說課《傳感器》課件

《傳感器原理及應(yīng)用》主講：劉娜院系：工程技術(shù)系說課內(nèi)容教材和教學(xué)參考資料教學(xué)方法手段學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課程教學(xué)大綱教學(xué)程序設(shè)計(jì)一、課程教學(xué)大綱掌握傳感器的基本概念；掌握測試系統(tǒng)的基本概念；掌握誤差分析的基本概念；掌握常用傳感器的工作原理、特性及應(yīng)用電路；能檢測各種傳感器性能；能合理選用傳感器；能設(shè)計(jì)制作單元模塊電路；能分析傳感器應(yīng)用電路；培養(yǎng)耐心細(xì)致的工作態(tài)度；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生競爭與合作意識；1.課程定位知識目標(biāo)技能目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)2、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用課程種類名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)理論授課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐考核方式學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)施教周專業(yè)必修理論課程電路分析基礎(chǔ)6.0966036考試

C語言程序設(shè)計(jì)4643232考試

模擬電子技術(shù)6967620考試

數(shù)字電子技術(shù)4644816考試

PLC原理與應(yīng)用技術(shù)4644024考試

電子測量技術(shù)4644024考試

EDA技術(shù)及應(yīng)用81283296考試

可編程邏輯器件（PLD）4644024考試

單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)4.5724428考試

電子整機(jī)分析與測量4643232考試

專業(yè)英語2.032360考查3248傳感器原理及應(yīng)用3542727考試54318AutoCAD2.0321616考查32482、課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和作用先修課程大學(xué)物理模電數(shù)電單片機(jī)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)畢業(yè)綜合實(shí)踐后續(xù)課程電路分析電子測量專業(yè)技能競賽承前啟后4、教學(xué)內(nèi)容編排主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)傳感器基礎(chǔ)模塊傳感器的定義與組成

和分類傳感器的基本特性傳感器的材料、制造與標(biāo)定傳感器的正確選用傳感器測量電路與監(jiān)測系統(tǒng)2常用傳感器模塊電阻式傳感器原理及應(yīng)用電感式傳感器原理及應(yīng)用電容式傳感器原理及應(yīng)用壓電式傳感器原理及應(yīng)用磁電式傳感器原理及應(yīng)用氣敏傳感器原理及應(yīng)用40新型傳感器模塊多種新型傳感器介紹4檢測系統(tǒng)與接口傳感器與檢測系統(tǒng)的信號處理技術(shù)傳感器與檢測系統(tǒng)的干擾抑制技術(shù)傳感器與計(jì)算機(jī)接口技術(shù)4復(fù)習(xí)2考核2電子秤的設(shè)計(jì)溫度計(jì)的設(shè)計(jì)測距儀的設(shè)計(jì)氣體報(bào)警器的設(shè)計(jì)4、教學(xué)內(nèi)容編排通過四個(gè)教學(xué)模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步具備傳感器的應(yīng)用能力，最終達(dá)到崗位要求。掌握常用傳感器的工作原理及典型應(yīng)用。課程的重點(diǎn)各種傳感器實(shí)際應(yīng)用能力。

課程的難點(diǎn)努力推行課程改革，做到因才施教，爭取逐步實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目化教學(xué)。合理利用多種教學(xué)方法與手段，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。解決辦法5、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法1.教材簡化推導(dǎo)，精煉理論，內(nèi)容體系合理與工程檢測技術(shù)結(jié)合起來，更具實(shí)用性體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法緒論

第1章傳感技術(shù)基礎(chǔ)知識

第2章力學(xué)量的測控

第3章光學(xué)量的測控

第4章溫度量的測控

第5章幾何量的測控

第6章磁學(xué)量的測控

第7章氣體量、濕度量的測控

第8章新型傳感器及其應(yīng)用

第9章檢測系統(tǒng)與接口技術(shù)

