九年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

Word-36-九年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了貫徹公司的要求，我們要開頭預(yù)備好自己的工作方案了。工作方案，主要包括工作要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，以及想要達(dá)成的效果，長(zhǎng)期制定工作方案，可以讓我們的生活、工作和學(xué)習(xí)都比較有規(guī)律性。一篇工作方案應(yīng)當(dāng)要怎么寫呢？特地為您收集整理“九班級(jí)學(xué)習(xí)方案”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

九班級(jí)學(xué)習(xí)方案

立刻就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初三的同學(xué)了。初三的到來，似乎自己立刻就要上戰(zhàn)場(chǎng)了。自己漸漸地有一點(diǎn)危機(jī)感了，可怕同學(xué)超越自己。為了能在初三學(xué)的好一點(diǎn)，我打算現(xiàn)在就想好新學(xué)期的準(zhǔn)備。

第一，我打算學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我常常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對(duì)于老師布置的作業(yè)也不仔細(xì)完成。對(duì)于這些流失的時(shí)間，我不能挽回，對(duì)于初三我肯定要把握。初三我要學(xué)會(huì)放棄，放棄了我也可能失去許多東西。但我不怕，放棄了會(huì)讓我更仔細(xì)點(diǎn)。那些東西以后來做也一樣，何必就要現(xiàn)在呢？我對(duì)自己說。

其次，我打算抓不足。在我的成果中是不平均的，分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差幾非常。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思想還不夠成熟，想法還比較簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)在我不以前那想法簡(jiǎn)潔的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的記憶也更好了。為了自己的成果能在平均中上等，我打算在自己擅長(zhǎng)的科目不放過，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。

第三，我打算在每一次周測(cè)后都會(huì)仔細(xì)去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)沒有錯(cuò)誤。在以前，每一次周測(cè)下來我都會(huì)有很多錯(cuò)誤。那些錯(cuò)誤的地方看起來我我都知道，但是還是做錯(cuò)了。過去我不仔細(xì)去反思，去發(fā)覺自己的錯(cuò)誤，去改正它。但在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去仔細(xì)改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。

還有，在初二我發(fā)覺有很多人比我努力、仔細(xì)。在我們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語很不好，比我還差。但后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是悄悄無聞地仔細(xì)學(xué)習(xí)，她不懂感仔細(xì)像我們請(qǐng)教。老師您多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我熟悉到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有很多的壞習(xí)慣了，傲慢是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的——在這個(gè)學(xué)期。英語我肯定會(huì)跟上去，信任我。

新的學(xué)期，我會(huì)有新的轉(zhuǎn)變。老師請(qǐng)你信任，我會(huì)給您帶來驚喜！

九班級(jí)學(xué)習(xí)方案

暑假7月—9月

目標(biāo)：提前進(jìn)入化學(xué)世界，對(duì)初三上的學(xué)問提前認(rèn)知。

在學(xué)校的學(xué)校課程體系中，化學(xué)被支配在了最終的初三學(xué)年，差不多一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)問，一個(gè)學(xué)期總復(fù)習(xí)。即使內(nèi)容簡(jiǎn)潔，在時(shí)間珍貴的初三才開頭接觸化學(xué)，這對(duì)大家來說難免依舊是很倉促的支配。因此初二升初三的這個(gè)暑假對(duì)于化學(xué)特別珍貴，從開學(xué)到中考只有八個(gè)月時(shí)間，時(shí)間特別緊急。上冊(cè)課本必需研讀一遍，有問題要準(zhǔn)時(shí)問老師。提前學(xué)習(xí)的意義還會(huì)在后面體現(xiàn)出來。

秋季9月

目標(biāo)：快速適應(yīng)，把握化學(xué)化學(xué)方法。

開學(xué)后，肯定要用最短的時(shí)間適應(yīng)自己的化學(xué)老師，讓自己用最短的時(shí)間找到化學(xué)學(xué)習(xí)的方法。帶著暑假學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從一開頭就要做一些綜合性比較大的題目，比如空氣中氧氣含量的探究問題、催化劑的探究問題等。

10月目標(biāo)：完全把握微觀世界，避開易錯(cuò)點(diǎn)。

這個(gè)時(shí)候開頭進(jìn)入宏觀世界到微觀世界的;第一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一個(gè)月肯定要多花些工夫在化學(xué)上，多找一些練習(xí)來做，多去問一問老師。爭(zhēng)取平穩(wěn)度過這次轉(zhuǎn)折。微觀世界這一部分的內(nèi)容，需要同學(xué)們?cè)谶@段時(shí)間內(nèi)完全把握，不僅是為期中考試做鋪墊，更是為給整個(gè)化學(xué)打好基礎(chǔ)。

11月目標(biāo)：復(fù)習(xí)課前前4章內(nèi)容，預(yù)備期中考試。理解把握化學(xué)方程式。

這一個(gè)月會(huì)進(jìn)行期中考試，作為初三的第一次大考，肯定要做一些復(fù)習(xí)的工作去預(yù)備，把期中考試之前的基礎(chǔ)學(xué)問再次記憶，再加上前面我們有一些難題做過鋪墊，應(yīng)當(dāng)能夠順當(dāng)度過較有難度的期中考試。期中考試之后，立刻就要學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的內(nèi)容，這里需要同學(xué)們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶，為后面幾章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做好充分的預(yù)備，此后，化學(xué)方程式將正式步入初三化學(xué)的舞臺(tái)。

