小學(xué)生讀書心得實(shí)用6篇

Word-6-小學(xué)生讀書心得實(shí)用6篇下面是收集的學(xué)校生讀書心得有用6篇讀書心得體會(huì)學(xué)校生，以供借鑒。

學(xué)校生讀書心得有用1

《狼圖騰》中的精彩內(nèi)容給我留下了深刻印象：狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的戰(zhàn)術(shù)；狼對(duì)氣象、地形的利用；狼族中的友愛親情；狼與草原萬物的關(guān)系；小狼困難成長過程——無不使我們聯(lián)想到人類，進(jìn)而思索一個(gè)個(gè)疑問：當(dāng)年十幾萬蒙古騎兵為什么能夠遠(yuǎn)征到歐洲進(jìn)行大屠殺？中華民族今日寬闊疆土由來的緣由？歷史上畢竟是華夏文明制服了游牧民族，還是游牧民族一次又一次地為漢民族輸血才使中華文明得以連續(xù)？為什么中國馬背上的民族，不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰？中華文明從未中斷的緣由，是否在于中國還存在著一個(gè)狼圖騰文化？狼性究竟是怎樣的？我們是龍的傳人還是狼的傳人？

于是，我們發(fā)出叩問：我們自詡是炎黃子孫，可知“龍圖騰”極有可能是從“狼圖騰”演化而來？華夏民族的“龍圖騰崇拜”，是否只是前人對(duì)狼的一種崇尚？我們畢竟是龍的傳人還是狼的傳人？人類社會(huì)的精神和性格日漸頹靡雌化的今日，《狼圖騰》這一部以狼為敘事主體的小說，真正揭示了人性與狼性，千百年來，人們畏狼如虎、憎狼為災(zāi)，漢文化中存在著太多對(duì)狼的誤會(huì)與偏見，比如說：起初我以為狼只是喜愛群居的野獸，憑借著數(shù)量的優(yōu)勢撲捉一些小動(dòng)物，茍且存活在這個(gè)世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很尷尬的。兇狠不及獅虎，速度不及獵豹。同為食肉類哺乳類動(dòng)物，他們只能去欺侮弱小的狐貍、豺狗。它的存在也只是為了襯托虎豹們的威猛。就好比一部電影，它永久只能做配角，來襯托其他野獸的兇狠、勇敢。然而，讀完《狼圖騰》隨著曲折的故事情節(jié)，我我才發(fā)覺我以前的想法是多么的無知，甚至是愚昧。這本書，它會(huì)為你詮釋什么才是狼，什么才是真正的野性，它會(huì)幫你揭開那層神奇面紗！狼，原與狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。不會(huì)為了嗟來之食而不顧尊嚴(yán)的向仆人搖頭晃尾，由于狼知道，決不行有傲氣，但不行無傲骨。那綠瑩瑩的閃著狡黠目光的眼，那四根令人聞風(fēng)喪膽的狼牙，黑的、灰的或白的并不好看的毛色，那強(qiáng)而有力的四肢和尾巴，構(gòu)成了——狼。

學(xué)校生讀書心得有用2

從小，我就很喜愛讀書。讀著讀著，我品出了書中獨(dú)特的味道——不同的書籍，有不同的味道，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。

漫畫如同一顆快樂話梅。在特殊悲傷的時(shí)刻，想一想它，就會(huì)有一股歡樂從心底油然而生，讓你忍不住就會(huì)輕輕地笑出聲來，苦惱也隨之消逝得無影無蹤?！洞纛^》就是這樣一部漫畫，里面有一個(gè)令我記憶猶新的笑話——《發(fā)糞涂墻》，講快要期末考試了，“劉姥姥”要求大家在學(xué)習(xí)上要發(fā)奮圖強(qiáng)，“呆頭”聽了之后，向“劉姥姥”要大便，還振振有詞地說：“劉姥姥，你不是說要發(fā)奮涂墻嗎？”你說好笑不好笑？

童話有喜有憂，有時(shí)好像一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，哀痛不已；有時(shí)又似乎一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛不釋手；有時(shí)，它是一個(gè)個(gè)美妙的愿望，讓深陷逆境的人看到盼望，讓丟失自信的人重拾信念。

科普讀物是一種奇妙的飲料，越讀越上癮。它領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)奇妙的新世界，體驗(yàn)到了大自然的奧妙帶來的無限樂趣，更激發(fā)了我們對(duì)未知世界探究的欲望。

故事書五味雜陳，是生活的“調(diào)料品”。它時(shí)而帶給我感動(dòng)，在我心底蕩起一圈圈漣漪；時(shí)而帶給我感動(dòng)，讓我心湖涌起一股股波濤；時(shí)而帶給我生氣，在心海深處掀起萬丈波瀾……

喜愛閱讀吧，只有它，才能幫你揚(yáng)起風(fēng)帆，在學(xué)問的海洋中乘風(fēng)破浪；只有它，才能讓你鼓起士氣，在攀登科學(xué)高峰的征途上披荊斬棘！

