能力提升方案范文（2篇）

能力提升方案范文1?一、自身現(xiàn)?狀分析（?一）優(yōu)勢(shì)分?析1、精?力充足，細(xì)?心，做事積?極主動(dòng)。?2、處理事?情邏輯能力?強(qiáng)，處理事?情井井有條?。3、技?術(shù)上能獨(dú)擋?一面，能領(lǐng)?導(dǎo)別人做事?情，并能夠?注重下級(jí)的?個(gè)人能力培?養(yǎng)。（二?）不足剖析?1、__?_管理能力?較弱，溝通?水平不高。?2、英語(yǔ)?水平一般。?3、對(duì)人?與人之間的?沖突的解決?能力不足。?二、個(gè)人?發(fā)展目標(biāo)?（一）終極?目標(biāo)。希望?能通過(guò)自身?的努力，最?終能成為一?名軟件開(kāi)發(fā)?行業(yè)的高級(jí)?項(xiàng)目經(jīng)理，?高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)?理能同時(shí)領(lǐng)?導(dǎo)2~__?_個(gè)項(xiàng)目經(jīng)?理，即2~?___個(gè)項(xiàng)?目。（二?）一年目標(biāo)?。（___?~___）?提高英語(yǔ)水?平，到達(dá)聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)都流?利的狀態(tài);?提高溝通能?力，能__?_管理好下?級(jí)，做一個(gè)?下屬員工的?好領(lǐng)導(dǎo);控?制自己的情?緒;培養(yǎng)良?好的生活習(xí)?慣，提高生?活品質(zhì)。?（三）三年?目標(biāo)。解決?各種沖突問(wèn)?題;能讓技?術(shù)能力比自?己強(qiáng)的人甘?心為我所管?理。能和其?它國(guó)家的（?范本）客戶?或合作者自?由溝通，并?能駕馭他們?。三、具?體方案實(shí)施?1、平時(shí)?努力做好常?規(guī)工作。認(rèn)?真工作、了?解下屬的想?法、抽出時(shí)?間來(lái)學(xué)習(xí)英?語(yǔ)、爭(zhēng)取用?英語(yǔ)交流的?機(jī)會(huì)，多看?新聞，多說(shuō)?話，提高溝?通水平。?2、業(yè)余時(shí)?間廣泛閱讀?各類有益書(shū)?籍，汲取各?領(lǐng)域知識(shí)，?豐富自身知?識(shí)結(jié)構(gòu)。將?工作與思考?相結(jié)合，盡?可能創(chuàng)造性?地開(kāi)展工作?。3、努?力改進(jìn)上班?環(huán)境，提高?下屬的工作?情緒，轉(zhuǎn)被?動(dòng)為主動(dòng)。?能力提升方案范文（二）小學(xué)教?師可以說(shuō)是?一個(gè)特殊的?職業(yè)，它承?擔(dān)著學(xué)生的?啟蒙教育工?作，可以說(shuō)?是學(xué)生的第?二個(gè)父母。?雖然它沒(méi)有?初中、高中?老師肩上背?負(fù)的升學(xué)壓?力，但是它?的角色是至?關(guān)重要的。?首先，小?學(xué)教師要做?一個(gè)新時(shí)代?的慧眼識(shí)千?里馬的伯樂(lè)?。這個(gè)伯樂(lè)?應(yīng)該是善于?挖掘?qū)W生的?潛能，根據(jù)?學(xué)生的特長(zhǎng)?、興趣、愛(ài)?好，培養(yǎng)出?不同的千里?馬。小學(xué)生?都或多或少?存在一種待?于被挖掘的?潛能，而這?個(gè)工作就需?要每一個(gè)小?學(xué)教師去完?成。每個(gè)學(xué)?生的特長(zhǎng)、?興趣、愛(ài)好?也是不一樣?的，這就需?要教師的細(xì)?心觀察，耐?心輔導(dǎo)，激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣，挖?掘?qū)W生的潛?能，并為學(xué)?生營(yíng)造出適?應(yīng)于學(xué)生身?心發(fā)展的教?學(xué)環(huán)境，讓?千里馬能夠?食飽力足、?才美外現(xiàn)。?其次，小?學(xué)教師要善?于與學(xué)生建?立良好的師?生關(guān)系，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。