部編版三年級(jí)語文下冊(cè)課件（精品）8 池子與河流

享受安逸的池子不知疲倦的河流8*

池子與河流

寓言詩(shī)：即具有寓言性質(zhì)的詩(shī)歌。它是用詩(shī)的語言來講述故事，并寄寓一定的道理、教訓(xùn)，具有濃厚的教育意義和色彩。寓言詩(shī)篇幅短小，情節(jié)單一，常用諷刺、夸張的手法，具有詩(shī)的凝練含蓄的意境氛圍。語言精煉而理智，有韻味而又富于哲理，耐人尋味。知識(shí)備查大聲朗讀這首詩(shī)，疏通生字詞。說說池子和河流的觀點(diǎn)分別是怎樣的。河流：水要流動(dòng)才能保持清潔。初讀課文池子：河流滾滾滔滔，太忙碌，池子悠閑、安逸。滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗(yàn)滾滾滔滔

生涯

貴婦人

忙忙碌碌

遵循

尊敬

應(yīng)驗(yàn)tāoyáfùlùzūn

xúnzūnyàn字詞學(xué)習(xí)滔涯婦碌遵循尊驗(yàn)詞語解釋【蜿蜒】【貫穿】【推究】【遵循】【應(yīng)驗(yàn)】遵照。穿過；連通。推求研究。原來的預(yù)言或估計(jì)與事后的結(jié)果相合或得到證實(shí)。指(山脈，河流，道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。近義詞反義詞尊循——____安閑——____推究——____淤塞——____遵從安逸探究堵塞蜿蜒——____柔軟——____懶惰——____衰退——____筆直堅(jiān)硬勤勞增長(zhǎng)理清課文層次，概括每層大意。第一部分（1—6）：池子將自己與河流對(duì)比，認(rèn)為自己的命運(yùn)很好，河流擁有的一切都是空的。第二部分（7、8）：河流反駁池水，闡述真正的哲理。第三部分（9）：指出池水和河流的不同結(jié)局。第四部分（10）：點(diǎn)明主題，揭示寓意?！斑@是怎么回事？”池子對(duì)她的鄰居河流說道，“我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？滾滾滔滔形象地描繪了河流奔騰不息飛速向前的情態(tài)，生動(dòng)形象。課文解讀“我總是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。池子看見河水負(fù)載船只忙碌的情景，認(rèn)為河流會(huì)很疲勞?！澳銕讜r(shí)才能拋開這樣的生涯？要是換了我，說句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來，你我相差竟這么大！這樣的生涯指河流滾滾滔滔，總是背著各種船只的生活。池子以為自己過著安逸、清閑、平靜的生活才是舒服，所以讓河流放棄那種看起來很辛苦的生活。思考：“池子”為什么提議“河流”拋開這樣的生活？“固然，我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。——這一切其實(shí)都是空的。河流對(duì)比池子池水把自己與河流對(duì)比，河流出現(xiàn)在地圖上，蜿蜒貫穿全國(guó)，詩(shī)人為它吟詠，有樂者為它撫琴。池子承認(rèn)自己沒有河流有名氣，但是它不羨慕，因?yàn)樗J(rèn)為這一切都是空的，為下文池子描述自己安逸的生活做鋪墊?！翱墒?，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心，小劃子有多重也用不著想，至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。把池子悠閑的生活狀態(tài)和自我滿足的心境刻畫得入木三分?！斑@清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢(mèng)中推究哲理。”反問用反問語氣表達(dá)，更能表現(xiàn)池水安于現(xiàn)狀、安于清閑的生活態(tài)度。哲理思考：池水認(rèn)為的“哲理”是什么？不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠閑就是好命運(yùn)。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？自然規(guī)律反問表示否定。河流解釋自己奔騰的原因，指出了真正的哲理?！拔沂且粭l偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”思考：“河流”為什么會(huì)受人們的尊敬？因?yàn)楹恿鞣艞壛俗陨淼陌惨?，而且年年用源源不斷的清潔的水給人們帶來利益。河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長(zhǎng)流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。承上啟下承接上文河流的回答，引出下文河流和池子的結(jié)果。應(yīng)yìnɡyīnɡ（）（）應(yīng)答應(yīng)應(yīng)該河流至今長(zhǎng)流不斷池子淤塞至完全干枯對(duì)比照應(yīng)了上文河流的預(yù)言。讓文章中心明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。思考：說說你對(duì)這一節(jié)詩(shī)的理解。這一節(jié)詩(shī)是對(duì)全文的總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題，也就是這首寓言詩(shī)的寓意，作者由日常生活中常見的現(xiàn)象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會(huì)逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會(huì)一事無成。池子與河流池子的觀點(diǎn)河流忙碌，空有其名水池悠閑，無憂無慮河流的觀點(diǎn)水要流動(dòng)才能保持清潔多做貢獻(xiàn)才會(huì)受到尊敬不同結(jié)局池子完全干枯河流長(zhǎng)流不斷生命的意義在于奮斗板書設(shè)計(jì)河水因?yàn)闃酚诜瞰I(xiàn)，不知疲倦地勞作，才永久不息地流淌。我們應(yīng)該像河流