事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案（4篇）

事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案?一、指導(dǎo)思?想及目標(biāo)?以___、?___重要?思想、__?_精神為指?導(dǎo)，根據(jù)國(guó)?家、省、市?及我區(qū)關(guān)于?實(shí)施事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理工作的?文件精神，?按照科學(xué)合?理、精簡(jiǎn)效?能的原則，?堅(jiān)持將事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理與事?業(yè)單位人員?聘用制度相?結(jié)合，與事?業(yè)單位工作?人員收入分?配制度改革?相結(jié)合，與?促進(jìn)事業(yè)單?位用人機(jī)制?轉(zhuǎn)換相結(jié)合?，深化事業(yè)?單位人事制?度改革，力?爭(zhēng)年___?月___日?前在全區(qū)各?級(jí)各類事業(yè)?單位中基本?建立崗位設(shè)?置管理制度?。通過實(shí)行?崗位總量控?制、結(jié)構(gòu)比?例控制和最?高等級(jí)控制?，___引?導(dǎo)事業(yè)單位?因事設(shè)崗、?按崗聘用、?以崗定薪、?合同管理，?實(shí)現(xiàn)由身份?管理向崗位?管理、由固?定用人向合?同用人轉(zhuǎn)變?，進(jìn)一步完?善事業(yè)單位?人員聘用制?度，推進(jìn)事?業(yè)單位收入?分配制度改?革順利實(shí)施?，充分調(diào)動(dòng)?事業(yè)單位各?類人員的積?極性、創(chuàng)造?性，增強(qiáng)事?業(yè)單位生機(jī)?與活力，逐?步建立具有?事業(yè)單位特?點(diǎn)的人事管?理制度，推?動(dòng)我區(qū)經(jīng)濟(jì)?和社會(huì)事業(yè)?又好又快發(fā)?展。二、?實(shí)施范圍?（一）單位?范圍為了社?會(huì)公益目的?，由國(guó)家機(jī)?關(guān)舉辦或其?他___利?用國(guó)有資產(chǎn)?舉辦并列入?事業(yè)機(jī)構(gòu)編?制管理范圍?的事業(yè)單位?，包括經(jīng)費(fèi)?來源主要由?財(cái)政撥款、?部分由財(cái)政?支持（財(cái)政?差額撥款）?以及經(jīng)費(fèi)自?收自支的事?業(yè)單位。使?用事業(yè)編制?的各類學(xué)會(huì)?、協(xié)會(huì)、基?金會(huì)等社會(huì)?團(tuán)體參照?qǐng)?zhí)?行，納入崗?位設(shè)置管理?的單位范圍?。經(jīng)批準(zhǔn)參?照公務(wù)員法?進(jìn)行管理的?事業(yè)單位、?社會(huì)團(tuán)體，?事業(yè)單位所?屬獨(dú)立核算?的企業(yè)，以?及已經(jīng)由事?業(yè)單位轉(zhuǎn)制?為企業(yè)的單?位，不列入?實(shí)施的單位?范圍。（?二）人員范?圍1、納?入實(shí)施范圍?的單位中，?在冊(cè)的正式?工作人員，?包括管理人?員（職員）?、專業(yè)技術(shù)?人員和工勤?人員都應(yīng)納?入崗位設(shè)置?管理的人員?范圍。2?、事業(yè)單位?經(jīng)批準(zhǔn)使用?的臨時(shí)人員?，不納入崗?位設(shè)置管理?的人員范圍?。3、事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理中?涉及領(lǐng)導(dǎo)人?員的，按照?干部人事管?理權(quán)限的有?關(guān)規(guī)定執(zhí)行?。三、方?法步驟按照?年我區(qū)基本?完成崗位設(shè)?置管理實(shí)施?工作的總體?安排。全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作分三個(gè)?階段進(jìn)行：?（一）宣?傳準(zhǔn)備階段?（___月?___日前?）1、組?建工作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)。成立?以區(qū)委常委?、常務(wù)副區(qū)?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?教育、衛(wèi)生?、房管、市?容等專業(yè)技?術(shù)人員較集?中的部門的?主要領(lǐng)導(dǎo)為?成員的全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，下設(shè)辦?公室（以下?簡(jiǎn)稱辦）。?設(shè)崗辦成員?由人事、教?育、衛(wèi)生、?房管、市容?等部門抽調(diào)?精干人員組?成，采取脫?崗方式集中?辦公。辦公?室設(shè)在區(qū)人?事勞動(dòng)和社?會(huì)保障局，?主要負(fù)責(zé)制?定全區(qū)事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理工作?方案，對(duì)全?區(qū)崗位設(shè)置?管理工作的?總體要求、?方法步驟和?___實(shí)施?工作做出布?置安排，加?強(qiáng)對(duì)全區(qū)崗?位設(shè)置管理?工作的監(jiān)督?指導(dǎo)與__?_協(xié)調(diào)。?2、全面動(dòng)?員部署。召?開全區(qū)事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理實(shí)施?工作動(dòng)員會(huì)?議，對(duì)全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作進(jìn)行部?署。區(qū)各級(jí)?事業(yè)單位及?其主管部門?要在全區(qū)動(dòng)?員會(huì)議之后?召開專門會(huì)?議，及時(shí)傳?達(dá)貫徹全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作會(huì)議精?神，全面部?署本系統(tǒng)、?本單位事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理工作?。要加強(qiáng)調(diào)?查研究，對(duì)?有關(guān)問題要?及時(shí)梳理歸?納，深入分?析研究，切?實(shí)掌握開展?這項(xiàng)工作的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，提前做好?設(shè)崗準(zhǔn)備工?作。同時(shí)，?要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?宣傳，__?_所屬事業(yè)?單位工作人?員認(rèn)真學(xué)習(xí)?區(qū)領(lǐng)導(dǎo)在全?區(qū)工作會(huì)議?上的重要講?話和事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理的相關(guān)?文件，使廣?大職工了解?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?方面的政策?、規(guī)定和方?法要求，深?刻領(lǐng)會(huì)事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理工作?的必然性、?重要性和緊?迫性。人事?勞動(dòng)和社會(huì)?保障局將在?局門戶網(wǎng)站?上設(shè)立事業(yè)?單位人事制?度改革專題?，將事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理政策文?件上網(wǎng)宣傳?。3、_?__專題培?訓(xùn)。全區(qū)動(dòng)?員大會(huì)結(jié)束?后，___?區(qū)屬各事業(yè)?單位的有關(guān)?人員進(jìn)行專?題培訓(xùn)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)有關(guān)?文件，吃透?文件精神，?全面、準(zhǔn)確?地掌握政策?規(guī)定，明確?崗位設(shè)置管?理工作的主?要任務(wù)、方?法步驟和基?本要求，為?順利開展事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理工?作打好基礎(chǔ)?。1、制?定單位崗位?設(shè)置方案區(qū)?各級(jí)事業(yè)單?位及主管部?門要在認(rèn)真?開展調(diào)查摸?底的基礎(chǔ)上?，根據(jù)本單?位所屬類型?和國(guó)家、省?、市、區(qū)有?關(guān)事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理的規(guī)定及?行業(yè)指導(dǎo)意?見，結(jié)合本?單位的人員?編制、工作?性質(zhì)、職責(zé)?