九班級(jí)學(xué)習(xí)方案

俗話說得好：;一年之計(jì)在于春。這個(gè)學(xué)期我也制定了新方案。

這個(gè)學(xué)期呢，我準(zhǔn)備改掉一些壞習(xí)慣。我是語文課代表，可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發(fā)問時(shí)，其實(shí)我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說：;答錯(cuò)沒關(guān)系。我還是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里，我肯定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先，我準(zhǔn)備每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過來了。這樣，老師就可以喜愛我了。

還有，這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了，所以，我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn)，正由于這樣，我肯定要更努力，更加油，這樣我的學(xué)習(xí)成果才不會(huì)落后?，F(xiàn)在，我要開頭做更多的課外練習(xí)，我決心不會(huì)被一個(gè)個(gè)難題給戰(zhàn)勝，我肯定會(huì)用我的努力證明，我會(huì)趕上去的，讓老師對(duì)我刮目相看。

另外我要改掉一個(gè)壞脾氣，就是別的同學(xué)來問我題目時(shí)，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不敬重別人。換個(gè)角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難受的事呀!

我還有一個(gè)缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成果都是及格。由于我平常少熬煉，才導(dǎo)致體育成果不夠好，所以在這個(gè)布滿陽光的春天，我要多熬煉，做好各項(xiàng)保健工作。只要我每天這樣，我想我應(yīng)當(dāng)可以再升一級(jí)。

好了，不說了，我的新學(xué)期方案可以說上個(gè)三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。

學(xué)校三年的最終一個(gè)寒假支配如下：

早晨6:00早安

6:30--7:45語文(文言文+古詩)

7:45--7:30英語

上午7:30--9:00英語兩單元

9:00--9:30英語(閱讀+完型)

9:30--11:00中考英語

11:00--1130歷史

11:30--12:00師說中考

下午1:00--1:30運(yùn)動(dòng)

1:40--3:30數(shù)學(xué)

3:30--5:00化學(xué)

5:00--7：00物理

晚上8:00--8:30政治

8:30--9:30自由閱讀

9:30--10:30微機(jī)

11:00晚安

備戰(zhàn)中考方案實(shí)行日期：20xx.1.16

盼望我能克服自己心里小懶散的心理，加油加油!!!

【九班級(jí)學(xué)習(xí)方案】

精選閱讀

學(xué)校五班級(jí)學(xué)習(xí)方案

篇一：學(xué)校五班級(jí)學(xué)習(xí)方案

轉(zhuǎn)瞬五班級(jí)就只有一期了，為了我能更好的進(jìn)入六班級(jí)的復(fù)習(xí)，在這一學(xué)期中，我要做個(gè)學(xué)習(xí)方案來約束自己。鑒于我的偏課,我定了以下幾條：

1、星期天除外，每天早上6：00起床，用30分鐘熬煉身體，20分鐘洗刷，20分鐘晨讀，7：10上學(xué)。

2、上課肯定要仔細(xì)聽課，老師講課時(shí)，重要的肯定要登記來。放學(xué)后要鞏固當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容。

3、由于數(shù)學(xué)不怎么好，這期肯定要將數(shù)學(xué)學(xué)好，多練題。媽媽買的練習(xí)題肯定要認(rèn)仔細(xì)真的做完。

4、其余的科目也要好好的做，盡量使自己全面進(jìn)展。

5、樂觀做好老師支配的事情，敬重老師。

6、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛撫小同學(xué)。

7、以上說的肯定要好好完成，盼望做一個(gè)合格的學(xué)校生，然后考上好的中學(xué)。

這就是我的學(xué)習(xí)方案，我將把他訂在我的屋子里，時(shí)時(shí)刻刻的牢記在心里。

篇二：學(xué)校五班級(jí)學(xué)習(xí)方案

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束，新學(xué)期要有新方案，

篇三：九班級(jí)物理試驗(yàn)方案

為了使試驗(yàn)室更好地服務(wù)于教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，因此擬訂本方案來指導(dǎo)本年度的試驗(yàn)教學(xué)工作。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)物理教學(xué)大綱，依據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合本校儀器設(shè)備條件，制定本方案。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)各班級(jí)試驗(yàn)名目，把握同學(xué)分組試驗(yàn)個(gè)數(shù)、老師演示試驗(yàn)個(gè)數(shù)。

三、強(qiáng)化自己的試驗(yàn)培訓(xùn)工作，使各自己有較強(qiáng)的試驗(yàn)水平，能勝任試驗(yàn)教學(xué)工作。

四、要仔細(xì)做好試驗(yàn)室各類資料的收集、整理、建檔工作，完善試驗(yàn)室的各類軟件資料。

六、做好本班級(jí)同學(xué)的試驗(yàn)考試、考察工作，搞好同學(xué)試驗(yàn)考試、考察成果的登記工作。

七、仔細(xì)做好試驗(yàn)室的常規(guī)工作的記錄，定期做好儀器的保養(yǎng)、維護(hù)、通電驅(qū)潮工作，以保證儀器能正常運(yùn)作，完成試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

