(jié)篇六

20____轉(zhuǎn)瞬即逝，20____悄然來(lái)臨，回顧本學(xué)期的工作，本人能踏實(shí)工作，依據(jù)期初制定的教科研工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以提升自身教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、用敏銳的眼光端詳自身教學(xué)。

任何宏大的討論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的討論。教科研也不例外，對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的討論，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往許多人缺少的是發(fā)覺(jué)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們都遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不行視而不見，聽而不聞，因此，我時(shí)刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問(wèn)題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

2、樂(lè)做有心人，隨時(shí)收集豐富的素材。

在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時(shí)，面對(duì)紛繁簡(jiǎn)單的素材和瞬息萬(wàn)變的教育信息，靈感會(huì)不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，我會(huì)在第一時(shí)間記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù)，使自己在撰寫論文時(shí)不再為沒(méi)有翔實(shí)的事例而苦惱，而更具勸說(shuō)力、針對(duì)性和實(shí)效性。

3、確定個(gè)人專題，加強(qiáng)個(gè)案討論。

在進(jìn)行專題討論時(shí)，要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好。平常，我注意教育管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?。本學(xué)期我注意讓同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，加強(qiáng)閱讀力量的培育，我進(jìn)行有目的地教育，注意解題方法、步驟的詳細(xì)指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時(shí)，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)寫、仔細(xì)讀題、仔細(xì)列豎式、仔細(xì)檢查，確保正確率。加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。結(jié)合愛(ài)生行動(dòng)，悉心做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

另外，嘗試對(duì)討論成果進(jìn)行共性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文、教育故事、課后反思等形式來(lái)呈現(xiàn)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。

我樂(lè)觀參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人溝通和爭(zhēng)論的過(guò)程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺(jué)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來(lái)。本學(xué)期，仔細(xì)寫好每天的教學(xué)隨筆，數(shù)量達(dá)上課總數(shù)的50%，能保質(zhì)保量地完成教科室布置的任務(wù)，樂(lè)觀做好“六個(gè)一”工作。

在當(dāng)今全力推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，很多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名中學(xué)老師，必需朝著專業(yè)化方向進(jìn)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)力量、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，由于一切“為了同學(xué)的進(jìn)展，為了老師的進(jìn)展，為了學(xué)校的進(jìn)展，為了社會(huì)的進(jìn)展”。

學(xué)校教學(xué)科研工作方案篇七

一、指導(dǎo)思想

以科研促課改，以評(píng)價(jià)促質(zhì)量，踐行深化課改理念，培育優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，提升老師的核心討論素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、提升全校教科研隊(duì)伍對(duì)討論項(xiàng)目的設(shè)計(jì)力、研發(fā)力、診斷力、指導(dǎo)力和評(píng)價(jià)力。

2、創(chuàng)新教育科研、課程建設(shè)和質(zhì)量評(píng)價(jià)的工作機(jī)制、結(jié)構(gòu)體系、活動(dòng)、管理方式、評(píng)價(jià)手段。

3、培育精品課題、精品課程、精品項(xiàng)目、精英老師、精英教研組等優(yōu)質(zhì)科研品牌。

三、重點(diǎn)工作

1、堅(jiān)持立德樹人，全面深化課程改革

樂(lè)觀優(yōu)化中學(xué)校德育實(shí)踐

深化開展同學(xué)進(jìn)展核心素養(yǎng)討論

加強(qiáng)學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃討論與指導(dǎo)

切實(shí)把握學(xué)段課程改革重點(diǎn)

樂(lè)觀開展學(xué)段教學(xué)連接討論

著力推動(dòng)“愛(ài)閱讀”活動(dòng)

2、堅(jiān)持“學(xué)為中心”，堅(jiān)持推動(dòng)課堂改革

持續(xù)推動(dòng)教學(xué)新常規(guī)建設(shè)

探究基于技術(shù)的教與學(xué)模式創(chuàng)新

3、堅(jiān)持質(zhì)量導(dǎo)向，樂(lè)觀推動(dòng)評(píng)價(jià)討論

開展課程與教學(xué)評(píng)價(jià)討論

深化同學(xué)學(xué)習(xí)的討論

加強(qiáng)考試命題技術(shù)討論

4、堅(jiān)持機(jī)制創(chuàng)新，著力提升教科研質(zhì)量

加強(qiáng)教育科研過(guò)程管理

創(chuàng)新教育科研骨干老師培育模式

依托互聯(lián)網(wǎng)+，引領(lǐng)教研新常態(tài)

5、堅(jiān)持名師引領(lǐng)，有效發(fā)揮名師效應(yīng)

6、堅(jiān)持精準(zhǔn)服務(wù)，加強(qiáng)自身建設(shè)

學(xué)校教學(xué)科研工作方案篇八

依據(jù)學(xué)