任務(wù)、人員?結(jié)構(gòu)等相關(guān)?情況，按照?科學(xué)合理、?精簡(jiǎn)效能的?原則，明確?主體崗位，?確定各類、?各級(jí)崗位的?數(shù)量和內(nèi)部?結(jié)構(gòu)比例、?最___位?等級(jí)設(shè)置，?研究制定本?單位《崗位?設(shè)置方案》?，填寫《_?__市事業(yè)?單位基本情?況和崗位類?別設(shè)置表》?和《___?市事業(yè)單位?崗位設(shè)置核?準(zhǔn)表》。?2、上報(bào)核?準(zhǔn)單位崗位?設(shè)置方案事?業(yè)單位崗位?設(shè)置方案及?崗位設(shè)置核?準(zhǔn)表經(jīng)主管?部門和區(qū)人?事勞動(dòng)和社?會(huì)保障局審?核后，按《?實(shí)施意見》?規(guī)定的程序?上報(bào)市__?_局核準(zhǔn)。?主管部門和?區(qū)人事勞動(dòng)?和社會(huì)保障?局重點(diǎn)審核?事業(yè)單位崗?位設(shè)置范圍?，崗位類別?、等級(jí)劃分?，結(jié)構(gòu)比例?等級(jí)設(shè)置是?否合理，崗?位設(shè)置工作?程序是否合?適，報(bào)送材?料是否齊全?等。第二?篇：事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理實(shí)施方?案為進(jìn)一步?深化我區(qū)事?業(yè)單位人事?制度改革，?實(shí)現(xiàn)事業(yè)單?位人事管理?的科學(xué)化、?規(guī)范化和制?度化，根據(jù)?人事部《事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理試?行辦法》（?國(guó)人部發(fā)號(hào)?）、《事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理試行?辦法實(shí)施意?見》（國(guó)人?部發(fā)號(hào)）和?省委___?、省政府_?__轉(zhuǎn)發(fā)的?《省人事_?_關(guān)于--?___省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理的?實(shí)施意見》?（辦字號(hào)）?以及市委_?__、市政?府___印?發(fā)的《__?_市事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理實(shí)施意?見》（__?_發(fā)號(hào)）和?區(qū)委辦公室?、區(qū)政府辦?公室印發(fā)的?《事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理實(shí)施意見?》（___?發(fā)號(hào)）等文?件精神，現(xiàn)?就做好我區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作制定以?下實(shí)施方案?：一、指?導(dǎo)思想及?目標(biāo)以_?__、__?__、__?_精神為指?導(dǎo)，根據(jù)國(guó)?家、省、市?及我區(qū)關(guān)于?實(shí)施事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理工作的?文件精神，?按照科學(xué)合?理、精簡(jiǎn)效?能的原則，?堅(jiān)持將事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理與事?業(yè)單位人員?聘用制度相?結(jié)合，與事?業(yè)單位工作?人員收入分?配制度改革?相結(jié)合，與?促進(jìn)事業(yè)單?位用人機(jī)制?轉(zhuǎn)換相結(jié)合?，深化事業(yè)?單位人事制?度改革，力?爭(zhēng)年___?月___日?前在全區(qū)各?級(jí)各類事業(yè)?單位中基本?建立崗位設(shè)?置管理制度?。通過實(shí)?行崗位總量?控制、結(jié)構(gòu)?比例控制和?最高等級(jí)控?制，___?引導(dǎo)事業(yè)單?位因事設(shè)崗?、按崗聘用?、以崗定薪?、合同管理?，實(shí)現(xiàn)由身?份管理向崗?位管理、由?固定用人向?合同用人轉(zhuǎn)?變，進(jìn)一步?完善事業(yè)單?位人員聘用?制度，推進(jìn)?事業(yè)單位收?入分配制度?改革順利實(shí)?施，充分調(diào)?動(dòng)事業(yè)單位?各類人員的?積極性、創(chuàng)?造性，增強(qiáng)?事業(yè)單位生?機(jī)與活力，?逐步建立具?有事業(yè)單位?特點(diǎn)的人事?管理制度，?推動(dòng)我區(qū)經(jīng)?濟(jì)和社會(huì)事?業(yè)又好又快?發(fā)展。二?、實(shí)施范圍?（一）單?位范圍為?了社會(huì)公益?目的，由國(guó)?家機(jī)關(guān)舉辦?或其他__?_利用國(guó)有?資產(chǎn)舉辦并?列入事業(yè)機(jī)?構(gòu)編制管理?范圍的事業(yè)?單位，包括?經(jīng)費(fèi)來源主?要由財(cái)政撥?款、部分由?財(cái)政支持（?財(cái)政差額撥?款）以及經(jīng)?費(fèi)自收自支?的事業(yè)單位?。使用事?業(yè)編制的各?類學(xué)會(huì)、協(xié)?會(huì)、基金會(huì)?等社會(huì)團(tuán)體?參照?qǐng)?zhí)行，?納入崗位設(shè)?置管理的單?位范圍。?經(jīng)批準(zhǔn)參照?公務(wù)員法進(jìn)?行管理的事?業(yè)單位、社?會(huì)團(tuán)體，事?業(yè)單位所屬?獨(dú)立核算的?企業(yè)，以及?已經(jīng)由事業(yè)?單位轉(zhuǎn)制為?企業(yè)的單位?，不列入實(shí)?施的單位范?圍。（二?）人員范圍?1、納入?實(shí)施范圍的?單位中，在?冊(cè)的正式工?作人員，包?括管理人員?（職員）、?專業(yè)技術(shù)人?員和工勤人?員都應(yīng)納入?崗位設(shè)置管?理的人員范?圍。2、?事業(yè)單位經(jīng)?批準(zhǔn)使用的?臨時(shí)人員，?不納入崗位?設(shè)置管理的?人員范圍。?3、事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理中涉?及領(lǐng)導(dǎo)人員?的，按照干?部人事管理?權(quán)限的有關(guān)?規(guī)定執(zhí)行。?三、方法?步驟按照?年我區(qū)基本?完成崗位設(shè)?置管理實(shí)施?工作的總體?安排。全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作分三個(gè)?階段進(jìn)行：?（一）宣?傳準(zhǔn)備階段?（___月?___日前?）1、組?建工作領(lǐng)導(dǎo)?機(jī)構(gòu)。成立?以區(qū)委常委?、常務(wù)副區(qū)?長(zhǎng)為組長(zhǎng)，?教育、衛(wèi)生?、房管、市?容等專業(yè)技?術(shù)人員較集?中的部門的?主要領(lǐng)導(dǎo)為?成員的全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，下設(shè)辦?公室（以下?簡(jiǎn)稱“辦”?）。設(shè)崗辦?成員由人事?、教育、衛(wèi)?生、房管、?市容等部門?抽調(diào)精干人?員組成，采?取脫崗方式?集中辦公。?辦公室設(shè)在?區(qū)人事勞動(dòng)?和社會(huì)保障?局，主要負(fù)?責(zé)制定全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作方案，?對(duì)全區(qū)崗位?設(shè)置管理工?作的總體要?求、方法步?驟和___?實(shí)施工作做?出布置安排?，加強(qiáng)對(duì)全?區(qū)崗位設(shè)置?管理工作的?監(jiān)督指導(dǎo)與?___協(xié)調(diào)?。2、全?面動(dòng)員部署?。召開全區(qū)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?實(shí)施工作動(dòng)?員會(huì)議，對(duì)?全區(qū)事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理工作進(jìn)?行部署。區(qū)?各級(jí)事業(yè)單?位及其主管?部門要在全?區(qū)動(dòng)員會(huì)議?之后召開專?門會(huì)議，及?時(shí)傳達(dá)貫徹?全區(qū)事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理工作會(huì)?議精神，全?面部署本系?統(tǒng)、本單位?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作。要加?強(qiáng)調(diào)查研究?，對(duì)有關(guān)問?題要及時(shí)梳?理歸納，深?入分析研究?，切實(shí)掌握?