八、做好試驗(yàn)教學(xué)討論和試驗(yàn)教學(xué)討論活動(dòng)記錄。

九、制造條件，使同學(xué)有更多動(dòng)手作試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，以便使同學(xué)能更好的把握試驗(yàn)操作，提高同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)的力量。

十、搞好開展課外科技活動(dòng)的工作和記錄。

十一、做好危急品的管理、領(lǐng)用登記工作。做好儀器的損壞處理工作，搞好儀器的報(bào)損報(bào)廢登記，做好儀器的修理工作。

十二、開展好自制教具工作，使之能填補(bǔ)現(xiàn)有教具的不足，培育同學(xué)的運(yùn)用學(xué)問進(jìn)行創(chuàng)造制造的力量。

十三、學(xué)年結(jié)束之前，協(xié)作學(xué)校做好儀器的清點(diǎn)清查工作。

十四、依據(jù)試驗(yàn)教學(xué)的工作狀況進(jìn)行年度試驗(yàn)工作總結(jié)，找出本年度的試驗(yàn)教學(xué)工作的不足，找出存在不足的緣由，為下期的工作的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

十五、演示/分組試驗(yàn)支配表。

篇四：九班級(jí)物理試驗(yàn)方案

一、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》探究物理的理念為指導(dǎo)，在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作方案》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作方案》的引領(lǐng)下，讓同學(xué)經(jīng)受基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，進(jìn)展初步的科學(xué)探究力量，把握基本儀器的使用和操作技能，形成敬重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度，感受科學(xué)精神的熏陶。

九班級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

篇一：九班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)方案

本次期末考試一共考查了九上全書的內(nèi)容，這些內(nèi)容是：證明（二）、證明（三）、一元二次方程，視圖與投影，反比例函數(shù)，頻數(shù)與頻率。

我們的復(fù)習(xí)方案大致分三輪：

第一輪：在17-19周上下學(xué)期新課的同時(shí)，利用周三晚自習(xí)時(shí)間，每周完成一張綜合復(fù)習(xí)卷，周四講評(píng)，喚起同學(xué)對(duì)各章內(nèi)容，學(xué)問點(diǎn)的回憶，實(shí)行同學(xué)先自主復(fù)習(xí)，再完成任試卷，再利用講評(píng)引起對(duì)各點(diǎn)的復(fù)習(xí)

重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘?duì)學(xué)問點(diǎn)的回憶、查缺補(bǔ)漏。

其次輪：分章復(fù)習(xí)，時(shí)間20-21周，要求同學(xué)在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時(shí)，把握重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中在同學(xué)中巡回輔導(dǎo)，了解信息，準(zhǔn)時(shí)反饋，然后再引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本章節(jié)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓同學(xué)通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運(yùn)切實(shí)抓好雙基的練習(xí)。讓同學(xué)總結(jié)各章重點(diǎn)及難點(diǎn)，以及本章中的重點(diǎn)例題和練習(xí)題，再利用上課時(shí)間對(duì)同學(xué)的總結(jié)全面細(xì)化，彌補(bǔ)其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到同學(xué)觀察題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)學(xué)問點(diǎn)的目的。

重點(diǎn)：?jiǎn)酒饘?duì)定理定義的記憶，解決答題中的馬虎、格式不規(guī)范問題。

第三輪：通過這次考試的題型有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，利用教研活動(dòng)各種模擬試題，整理分類，綜合檢測(cè)，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評(píng)中留意精講，盡量讓同學(xué)自己解決問題，提高綜合解題力量。

重點(diǎn)解決兩個(gè)問題：提高解題速度，和綜合解題力量。

篇二：九班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案

畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問題。下面我談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)方案和中考總復(fù)習(xí)詳細(xì)做法。

一、第一階段(第4周第12周)：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍舊以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是高于教材，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進(jìn)行歸類，將全學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式；其次講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率；第五講基本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由老師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按提要復(fù)習(xí)，同時(shí)要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個(gè)人詳細(xì)狀況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)學(xué)問即學(xué)校數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到嫻熟地將這兩部分學(xué)問相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有特別明顯的特點(diǎn)，應(yīng)把握其基本解法。

推舉:九班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案(通用)

篇一：九班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案

一、指導(dǎo)思想

著眼于提升學(xué)校學(xué)校部的品牌質(zhì)量和同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)進(jìn)展，因材施教，分層輔導(dǎo)，促成本班級(jí)整體實(shí)力的均衡提升，為學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展添磚加瓦。

二、職責(zé)安排

協(xié)調(diào)、獎(jiǎng)評(píng)：姚啟田

考核、督促：董永輝

詳細(xì)執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍

三、詳細(xì)方法

1、對(duì)象：（1）培優(yōu)：班級(jí)前150名（動(dòng)態(tài)）；

（2）補(bǔ)差：班級(jí)后51-150名（動(dòng)態(tài)）。

2、做法：（1）數(shù)據(jù)分析。用excel找出每個(gè)同學(xué)的相對(duì)薄弱科目，建立個(gè)人相應(yīng)的培優(yōu)、補(bǔ)差成長(zhǎng)檔案，并分類編班，實(shí)施有針對(duì)性的培優(yōu)工作；

