教研年度工作計劃格式3篇

Word-9-教研年度工作計劃格式3篇日子猶如白駒過隙，當工作進入新的階段時候，我們必需做好心得工作方案，這樣才能讓工作有條不紊的綻開。那么工作方案該怎么寫呢？下面是整理的教研年度工作方案格式3篇(教研方案表格)，供大家賞析。

教研年度工作方案格式1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們五班級語文教研工作以《新課標》為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語文教學(xué)討論，提高老師的教科研水平；更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，樹立以“同學(xué)進展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力討論語文課堂教學(xué)中存在的詳細問題，以校本討論為主要方式，連續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、深化學(xué)習(xí)《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實踐力量。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采納同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

集體備課主備老師對教材進行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進行教學(xué)設(shè)計說課，敘述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織老師仔細學(xué)習(xí)《新課程標準》，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動：

2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。

依據(jù)學(xué)校制定的輪番課實行同課異構(gòu)的方式，我們組將對備課進行改革，通過執(zhí)教老師說課，評課（組內(nèi)老師對教材理解、教學(xué)設(shè)計提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，真正實現(xiàn)“以教育學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓老師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓同學(xué)成為教學(xué)的仆人。同時加強課后教案評議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言的積累和運用；指導(dǎo)同學(xué)進行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓同學(xué)在大量的語言實踐中把握運用語文的規(guī)律，促進同學(xué)樂觀主動地進行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

組織老師樂觀參與學(xué)校教研活動，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。要求批改作業(yè)做到準時、仔細、細致、規(guī)范，適時地實行補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

教研年度工作方案格式2

一、指導(dǎo)思想

以國家及省《十二五教育規(guī)劃綱要》，市、區(qū)《十大教育工程》，我校三年規(guī)劃為指導(dǎo)思想，以“農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)有效性討論”為主題，以“教學(xué)規(guī)范達標提升”工程為抓手，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，以教學(xué)常規(guī)的科研化、常規(guī)化為機制，提高校本教研的有效性，促進老師快速成長，全面提升老師業(yè)務(wù)水平。

二、主要工作與目標

（一）開展特色校本教研，中層干部參加教研組活動。

為了加強對教研組活動的監(jiān)督，促進中層干部參加學(xué)校的教研活動，本學(xué)期開頭，要求學(xué)校中層干部參加到教研組的校本教研活動，全程參加學(xué)科組的校本教研活動，并做好相應(yīng)的材料收集，包括考勤、學(xué)習(xí)材料收集、現(xiàn)場攝像等。

每個教研組每學(xué)期要組織一次大型校本教研活動，并邀請邊緣學(xué)科的老師參加到校本教研活動；或者承辦一次區(qū)級以上的教研活動。各教研組成員和參加中層名單如下：

教研組負責(zé)人成員中層

語文組z

英語組z

科學(xué)組z

社會組z

綜合組z

分級實行四課活動，完善校本教研活動。

（二）開展校級學(xué)科示范，全體老師參加聽課周活動。

為了營造全員參加聽課活動的氛圍，促進老師溝通，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進教學(xué)理念，開展學(xué)科示范聽課活動，要求優(yōu)秀教研組擔(dān)當校級教研活動，全體老師參加聽課活動。

江臨中學(xué)邊緣學(xué)科分類如下：

學(xué)科組活動主題時間

數(shù)學(xué)組降低課堂難度，加強當堂練習(xí)20__—11—5第10周

語文組降低課堂難度，關(guān)注后20%同學(xué)20__—12—17第16周

社會組作業(yè)反饋與指導(dǎo)20__—10—22第8周

老師間的相互聽課，對自己是一個學(xué)習(xí)機會，吸取他人的特長。當然，對被聽課老師而言也是一個促進，究竟他的課就不會顯得任憑。學(xué)校要求每位老師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。

（三）以“規(guī)范達標提升”工程為抓手，形成作業(yè)設(shè)計特色。

圍繞“規(guī)范達標提升”工程為契機，連續(xù)做好教學(xué)規(guī)范管理，改革同學(xué)作業(yè)設(shè)計，重點在七班級段開展“共性作業(yè)設(shè)計與實施”，形成具有學(xué)校特點，符合農(nóng)村學(xué)校實際的作業(yè)設(shè)計特色，順當完成市、區(qū)兩級教研部門對我?！耙?guī)范達標提升”工程的考核。