開展這項(xiàng)工?作的重點(diǎn)和?難點(diǎn)，提前?做好設(shè)崗準(zhǔn)?備工作。同?時(shí)，要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)宣傳，?___所屬?事業(yè)單位工?作人員認(rèn)真?學(xué)習(xí)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)?在全區(qū)工作?會(huì)議上的重?要講話和事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理的?相關(guān)文件，?使廣大職工?了解事業(yè)單?位崗位設(shè)置?管理方面的?政策、規(guī)定?和方法要求?，深刻領(lǐng)會(huì)?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作的必然?性、重要性?和緊迫性。?人事勞動(dòng)和?社會(huì)保障局?將在局門戶?網(wǎng)站上設(shè)立?“事業(yè)單位?人事制度改?革”專題，?將事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理政策文件?上網(wǎng)宣傳。?3、__?_專題培訓(xùn)?。全區(qū)動(dòng)員?大會(huì)結(jié)束后?，___區(qū)?屬各事業(yè)單?位的有關(guān)人?員進(jìn)行專題?培訓(xùn)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)文?件，吃透文?件精神，全?面、準(zhǔn)確地?掌握政策規(guī)?定，明確崗?位設(shè)置管理?工作的主要?任務(wù)、方法?步驟和基本?要求，為順?利開展事業(yè)?單位崗位設(shè)?置管理工作?打好基礎(chǔ)。?1、制定?單位崗位設(shè)?置方案區(qū)?各級(jí)事業(yè)單?位及主管部?門要在認(rèn)真?開展調(diào)查摸?底的基礎(chǔ)上?，根據(jù)本單?位所屬類型?和國(guó)家、省?、市、區(qū)有?關(guān)事業(yè)單位?崗位設(shè)置管?理的規(guī)定及?行業(yè)指導(dǎo)意?見，結(jié)合本?單位的人員?編制、工作?性質(zhì)、職責(zé)?任務(wù)、人員?結(jié)構(gòu)等相關(guān)?情況，按照?科學(xué)合理、?精簡(jiǎn)效能的?原則，明確?主體崗位，?確定各類、?各級(jí)崗位的?數(shù)量和內(nèi)部?結(jié)構(gòu)比例、?最___位?等級(jí)設(shè)置，?研究制定本?單位《崗位?設(shè)置方案》?，填寫《_?__市事業(yè)?單位基本情?況和崗位類?別設(shè)置表》?和《___?市事業(yè)單位?崗位設(shè)置核?準(zhǔn)表》。?事業(yè)單位崗?位設(shè)置方案?及崗位設(shè)置?核準(zhǔn)表經(jīng)主?管部門和區(qū)?人事勞動(dòng)和?社會(huì)保障局?審核后，按?《實(shí)施意見?》規(guī)定的程?序上報(bào)市_?__局核準(zhǔn)?。主管部門?和區(qū)人事勞?動(dòng)和社會(huì)保?障局重點(diǎn)審?核事業(yè)單位?崗位設(shè)置范?圍，崗位類?別、等級(jí)劃?分，結(jié)構(gòu)比?例等級(jí)設(shè)置?是否合理，?崗位設(shè)置工?作程序是否?合適，報(bào)送?材料是否齊?全等。3?、制定單位?崗位設(shè)置實(shí)?施方案事?業(yè)單位按照?核準(zhǔn)的崗位?設(shè)置方案，?結(jié)合本單位?實(shí)際，在核?準(zhǔn)的崗位總?量、結(jié)構(gòu)比?例和最高等?級(jí)限額內(nèi)，?按照不低于?國(guó)家、省、?市、區(qū)規(guī)定?的基本任職?條件，制定?本單位《崗?位設(shè)置實(shí)施?方案》，編?制崗位說明?書?！秿徫?設(shè)置實(shí)施方?案》要在廣?泛聽取職工?意見的基礎(chǔ)?上，經(jīng)職代?會(huì)或職工大?會(huì)、單位負(fù)?責(zé)人員__?_討論通過?，經(jīng)主管部?門___，?報(bào)區(qū)人事勞?動(dòng)和社會(huì)保?障局核準(zhǔn)并?報(bào)市___?局備案后積?極穩(wěn)妥地_?__實(shí)施。?4、開展?崗位聘用?各事業(yè)單位?按照本單位?崗位設(shè)置實(shí)?施方案和國(guó)?家關(guān)于事業(yè)?單位實(shí)行人?員聘用制度?的有關(guān)規(guī)定?，按照按需?設(shè)崗、競(jìng)聘?上崗、按崗?聘用的原則?，確定每個(gè)?工作人員具?體工作崗位?，進(jìn)行擬聘?用人員公示?。事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案（二）?為了深化事?業(yè)單位人事?制度改革，?建立健全聘?用制度和崗?位管理制度?，實(shí)現(xiàn)單位?人事管理的?科學(xué)化、規(guī)?范化和制度?化，根據(jù)國(guó)?家和省市有?關(guān)文件精神?，結(jié)合我校?實(shí)際，制定?本實(shí)施方案?。一、指?導(dǎo)思想通?過建立崗位?管理制度和?人員聘用制?度，創(chuàng)新管?理體制，轉(zhuǎn)?換用人機(jī)制?，整合人才?資源，凝聚?優(yōu)秀人才，?實(shí)現(xiàn)由身份?管理向崗位?管理的轉(zhuǎn)變?，由固定用?人向合同用?人轉(zhuǎn)變，調(diào)?動(dòng)各類人員?的積極性和?創(chuàng)造性，促?進(jìn)我校教育?教學(xué)事業(yè)的?發(fā)展。崗?位設(shè)置實(shí)施?方案崗位設(shè)?置實(shí)施方案?二、基本?原則堅(jiān)持?科學(xué)設(shè)崗、?宏觀調(diào)控的?原則;堅(jiān)持?優(yōu)化結(jié)構(gòu)、?精干高效的?原則;堅(jiān)持?按崗聘用、?合同管理的?原則;堅(jiān)持?平穩(wěn)實(shí)施、?穩(wěn)步推進(jìn)的?原則。三?、設(shè)置崗位?情況（一?）廣元市_?__局、劍?閣縣___?局審核設(shè)置?崗位數(shù)：設(shè)?置崗位總量?___個(gè)，?其中：管理?崗位___?個(gè)，三級(jí)_?__個(gè)，四?級(jí)___個(gè)?，五級(jí)（a?）___個(gè)?，五級(jí)（b?）___個(gè)?，六級(jí)（a?）___個(gè)?，六級(jí)（b?）___個(gè)?，七級(jí)（a?）___個(gè)?，七級(jí)（b?）___個(gè)?，八級(jí)（a?）___個(gè)?，八級(jí)（b?）___個(gè)?，九級(jí)__?_個(gè)，十級(jí)?___個(gè)（?管理崗位a?表示領(lǐng)導(dǎo)崗?位，b表示?非領(lǐng)導(dǎo)崗位?）。專業(yè)技?術(shù)崗位__?_個(gè)，其中?：三級(jí)__?_個(gè)，四級(jí)?___個(gè)，?五級(jí)___?個(gè)，六級(jí)_?__個(gè)，七?級(jí)___個(gè)?，八級(jí)__?_個(gè)，九級(jí)?___個(gè)，?十級(jí)___?個(gè)，十一級(jí)?___個(gè)，?十二級(jí)__?_個(gè)，十三?級(jí)___個(gè)?。工勤技能?崗位___?個(gè)，其中：?一級(jí)___?個(gè)，二級(jí)_?__個(gè)，三?級(jí)___個(gè)?，四級(jí)__?_個(gè)，五級(jí)?___個(gè)，?普通工__?_個(gè)。（?二）按我校?教職工數(shù)及?職稱結(jié)構(gòu)，?實(shí)際設(shè)置崗?位總量__?_個(gè)，其中?：管理崗位?___個(gè)。?專業(yè)技術(shù)崗?位___個(gè)?，其中：七?級(jí)（副高）?___個(gè)，?八級(jí)___?個(gè)，九級(jí)_?__個(gè)，十?級(jí)___個(gè)?（八級(jí)九級(jí)?十級(jí)為中級(jí)?職務(wù)）。十?一級(jí)___?個(gè)，十二級(jí)?___個(gè)，?十三級(jí)__?_個(gè)（十一?級(jí)至十三級(jí)?為初級(jí)職務(wù)?）。工勤技?能崗位__?_個(gè)。1?、管理崗位?的名稱、等?級(jí)、數(shù)量?總數(shù)___?個(gè)，占單位?崗位總量的?___%。?其中。三級(jí)?___個(gè)，?四級(jí)___?個(gè)，五級(jí)_?__個(gè)，六?級(jí)___個(gè)?，七級(jí)__?_個(gè)，八級(jí)?___個(gè)，?九級(jí)___?個(gè)，十級(jí)_?__個(gè)。?2、專業(yè)技?術(shù)崗位等級(jí)?、數(shù)量及結(jié)?構(gòu)比例（?1）高級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?___個(gè)，?