（2）分類編班：a.培優(yōu)班額掌握在25人以內(nèi)；補(bǔ)差在掌握在約15人每班。

b.班別：上學(xué)期擬設(shè)數(shù)學(xué)、物理和英語三個(gè)科目的兩種班級(jí)；

（3）頻度：每周每班擬進(jìn)行兩次培優(yōu)或補(bǔ)差。

3、老師：原則上依據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結(jié)果，入選同學(xué)比例最大的相關(guān)班級(jí)的相關(guān)老師主要擔(dān)當(dāng)，由相應(yīng)備課組統(tǒng)一協(xié)調(diào)；

4、配套機(jī)制

（1）備課督促：

a.每位擔(dān)當(dāng)老師提交學(xué)情分析報(bào)告，以及相應(yīng)的針對(duì)性的培優(yōu)或補(bǔ)差設(shè)想或方案；

b.老師提前至少一天向所在備課組提交一周培優(yōu)或補(bǔ)差的教案或材料交備課組備案審定和備查；

（2）效果評(píng)測(cè)：

a.通過階段性的統(tǒng)考數(shù)據(jù)變化測(cè)評(píng)實(shí)際效果；

b.同學(xué)座談反饋。不定期召開相關(guān)同學(xué)座談會(huì)，了解培優(yōu)、補(bǔ)差的狀況；

c.推門聽課：班級(jí)主任和備課組長(zhǎng)不定期走進(jìn)相應(yīng)課堂，把握第一手資料；

d.充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督作用，引入對(duì)于此項(xiàng)工作的監(jiān)督。

（3）獎(jiǎng)懲設(shè)想：

a.設(shè)立基本工作補(bǔ)助（執(zhí)行學(xué)校相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)），實(shí)行有勞有酬；

b.依據(jù)上述綜合測(cè)評(píng)的結(jié)果，實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬、無效勞動(dòng)不酬的原則；

c.獎(jiǎng)懲將依據(jù)實(shí)際數(shù)據(jù)和事實(shí)，堅(jiān)持公正公正、不違反學(xué)校的相關(guān)制度和紀(jì)律，在肯定程度上照看班級(jí)均衡的原則。

篇二：九班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案

一、指導(dǎo)思想

為了實(shí)施素養(yǎng)教育、面對(duì)全體同學(xué)，就必需做好特長(zhǎng)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培育和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)覺閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注意后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培育。本學(xué)期，依據(jù)九班級(jí)同學(xué)的實(shí)際制定如下方案：

二、同學(xué)名單

差生：

三、學(xué)困生形成緣由狀況分析

1、后進(jìn)生形成的家庭緣由

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。他們認(rèn)為，考上了高校也不包安排，念到學(xué)校畢業(yè)就行了。

2、后進(jìn)生形成的學(xué)校緣由

老師思想教育不力以及片面追求成果，對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不準(zhǔn)時(shí)。

3、非智力因素（個(gè)人緣由）

xx同學(xué)本身比較聰慧。他之所以走進(jìn)差生行列，這與他從學(xué)校習(xí)習(xí)慣不好有直接緣由。上七班級(jí)時(shí)他就怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丟失信念與士氣。又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最終走進(jìn)雙差生行列。

xxx八班級(jí)上學(xué)期從向陽轉(zhuǎn)來的。這孩子英語很差，只能熟悉26個(gè)母字，對(duì)于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通。拼讀根本不會(huì)，只能靠死記硬背，而且今日教一個(gè)明天又忘了。這讓我特別焦急。家長(zhǎng)又不協(xié)作，找家長(zhǎng)根本不來。要去家訪又怕被家長(zhǎng)拒之門外。（聽說家長(zhǎng)智力有問題）。所以始終也不能與家長(zhǎng)溝通。

三、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:

1、培育后進(jìn)生的自信念。只有樹立起后進(jìn)生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。

2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。

3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。

4、班主任不僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

5、作為班主任必需想方設(shè)法培育學(xué)具有頑強(qiáng)的意志。

6、老師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)，以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭(zhēng)取取得成效。

7、家庭的協(xié)作是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在同學(xué)成長(zhǎng)過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互溝通，溝通信息。

優(yōu)生的培育：依據(jù)這類同學(xué)的特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)做一些難度較大的題，對(duì)于課本上的習(xí)題，她們總覺得不夠做了。針對(duì)此狀況，我常常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。每天一道，培育她們思維的靈敏性，敏捷性，使他們的數(shù)學(xué)思維力量逐步培育起來。

總之，只要我們共同努力，堅(jiān)決信念，科學(xué)教育，把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素養(yǎng)教育的一個(gè)重要方面和老師義不容辭的責(zé)任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

篇三：九班級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案

我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)一班數(shù)學(xué)課，從這個(gè)班的整體狀況來看，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果比較差，這部分同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差，有的同學(xué)甚至基本的代數(shù)式的運(yùn)算都不會(huì)。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱難，本學(xué)年，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面做起：

一、確立指導(dǎo)思想。以老師特殊的愛奉獻(xiàn)給特殊的同學(xué)。幫同學(xué)一把，帶他們一同上路。對(duì)差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的急躁和恒心補(bǔ)出成效。

二、差生緣由分析及實(shí)行措施。查找根源，發(fā)覺造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同學(xué)自身緣由。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無樂觀性和主動(dòng)性，對(duì)自己抱自暴自棄的態(tài)度。