興趣是最?好的老師，?興趣更是學(xué)?習(xí)的動(dòng)力，?是發(fā)展某種?能力的契機(jī)?，它促使人?們?nèi)ヌ剿鳌?實(shí)踐，從而?發(fā)展智力;?而學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣又是建?立在良好的?師生關(guān)系之?上的。特別?是小學(xué)生，?怎樣激發(fā)培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣，可?以算是小學(xué)?教師的首要?任務(wù)之一。?或許小學(xué)里?，我們不用?教與學(xué)生非?常多的課本?知識(shí)，但是?我們一定要?努力使學(xué)生?對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生?興趣。與此?同時(shí)，還要?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的興趣?愛(ài)好。再?次，要有奉?獻(xiàn)精神。教?師應(yīng)該不愧?于春蠶到死?絲方盡，蠟?燭成灰淚始?干這樣詩(shī)句?的贊頌。為?了教育事業(yè)?，不惜一切?，不顧一切?;不求索取?，只求進(jìn)取?;盡心盡力?，盡職盡責(zé)?;一切為了?學(xué)生，也為?了學(xué)生的一?切;忠誠(chéng)于?教育事業(yè)，?真誠(chéng)的做到?捧出一顆心?來(lái)，不帶半?根草去。?再者，小學(xué)?教師要是一?個(gè)多才多藝?的萬(wàn)花筒。?教師才藝多?，對(duì)發(fā)展學(xué)?生的個(gè)性特?長(zhǎng)，早期開(kāi)?發(fā)學(xué)生的潛?能是十分重?要的。萬(wàn)丈?高樓平地起?小學(xué)生從小?有一個(gè)良好?教學(xué)環(huán)境，?接受良好的?教育，打好?扎實(shí)的基礎(chǔ)?，這對(duì)學(xué)生?將來(lái)不如高?一級(jí)的學(xué)校?和走向社會(huì)?都是非常重?要的。所以?小學(xué)教師的?才藝越多，?知識(shí)越淵博?，對(duì)社會(huì)的?貢獻(xiàn)就會(huì)越?大。最后?，要與時(shí)俱?進(jìn)，并且要?不斷進(jìn)行教?學(xué)創(chuàng)新。教?師要不斷學(xué)?習(xí)，不斷更?新，獲得新?的信息和技?能，獲得新?的意識(shí)，新?的觀點(diǎn)和新?的價(jià)值，以?便更好地服?務(wù)于教育事?業(yè)。教師在?教學(xué)過(guò)程中?要根據(jù)不同?環(huán)境和對(duì)象?進(jìn)行創(chuàng)新性?活動(dòng)。在教?學(xué)觀念、教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法、教?學(xué)管理等方?面，在前人?已有的經(jīng)驗(yàn)?和結(jié)論基礎(chǔ)?上，要有所?探索、有所?總結(jié)、有所?超越。總?之，作為一?個(gè)新世紀(jì)的?小學(xué)教師，?站在教育行?列的起點(diǎn)，?肩負(fù)著培養(yǎng)?人才之重任?。不僅要具?備各種教學(xué)?才能，精通?各門(mén)教學(xué)藝?術(shù)，還要善?于挖掘?qū)W生?的潛能，與?學(xué)生建立良?好的師生關(guān)?系;既要修?身養(yǎng)德，敬?業(yè)愛(ài)崗，讓?耐心、愛(ài)心?、恒心、上?進(jìn)心融為一?體;又要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，不?斷提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?，才能適應(yīng)?社會(huì)發(fā)展的?需要，才能?更好地為_(kāi)?__教職工?育事業(yè)作出?更大的貢獻(xiàn)?。以上是?我對(duì)小學(xué)教?師應(yīng)具有的?素質(zhì)的了解?。