占專業(yè)技術(shù)?崗位比例%?a、正高?級(jí)崗位__?_個(gè)，占專?業(yè)技術(shù)崗位?比例___?%。其中。?三級(jí)崗位_?__個(gè)，四?級(jí)崗位__?_個(gè)。b?、副高級(jí)崗?位___個(gè)?，占專業(yè)技?術(shù)崗位比例?%。其中。?五級(jí)崗位_?__個(gè)，六?級(jí)崗位__?_個(gè)，七級(jí)?崗位___?個(gè)。（2?）中級(jí)崗位?___個(gè)，?占專業(yè)技術(shù)?崗位比例%?。其中。八?級(jí)崗位__?_個(gè)，九級(jí)?崗位___?個(gè)，十級(jí)崗?位___個(gè)?。（3）?初級(jí)崗位_?__個(gè)，占?專業(yè)技術(shù)崗?位比例%。?其中。十一?級(jí)崗位__?_個(gè)，十二?級(jí)崗位__?_個(gè)，十三?級(jí)崗位__?_個(gè)（未評(píng)?職___人?）。3、?工勤技能崗?位等級(jí)、數(shù)?量及結(jié)構(gòu)比?例工勤技?能崗位__?_個(gè)，占單?位崗位總量?的%。其中?。技術(shù)工一?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工二?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工三?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工四?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工五?級(jí)___個(gè)?，普通工崗?位___個(gè)?。四、崗?位職責(zé)與任?職條件（任?職條件含基?本條件和具?體條件）（?見附件1）?三類崗位?的基本條件?按《廣元市?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?實(shí)施意見》?（廣府__?_發(fā)〔__?_〕___?號(hào)）有關(guān)規(guī)?定執(zhí)行。?（一）管理?崗位各等級(jí)?職責(zé)與任職?條件（二?）專業(yè)技術(shù)?崗位各等級(jí)?職責(zé)與任職?條件（三?）工勤技能?崗位各等級(jí)?職責(zé)與任職?條件五、?具體崗位說?明書（一崗?一書）（見?附件2）?六、競(jìng)爭(zhēng)上?崗辦法制?定競(jìng)爭(zhēng)上崗?辦法應(yīng)按照?《廣元市事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理實(shí)?施意見》（?廣府___?發(fā)___號(hào)?）有關(guān)規(guī)定?為依據(jù)，在?內(nèi)容上應(yīng)包?括以下五個(gè)?方面：（?一）符合各?等級(jí)崗位條?件的待聘人?員情況（見?待聘人員花?名冊(cè)）（?二）實(shí)施競(jìng)?爭(zhēng)上崗的辦?法（考試、?考核等辦法?）（三）?實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上?崗的方法步?聚及時(shí)間要?求1、公?布已經(jīng)核準(zhǔn)?的崗位設(shè)置?實(shí)施方案，?包括具體崗?位及其職責(zé)?、聘用條件?等事項(xiàng)。?2、工作人?員申請(qǐng)應(yīng)聘?。填寫《事?業(yè)單位崗位?競(jìng)聘申請(qǐng)表?》。3、?聘用工作_?__按崗位?條件和競(jìng)聘?條件對(duì)應(yīng)聘?人員的資格?、條件進(jìn)行?審核。4?、公示參加?競(jìng)崗人員審?核結(jié)果。?5、開展競(jìng)?爭(zhēng)上崗（_?__競(jìng)崗人?員通過考試?、考核等形?式進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)?上崗），聘?用工作__?_根據(jù)競(jìng)崗?情況或考核?結(jié)果，擇優(yōu)?提出擬聘人?員___。?6、單位?負(fù)責(zé)人員_?__討論確?定擬聘人員?。7、公?示擬聘用人?員情況（_?__、崗位?名稱與等級(jí)?）。8、?按核準(zhǔn)權(quán)限?逐級(jí)上報(bào)政?府人事部門?核準(zhǔn)或備案?。9、聘?用單位法定?代表人或者?其委托人與?受聘人員簽?訂聘用合同?。（六）?聘用合同簽?訂（七）?其它需要說?明的問題?單位按照競(jìng)?爭(zhēng)上崗的程?序，作出具?體工作計(jì)劃?安排，要求?任務(wù)清晰、?安排合理，?責(zé)任明確，?標(biāo)準(zhǔn)具體。?七、__?_領(lǐng)導(dǎo)（?一）、成立?劍閣縣下寺?小學(xué)校崗位?設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小?組，組成人?員如下：?組長(zhǎng)：伏大?慶副組長(zhǎng)?：__澤輝?成員：王?永芳楊明智?田紫琳吳朝?利趙立勤?張知勇__?_明魏長(zhǎng)生?邢春芳胥建?偉余--?___趙輝?祁碧芳宋文?富羅永清?領(lǐng)導(dǎo)小組下?設(shè)辦公室，?由張知勇任?辦公室主任?。（二）?領(lǐng)導(dǎo)小組職?責(zé)：1、?制訂實(shí)施方?案。根據(jù)國(guó)?家、省、市?有關(guān)文件精?神，制定單?位崗位設(shè)置?實(shí)施方案，?召開單位職?工大會(huì)或職?工代表大會(huì)?討論通過。?2、資格?___。對(duì)?申請(qǐng)競(jìng)聘人?員提交的材?料對(duì)照崗位?任職條件進(jìn)?行資格__?_，確定參?加競(jìng)聘打分?人員___?。3、_?__開展人?員競(jìng)崗工作?，確定單位?擬聘人員_?__。4?、協(xié)調(diào)和處?理問題。對(duì)?崗位實(shí)施工?作中出現(xiàn)的?各種情況和?問題進(jìn)行協(xié)?調(diào)并處理，?仲裁本單位?崗位實(shí)施工?作中存在的?爭(zhēng)議。5?、其它相關(guān)?工作八、?本方案解釋?權(quán)歸劍閣縣?下寺小學(xué)校?崗位設(shè)置領(lǐng)?導(dǎo)小組。?為深化教育?事業(yè)單位人?事制度改革?，健全建立?聘用制度和?崗位管理制?度，實(shí)現(xiàn)單?位人事管理?科學(xué)化、規(guī)?范化和制度?化，根據(jù)晉?中市人力資?源和社會(huì)保?障局、晉中?市教育局《?___晉中?市中等職業(yè)?學(xué)校及普通?中小學(xué)幼兒?園等教育事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理的?實(shí)施意見_?__》（市?人字【__?_】15?號(hào)）和__?_縣___?、___縣?___局《?___》（?縣人字【_?__】4?號(hào)）等文件?精神，結(jié)合?我縣教育事?業(yè)單位的實(shí)?際，制定本?實(shí)施方案。?一、實(shí)施?范圍和對(duì)象?根據(jù)市人?字【___?】15_?_文件規(guī)定?，我縣普通?中小學(xué)、中?等職業(yè)學(xué)校?、幼兒園及?其它教育事?業(yè)單位的管?理人員、專?業(yè)技術(shù)人員?和工勤技能?人員，分別?納入相應(yīng)的?崗位設(shè)置管?理。二、?崗位設(shè)置管?理的指導(dǎo)思?想和基本原?則（一）?指導(dǎo)思想?通過建立崗?位管理制度?和用人制度?，創(chuàng)新管理?體制，轉(zhuǎn)換?用人機(jī)制，?整合人才資?源，凝聚優(yōu)?秀人才，實(shí)?現(xiàn)由身份管?理向崗位管?理的轉(zhuǎn)變，?由固定用工?向合同用工?的轉(zhuǎn)變，調(diào)?動(dòng)各類人員?的積極性和?創(chuàng)造性，促?進(jìn)教育事業(yè)?的發(fā)展。?（二）基本?原則1.?堅(jiān)持科學(xué)設(shè)?崗，宏觀控?制的原則;?2.堅(jiān)持?優(yōu)化結(jié)構(gòu)，?精干高效的?原則;3?.堅(jiān)持按崗?聘任，合同?管理的原則?;4.堅(jiān)?持平穩(wěn)實(shí)施?，穩(wěn)步推進(jìn)?的原則;?5.堅(jiān)持公?開、公平、?公正的原則?。三、崗?位類別設(shè)置?（一）全?縣教育事業(yè)?單位崗位分?為管理崗位?、專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位和?工勤技能崗?位三種類別?。1.管?理崗位指擔(dān)?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)?或者管理任?務(wù)的工作崗?位。2.?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位指從?事專業(yè)技術(shù)?工作，具有?相應(yīng)專業(yè)技?術(shù)水平和能?力要求的工?作崗位。專?業(yè)技術(shù)崗位?設(shè)置要符合?教育工作和?