2、情感性障礙：缺乏樂觀的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)問欠帳日益增加，成果每況愈下，久而久之成為學(xué)習(xí)困難同學(xué)。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難同學(xué)通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們一般貪玩，上課留意力不集中，上課不聽講，練習(xí)不完成，作業(yè)不能獨(dú)自完成,甚至抄襲作業(yè)。

依據(jù)以上這些狀況要做好后進(jìn)生的思想工作。一些同學(xué)腦子也很聰慧，但是由于意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)好像一點(diǎn)愛好都沒有，再加上平常緊急不起來，這樣日久天長(zhǎng)，基礎(chǔ)學(xué)問變漸漸拉了下來，從而變成后進(jìn)生；對(duì)于這部分同學(xué)，我預(yù)備從三個(gè)方面做好同學(xué)思想工作，其一，多傳輸一些名人事跡，特殊是從他們過去那種困難的環(huán)境入手，告知他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易；其二，提高課堂教學(xué)技能，盡量把課堂講得的生動(dòng)些，以提高他們的學(xué)習(xí)愛好；其三，盡量多從生活中取材，以讓同學(xué)意識(shí)到，學(xué)習(xí)并不是沒有用，而是用途很大，因此來提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性；通過這三項(xiàng)，來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次，由易到難，提高后進(jìn)生的自信念。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所以學(xué)習(xí)起來，通常會(huì)較費(fèi)勁，日久天長(zhǎng)就會(huì)覺得很累，甚至沒有愛好，再加上心里上經(jīng)常會(huì)覺得得不到師生的重視，因此可能會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的念頭，這是他們學(xué)習(xí)不樂觀的重要緣由。還有部分后進(jìn)生，本身學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常是付出與回報(bào)不成正比，付出了許多，成果缺依舊很差，日久天長(zhǎng)的打擊，是他們感覺不到一點(diǎn)的自信，反而更自卑，這樣就使得他們的樂觀性變得全無。這樣的同學(xué)，我也預(yù)備從兩個(gè)方面來提高他們的樂觀性：其一，找出優(yōu)勢(shì)，提高自信；一部分后進(jìn)生可能學(xué)習(xí)較差，但其他的方面好像并不差，甚至還很好，如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等，抓住這部分優(yōu)勢(shì)，以此來提高學(xué)習(xí)的樂觀性是培育他們自信的一個(gè)重要方法；其二，降低難度，提高自信；部分后進(jìn)生之所以差，是由于他們體會(huì)不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感，因此而不情愿學(xué)習(xí)。而我們?cè)谡n堂上降低難度，讓他們接受起來不那么難，或者提問一些較簡(jiǎn)單的題目，以此讓他們感覺并非很難，或者平常的小測(cè)驗(yàn)盡量降低難度，讓他們的成果有所回升，這樣他們就會(huì)感覺到自己的進(jìn)步，從而提高他們的自信。利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)分對(duì)待。還應(yīng)樂觀開展同桌教學(xué)，伙伴教學(xué)，合作教學(xué)，以優(yōu)帶差，關(guān)心他們一起進(jìn)步。

四、提高優(yōu)等生措施。優(yōu)等生簡(jiǎn)單傲慢，思想教育要跟的上，平常多給他們談心，樹立良好的人生觀、世界觀，培育他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而努力學(xué)習(xí)的宏大志向，在課堂中把學(xué)問擴(kuò)綻開，提高他們的綜合技能，注意數(shù)學(xué)技能的培育，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù)，讓每個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)2-3名差生，在關(guān)心別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)歡樂。在課下要求他們建立學(xué)習(xí)方案，有方案的學(xué)習(xí)是有助于學(xué)問的獵取，老師要多給與關(guān)心，在他們遇到問題是給與準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo)，知道應(yīng)當(dāng)是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的，這樣利于這些同學(xué)的進(jìn)展。同時(shí)還有有適當(dāng)加壓，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

五、培優(yōu)補(bǔ)差名單：

培優(yōu)名單：馬露海靜虎阿細(xì)

補(bǔ)差名單：虎威李振華袁新濤羅長(zhǎng)江趙成功

篇四：九班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案

九班級(jí)是學(xué)校三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對(duì)同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。結(jié)合上期英語教學(xué)工作的得失，以下是對(duì)本期培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作所做的規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本力量。培優(yōu)方案要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培育英語基本力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀力量，提高他們的英語成果。

最新:九班級(jí)歷史教學(xué)方案

九班級(jí)歷史教學(xué)方案范文一：

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科力量，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、基本狀況

本期我任教九班級(jí)2個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前部分同學(xué)對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有急躁，將枯燥乏味的歷史學(xué)問加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的奇怪???心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史學(xué)問學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學(xué)問點(diǎn)多，且簡(jiǎn)單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)余下內(nèi)容。

1945年9月二戰(zhàn)結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演化解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增加。四五十年月開頭的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

五．教學(xué)措施：

1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問題，提倡同學(xué)參加教學(xué)，樂觀探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

3、制作歷史課件，幫助歷史教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展自主、合作、探究的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、仔細(xì)搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保同學(xué)取得較為抱負(fù)的成果。

6．加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展，以便每個(gè)同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

