九年級上冊歷史工作計劃5篇

九年級上冊歷史工作計劃5篇一、指導思想

貫徹落實《國務院關于根底教育改革與進展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育，培育四有一代新人，本期九年級歷史不僅傳授根底學問，還要向學生進展思想品德教育，增加環(huán)保意識和培育環(huán)保力量。

二、教學目標

連續(xù)增加學生對歷史的學習興趣，使學生把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的根本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析力量，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。增加學生的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化，完成中國歷史九年級上冊的歷史教學任務。

三、學生狀況分析

本學期我擔當九年級x個班的歷史教學，九年級學生正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，把握了肯定的歷史根底學問、合作技巧及自主探究學習的力量，但大局部學生還沒有把握科學的學習方法，把握的根底學問和根本力量也不扎實。

四、教材分析

本學期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共四個單元，共二十五課。第一單元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四單元是世界近代史部份。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由正文、圖、表、資料、解釋、閱讀與思索、看圖學史、歷史比擬以及課文中思索題和課后練習等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的根本任務。其余內(nèi)容，可依據(jù)學生詳細狀況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的根底上，進展思想教育和力量培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增加趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極制造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。做好課前預備工作，做好學生的導師。教會學生學習方法。在教學中注意轉變學生的學習方式，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生具有舉一反三的力量;注意發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

4、積極參與學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進展整理，以提高自身教學水平。

5、仔細完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培育學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱忱。

九年級上冊歷史工作規(guī)劃篇2

一、教學內(nèi)容

本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內(nèi)容，共42課。

二、根本狀況

任教九年級的x-x班，由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的奇怪心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，規(guī)劃本期將世界歷史上冊、下冊局部課程授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培育學生了解世界的力量，拓展學生的學問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

本學期合計42課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，以取得好的學習效果。

五、指導思想

本學期將依據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的討論力度切實深化九年級歷史教學改革，努力提高教學質量。歷史課的教學著眼于培育學生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應依據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

六、本學期的要求及力爭到達的目標

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率注意教學方法教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡等進展幫助性教學。

2、仔細、積極參與市、縣教育局組織的各種教學活動，以此促進自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

3、詳細中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好根底，進展學生智力，培育學生力量。

4、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進一步。

5、深入討論和領悟畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其把握考綱所要到達根底學問和根本力量，做到畢業(yè)考試能順當通過。

6、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，積極探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中重要的討論方向。每一課提出的”問題必需從教學目標的分類開頭，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升，力達本期規(guī)劃。

九年級上冊歷史工作規(guī)劃篇3

一、總體目標：

以我校教學規(guī)劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進展探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境地；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析力量。

二、教學內(nèi)容：

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進展為線索。教材最顯著的特點是表達以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培育學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的進展史。

三、學生狀況分析

學生現(xiàn)狀分析：

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少肯定的積極性和向學性，需要教師實行方法培育學生的學習興趣，培育學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生根底學問把握比擬好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學期實行提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，有中考的任務，在發(fā)動學生思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫忙他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問構造，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施：

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面對全體學生，敬重學生公平受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持根底性和科學性原則，精確傳授根底學問，切實加強根本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培育學生力量為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改良教學模式和方法，遵循學生身心進展規(guī)律，以培育學生自主學習力量和積極參加意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探究中獲得學問，提高自主學習力量。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面進展，從實際動身，積極探究和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言標準，精神興奮，按時上下課，關懷學生，注意學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步把握歷史和熟悉歷史的一些根本技能和方法，例如：識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；表達重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的熟悉水平動身，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱忱，鼓舞學生積極參加教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度動身，啟發(fā)學生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習穩(wěn)固所學學問，教師發(fā)覺教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到準時批改和反應。查漏補缺。

7、進一步深入課題的討論和運用

本學期連續(xù)深入討論和運用的教研課題是：《歷史學科師生教學活動方式轉變討論》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心討論，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總結閱歷教訓。在教學培育學生的分析問題和解決問題的力量和制造力量。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獵取學問的力量，提高學生的制造力量、動手力量，充分發(fā)揮學生的安康共性的進展。

五、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和臨時的后進生為主，即要重視培育學生的創(chuàng)新精神和各種力量，重視學問的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進展學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培育。

九年級上冊歷史工作規(guī)劃篇4

一、總體目標:

以我校教學規(guī)劃為指導，形成先進的課程教學理念，著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進展探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。在歷史與其他學科之間建立對話的力量，努力提升教學的境地;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析力量。

二、教學內(nèi)容:

教學內(nèi)容以應對中考為主。包括世界近代史局部的第四、第六、第七、第八單元，世界現(xiàn)代史第一、其次、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的進展為線索。教材最顯著的特點是表達以學生為主體，充分發(fā)揮學生學習的主動性，培育學生的創(chuàng)新精神，更加側重于資本主義的進展史。

三、學生狀況分析

學生現(xiàn)狀分析:

九年級學生的心理、生理處于變化時期，其思想波動幅度大，對于學習歷史學科的興趣不高，缺少肯定的積極性和向學性，需要教師實行方法培育學生的學習興趣，培育學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

從上學期的學生學習狀況來看，二班的學生，優(yōu)生多，中等少、差生多，學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生，優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。綜合來看，大多數(shù)學生根底學問把握比擬好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對上面狀況，本學期實行提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。

另外，教材所述學問為世界歷史，內(nèi)容廣泛并有時間的跨度，有中考的任務，在發(fā)動學生思想方面，促使其熟悉學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫忙他們正確熟悉歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問構，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此根底上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。使全部學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施:

1、首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面對全體學生，敬重學生公平受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持根底性和科學性原則，精確傳授根底學問，切實加強根本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心，只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益，才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培育學生力量為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改良教學模式和方法，遵循學生身心進展規(guī)律，以培育學生自主學習力量和積極參加意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探究中獲得學問，提高自主學習力量。

3、課堂教學堅持整體性原則，教學過程中始終把學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學生全面進展，從實際動身，積極探究和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言標準，精神興奮，按時上下課，關懷學生，注意學生的學習方法指導，使學生學會學習，樂于學習。使學生逐步把握歷史和熟悉歷史的一些根本技能和方法，例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;表達重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征，從學生的熟悉水平動身，調動和激發(fā)學生的學習興趣和熱忱，鼓舞學生積極參加教學活動，同時，對教學內(nèi)容和教學活動從有利于學生學習的角度動身，啟發(fā)學生對歷史的理解，避開死記硬背，減輕學生的負擔。

6、有效的作業(yè)，是學生復習穩(wěn)固所學學問，教師發(fā)覺教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下，布置有效的學習任務，針對不同層次的學生設計不同的學習任務，爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到準時批改和反應。查漏補缺。

7、進一步深入課題的討論和運用

本學期連續(xù)深入討論和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變討論》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題，潛心討論，大膽實踐，撰寫實踐課案，不斷的總閱歷教訓。在教學培育學生的分析問題和解決問題的力量和制造力量。使學生由“學會”到“會學”，并能主動獵取學問的力量，提高學生的制造力量、動手力量，充分發(fā)揮學生的安康共性的進展。

五、輔導:

輔導以學習上的優(yōu)生和臨時的后進生為主，即要重視培育學生的創(chuàng)新精神和各種力量，重視學問的查漏補缺和學法上的指導，又要重視對學生進展學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培育。

九年級上冊歷史工作規(guī)劃篇5

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培育學生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，教師應依據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、根本狀況

1、學情分析

由于以前學生對歷史不重視，根底差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的奇怪心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進展，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，規(guī)劃本學期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析

本冊教材共分六個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、詳細措施

1、講授切