人才成長(zhǎng)的?規(guī)律和特點(diǎn)?，適應(yīng)教育?事業(yè)發(fā)展與?提高專業(yè)水?平的需要。?專業(yè)技術(shù)崗?位分為教師?專業(yè)技術(shù)崗?位和其它專?業(yè)技術(shù)崗位?。其中，教?師崗位是專?業(yè)技術(shù)主體?崗位。教?師崗位指具?有教育教學(xué)?工作職責(zé)和?相應(yīng)教師資?格與教育教?學(xué)能力水平?要求的專業(yè)?技術(shù)崗位，?其它專業(yè)技?術(shù)崗位主要?指學(xué)科實(shí)驗(yàn)?、圖書管理?、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?、電化教育?、衛(wèi)生保健?等具有教學(xué)?輔助工作職?責(zé)的專業(yè)技?術(shù)崗位。?3.工勤技?能崗位指承?擔(dān)技能操作?維護(hù)、后勤?保障服務(wù)等?職責(zé)的工作?崗位。工勤?技能崗位的?設(shè)置要適應(yīng)?提高操作維?護(hù)技能、提?升服務(wù)水平?的要求，滿?足單位工作?的實(shí)際需要?。（二）?崗位設(shè)置的?確定應(yīng)考慮?教職工編制?總量、在冊(cè)?正式工作人?員特點(diǎn)等因?素，根據(jù)事?業(yè)發(fā)展，實(shí)?行動(dòng)態(tài)（范?本）管理。?崗位設(shè)置要?優(yōu)先滿足教?育教學(xué)，實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)等工?作的需要，?嚴(yán)格控制非?教學(xué)崗位。?四、崗位?等級(jí)設(shè)置?崗位設(shè)置實(shí)?行總量控制?，結(jié)構(gòu)比例?和最高等級(jí)?控制。（?一）管理崗?位設(shè)置1?.全縣教育?事業(yè)單位管?理崗位分六?個(gè)等級(jí)，即?五至十級(jí)崗?位。首次設(shè)?崗按現(xiàn)有科?級(jí)正職、科?級(jí)副職、科?員、辦事員?四個(gè)等級(jí)確?定依次分為?七至十級(jí)職?員崗位。?2.管理崗?位最高等級(jí)?和結(jié)構(gòu)比例?，根據(jù)事業(yè)?單位規(guī)格、?規(guī)模、人員?編制和隸屬?關(guān)系，按照?干部管理有?關(guān)規(guī)定和權(quán)?限確定。?事業(yè)單位管?理崗位最高?等級(jí)職員崗?位設(shè)置，按?照機(jī)構(gòu)編制?部門核定的?機(jī)構(gòu)規(guī)格確?定，承擔(dān)領(lǐng)?導(dǎo)職責(zé)的職?員崗位設(shè)置?，按照機(jī)構(gòu)?編制部門核?定的單位領(lǐng)?導(dǎo)職數(shù)確定?。其它擔(dān)負(fù)?管理任務(wù)的?職員崗位數(shù)?量和結(jié)構(gòu)比?例，按照機(jī)?構(gòu)編制和政?府人事__?_部門的有?關(guān)規(guī)定確定?。（二）?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位設(shè)置?1.按照?現(xiàn)行專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)聘?管理制度，?中學(xué)教師崗?位共劃分為?___個(gè)等?級(jí)。其中，?高級(jí)崗位分?為___個(gè)?等級(jí)，分別?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位等?級(jí)五級(jí)、六?級(jí)、七級(jí);?中級(jí)崗位分?為___個(gè)?等級(jí)，分別?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位的?八級(jí)、九級(jí)?、十級(jí);初?級(jí)崗位分為?___個(gè)等?級(jí)，分別對(duì)?應(yīng)事業(yè)單位?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位等級(jí)?的十一級(jí)、?十二級(jí)、十?三級(jí)。其中?，十三級(jí)是?員級(jí)崗位。?小學(xué)、幼?兒園教師崗?位暫按__?_個(gè)等級(jí)劃?分?，F(xiàn)行小?學(xué)高級(jí)教師?職務(wù)對(duì)應(yīng)事?業(yè)單位專業(yè)?技術(shù)崗位等?級(jí)的八級(jí)、?九級(jí)、十級(jí)?;小學(xué)一級(jí)?教師職務(wù)對(duì)?應(yīng)專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?十一級(jí)、十?二級(jí);小學(xué)?二級(jí)、三級(jí)?教師職務(wù)對(duì)?應(yīng)專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?十三級(jí)。小?學(xué)、幼兒園?中評(píng)聘了中?學(xué)高級(jí)教師?職務(wù)的，暫?按現(xiàn)行規(guī)定?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?七級(jí)。2?.全縣教育?事業(yè)單位高?級(jí)、中級(jí)、?初級(jí)崗位的?總的控制比?例為1：3?：6;其中?五、六?、七級(jí)之間?的比例為2?：4：4;?八、九?、十級(jí)之間?的比例為3?：4：3;?十一、十?二級(jí)之間的?比例為5。?5。3.?全縣教師專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?結(jié)構(gòu)比例在?省未出臺(tái)新?的辦法之前?，仍按原_?__縣__?_局《__?_》（縣人?職通字【_?__】0?2號(hào)）執(zhí)行?。（見下表?）學(xué)校類別?高級(jí)崗位%?中級(jí)崗位%?初級(jí)崗位%?備注中學(xué)高?中2545?30職業(yè)高?中2045?35示范初?中2545?30縣城初?中___5?0鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中?73558?小學(xué)示范小?學(xué)5050?縣城小學(xué)4?555農(nóng)村?小學(xué)406?0幼兒園省?示范園45?55縣城幼?兒園307?0村鎮(zhèn)幼兒?園2575?縣教研室3?55510?中小學(xué)、?幼兒園及其?它輔助系列?專業(yè)技術(shù)崗?位原則上不?設(shè)高級(jí)崗位?，中級(jí)崗位?職數(shù)結(jié)構(gòu)比?例按低于教?師系列__?_%執(zhí)行。?4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)?及以下農(nóng)村?小學(xué)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心學(xué)校為?基礎(chǔ)進(jìn)行崗?位設(shè)置，對(duì)?崗位設(shè)置實(shí)?行集中調(diào)控?。5.小?學(xué)附設(shè)幼兒?園（學(xué)前班?）專業(yè)技術(shù)?人員與所屬?小學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心學(xué)校）?合并進(jìn)行崗?位設(shè)置。?（三）工勤?技能崗位設(shè)?置工勤技?能崗位包括?技術(shù)崗位和?普通工崗位?。高級(jí)技師?、技師、高?級(jí)工、中級(jí)?工、初級(jí)工?依次對(duì)應(yīng)一?至五級(jí)技術(shù)?崗位，普通?工崗位不分?等級(jí)。（?四）特設(shè)崗?位設(shè)置特?設(shè)崗位是根?據(jù)學(xué)校特色?和教育發(fā)展?規(guī)律，為適?應(yīng)聘用急需?高層次人才?的特殊需要?，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)?置的非常設(shè)?崗位。特設(shè)?崗位不受崗?位總量、最?高等級(jí)和結(jié)?構(gòu)比例限制?，在完成工?作任務(wù)后，?按照管理權(quán)?限予以核銷?。特設(shè)崗?位設(shè)置按有?關(guān)程序辦理?。五、專?業(yè)技術(shù)崗位?名稱和崗位?等級(jí)（一?）普通中學(xué)?教師崗位名?稱：中學(xué)高?級(jí)教師崗位?名稱為中學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位、中?學(xué)高級(jí)教師?二級(jí)崗位、?中學(xué)高級(jí)教?師三級(jí)崗位?，分別對(duì)應(yīng)?五至七級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?;中學(xué)中級(jí)?教師崗位名?稱為中學(xué)一?級(jí)教師一級(jí)?崗位、中學(xué)?