歷史專業(yè)教學(xué)方案的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中全部因素的變動(dòng)都將帶來全局的變化。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采納非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估，以整體-局部-個(gè)體-局部-整體的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧進(jìn)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)辦好，為社會(huì)培育更高標(biāo)準(zhǔn)的人才，為學(xué)科體系建構(gòu)貢獻(xiàn)學(xué)科的力氣，制造出歷史在國際國內(nèi)有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結(jié)合社會(huì)需求與共性化同學(xué)需求的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)。

九班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案大全

篇一：九班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)學(xué)校的一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)的一切的教育思想；因材施教，使素養(yǎng)教育落到實(shí)處，依據(jù)學(xué)校工作支配，為做好我班的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

樹立轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生和培育一個(gè)優(yōu)生同等重要和老師不應(yīng)當(dāng)選擇自己教育的同學(xué)，而應(yīng)當(dāng)制造適合于不同同學(xué)的教育這一正確觀念。面對(duì)全體，因材施教，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實(shí)處，讓同學(xué)得以生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作措施與方法

1、動(dòng)之以情，消退戒備心理

消退戒備心理的唯一途徑，是老師對(duì)后進(jìn)生要愛得真，愛得深，將嚴(yán)格要求滲透在愛之中。當(dāng)同學(xué)體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛心和殷切期望時(shí)，他們就會(huì)變得親其師而信其道。

2、敬重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。老師應(yīng)當(dāng)敬重、信任后進(jìn)生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以老師應(yīng)特殊留意以下幾點(diǎn)：

（１）對(duì)后進(jìn)生要求要適度。要求過高，他們會(huì)認(rèn)為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的力量。

（２）讓后進(jìn)生獲得勝利。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時(shí)，才能樹立起進(jìn)步的信念和愿望。老師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓奈琛?/p>

（３）讓后進(jìn)生充分進(jìn)展自己的才能，充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。在選擇班干部時(shí)應(yīng)

加以考慮，讓他們也能擔(dān)當(dāng)肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增加后進(jìn)生辨別是非的力量

老師應(yīng)曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺悟和上進(jìn)心，培育后進(jìn)生是非觀念。堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)潔粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說理要透徹，肯定要結(jié)合榜樣教育和詳細(xì)事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，熬煉后進(jìn)生的意志

針對(duì)同學(xué)不良行為，光*說理還是不夠的，所以老師應(yīng)憑借肯定的手段有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)特定的與之適宜的情境，如為培育同學(xué)的意志力，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，熬煉他們與各種誘因英勇斗爭(zhēng)的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的堅(jiān)韌毅力。

5、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進(jìn)生良好行為習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，消失多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)非常艱苦的工作，老師肯定要有滿腔熱忱，必需遵循教育規(guī)律，反復(fù)抓，抓反復(fù)，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。

6、貫徹愛好貫課堂，讓課堂教學(xué)活起來。在課堂教學(xué)中，老師要始終遵循主體性原則，激發(fā)同學(xué)以極大的愛好參加教學(xué)活動(dòng)的全過程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獵取。對(duì)一些后進(jìn)生，要給他們制造樂觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，老師要引導(dǎo)同學(xué)在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。從而在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，變厭學(xué)為樂學(xué)。

三、主要工作支配：

1、針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育。

2、針對(duì)后進(jìn)生心理狀況，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式進(jìn)行心理溝通活動(dòng)談心。

3、針對(duì)后進(jìn)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓同學(xué)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)檢查等，針對(duì)同學(xué)的成果、心理的共性差異進(jìn)行因材施教。

精選:九班級(jí)音樂教學(xué)方案大全

九班級(jí)音樂教學(xué)方案范文一：上冊(cè)

為進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)教育，提高音樂教學(xué)質(zhì)量和順當(dāng)完成音樂教學(xué)任務(wù)，制定音樂教學(xué)工作方案如下：

一、課堂教學(xué)

1、同學(xué)狀況分析

同學(xué)對(duì)音樂的愛好特別偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂學(xué)問和觀賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。同學(xué)借助樂理學(xué)問理解音樂的力量雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的愛好。

2、教學(xué)目的、任務(wù)及要求

(1)教學(xué)目的、任務(wù)

a通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛祖國、喜愛黨、喜愛人民、喜愛大自然，使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

b通過學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的唱歌力量，提高同學(xué)的完善意識(shí)，培育同學(xué)分析樂曲的力量，視唱力量及創(chuàng)作力量。

c通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)同學(xué)喜愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使同學(xué)具有肯定的鑒賞力量。

(2)要求

a唱歌：做到音高，節(jié)奏精確?????，咬字、吐字清晰，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。

b器樂：要求同學(xué)人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)和方法。

c觀賞：要求同學(xué)了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外聞名音樂家及其相關(guān)作品。

d基本樂理：音樂學(xué)問本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓同學(xué)對(duì)樂理的熟悉有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；觀賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)及觀賞，拓寬了同學(xué)對(duì)音樂作品的了解。

e視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培育同學(xué)的主音感和調(diào)式感。

(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施

a教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行幫助教學(xué)。

b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

9月份：第一單元月亮頌

其次單元說唱天地

10月份：第三單元西洋樂話

第四單元：神州大地

5月份：第五單元：環(huán)球之旅

6月份：第六單元：冬之舞文章來源

九班級(jí)音樂教學(xué)方案范文二：上冊(cè)