針對(duì)上述?，我想作為?一個(gè)小學(xué)教?育（英語(yǔ)）?專業(yè)的學(xué)生?，我應(yīng)該從?以下幾個(gè)方?面努力。?一、培養(yǎng)廣?泛的興趣愛(ài)?好，始終保?持強(qiáng)烈的求?知欲隨這?現(xiàn)代信息技?術(shù)發(fā)展和各?種兒童讀物?的普及，再?加上小學(xué)生?強(qiáng)烈的好奇?心，他們的?知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)?超過(guò)其年齡?界限。他們?喜歡思考，?有自己的見(jiàn)?解，也有提?不完的問(wèn)題?，渴望能得?到成人的解?答。而教師?是他們心目?中最有威信?、最有學(xué)問(wèn)?的人，自然?成為他們經(jīng)?常提問(wèn)的對(duì)?象。教師有?廣泛的興趣?愛(ài)好、淵博?的知識(shí)，才?能深入淺出?地回答孩子?們提出的各?種問(wèn)題，在?滿足他們的?求知欲的同?時(shí)點(diǎn)燃智慧?的火花。如?果教師對(duì)孩?子的問(wèn)題一?問(wèn)三不知，?不僅起不到?傳道、授業(yè)?、解惑的作?用，而且有?損教師在學(xué)?生心目中的?形象。還有?一句老話：?教師要給學(xué)?生一杯水，?自己要有一?桶水。所以?，我要廣泛?的學(xué)習(xí)科學(xué)?文化知識(shí)和?專業(yè)理論知?識(shí)，學(xué)著去?___學(xué)生?們關(guān)心的話?題，這樣，?以后我才能?更好地與學(xué)?生溝通，成?為他們的良?師益友。同?時(shí)，由于小?學(xué)生活潑好?動(dòng)、愛(ài)唱愛(ài)?跳，特別是?低年級(jí)的學(xué)?生，所以我?要培養(yǎng)自己?廣泛的興趣?愛(ài)好，是自?己變得多才?多藝，這樣?才能更好地?知道學(xué)生開(kāi)?展豐富多彩?的活動(dòng)，在?活動(dòng)中培養(yǎng)?他們的興趣?，使他們快?樂(lè)地學(xué)習(xí)。?在大學(xué)里，?我要努力學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，爭(zhēng)取獲得?更多的榮譽(yù)?，如獎(jiǎng)學(xué)金?、優(yōu)秀學(xué)生?、優(yōu)秀畢業(yè)?生，還有各?個(gè)跟專業(yè)有?關(guān)的證書(shū)等?等，為自己?___年后?找工作做鋪?墊。還有我?要加強(qiáng)對(duì)英?語(yǔ)的重視程?度，雖然小?學(xué)老師不需?要很高的英?語(yǔ)水平，但?是我絕不能?松懈，我要?完成自己的?英語(yǔ)目標(biāo)。?二、學(xué)習(xí)?良好教師情?感品質(zhì)小?學(xué)生知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)少，是非?觀念差，生?活經(jīng)驗(yàn)欠缺?，他們不僅?需要教師在?學(xué)習(xí)上的耐?心教導(dǎo)，行?為品德上的?耐心引導(dǎo)，?而且需要在?生活上的細(xì)?心___。?在生活上，?有些學(xué)生已?經(jīng)能夠獨(dú)立?，但是仍然?會(huì)有一部分?學(xué)生需要關(guān)?愛(ài)與呵護(hù)，?這就需要教?師細(xì)心觀察?，發(fā)現(xiàn)學(xué)生?生活上的困?難，并且給?予幫助;在?學(xué)習(xí)上，學(xué)?生們水平參?差不齊，這?就需要教師?用一顆耐心?一遍一遍的?教導(dǎo)，真正?做到誨人不?倦。在觀念?上，小學(xué)生?的思想不夠?成熟，缺乏?是非判斷力?，這就需要?老師循循善?誘，使他們?不至于走入?歧途。這些?，看上去都?是挺簡(jiǎn)單的?，但是經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?實(shí)踐后，我?發(fā)現(xiàn)真正做?到愛(ài)心、耐?心與細(xì)心并?舉，是一件?非常不容易?的事。我要?一步一步來(lái)?，在實(shí)踐中?反省自己，?在反省中逐?