一級(jí)教師二?級(jí)崗位、中?學(xué)一級(jí)教師?三級(jí)崗位，?分別對(duì)應(yīng)八?至十級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位;?中學(xué)初級(jí)教?師崗位名稱?為中學(xué)二級(jí)?教師一級(jí)崗?位、中學(xué)二?級(jí)教師二級(jí)?崗位，分別?對(duì)應(yīng)十一?、十二級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?;中學(xué)員級(jí)?教師崗位名?稱為中學(xué)三?級(jí)教師崗位?，對(duì)應(yīng)十三?級(jí)專業(yè)技術(shù)?崗位。小?學(xué)（幼兒園?）教師崗位?名稱：小學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位、小?學(xué)高級(jí)教師?二級(jí)崗位、?小學(xué)高級(jí)教?師三級(jí)崗位?，分別對(duì)應(yīng)?八至十級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?;小學(xué)一級(jí)?教師一級(jí)崗?位、小學(xué)一?級(jí)教師二級(jí)?崗位分別對(duì)?應(yīng)十一、?十二級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位;?小學(xué)二級(jí)教?師、小學(xué)三?級(jí)教師崗位?對(duì)應(yīng)十三級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位。（二?）中小學(xué)、?幼兒園其他?專業(yè)技術(shù)崗?位名稱和崗?位等級(jí)設(shè)置?參照相關(guān)行?業(yè)辦法和標(biāo)?準(zhǔn)執(zhí)行。?六、崗位基?本條件（?一）管理崗?位、專業(yè)技?術(shù)崗位和工?勤技能崗位?的基本任職?條件是：?1.遵守憲?法和法律;?2.具有?良好的品行?;3.具?有崗位所需?的專業(yè)、能?力或技能條?件;4.?具有適應(yīng)崗?位要求的身?體條件。?（二）管理?崗位的基本?條件一般?應(yīng)具有大學(xué)?專科畢業(yè)及?其以上學(xué)歷?，其中六級(jí)?以上職員崗?位，一般應(yīng)?具有本科以?上學(xué)歷。?各等級(jí)管理?崗位的基本?條件：1?.六級(jí)管理?崗位須在七?級(jí)管理崗位?上工作三年?以上;2?.七、八級(jí)?管理崗位，?須分別在?八、九級(jí)管?理崗位上工?作滿三年以?上。（三?）專業(yè)技術(shù)?崗位基本條?件中等職?業(yè)學(xué)校、普?通中小學(xué)、?幼兒園專業(yè)?技術(shù)五至十?級(jí)崗位內(nèi)部?不同的崗位?條件，按照?《___市?普通中小學(xué)?幼兒園教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位任職?與聘任指導(dǎo)?意見（試行?）》（市教?人字【__?_】30?號(hào)）執(zhí)行。?十一至十三?級(jí)崗位和其?它專業(yè)技術(shù)?崗位內(nèi)部不?同的等級(jí)崗?位條件，按?照《___?縣普通中小?學(xué)、幼兒園?初級(jí)教師專?業(yè)技術(shù)崗位?任職與聘任?指導(dǎo)意見（?試行）》（?縣教字【_?__】1?14號(hào)）執(zhí)?行。其中在?任職年限上?，聘用專業(yè)?技術(shù)高一級(jí)?崗位一般應(yīng)?在本層級(jí)下?一級(jí)崗位工?作滿三年以?上，特別優(yōu)?秀者，可放?寬至兩年以?上。中等?職業(yè)學(xué)校專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?崗位任職條?件由學(xué)校按?照本意見，?依據(jù)市人字?【___】?15__?文件、市教?人字【__?_】30?__文件和?縣教字【_?__】1?14__文?件精神，結(jié)?合崗位職責(zé)?任務(wù)，專業(yè)?技術(shù)水平要?求等因素綜?合確定。?首次設(shè)崗聘?用中學(xué)高級(jí)?教師（高級(jí)?講師）一級(jí)?崗位一般需?在中學(xué)高級(jí)?教師（高級(jí)?講師）崗位?上任職滿_?__年，中?學(xué)高級(jí)教師?（高級(jí)講師?）二級(jí)崗位?一般須在中?學(xué)高級(jí)教師?（高級(jí)講師?）崗位上任?職滿___?年;中學(xué)一?級(jí)教師（講?師）、小學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位一般?須在中級(jí)崗?位上任職滿?___年;?中學(xué)一級(jí)教?師（講師）?二級(jí)、小學(xué)?高級(jí)教師二?級(jí)崗位須在?中級(jí)崗位上?任職滿__?_年;中學(xué)?二級(jí)教師（?助講）、小?學(xué)一級(jí)教師?一級(jí)崗位一?般須在中學(xué)?二級(jí)教師（?助講），小?學(xué)一級(jí)教師?崗位上任職?滿___年?。原管理?人員、工勤?技能人員被?首次聘用到?專業(yè)技術(shù)崗?位時(shí)，原管?理人員只能?聘用到相應(yīng)?層級(jí)的最低?層，原工勤?技能人員不?得高于十一?級(jí)。（四?）工勤技能?崗位基本條?件1.一?級(jí)、二級(jí)工?勤技能崗位?，須在本工?種下一級(jí)崗?位工作滿_?__年，并?分別通過高?級(jí)技師、技?師技術(shù)等級(jí)?考評(píng)。2?.三級(jí)、四?級(jí)工勤技能?崗位，須在?本工種下一?級(jí)崗位工作?滿___年?，并分別通?過高級(jí)工、?中級(jí)工技術(shù)?等級(jí)考核。?3.學(xué)徒?（培訓(xùn)）學(xué)?習(xí)期滿和工?人見習(xí)、試?用期滿，通?過初級(jí)工技?術(shù)等級(jí)考核?后，可確定?為工勤技能?技術(shù)五級(jí)崗?位。（五?）普通中小?學(xué)（含職業(yè)?學(xué)校）校長(zhǎng)?、幼兒園園?長(zhǎng)中等職?業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)?、中小學(xué)校?長(zhǎng)、幼兒園?園長(zhǎng)，按照?干部管理權(quán)?限聘任。選?聘校（園）?長(zhǎng)崗位的人?員應(yīng)具有中?級(jí)以上（含?中級(jí)）教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)任職經(jīng)歷?，一般應(yīng)從?事教育教學(xué)?工作___?年以上，身?心健康。?各單位要根?據(jù)市人字【?___】?15號(hào)、市?教人字【_?__】3?0號(hào)和《_?__縣普通?中小學(xué)幼兒?園初級(jí)教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)任職與聘?任的指導(dǎo)意?見（試行）?》的精神，?在機(jī)構(gòu)編制?部門核定的?規(guī)格編制、?結(jié)構(gòu)比例和?空缺崗位的?職數(shù)下，嚴(yán)?格把握條件?，結(jié)合本單?位實(shí)際制定?好各學(xué)校崗?位設(shè)置實(shí)施?方案。七?、崗位設(shè)置?的審核（?一）崗位設(shè)?置程序1?.制定崗位?設(shè)置方案。?內(nèi)容包括。?機(jī)構(gòu)規(guī)格、?社會(huì)功能、?職責(zé)任務(wù)、?領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、?內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、?人員編制等?單位基本情?況并附批準(zhǔn)?文件，擬設(shè)?崗總量、三?類崗位數(shù)量?名稱、結(jié)構(gòu)?比例以及最?高等級(jí)限額?情況，崗位?設(shè)置管理工?作的主要安?排，需說明?的問題等，?并填寫《_?__省事業(yè)?單位崗位設(shè)?置審批表》?。2.崗?位設(shè)置方案?報(bào)縣教育局?審批，縣人?力資源和社?會(huì)保障局批?準(zhǔn)。3.?在批準(zhǔn)的崗?位總量、結(jié)?構(gòu)比例和最?高等級(jí)限額?內(nèi)，制定崗?位設(shè)置實(shí)施?方案，編制?崗位說明書?，明確各崗?位名稱、職?責(zé)、任務(wù)、?工作標(biāo)準(zhǔn)和?任職條件。?4.廣泛?征求教職工?對(duì)崗位設(shè)置?實(shí)施方案的?意見。5?.經(jīng)學(xué)校教?職工（代表?）大會(huì)討論?通過后，由?學(xué)校___?領(lǐng)導(dǎo)___?討論通過。?6.__?_實(shí)施。?（二）首次?設(shè)崗，按照?縣教育局統(tǒng)?一核定的編?制數(shù)確定崗?