學(xué)校生讀書心得有用3

《中庸》是儒家經(jīng)典著作。儒家思想自西漢以來，在社會(huì)思想上占據(jù)了主導(dǎo)地位，這也使得中庸之道不斷滲透，漸漸深化人心。中庸之道，漸漸演化成人們口中的俗語，過猶不及、執(zhí)兩用中、不偏不倚、不左不右和取其正中”等。實(shí)際上，這是對(duì)儒家“中庸”思想的大大的曲解。不錯(cuò)，中庸的確有“平凡、折中、調(diào)和”的含意，但這些絕不是中庸思想的全部，其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)是要求我們熟悉客觀規(guī)律、遵循客觀規(guī)律，對(duì)任何事物都持謹(jǐn)慎與理智的態(tài)度，不盲從、不躁動(dòng)，適可而止。盡管中庸思想有其自身的局限性，但它的確包含著許多合理的因素。

時(shí)至今日，社會(huì)變遷，存在許多問題。中庸之道或許也是解決問題的一劑良藥，緩解，甚至解決社會(huì)突出問題。

總的來說，所謂“中庸”，就是要以人的內(nèi)在要求（人性、本心）為動(dòng)身點(diǎn)和根本價(jià)值依據(jù)，在外部環(huán)境（包括自然的和社會(huì)的環(huán)境）中尋求中道，也就是使內(nèi)在要求，在現(xiàn)有的外在環(huán)境與條件下，得到最相宜的、最恰當(dāng)?shù)摹o過猶不及的表達(dá)與實(shí)現(xiàn)。這也就是《中庸》所謂“致中和”、“合內(nèi)外之道”。假如人們能恰到好處地這樣做，則“天地位焉，萬物育焉”。

學(xué)校生讀書心得有用4

我是一個(gè)愛讀書的小書迷，我對(duì)好書好像有一份特別的感情，雖然我們不能像人類那樣進(jìn)行對(duì)話溝通，但我總覺得它是我最親熱的伴侶，時(shí)時(shí)陪伴著我。

閱讀一本好書，我會(huì)按問題——學(xué)習(xí)——實(shí)踐——總結(jié)等步驟，假如每閱讀一本書，都按這方法去學(xué)習(xí)，你會(huì)更加理解文中的含義，能更加體會(huì)到美麗的詞句。這都是我在閱讀中的一點(diǎn)點(diǎn)心得。

讀書，對(duì)愛書的人來說是一大享受。一本情節(jié)曲折動(dòng)人、語言美麗生動(dòng)、層次清楚分明的書能使人置身于的情感之中。不僅如此，書中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策你，就拿我來說吧！當(dāng)我如饑似渴地閱讀一本好書時(shí)，那書中的語言吸引了我，使我活學(xué)活用，書中的學(xué)問啟發(fā)了我，使我漸漸成長。

有的同學(xué)說，看書有什么好，一大堆螞蟻般的字，看得心都煩，眼都花。但當(dāng)你細(xì)細(xì)品讀的時(shí)候，你會(huì)發(fā)覺——眼睛因讀書而光明；心靈因書而澄清；品德因書而高尚；靈魂因書而純凈……

書是打開學(xué)問之門的鑰匙，所以我們要像海綿吸水那樣汲取著學(xué)問的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

學(xué)校生讀書心得有用5

人生快事，莫如讀書。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書結(jié)下了不解之緣，并擅長從書中吸取養(yǎng)分。從閱讀中養(yǎng)成愛好讀書的習(xí)慣，體會(huì)讀書的樂趣，學(xué)習(xí)和把握一些讀書的方法，這不是人生的第一大快事嗎？下面，我就和大家共享讀書的各種樂趣吧！

讀書的一大樂趣莫過于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問題似有所聞的時(shí)候，打開書一看，你就會(huì)發(fā)覺早已有人對(duì)這個(gè)問題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺你那么舒適，那么的`拘束。

讀書對(duì)于不同的人有不同的樂趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來說，讀書一種休閑；對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來說，書可能是一種靈丹妙藥，郁悶時(shí)，讀書可以解悶；愁苦時(shí)，讀書可以忘憂；興奮時(shí)，讀書可以暢流……

讀書給人恬淡、安靜、心安理得的歡樂，是名利、金錢不行取代的，書就像人類的精神養(yǎng)分劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下圓滿，拿起書吧！信任你肯定也能從書中懂得人生的真諦！

學(xué)校生讀書心得有用6

我是一個(gè)“小書蟲”只要有時(shí)，就會(huì)像著了魔似的，一頭扎進(jìn)書的海洋里，津津有味的讀起書來。

讀書，可以獲得學(xué)問，使我知道很多原來不知道的東西。比如：在南太平洋群島上，有一種樹能結(jié)出香甜的面包，供人們吃。人們叫它面包樹；小海馬是由爸爸生的；豬籠草可以捕獲小蟲子。讀書，可以獲得才智，使我變得更聰慧。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不當(dāng)心把它們和生雞蛋放在一起了?！斑@可怎么辦？”媽媽焦急地說。就在這時(shí)，我突然想起在一本書上看過怎樣辨別生雞蛋和熟雞蛋的方法，于是把雞蛋一個(gè)個(gè)從冰箱里拿出來，在桌子上