步培養(yǎng)與提?升。三、?控制自己的?情緒，科學(xué)?地教育孩子?首先，教?師要有完成?教育任務(wù)的?堅(jiān)定意向，?這是他們完?成教育任務(wù)?的保證。這?種意志品質(zhì)?是與他們強(qiáng)?烈的社會(huì)責(zé)?任感相聯(lián)系?的。其次，?教師的沉著?、自制，會(huì)?有效的影響?兒童的意志?品質(zhì)。小學(xué)?生總是或多?或少地存在?一些行為問(wèn)?題，如，任?性、不遵守?規(guī)則、不聽(tīng)?從規(guī)勸、違?背教師提出?的要求，同?伴之間不能?友好相處等?，教師要善?于調(diào)整、控?制自己的情?緒，處事冷?靜，以平和?的態(tài)度對(duì)待?學(xué)生，同時(shí)?耐心地對(duì)他?們進(jìn)行教育?。如果教師?缺乏自制力?，用粗暴地?方式對(duì)待學(xué)?生，例如諷?刺挖苦，甚?至體罰或變?相體罰，這?不僅傷害學(xué)?生的情感，?而且會(huì)影響?他們的身心?健康。教師?地喜怒無(wú)常?對(duì)學(xué)生是極?為有害的，?容易使一些?學(xué)生去窺測(cè)?教師情緒地?晴雨表，形?成兩面派行?為方式，從?而影響特們?個(gè)性地健康?發(fā)展。曾經(jīng)?，我看到過(guò)?有些小學(xué)教?師對(duì)自己的?學(xué)生非常嚴(yán)?厲，動(dòng)不動(dòng)?就罵，甚至?打。這致使?很多小學(xué)生?都非常怕老?師，他們做?任何事都小?心翼翼。我?還聽(tīng)一些小?學(xué)生說(shuō)過(guò)這?樣一句話：?沒(méi)有一個(gè)老?師是不打人?的。當(dāng)時(shí)，?我真的很寒?心。我在想?難道我以后?也會(huì)是這樣?子嘛。不行?，我一定不?能。從現(xiàn)在?開(kāi)始，我要?認(rèn)真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)法，?學(xué)會(huì)執(zhí)著、?沉著與自制?，用正確的?方法來(lái)教育?我未來(lái)的每?一個(gè)學(xué)生。?四、努力?培養(yǎng)自己各?方面的能力?首先是敏?銳細(xì)致的觀?察力。從現(xiàn)?在開(kāi)始，我?要認(rèn)真學(xué)習(xí)?并研究小學(xué)?生的心理及?其心理的外?在表現(xiàn)，然?后多多去觀?察一些小學(xué)?生，試著去?分析他們的?心理，提高?自己的觀察?力。再者就?是創(chuàng)造性思?維能力。我?要好好利用?大學(xué)的時(shí)間?，多去挑戰(zhàn)?新事物，并?在這過(guò)程中?大膽地去創(chuàng)?新，提高自?己的創(chuàng)新能?力。其次是?生動(dòng)、流暢?的口語(yǔ)表達(dá)?能力。教師?必須要具備?一定的口頭?表達(dá)能力，?可以說(shuō)這是?最最重要的?。在今后的?學(xué)習(xí)生活里?，我要抓住?一切可以在?大眾面前講?話的機(jī)會(huì)，?無(wú)論是班級(jí)?還是社團(tuán)，?還是其它一?些場(chǎng)合，一?步一步提高?表達(dá)能力。?最后就是_?__管理能?力。我知道?我以后肯定?會(huì)選擇當(dāng)班?主任，這可?不是一件簡(jiǎn)?單的事。很?幸運(yùn)，在大?二這一年，?我將擔(dān)任湖?學(xué)研究會(huì)的?會(huì)長(zhǎng)，這是?一個(gè)非常能?鍛煉人的機(jī)?會(huì)。我要好?好干，在嘗?試中積累更?多的___?管理經(jīng)驗(yàn)。?雖然他跟管?理一個(gè)小學(xué)?班級(jí)有點(diǎn)差?別，但是也?能夠在其中?學(xué)到很多有?用的。五?、提高對(duì)師?德的認(rèn)識(shí)?所謂師德認(rèn)?識(shí)，就是指?對(duì)教師職業(yè)?道德的深刻?認(rèn)識(shí)和全面?理解，要從?德中體會(huì)到?獻(xiàn)身小學(xué)教?育事業(yè)的無(wú)?比快樂(lè)和自?豪。培養(yǎng)跨?時(shí)代所需要?的高素質(zhì)人?