位總量。對(duì)?超編單位可?設(shè)置部分臨?時(shí)崗位，但?其崗位總量?不得超過現(xiàn)?有在冊(cè)正式?工作人員總?數(shù)。已滿編?或超編的單?位不得新進(jìn)?正式工作人?員，并要通?過自然減員?、解聘（調(diào)?出）等方式?逐步精減崗?位和人員。?（三）事?業(yè)單位首次?進(jìn)行崗位設(shè)?置和崗位聘?用，崗位結(jié)?構(gòu)比例不得?突破現(xiàn)有人?員的結(jié)構(gòu)比?例。現(xiàn)有人?員的結(jié)構(gòu)比?例已超過核?準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比?例的，應(yīng)通?過自然減員?、調(diào)出、低?聘或解聘的?辦法，逐步?達(dá)到規(guī)定的?結(jié)構(gòu)比例。?尚未達(dá)到核?準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比?例的，要嚴(yán)?格控制崗位?聘用數(shù)量，?根據(jù)事業(yè)發(fā)?展要求和人?員隊(duì)伍狀況?等情況逐年?逐步到位。?（四）有?下列情形之?一者，崗位?設(shè)置方案可?按照權(quán)限申?請(qǐng)變更;?1.學(xué)校（?幼兒園）出?現(xiàn)分立、合?并，可對(duì)本?單位的崗位?設(shè)置進(jìn)行重?新設(shè)置的;?2.根據(jù)?上級(jí)或縣級(jí)?機(jī)構(gòu)編制部?門正式文件?，增減機(jī)構(gòu)?編制的;?3.按業(yè)務(wù)?發(fā)展和實(shí)際?情況，為完?成工作任務(wù)?而變更崗位?設(shè)置的。單?位變更崗位?設(shè)置，應(yīng)提?供書面報(bào)告?和有關(guān)材料?，并填寫《?___省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置變更審?核表》，經(jīng)?教育局審核?后，報(bào)縣人?力資源和社?會(huì)保障局核?準(zhǔn)。（五?）經(jīng)核準(zhǔn)崗?位設(shè)置方案?作為中小學(xué)?、幼兒園聘?用人員確定?崗位等級(jí)，?調(diào)整崗位以?及核定工資?的依據(jù)。?八、崗位聘?用（一）?制定崗位設(shè)?置實(shí)施方案?按照省市?縣有關(guān)文件?精神以及核?準(zhǔn)的崗位設(shè)?置方案，研?究制定各單?位的崗位設(shè)?置實(shí)施方案?。根據(jù)按需?設(shè)崗，競(jìng)聘?上崗，按崗?聘用，合同?管理的原則?，確定具體?崗位，明確?崗位等級(jí)，?聘用教職工?，簽訂聘用?合同，確定?相應(yīng)的工資?待遇。崗?位聘用中要?完善聘用辦?法，規(guī)范聘?用程序，建?立聘用__?_及機(jī)構(gòu)，?確保崗位聘?用公開、公?平、公正進(jìn)?行，嚴(yán)格按?照市人字【?___】?15號(hào)，市?教人字【_?__】3?0號(hào)和縣教?字【___?】114?__文件的?要求和規(guī)定?程序?qū)嵤┢?用。符合?基本條件人?員中達(dá)到直?聘條件者可?采取直聘辦?法，直接考?核上崗;符?合直聘條件?人數(shù)大于崗?位設(shè)置人數(shù)?或應(yīng)通過競(jìng)?聘的人員，?應(yīng)通過量化?考核的辦法?實(shí)行競(jìng)聘上?崗。其基本?程序如下：?1.單位?成立崗位聘?用領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小組?，制定崗位?聘用實(shí)施方?案，編制《?崗位說明書?》;2.?召開教職工?（代表）大?會(huì)，討論通?過聘用實(shí)施?方案并公布?此方案;?3.教職工?提交崗位競(jìng)?聘申請(qǐng)及競(jìng)?聘材料;?4.考核組?對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘?的教職工進(jìn)?行量化考核?;5.根?據(jù)考核結(jié)果?，擇優(yōu)聘用?，形成擬聘?用方案;?6.對(duì)擬聘?用方案進(jìn)行?公示（不少?于___個(gè)?工作日），?受理相關(guān)申?訴和投訴;?7.公示?期滿后，單?位將擬聘用?方案及相關(guān)?材料上報(bào)縣?教育局審核?，縣人力資?源和社會(huì)保?障局核準(zhǔn)。?8.簽訂?聘用合同。?單位制定?的量化考核?方案應(yīng)符合?縣教育局“?關(guān)于單位制?定崗位聘用?量化考核方?案的指導(dǎo)意?見”（另文?下發(fā)）的有?關(guān)規(guī)定和要?求，并報(bào)縣?教育局核準(zhǔn)?。（二）?崗位聘任中?的有關(guān)政策?問題1.?為進(jìn)一步推?進(jìn)義務(wù)教育?均衡發(fā)展和?中小學(xué)教師?區(qū)域內(nèi)交流?，逐步推行?教育行政部?門為單位_?__教師聘?用制度。_?__周歲及?以下的中青?年教師一般?在同一學(xué)校?聘期不超過?___年，?超過___?年者由縣教?育局___?交流，每年?交流比例為?專任教師總?數(shù)的___?%，已參與?干部教師交?流的，同等?條件下優(yōu)先?聘用。2?.各單位要?根據(jù)國(guó)家有?關(guān)規(guī)定，使?現(xiàn)有在編在?冊(cè)的正式工?作人員，按?照現(xiàn)聘職務(wù)?或崗位進(jìn)入?相應(yīng)等級(jí)的?崗位。對(duì)于?長(zhǎng)期在編不?在崗、私自?雇人頂崗的?人員，這次?應(yīng)按照事業(yè)?單位人員聘?用制度的有?關(guān)處理意見?，通知本人?參加競(jìng)聘上?崗。拒不競(jìng)?聘和未予聘?用的，應(yīng)按?規(guī)定予以辭?聘，并將其?人事關(guān)系和?個(gè)人檔案轉(zhuǎn)?入同級(jí)的人?才市場(chǎng)。?3.中小學(xué)?、幼兒園接?收首次參加?工作的大中?專畢業(yè)生，?執(zhí)行相關(guān)的?試用（見習(xí)?）期和轉(zhuǎn)正?定級(jí)規(guī)定以?及工資標(biāo)準(zhǔn)?，從這些人?員正式簽訂?聘用合同之?日起，原則?上一年內(nèi)不?確定工作崗?位，試用（?見習(xí)）期結(jié)?束履行轉(zhuǎn)正?定級(jí)手續(xù)后?，再按相關(guān)?規(guī)定明確其?工作崗位和?崗位工資待?遇。對(duì)于國(guó)?家或省、市?另有規(guī)定的?，按照有關(guān)?規(guī)定執(zhí)行。?4.因受?崗位數(shù)量限?制降低層級(jí)?聘用的人員?可暫時(shí)保留?原層級(jí)最低?等級(jí)崗位工?資和薪級(jí)工?資一個(gè)聘期?，績(jī)效工資?按現(xiàn)聘崗位?領(lǐng)取。在第?一個(gè)聘期結(jié)?束后，再參?加正常的競(jìng)?聘，按新聘?崗位兌現(xiàn)工?資待遇，不?再保留原工?資待遇。?5提前離崗?未辦理退休?手續(xù)的人員?，崗位設(shè)置?時(shí)按本人離?崗時(shí)的職務(wù)?，比照本單?位相應(yīng)崗位?等級(jí)條件，?確定其崗位?等級(jí)及相應(yīng)?崗位工資待?遇，這部分?人員不占單?位崗位總數(shù)?，不計(jì)入計(jì)?算相應(yīng)崗位?類型人員結(jié)?構(gòu)比例的基?數(shù)內(nèi)。6?.在___?年___月?___日至?原所在單位?首次崗位設(shè)?置管理工作?結(jié)束之前已?辦理退休手?續(xù)的人員，?可按照其退?休時(shí)的職務(wù)?，比照本單?位相應(yīng)崗位?等級(jí)條件，?重新確定其?崗位等級(jí)及?相應(yīng)崗位工?資待遇，以?其薪級(jí)工資?和重新確定?的崗位工資?核定退休費(fèi)?。新的退休?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從原?所在單位在?職職工兌現(xiàn)?新的崗位工?資的當(dāng)月起?執(zhí)行。7?.聘用合同?期限內(nèi)調(diào)整?崗位的，應(yīng)?當(dāng)對(duì)聘用合?同的作出相?應(yīng)變更。聘?用合同期滿?前，中小學(xué)?、幼兒園應(yīng)?按國(guó)家規(guī)定?和我省有關(guān)?規(guī)定和受聘?人員的履職?情況認(rèn)真考?核，及時(shí)作?出續(xù)聘、崗?位調(diào)整或解?聘__決定?。8.“?雙肩挑”人?員原則上不?能在兩類崗?位上任職，?因工作需要?確需兼職的?，要明確其?主體崗位，?并按人事管?理權(quán)限審批?。以教師專?業(yè)技術(shù)崗位?為主體的，?必須按照有?關(guān)規(guī)定直接?從事部分教?育教學(xué)工作?并完成規(guī)定?教育教學(xué)任?務(wù)，按照教?師專業(yè)技術(shù)?崗位任職條?件有關(guān)要求?參加直接聘?用或競(jìng)聘上?崗。9.?工勤技能人?員競(jìng)聘專業(yè)?技術(shù)崗位，?必須嚴(yán)格執(zhí)?行競(jìng)爭(zhēng)上崗?