九年級歷史工作計劃集合8篇

九年級歷史工作計劃集合8篇一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內(nèi)容共分為16個單元，表達(dá)世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時。

二、根本狀況：

今期本人任教初三年級的5—8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，規(guī)劃今期將世界歷史上、下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的力量，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實深化初三歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭到達(dá)的目標(biāo)及措施：

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率，，注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動，以充實自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇。

4、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好根底，進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量。

5、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進(jìn)一步。

6、深入討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其把握考綱所要到達(dá)根底學(xué)問和根本力量，做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過。

7、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

8、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

七、教學(xué)進(jìn)度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊完畢

第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

九年級歷史工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，提倡教師探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、目的要求

1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求學(xué)生把握根底的歷史學(xué)問，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育學(xué)生歷史唯物主義的根本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義根本觀點觀看和分析問題的力量。

三、教材分析

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期始終到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實根底，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的力量，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

四、學(xué)生狀況分析

各班學(xué)習(xí)根底不平衡，有些同學(xué)根底差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

五、教學(xué)措施：

1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改良教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答下列問題，提倡學(xué)生參加教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級進(jìn)展，以便每個學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

九年級歷史工作規(guī)劃篇3

一、努力作好九年級的教學(xué)

1、深度挖掘教材。本學(xué)期我們歷史組將會連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新舊中考課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其是兩份課程標(biāo)準(zhǔn)中重合局部的內(nèi)容，由于這局部內(nèi)容是中考中的重中之重。同時，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華，以便能更好的適應(yīng)中考的敏捷多變性。

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，堅持先設(shè)計教學(xué)預(yù)案——集體備課——共性修改——課后反思的過程，在每一個環(huán)節(jié)中仔細(xì)完成，集體修改時，充分爭論；共性修改時，表達(dá)共性；課后反思，注意總結(jié)。努力做到既充分發(fā)揮教研組的集體才智，又能注意發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。面對日益敏捷的歷史中考，備課時肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。

3、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實。本學(xué)期我們深入貫徹學(xué)校提出的改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。狠抓常規(guī)教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特別性，所以我們備課組經(jīng)過爭論全都認(rèn)為我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時肯定要生動，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學(xué)生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問題。這樣做既滿意了根底好的同學(xué)的求知欲，又賜予了根底差的同學(xué)自信念，使各個層次的同學(xué)在課堂上都有所收獲。

同時，九年級的學(xué)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求我們必需做到讓學(xué)生當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂把握，努力做到堂堂清。由于每班人數(shù)較多，如何做到在短時間內(nèi)提高檢查的力度和廣度將是我們學(xué)科組連續(xù)需要摸索的地方。初步設(shè)想是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師進(jìn)展適當(dāng)抽查。

4、課后反應(yīng)方面：進(jìn)展單元測評，出題要科學(xué)，能夠全面反映學(xué)生的把握狀況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，并分析班級的整體狀況和學(xué)生的個別狀況，留意尖子生和邊緣生，爭取提升優(yōu)秀率和及格率。

5、深入討論17地市歷年中考真題，尤其是臨沂市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，并依據(jù)20xx年7月-20xx年5月的時政熱點及周年紀(jì)念相關(guān)的學(xué)問點猜測20xx年的中考考點。同時，為了進(jìn)一步把握考點也為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號召，學(xué)科組內(nèi)成員每人編制一份中考猜測模擬題，并在組內(nèi)進(jìn)展研討把關(guān)。

6、抓課題討論。課題討論同教學(xué)一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步準(zhǔn)備圍繞高效課堂、初中歷史高效復(fù)習(xí)法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探究教學(xué)新路子，翻開歷史教學(xué)的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。

九年級歷史工作規(guī)劃篇4

新的一個學(xué)期又要開頭了。本學(xué)期我將連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有規(guī)劃、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作規(guī)劃:

一、總體目標(biāo):

以我校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的進(jìn)展,注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量,努力提升教學(xué)的境地;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代史，世界史四本課本的復(fù)習(xí)。教材最顯著的特點是表達(dá)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培育學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。

三、學(xué)生狀況分析

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

九年級學(xué)生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少肯定的積極性和向?qū)W性,需要教師實行方法培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,一局部數(shù)學(xué)生根底學(xué)問把握比擬好,但也有相當(dāng)一局部學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面狀況,本學(xué)期實行提優(yōu)補差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高。

另外,教材所述學(xué)問為世界歷史,內(nèi)容廣泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在發(fā)動學(xué)生思想方面,促使其熟悉學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫忙他們正確熟悉歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的學(xué)問構(gòu)造,仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)覺其長短處,在此根底上制定切實可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實際狀況動身,同時也要兼顧兩頭。使全部學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面對全體學(xué)生,敬重學(xué)生公平受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持根底性和科學(xué)性原則,精確傳授根底學(xué)問,切實加強根本技能訓(xùn)練。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培育學(xué)生力量為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改良教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律,以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量和積極參加意識,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探究中獲得學(xué)問,提高自主學(xué)習(xí)力量。

3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面進(jìn)展,從實際動身,積極探究和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4、教學(xué)語言標(biāo)準(zhǔn),精神興奮,按時上下課,關(guān)懷學(xué)生,注意學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步把握歷史和熟悉歷史的一些根本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;表達(dá)重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的熟悉水平動身,調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱忱,鼓舞學(xué)生積極參加教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度動身,啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避開死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、有效的作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問,教師發(fā)覺教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時批改和反應(yīng)。查漏補缺。

五、輔導(dǎo):