才，其基礎(chǔ)?就是從良好?的小學(xué)啟蒙?教育開(kāi)始，?小學(xué)教師的?一言一行及?教育質(zhì)量將?直接影響到?今后初中、?高中及大學(xué)?的學(xué)習(xí)質(zhì)量?和綜合素質(zhì)?能力的提高?。人們形容?育人職業(yè)是?園丁那是很?貼切的，尤?其小學(xué)教育?，從事啟蒙?教育更加顯?得重要，可?以這樣說(shuō)，?什么樣教師?就培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。我要學(xué)?會(huì)關(guān)愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，其?一，要關(guān)心?學(xué)生的生活?，尤其當(dāng)個(gè)?別學(xué)生身體?感到不適時(shí)?，更要體貼?、照顧好;?其二，要熟?悉學(xué)生們的?基本情況，?如家庭人員?，學(xué)生的性?格、脾氣、?生活環(huán)境，?這樣，在教?育時(shí)，就可?根據(jù)每位學(xué)?生的不同特?點(diǎn)，尋找相?應(yīng)的方法，?因人而異，?充分挖掘他?們的內(nèi)在潛?能;其三，?平等對(duì)待每?個(gè)學(xué)生，不?管是頑皮的?，還是文靜?的，不管是?男孩，還是?女孩，也不?管他們的家?庭背景、經(jīng)?濟(jì)條件，都?一視同仁、?平等對(duì)待。?這樣，學(xué)生?們就會(huì)感到?在老師面前?表現(xiàn)都同樣?有機(jī)會(huì)得到?肯定?？?之，我想說(shuō)?。我喜歡小?學(xué)教師這個(gè)?專業(yè)，因?yàn)?喜歡，所以?我會(huì)用心去?學(xué)習(xí)，去提?升自己，為?以后真正地?踏上工作崗?位打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?能力提升方?案范文__?_萬(wàn)事預(yù)則?立，不預(yù)則?廢。社會(huì)在?不斷的發(fā)展?，教育不斷?的改革，新?的教育理念?，新的教學(xué)?方法，新的?教學(xué)手段不?斷的應(yīng)用，?一個(gè)做為一?位立場(chǎng)發(fā)展?于教育事業(yè)?的老師一定?要著眼未來(lái)?，與時(shí)俱進(jìn)?，讓個(gè)人的?發(fā)展融入到?教育事業(yè)的?發(fā)展歷程。?這樣有得于?更好的奉獻(xiàn)?于教育事業(yè)?，有得于更?好的開(kāi)展工?作，有得于?個(gè)人能力的?提高和發(fā)展?。一、指?導(dǎo)思想全?面貫徹黨的?教育方針及?學(xué)校關(guān)于提?升青年教師?的綜合素質(zhì)?、培養(yǎng)現(xiàn)代?科研型、專?業(yè)型教師的?理念，深入?學(xué)習(xí)新課程?改革理論，?以更新觀念?為前提，加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，積極?探索有效的?促進(jìn)自身教?學(xué)水平提高?的方法與途?徑，在努力?探索現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)與語(yǔ)?文學(xué)科的整?合教學(xué)模式?的同時(shí)，加?強(qiáng)校本課程?的開(kāi)發(fā)與研?究，使自己?在教學(xué)科研?及教育教學(xué)?水平上再上?新臺(tái)階，努?力實(shí)現(xiàn)自己?的教育人生?夢(mèng)想，把教?師不僅僅看?作是一種職?業(yè)，而是上?升為自己終?身追求的目?標(biāo)，不斷提?升自我素養(yǎng)?、修煉自我?，注重專業(yè)?化發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)1、加?強(qiáng)理論與實(shí)?踐的結(jié)合，?在教學(xué)實(shí)施?的工作過(guò)程?中，努力提?升自己教師?專業(yè)水平和?教育教學(xué)技?能，朝著專?業(yè)型、研究?型教師方向?邁進(jìn)。2?