熱門計劃一年級教學(xué)規(guī)劃(篇四)

Word-10-熱門計劃一年級教學(xué)規(guī)劃(篇四)

為了讓下次工作更好的完成，我們要提前做好相關(guān)工作方案了。工作方案可以從工作目標(biāo)、詳細(xì)措施、實施步驟來延展撰寫內(nèi)容，工作方案可以起到一種督促的作用，預(yù)防和訂正執(zhí)行過程中消失的偏差。那么，我們應(yīng)當(dāng)如何著手寫工作方案呢？通過努力，整理了“熱門方案:一班級教學(xué)規(guī)劃(篇四)”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

一、指導(dǎo)思想

隨著全球經(jīng)濟、信息技術(shù)、學(xué)問技能一體化，社會對人才要求：年青化、學(xué)問化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我們的英語教學(xué)必需響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，全面推動素養(yǎng)教育。

結(jié)合學(xué)校英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育同學(xué)英語基礎(chǔ)語言力量和英語語感力量，循序漸進地建立起英語語言思維力量，為同學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)原則

以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。老師全情參加課堂，建立新型的師生關(guān)系，制造一種有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使學(xué)問、技能、愛好、音樂、情感、享受融為一體，讓同學(xué)在身心愉悅的狀態(tài)中把握學(xué)問，在玩中體驗，在體驗中享受勝利，在勝利中激發(fā)潛能。

三、同學(xué)基本狀況分析

一班級同學(xué)上課時的掌握力量差和思想留意力不集中，且同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在學(xué)前班學(xué)過一點，但大部分同學(xué)沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish，全書共分10個模塊（Module）。每個模塊分二個單元（Unit），第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。

通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感；其次是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外使用。

本冊書考慮到同學(xué)剛剛開頭學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并賜予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊?、物品、地點、動物；表達(dá)自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時，應(yīng)樂觀參加到老師特設(shè)的語用和語境中，把握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的力量。

四、教學(xué)目的

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡潔的日常交際用語，并能在情境中運用。

2、使同學(xué)把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、中文意思。

3、通過歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。

五、教學(xué)措施

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡潔溝通。

六、教改設(shè)想

1、應(yīng)用英語教學(xué)活動討論英語教學(xué)模式，討論探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培育同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性。

2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

編輯推舉

熱門方案范文:一班級上冊語文教學(xué)規(guī)劃范文

為了能夠更好的完成工作進度，我們要預(yù)先做一份下一階段工作方案了。工作方案，從本質(zhì)上來說就是對工作或任務(wù)進行預(yù)先支配，我們在擬工作方案時，不僅能讓人看懂，也要可執(zhí)行，否則就失去了意義。一篇值得借鑒的工作方案是什么樣的呢？

本班同學(xué)x人，其中男生x人，女生x人。

同學(xué)年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分同學(xué)有說一般話的意識，能用簡短的一般話與老師和同學(xué)做簡潔的溝通。個別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字有著肯定的愛好，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對較大的識字量，同學(xué)識字的返生效較高。因此對這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動好玩、形式多樣的方法提高同學(xué)的識字力量，使其體驗勝利學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

一、教材分析

全冊教材由“我上學(xué)了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“歡樂讀書吧”幾個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1.“我上學(xué)了”共三部分，主要通過“我是中國人”“我是學(xué)校生”“我愛學(xué)語文”讓初入學(xué)的了解我們有56個人名族，讓兒童熟悉校內(nèi)，了解學(xué)校常規(guī)，熟識校內(nèi)周邊環(huán)境，把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣。

2.識字，分2組編排，第一單元和第四單元總共熟悉90個字。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

3.漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

4.課文，共支配14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點，詳細(xì)表現(xiàn)在：

⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。

⑵每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語拼音，關(guān)心同學(xué)識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。

⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

二、班級概況

全班共x人，同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2.漢語拼音

（1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

3.識字寫字

（1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

（2）熟悉常用漢字300個，會寫其中的100個。

（3）把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

（4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

4.閱讀

（1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

（2）學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

（4）對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

5.口語交際

（1）學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。

（2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

（4）有表達(dá)的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、教學(xué)措施

1.端正教學(xué)思想，改進教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進行教學(xué)。

2.在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3.在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨自認(rèn)讀力量的培育。

4.閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。

5.重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。

[方案范文]一班級國學(xué)教學(xué)規(guī)劃(寫作示例)

為了更好的完成下一階段目標(biāo)，我們不妨提前制定相關(guān)工作方案。工作方案，是我們對自己完成工作任務(wù)的一系列的步驟，做好工作方案可以更好的提高自己發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量。寫工作方案要留意哪些方面呢？

一、本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

3.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。(說明：朗讀在低班級的閱讀教學(xué)中占有特別地位，要引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊想像畫面，這是培育語感的重要途徑。當(dāng)然，在朗讀中還應(yīng)適當(dāng)抓一點對重點詞語的理解。)

4.初步學(xué)習(xí)默讀，漸漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。

5.重視和加強語言的積累，在生活中學(xué)語文。

【教學(xué)重難點】

1.熟悉550個常用漢字，會寫250個漢字。

2.學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思，對感愛好的人物和大事有自己的感受和想法，并樂于與人溝通

二、教材內(nèi)容及其編分析

本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，愛護環(huán)境，歡樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把學(xué)問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都比較寬泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺--鼓舞同學(xué)探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法;日積月累--引導(dǎo)同學(xué)積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際--與專題聯(lián)系，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