教研組作業(yè)特色項目

語文組《夯實基礎(chǔ)，分層閱讀》

數(shù)學(xué)組《當堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》

英語組《口語對話，仿照造句》

科學(xué)組《當堂分層作業(yè)練習(xí)與分層家庭作業(yè)》

社會組《目標達成，課后檢測》

（四）開展讀書溝通活動，每人每學(xué)期推舉一本好書。

加強教育理論學(xué)習(xí)，仔細做好讀書筆記。老師的教育理念應(yīng)當不斷更新，教學(xué)方法應(yīng)當不斷進步。為了加強老師的理論素養(yǎng)，學(xué)校向全體老師推舉優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍、隨筆，要求老師在業(yè)余時間，閱讀溝通讀書心得，做好讀書筆記，開展讀書溝通活動，每人每學(xué)期推舉一本好書。詳見老師閱讀書籍名目。

（五）進行全員培訓(xùn)活動，全面提高老師的專業(yè)水平。

充分挖掘?qū)W校資源，利用老師專業(yè)特長，組織老師開展基本功培訓(xùn)、信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，課題討論與個案分析培訓(xùn)。

實行“走出去，請進來”兩種的方式，開展老師培訓(xùn)，學(xué)校方案邀請專家為全體老師講座，選派骨干老師參與上級培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)其他各類培訓(xùn)，促進老師全面進展。

本學(xué)期共支配7次校本培訓(xùn)，形式有講座、報告、座談等。

（1）教育技術(shù)專題培訓(xùn)《圖像、聲音、視頻的下載與剪輯》（zz主講）；

（2）老師讀書沙龍、班主任沙龍活動，各1次（zz等主講）；

（3）心理健康教育、生態(tài)教育活動，各1次（zz主講）

（4）溫州市教育教學(xué)討論院專家做《把脈課堂，共創(chuàng)有效課堂》專家講座。

（六）組織老師基本功競賽，促進年輕老師全面進展。

以校本基本功競賽為主要形式，以參與市、區(qū)兩級老師優(yōu)質(zhì)課評比為依托，鼓舞青年老師參與教學(xué)競賽活動，熬煉膽識，積累閱歷，不斷積累教學(xué)閱歷，樹立信念。

（七）加強課題討論管理，努力提高科研力量。

落實課題討論的樂觀作用，擅長找出關(guān)鍵問題，聚焦難點，理論聯(lián)系實踐，樂觀做到課題實施與資料積累、整理、分析同步；課題實施與同學(xué)進展、老師進展、學(xué)校進展同步。鼓舞老師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，樂觀開展校本課程的開發(fā)討論，收集老師論文，出版學(xué)校論文集。

（八）制作青年老師成長檔案，收集老師進展亮點。

學(xué)校方案制作青年老師成長電子平臺，收集老師成長的收獲，記錄成長的腳印?????。電子平臺，可以與網(wǎng)站相互訪問，做到便利查詢，共享使用。

（九）發(fā)揮集團化辦學(xué)優(yōu)勢，挖掘課程討論的“生長點”。

借鑒溫十七中學(xué)集團優(yōu)秀辦學(xué)理念，加強兄弟學(xué)校的聯(lián)誼活動，把學(xué)校一批有潛力的年輕老師推出去，讓他們得到磨練和提高，定期組織老師與集團優(yōu)秀老師結(jié)對溝通活動。

（十）完善結(jié)對活動制度，促進老師共同進步。

完善“師徒結(jié)對”和“教學(xué)伙伴”活動制度，實現(xiàn)以老帶新、以新促老，共同提高素養(yǎng)教育的力量。在活動中要求，期初有方案、期中有過程、期末有總結(jié)、挖掘特色，促進全體老師快速成長。

教研年度工作方案格式3

在以往的工作中，語文教研組歷來工作大膽、細致，在本學(xué)期，語文教研組將一如既往加強教研工作的力度，保持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，保證教研工作順當、有序的開展。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作方案和教學(xué)理念為指導(dǎo)，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增加老師的力量和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、討論；深化課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的討論氛圍

1、每周三定期召開的教研會，將針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新課程標準的理念，提高理解新教材力量和水平，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進行漢語言基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等多方面探討。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過示范課、公開課等形式觀摩學(xué)習(xí)探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課以及評課后的改進工作。

4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場，教學(xué)特色要突出“特”字。

（二）加強課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊教育，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要留意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴展同學(xué)的認知領(lǐng)域，即“生活-課堂-生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓舞同學(xué)在親身參加中獨自發(fā)覺。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中