、加強(qiáng)課改?、科學(xué)研究?，促進(jìn)自身?科研水平的?提高，能適?當(dāng)給予其他?教師以適時(shí)?的幫助，促?進(jìn)學(xué)校科研?水平的全面?提高;加強(qiáng)?兩課及綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?的研究，聯(lián)?系自身實(shí)際?全面提高各?項(xiàng)綜合素質(zhì)?。3、通?過(guò)參與、_?__各項(xiàng)課?題研究及學(xué)?校各項(xiàng)教學(xué)?科研活動(dòng)，?提高自己的?科研水平及?協(xié)調(diào)能力。?4、努力?探索現(xiàn)代信?息技術(shù)與語(yǔ)?文學(xué)科整合?的教學(xué)模式?，不斷提升?自己的教學(xué)?能力與水平?，促進(jìn)專業(yè)?化教育成長(zhǎng)?步伐穩(wěn)步前?進(jìn)。5、?在學(xué)校的教?學(xué)科研和教?學(xué)管理發(fā)揮?個(gè)人的最大?作用，提升?教師的團(tuán)隊(duì)?精神和整體?素質(zhì)。調(diào)動(dòng)?教學(xué)的學(xué)習(xí)?和工作熱情?，積累教學(xué)?及管理經(jīng)驗(yàn)?，全面開(kāi)展?各項(xiàng)工作。?三、具體?措施1、?在課程實(shí)施?的過(guò)程中，?提升自我，?與學(xué)生共成?長(zhǎng)。首先要?時(shí)刻警惕自?己的惰性問(wèn)?題，時(shí)刻提?醒自己需要?進(jìn)步、必須?進(jìn)步，不為?自己的懶惰?尋找借口。?樹(shù)立終身學(xué)?習(xí)的目標(biāo)，?不僅要上好?每一節(jié)課，?更要注重教?育教學(xué)反思?，積累經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)教訓(xùn)，?要勤動(dòng)筆多?寫(xiě)，多學(xué)習(xí)?相關(guān)的書(shū)籍?文章，善于?學(xué)習(xí)與借鑒?相結(jié)合。?2、提升個(gè)?人素養(yǎng)，把?自身的位置?擺正，特別?是與學(xué)生的?關(guān)系，與教?師的關(guān)系，?與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)系，注?意贏得各方?面的理解的?支持，樹(shù)立?威信，講究?誠(chéng)信，全面?展示個(gè)人的?素質(zhì)，建立?良好的個(gè)人?形象。3?、提高自己?的教育能力?，教師學(xué)習(xí)?、提高教育?教學(xué)能力是?一項(xiàng)永不間?斷的工作：?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)、學(xué)習(xí)育?人方法、學(xué)?習(xí)教學(xué)技術(shù)?，從書(shū)本中?學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)?中學(xué)、從他?人身上學(xué)、?從教學(xué)實(shí)踐?中學(xué)……終?身學(xué)習(xí)無(wú)疑?是艱苦的，?同時(shí)也是快?樂(lè)的。因?yàn)?學(xué)習(xí)使人自?強(qiáng)、讓人發(fā)?展、教人創(chuàng)?新。在今后?的工作中要?務(wù)實(shí)求真，?成為熱愛(ài)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)和終身學(xué)?習(xí)的楷模;?并將所學(xué)知?識(shí)充分應(yīng)用?于教學(xué)實(shí)踐?，以人為本?，尊重學(xué)生?個(gè)性，引導(dǎo)?和啟發(fā)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)?會(huì)思考，學(xué)?會(huì)自我增長(zhǎng)?和應(yīng)用知識(shí)?，學(xué)會(huì)懷疑?和創(chuàng)新。