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和臨時的后進(jìn)生為主,即要重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種力量,重視學(xué)問的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫忙他們進(jìn)展特點,制造性地進(jìn)展學(xué)習(xí),培育其創(chuàng)新力量。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)懷愛惜他們,幫忙他們把握歷史根底學(xué)問的學(xué)習(xí),使他們增加學(xué)習(xí)的信念,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

九年級歷史工作規(guī)劃篇5

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《世界歷史》上、下冊教學(xué)內(nèi)容，共42課。

二、根本狀況

任教九年級的3班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，根底差，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，規(guī)劃本期將世界歷史上冊、下冊局部課程授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的力量，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

本學(xué)期合計42課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果。

五、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學(xué)的討論力度切實深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

六、本學(xué)期的要求及力爭到達(dá)的目標(biāo)

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率注意教學(xué)方法教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。

2、仔細(xì)、積極參與市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動，以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平。

3、詳細(xì)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好根底，進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量。

4、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有根底上更進(jìn)一步。

5、深入討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其把握考綱所要到達(dá)根底學(xué)問和根本力量，做到畢業(yè)考試能順當(dāng)通過。

6、以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心，積極探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容。

7、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的討論方向。每一課提出的問題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類開頭，由淺入深，思維由易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度，螺旋提升。

九年級歷史工作規(guī)劃篇6

九年級下學(xué)期是整個初中歷史教學(xué)的`重中之重，不但要學(xué)習(xí)新課還要復(fù)習(xí)整個初中學(xué)習(xí)的中國史和世界史內(nèi)容以迎接中考。千里之行，始于足下，從現(xiàn)在開頭就要積極備戰(zhàn)歷史中考，為更好開展個人教學(xué)工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭取優(yōu)異教學(xué)成績，特制訂本學(xué)期的工作規(guī)劃。

這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級六個班的歷史教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)較重，所以必需加大力度備好課，上好每一課，課堂準(zhǔn)時穩(wěn)固，準(zhǔn)時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。為此擬實行詳細(xì)措施如下：

１．要引導(dǎo)學(xué)生堅固樹立中考的意識，讓學(xué)生意識到中考的緊迫性競爭性，讓他們熟悉到面對中考，分分必爭的必要性。

2、為了提高課堂的效率，連續(xù)加強預(yù)習(xí)，可提前預(yù)留一兩道題目讓學(xué)生思索，帶著問題預(yù)習(xí)，或者使用同步探究的自主探究環(huán)節(jié)，為下節(jié)課的教學(xué)做好預(yù)備。

3、做好課前穩(wěn)固檢測，對上節(jié)課最根底的學(xué)問進(jìn)展檢測，并準(zhǔn)時反應(yīng)點評?；蛘邫z查預(yù)習(xí)，穩(wěn)固自主學(xué)習(xí)成效。對檢測結(jié)果不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)展個別輔導(dǎo)和幫扶，可以通過教師也可以通過小組的方式，生生互動，雙方受益。

4、響應(yīng)學(xué)校要求，以多媒體教學(xué)為突破口，將課堂教學(xué)內(nèi)容突破課本，廣泛聯(lián)系現(xiàn)實生活時事等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，依據(jù)歷史學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知水平，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們熟悉到歷史并不是枯燥無味的，從而在課堂教學(xué)時潛移默化的讓學(xué)生記住學(xué)問點，

5、引導(dǎo)學(xué)生積極主動參加課堂教學(xué)，培育學(xué)生分析問題和解決問題的力量，加強學(xué)生對學(xué)問的理解和運用。

6、加強習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，以穩(wěn)固根底學(xué)問，做題過程注意答題方法和解題技巧的培育和訓(xùn)練，要求學(xué)生仔細(xì)做題，加強學(xué)生思維和審題力量的培育，學(xué)會從材料中提取有效信息，審題時會抓住鍵詞和限制詞，加強答題的精確性、完整性和標(biāo)準(zhǔn)性。

7、課下穩(wěn)固是特別重要的，初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，因此我在制定復(fù)習(xí)學(xué)案時將學(xué)問點以更加直觀和系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)出來，后補充相應(yīng)的中考題。學(xué)案為抓手，進(jìn)一步充分發(fā)揮小組合作互助和小組長、課代表的檢查監(jiān)視功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主自覺性，全面促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)，不斷提高成績。

8、課時活動安排

九年級歷史工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育學(xué)生的分析力量，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二、根本狀況

今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學(xué)，學(xué)生課堂紀(jì)律還比擬不錯，但兩極分化嚴(yán)峻，缺乏分析理解力量，衷于死記硬背，不能活學(xué)活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要教師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的奇怪心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。

由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)展，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快，規(guī)劃今期將世界歷史上下冊全授完。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解世界的力量，拓展學(xué)生的學(xué)問面，比擬中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。

五、詳細(xì)措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“爭論式”為主。

2、力求學(xué)問趣味化。

3、狠抓課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生積極參加。

4、練習(xí)要求標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。

5、作業(yè)批閱準(zhǔn)時、仔細(xì)。

6、培育學(xué)生各方面的力量。

7、準(zhǔn)時檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

九年級歷史工作規(guī)劃篇8

歲月無情，一轉(zhuǎn)瞬，新的一個學(xué)期又開頭了。一個緊急而繁忙的學(xué)期又到了，本學(xué)期面臨中考，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有規(guī)劃、有組織的順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作規(guī)劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校整體工作規(guī)劃為指導(dǎo)，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念，著眼于學(xué)生的進(jìn)展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的力量，努力提升教學(xué)的境地；實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析力量。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。包括中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代史局部。教材最顯著的特點是表達(dá)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的進(jìn)展史。