第10章實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

教材主要內(nèi)容簡介減少傳感器基本原理的講解，增加了傳感器應(yīng)用方面的講解

。教材內(nèi)容的取舍以自行制作的多媒體教材為主，以書本教材為輔

。收集了大量工程實(shí)際案例

。三、教學(xué)方法手段多種教學(xué)方法與手段并用啟發(fā)引導(dǎo)法實(shí)物演示法案例教學(xué)法情境教學(xué)法多媒體教學(xué)環(huán)境的使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境虛擬實(shí)驗(yàn)平臺其他院校精品課程討論法作業(yè)：書面練習(xí)+口頭報(bào)告考核方式：平時(shí)（課堂表現(xiàn)+作業(yè)）50%+理論考試50%有基礎(chǔ)有興趣感覺頭緒多希望多動手很重要1、學(xué)情分析理解有難度2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)將自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的理念貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。"教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)"高職生在自學(xué)中存在的問題主要有：1.缺乏主觀能動性2.不善于思考與分析3.害怕困難，不愿探索4.學(xué)習(xí)方法欠佳五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)4學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1：電子秤的設(shè)計(jì)與制作2、教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)實(shí)施過程分為四個(gè)階段主要教學(xué)活動有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、布置項(xiàng)目，提出任務(wù)要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容

，介紹工作流程；

2、學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下搜索資料的方法；

3、學(xué)習(xí)電子秤的工作原理；

4、學(xué)習(xí)電子秤測量電路、放大電路、AD轉(zhuǎn)換電路和顯示電路的設(shè)計(jì)；

5、學(xué)習(xí)彈性敏感元件的特性、結(jié)構(gòu)、應(yīng)變定量公式及特點(diǎn)。6、學(xué)習(xí)電阻應(yīng)變計(jì)的種類、原理及應(yīng)用方法。7、學(xué)習(xí)電阻應(yīng)變片溫補(bǔ)電路的應(yīng)用；第一個(gè)階段是：資訊。－－90分鐘設(shè)計(jì)一個(gè)電子秤測量范圍是2kg分辨率為1g精度為0.5%RD±1個(gè)字利用LED顯示彈性敏感元件的特性、結(jié)構(gòu)、應(yīng)變定量公式及特點(diǎn)。電阻應(yīng)變計(jì)的種類、原理及應(yīng)用方法。電阻應(yīng)變片溫補(bǔ)電路的應(yīng)用；

新課

主要教學(xué)活動是：1、學(xué)生分成4組；2、小組協(xié)作討論確定項(xiàng)目實(shí)施總體技術(shù)方案；3、小組協(xié)作討論確定進(jìn)度計(jì)劃，小組成員分工。

第二個(gè)階段：計(jì)劃。－－15分鐘教學(xué)活動主要是：學(xué)生在教學(xué)示范和指導(dǎo)下按計(jì)劃完成方案。1、根據(jù)設(shè)計(jì)要求畫出電路原理圖；2、寫出電子秤各部分電路的工作原理；3、學(xué)生通過上網(wǎng)確定電阻應(yīng)變片和彈性體的選型；4、電路其余元器件的清單。第三個(gè)階段：實(shí)施。－－45分鐘學(xué)生派代表演示設(shè)計(jì)方案。學(xué)生對自己和小組成員的工作態(tài)度和過程質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。老師對學(xué)生的工作情況和工作結(jié)果進(jìn)行檢查、點(diǎn)評和總結(jié)。第四個(gè)階段是：考核評價(jià)。－－30分鐘3.教學(xué)反思與總結(jié)本教學(xué)單元依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)，引入新課從生活實(shí)例入手，創(chuàng)設(shè)一定的項(xiàng)目情境，突出以學(xué)生為中心的理念，教學(xué)的重心由傳統(tǒng)的教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用。在本教學(xué)設(shè)計(jì)單元中涉及測量電路、放大電路、A/D轉(zhuǎn)換電路和顯示電路，除電阻應(yīng)變電橋測量電路新授內(nèi)容外，其余均為學(xué)生已經(jīng)熟練掌握的內(nèi)容。通過項(xiàng)目情境的開展，不但較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，更對學(xué)過的知識靈活應(yīng)用，溫故知新。本教學(xué)設(shè)計(jì)中較好地利用了多媒體