一本期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)安排

本期九班級(jí)有六單元教學(xué)內(nèi)容。音樂課時(shí)每周一節(jié)，每單元兩課時(shí)左右。正常教學(xué)時(shí)間約十八周，依據(jù)同學(xué)實(shí)際補(bǔ)充三至四節(jié)唱歌教學(xué)，（包括歌曲追夢(mèng)人等）一至兩節(jié)觀賞課（班得瑞音樂觀賞等）

二教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

1、熟悉斯美塔那，能用熱忱歡快圓潤(rùn)的聲音演唱《愛我中華》體會(huì)各國人民喜愛自己祖國的思想感情。

2、知道陜北信天游和青?；▋?。知道變奏形式。能夠用豪邁的心情演唱《黃河水手歌》。

3、傾聽名家名段了解北京三弦、蘇州評(píng)彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術(shù)形式的特點(diǎn)、歷史進(jìn)展表現(xiàn)形式。仿照京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》

4、了解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念家鄉(xiāng)》

5、了解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統(tǒng)的創(chuàng)作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻(xiàn)。感受體驗(yàn)中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。用美麗抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》

6、了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點(diǎn)仿照。京劇韻味學(xué)唱《天地大舞臺(tái)》

過程與方法：

傾聽音樂，知道與音樂相關(guān)的學(xué)問，感受音樂中所表達(dá)的豐富感情，聯(lián)想想象音樂中所蘊(yùn)含的意境。在學(xué)唱中大膽表現(xiàn)，注意心情表達(dá)依據(jù)歌曲內(nèi)容體驗(yàn)情感。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

從音樂作品中體驗(yàn)愛國情懷增加愛國信念和決心；關(guān)注西北地區(qū)，情愿探究相關(guān)的文化，能對(duì)西北音樂產(chǎn)生愛好；情愿了解曲藝音樂地方戲曲音樂能主動(dòng)收集學(xué)唱。關(guān)注生活體驗(yàn)藝術(shù)作品中的美，喜愛生活。

三同學(xué)現(xiàn)狀分析

九班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，因而課堂教學(xué)時(shí)間比較緊急，同學(xué)課堂上的樂觀性不是很高。課下活動(dòng)時(shí)間會(huì)很少。

四主要教學(xué)措施

1注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量鼓舞同學(xué)參加課堂活動(dòng)

2適當(dāng)進(jìn)行唱歌基礎(chǔ)教學(xué)，教同學(xué)以正確方式呼吸發(fā)聲。注意音樂課有用性。

九班級(jí)體育教學(xué)方案怎么寫

篇一：20xx年九班級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)工作方案

本學(xué)期是九班級(jí)下個(gè)學(xué)期，同學(xué)面臨中考，身感責(zé)任重大，特制定以下工作方案：

一：同學(xué)狀況

本學(xué)期九班級(jí)共一個(gè)班50余人，他們正處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生有肯定的體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，課堂表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有深厚的愛好，但還不夠穩(wěn)定；女生樂觀性不高，甚至課堂消失退縮行為，練習(xí)的自覺性一般。

二、教學(xué)設(shè)想：

初三同學(xué)面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學(xué)期應(yīng)以同學(xué)的身體素養(yǎng)訓(xùn)練和中考測(cè)試內(nèi)容為主，多給同學(xué)運(yùn)動(dòng)空間，加強(qiáng)同學(xué)的自我熬煉意識(shí)，在課堂應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性和樂觀性。增加課堂氣氛，使同學(xué)有目標(biāo)的去學(xué)習(xí)、去熬煉。

定期測(cè)試，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。

開學(xué)第一周對(duì)同學(xué)的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，讓同學(xué)了解自己的身體狀況，激勵(lì)同學(xué)在以后的練習(xí)中更加努力。另外通過同學(xué)的體育成果了解到同學(xué)運(yùn)動(dòng)力量的弱項(xiàng)，制定以后的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。在四月初進(jìn)行一次測(cè)試，培育同學(xué)的考試習(xí)慣，總結(jié)前面老師的教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果，為后期到考試期間體育訓(xùn)練方案內(nèi)容做一個(gè)好的依據(jù)。

三、詳細(xì)時(shí)間支配：

早操訓(xùn)練支配：

1、三月份進(jìn)行200米和立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)

2、四五月份就中考內(nèi)容進(jìn)行全面訓(xùn)練。

體育課詳細(xì)支配：

1、第一周就中考項(xiàng)目進(jìn)行全面測(cè)試。測(cè)試成果進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

2、課堂前半部分進(jìn)行項(xiàng)目練習(xí)，后半部分因材施教同學(xué)依據(jù)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。

3、制定后期教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練方案。

四：針對(duì)性的訓(xùn)練

1、加強(qiáng)對(duì)文化成果好但體育成果不抱負(fù)的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，加強(qiáng)監(jiān)督，培育他們的樂觀，宣揚(yáng)體育中考不亞于文化課的意識(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)偏科同學(xué)的訓(xùn)練，對(duì)偏科的同學(xué)進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，爭(zhēng)取在這些項(xiàng)目有所突破。

五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)力量學(xué)習(xí)

