歷史教案七年級(jí)下冊(cè)

第20課清朝君主專(zhuān)制的強(qiáng)化?教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí)；理解清朝實(shí)施文字獄與文化專(zhuān)制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果；了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、過(guò)程和結(jié)果。。過(guò)程與方法1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害，理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。2．通過(guò)對(duì)明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析和對(duì)“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的討論，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀分析清朝強(qiáng)化君主集權(quán)的影響、清朝制造“文字獄”的影響等問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。通過(guò)對(duì)清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策后果的分析討論，提高學(xué)生以史為鑒，擁護(hù)今天改革開(kāi)放政策、珍惜改革開(kāi)放成果的自覺(jué)性。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：清朝君主集權(quán)的強(qiáng)化；“閉關(guān)鎖國(guó)”政策教學(xué)難點(diǎn)：君主集權(quán)強(qiáng)化的利弊作用?教學(xué)過(guò)程新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：軍機(jī)處的設(shè)立1.（多媒體出示問(wèn)題：什么是工業(yè)革命）教師講述：軍機(jī)處設(shè)立前的背景2.（多媒體出示材料）史料解讀材料：軍機(jī)處總攬軍、政大權(quán)，成為執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘書(shū)處。同時(shí)，軍機(jī)處在權(quán)力上是執(zhí)政的最高國(guó)家機(jī)關(guān)，而在形式上始終處于臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。3.（多媒體出示問(wèn)題：工業(yè)革命的進(jìn)程）讀材料和教材，分組回答問(wèn)題：軍機(jī)處的設(shè)立的基本情況，其作用和影響是什么（1）基本情況：雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處。（2）作用：只是皇帝的一個(gè)秘書(shū)處，無(wú)實(shí)權(quán)，形式上始終是一個(gè)臨時(shí)機(jī)構(gòu)的地位。（3）影響：軍機(jī)處設(shè)立后，議政王大臣會(huì)議名存實(shí)亡；便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二文字獄和文化專(zhuān)制政策（一）文字獄1.（多媒體展示材料）史料解讀材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出題“維民所止”，被告發(fā)“維止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，將查嗣庭入獄。結(jié)果是查連驚帶嚇?biāo)烙讵z中，其尸被戮，查的親屬或處斬或凌遲，或流放。再如，有個(gè)叫徐駿的官員，僅僅因?yàn)樵?shī)中有“清風(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書(shū)”一句，便被扣上“誹謗朝廷”的罪名，落得個(gè)身首異處。材料二：翰林學(xué)士胡中藻有句詩(shī)曰“一把心腸論濁清”，乾隆看到后大發(fā)雷霆：“加‘濁’字于國(guó)號(hào)‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“濁”字被殺，并罪及師友。2.（多媒體展示問(wèn)題：清朝大興文字獄基本情況）結(jié)合材料和課本知識(shí)，分組討論清朝大興文字獄的基本情況（包括背景、時(shí)間段、特點(diǎn)）3.（多媒體展示問(wèn)題：清朝大興文字獄的影響）結(jié)合材料，和課本知識(shí)，說(shuō)說(shuō)清朝大興文字獄的影響教師指出：造成了社會(huì)恐怖，摧殘了許多人才；文字獄的推行，禁錮了人們的思想，嚴(yán)重阻礙了思想、學(xué)術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步。（二）文化專(zhuān)制政策1.（多媒體展示材料）史料解讀材料：清朝乾隆纂修的《四庫(kù)全書(shū)》是全世界范圍內(nèi)薈萃群書(shū)的空前鉅制。它整理保存了大量歷史文獻(xiàn)和典籍,反映了中華文化建設(shè)的重大成就。《四庫(kù)全書(shū)》的纂修是為了加強(qiáng)文化專(zhuān)制,鞏固滿清統(tǒng)治,其內(nèi)容也主要選擇那些有利于清朝統(tǒng)治的內(nèi)容,對(duì)清代的文化專(zhuān)制起了推波助瀾的作用。2.根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝文化專(zhuān)制的基本情況答案提示：一方面，大力提倡尊孔讀經(jīng)；另一方面，對(duì)全國(guó)書(shū)籍進(jìn)行全面檢查，把認(rèn)為是對(duì)清朝統(tǒng)治不利的書(shū)籍列為禁書(shū)，收繳并進(jìn)行銷(xiāo)毀、篡改。3.（多媒體展示問(wèn)題，清朝文化專(zhuān)制的影響）教師總結(jié)清朝文化專(zhuān)制的影響。提示：致使不少極有價(jià)值的歷史文獻(xiàn)絕跡或失真；乾隆毀書(shū)和篡改書(shū)籍近20年，這是繼秦始皇焚書(shū)坑儒以來(lái)中國(guó)古代文化遭受的又一次浩劫。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三不斷加劇的社會(huì)矛盾1.（多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)矛盾加劇的原因）根據(jù)教材討論清朝社會(huì)矛盾加劇的原因3.（多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)矛盾加劇的表現(xiàn)）學(xué)生分組討論清朝社會(huì)矛盾加劇的表現(xiàn)4.（多媒體出示問(wèn)題：清朝社會(huì)矛盾加劇的影響）讀教材，回答清朝社會(huì)矛盾加劇的影響提示：社會(huì)的貧富分化十分嚴(yán)重，廣大民眾的生活日益困苦，社會(huì)危機(jī)重重。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四閉關(guān)鎖國(guó)政策（多媒體展示材料）史料解讀材料一：1684年，清朝對(duì)海上貿(mào)易先后作了若干具體規(guī)定：一、沿海廣東、福建、江南、浙江、山東與直隸省，聽(tīng)百姓裝載五百石以下船只往海上貿(mào)易捕魚(yú)。預(yù)行稟明該地方官登記名姓，取具保結(jié)，發(fā)給印票。二、在江南、浙江、福建、廣東四省設(shè)海關(guān)，管理來(lái)往船只，并征收稅銀。外國(guó)貢船所帶貨物不再收稅，其余私來(lái)貿(mào)易者，聽(tīng)所差部臣照例收稅。三、直隸、山東、江南、浙江、福建、廣東各省，先定海禁處分之例，盡行停止。若有違禁將硫磺、軍器等物，私載在船出洋貿(mào)易者，仍照律處分。材料二：2.根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考總結(jié)清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的原因3.（多媒體展示問(wèn)題，清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措施）結(jié)合材料二和教材，學(xué)生陳述清朝清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的措施3.（多媒體展示問(wèn)題，清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響）結(jié)合材料和教材，學(xué)生分組討論清朝清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策的影響、教學(xué)反思近幾年，屏幕上充斥著大清