仔細(xì)鉆研體育新課改，依據(jù)新課改制定新的教學(xué)方法，加強(qiáng)與體育教研組各老師之間的溝通和學(xué)習(xí)，仔細(xì)備好每一堂的教案。摸清體育中考各項(xiàng)政策，指定科學(xué)合理的備考方案，指引同學(xué)仔細(xì)的備戰(zhàn)，填報(bào)自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭(zhēng)取獲得全面成功。

篇二：九班級(jí)體育教學(xué)方案范文

在《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地規(guī)定了中學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向同學(xué)進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)同學(xué)健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面進(jìn)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和育人第一的宗旨，樂觀推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從同學(xué)的愛好動(dòng)身，培育同學(xué)勤于熬煉的良好習(xí)慣，使同學(xué)得到身心健康和協(xié)調(diào)進(jìn)展。

推舉:九班級(jí)物理復(fù)習(xí)方案大全

篇一：九班級(jí)物理復(fù)習(xí)方案范文

第一階段是基本概念的疏理過程，主要是按教學(xué)的基本要求按章節(jié)復(fù)習(xí)，把基本的概念、公式進(jìn)行疏理，到四月底結(jié)束。

第一單元：機(jī)械運(yùn)動(dòng)包含這樣一些內(nèi)容：（1）參照物的選擇，運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的；（2）比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法；（3）速度的定義、單位、公式及物理意義；（3）利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)潔計(jì)算。

其次單元：力（1）力的基本感念，物體間力的作用總是相互的，力的三要素，試驗(yàn)室用彈簧秤測(cè)量力；（2）重力的感念、方向及計(jì)算；（3）物體的平衡狀態(tài)，二力平衡的條件；（4）慣性；（5）三種摩擦，增大、減小摩擦的方法；（6）作圖：力的圖示和力的示意圖。

第三單元：密度（1）密度的定義、單位、公式及物理意義，知道水的密度；（2）用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度；（3）利用密度公式進(jìn)行計(jì)算。

第四單元：壓強(qiáng)（1）壓力的概念，影響壓力作用效果的因素；（2）壓強(qiáng)的定義、單位、公式及物理意義，增大、減小壓強(qiáng)的方法；（3）液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律及表達(dá)式；（4）大氣壓強(qiáng)：兩個(gè)試驗(yàn)。

第五單元：浮力（1）浮力的概念，浮力產(chǎn)生的緣由；（2）阿基米德原理；（3）物體的浮沉條件；（4）浮力的計(jì)算方法。

第六單元：簡(jiǎn)潔機(jī)械（1）杠桿的作圖；（2）杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件；（3）三種形式的杠桿及典型例子；（2）定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)；（3）做功的兩個(gè)必要因素；（4）功、功率的概念；（5）功的原理的兩種表述；（6）動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念，影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素；（7）杠桿平衡條件的試驗(yàn)。

第七單元：光（1）光在勻稱介質(zhì)中沿直線傳播，光速；（2）光的反射定律，平面鏡成像；（3）光的折射規(guī)律，凸透鏡成像規(guī)律；（4）試驗(yàn)

第八單元：熱（1）溫度的概念，溫度計(jì)的使用；（2）汽化的兩種方式；（3）熱傳遞；（4）熱量、比熱容的概念，熱量的計(jì)算。

第九單元：電（1）兩種電荷，電荷間的相互作用規(guī)律；（2）識(shí)別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法；（3）歐姆定律；（4）串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn)；（5）電功、電功率的概念；（6）試驗(yàn)。

其次階段是重點(diǎn)學(xué)問的疏理，從四月底到五月底，分成這樣幾塊：（1）力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)；（2）計(jì)算、作圖、試驗(yàn)

力學(xué)、電學(xué)是重點(diǎn)，在力學(xué)中重點(diǎn)是二力平衡、密度、壓強(qiáng)。在電學(xué)中要解決這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）電路的動(dòng)態(tài)變化分析；（2）電路的故障分析；（3）伏安法測(cè)電阻及測(cè)小燈泡功率的試驗(yàn)題。光學(xué)中的重點(diǎn)是凸透鏡的成像規(guī)律及動(dòng)態(tài)成像規(guī)律。

第三階段是模擬考試，至中考

三個(gè)層次是指同學(xué)層面的

到了中考復(fù)習(xí)階段，同學(xué)之間的差異比較明顯，主要分成三個(gè)層次：成果優(yōu)異的同學(xué)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)和兩者之間的同學(xué)。對(duì)這三個(gè)層次的同學(xué)要有不同的要求，在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)分。對(duì)于成果好的同學(xué)，基本概念、基本計(jì)算可以少練習(xí)，甚至不練習(xí)，多加強(qiáng)一些難度大一點(diǎn)的練習(xí)，比如電學(xué)中電路故障分析，測(cè)小燈泡功率的試驗(yàn)題，綜合性的試驗(yàn)題等；對(duì)于成果較差的同學(xué)，主要是基本概念、基本計(jì)算的練習(xí)以及作圖練習(xí)，難度大的練習(xí)要避開，每天都堅(jiān)持做一、二道基本的計(jì)算。對(duì)于中間的同學(xué)，要把重點(diǎn)學(xué)問疏理好，能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù)，在基本概念、基本計(jì)算的基礎(chǔ)上，適