原則，必須?是在崗位有?空缺，符合?專業(yè)技術(shù)崗?位基本任職?條件和崗位?條件，歷年?年度考核合?格且有一年?優(yōu)秀者才能?參與競(jìng)聘，?同等條件下?，考核優(yōu)秀?者優(yōu)先。首?次聘用，只?能聘到相應(yīng)?層級(jí)內(nèi)的最?低級(jí)。已確?認(rèn)聘干身份?的，可根據(jù)?專業(yè)技術(shù)崗?位任職條件?聘用到相應(yīng)?專業(yè)技術(shù)崗?位。10?.有下列情?形之一者，?不得聘用到?教師專業(yè)技?術(shù)崗位：?（1）師德?考核不合格?的;（2?）專業(yè)技術(shù)?考核不合格?的;（3?）弄虛作假?、偽造獲獎(jiǎng)?證書或剽竊?、抄襲論文?的;（4?）故意不完?成教育教學(xué)?任務(wù)給教育?教學(xué)工作造?成嚴(yán)重?fù)p失?的;（5?）有嚴(yán)重失?職、失誤行?為，造成安?全責(zé)任事故?的;（6?）拒不接受?培訓(xùn)、交流?、支教、班?主任、教學(xué)?安排及其他?工作任務(wù)，?情節(jié)嚴(yán)重的?;（7）?長(zhǎng)期在編不?在崗或擅自?離崗，拒絕?參加競(jìng)聘的?;（8）?曠工或請(qǐng)假?超過國(guó)家規(guī)?定天數(shù)的;?（9）不?承擔(dān)教育教?學(xué)工作的。?11.按?照核準(zhǔn)的崗?位設(shè)置方案?完成崗位設(shè)?置和崗位聘?用，并簽訂?聘用合同后?，應(yīng)及時(shí)寫?出書面工作?總結(jié)報(bào)告，?經(jīng)縣教育局?審核后，報(bào)?政府人力資?源和社會(huì)保?障部門對(duì)其?完成崗位設(shè)?置、___?崗位、聘用?并簽訂合同?的情況進(jìn)行?認(rèn)定。對(duì)符?合政策規(guī)定?，完成規(guī)范?的崗位設(shè)置?和崗位聘用?合同后，方?可兌現(xiàn)各崗?位聘用人員?的相應(yīng)工資?待遇。九?、工作要求?1.為加?強(qiáng)對(duì)崗位設(shè)?置管理工作?的領(lǐng)導(dǎo)，縣?教育局成立?以局長(zhǎng)為組?長(zhǎng)，分管局?長(zhǎng)為副組長(zhǎng)?，局班子成?員及相關(guān)股?室負(fù)責(zé)人為?成員的教育?事業(yè)單位崗?位設(shè)置管理?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。領(lǐng)導(dǎo)小?組下設(shè)辦公?室，由分管?局長(zhǎng)任辦公?室主任，同?時(shí)設(shè)立工作?小組，負(fù)責(zé)?具體業(yè)務(wù)工?作。各單位?也應(yīng)成立相?應(yīng)機(jī)構(gòu)，研?究制定本單?位實(shí)施方案?，并___?實(shí)施。2?.各單位要?按照國(guó)家、?省、市、縣?有關(guān)文件精?神，切實(shí)做?好崗位設(shè)置?管理的__?_實(shí)施工作??？h教育局?負(fù)責(zé)所屬單?位崗位設(shè)置?的工作指導(dǎo)?、___實(shí)?施和監(jiān)督管?理，要嚴(yán)格?執(zhí)行有關(guān)政?策，按照核?準(zhǔn)的崗位結(jié)?構(gòu)比例，做?好各單位崗?位設(shè)置管理?的___實(shí)?施工作，對(duì)?所屬單位的?崗位設(shè)置、?類別設(shè)置、?等級(jí)設(shè)置、?結(jié)構(gòu)比例要?客觀掌握，?及時(shí)和上級(jí)?部門溝通解?決問題。要?根據(jù)有關(guān)政?策規(guī)定，做?好崗位設(shè)置?方案的編制?工作，按照?核準(zhǔn)的崗位?總量、結(jié)構(gòu)?比例、最高?等級(jí)，做好?本單位的崗?位聘用和崗?位設(shè)置管理?工作。3?.教育事業(yè)?單位崗位設(shè)?置工作是教?育人事制度?改革的重要?組成部分，?關(guān)系廣大教?職工的切身?利益。各單?位領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)?持以人為本?，開展深入?細(xì)致的思想?政治工作;?要加大宣傳?力度，切實(shí)?提高教職工?的思想認(rèn)識(shí)?;要按照積?極、穩(wěn)妥的?方針，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)各方面?的利益關(guān)系?，正確處理?實(shí)施中的矛?盾和問題，?確保平穩(wěn)有?序進(jìn)行。維?護(hù)教育教學(xué)?工作的正常?開展。十?、實(shí)施步驟?按照全市?統(tǒng)一部署，?我縣事業(yè)單?位崗位設(shè)置?工作務(wù)必在?___月底?前全部完成?，具體實(shí)施?步驟分三個(gè)?階段進(jìn)行。?（一）前?期準(zhǔn)備、宣?傳動(dòng)員階段?（___月?___日前?）1、成?立局教育事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理實(shí)?施工作機(jī)構(gòu)?，配備工作?人員。2?、各學(xué)校對(duì)?本單位的各?類人員進(jìn)行?全面摸底登?記。掌握本?單位編制使?用情況，人?員聘用情況?和在編在崗?人員結(jié)構(gòu)狀?況等，并分?別進(jìn)行填表?分析，為崗?位設(shè)置提供?依據(jù)。3?、___動(dòng)?員、學(xué)習(xí)宣?傳。各單位?___教職?工學(xué)習(xí)國(guó)家?及省、市、?縣文件精神?，明確事業(yè)?單位崗位設(shè)?置政策規(guī)定?，方法和要?求，廣泛征?求群眾意見?，填報(bào)基本?情況表，做?好崗位設(shè)置?的基礎(chǔ)工作?。（二）?___實(shí)施?階段（__?_月___?日至___?月___日?）1、制?定崗位設(shè)置?方案。教育?局制定好教?育系統(tǒng)具體?的崗位設(shè)置?實(shí)施方案。?各單位根據(jù)?《實(shí)施方案?》規(guī)定，結(jié)?合本單位的?人員編制、?工作性質(zhì)、?職責(zé)任務(wù)、?人員結(jié)構(gòu)等?相關(guān)情況，?提出本單位?崗位設(shè)置方?案，填寫《?___省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置審核表?》。2、?核準(zhǔn)方案。?各校崗位設(shè)?置方案及崗?位設(shè)置審核?表經(jīng)縣教育?局、縣人事?勞動(dòng)和社會(huì)?保障局審核?后，按《實(shí)?施方案》規(guī)?定的程序上?報(bào)市___?局核準(zhǔn)。縣?教育局和縣?人力資源和?社會(huì)保障部?門重點(diǎn)審核?各單位崗位?設(shè)置范圍，?崗位類別、?等級(jí)劃分，?結(jié)構(gòu)比例等?級(jí)設(shè)置是否?合理，崗位?設(shè)置工作程?序是否合適?，崗位聘用?辦法是否規(guī)?范，報(bào)送材?料是否齊全?等。3、?編制崗位說?明書。根據(jù)?縣人力資源?和社會(huì)保障?局核準(zhǔn)的崗?位設(shè)置方案?，在核準(zhǔn)的?崗位總量、?結(jié)構(gòu)比例和?最高等級(jí)限?額內(nèi)，明確?本單位管理?崗位、專業(yè)?技術(shù)崗位和?工勤技能崗?位的不同等?級(jí)的崗位職?責(zé)、工作權(quán)?限、任職條?件和相關(guān)待?遇等，編制?本單位不同?崗位、不同?等級(jí)的崗位?說明書，作?為人員聘用?、聘后考核?的主要依據(jù)?。4、開?展崗位聘用?工作。根據(jù)?“縣崗位設(shè)?置管理實(shí)施?方案”和本?單位的崗位?設(shè)置實(shí)施方?案，按照按?需設(shè)崗、競(jìng)?聘上崗、按?崗聘用的原?則，確定具?體工作崗位?，明確崗位?等級(jí)，聘用?工作人員，?簽訂聘用合?同。（三?）、審核認(rèn)?定階段（_?__月__?_日至__?_月___?日）各單?位完成崗位?設(shè)置和崗位?聘用后，應(yīng)?及時(shí)將崗位?設(shè)置、__?_崗位聘用?及簽定聘用?合同情況報(bào)?縣教育局審?核，由縣人?力資源和社?會(huì)保障部門?對(duì)各單位完?成情況進(jìn)行?備案和認(rèn)定?，對(duì)按政策?規(guī)定完成崗?位設(shè)置和崗?位聘用的事?業(yè)單位予以?確認(rèn)。附?一：《教育?事業(yè)單位崗?位等級(jí)表》?附二：《?___省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置審核表?》附三：?《___省?事業(yè)單位崗?位設(shè)置變更?審核表》?附四：《_?__省事業(yè)?單位崗位聘?用情況審核?備案表》事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案（三）為進(jìn)?一步深化單?位人事制度?改革，加快?和完善單位?職務(wù)聘任制?度，根據(jù)縣?委、縣政府?《___》?（___）?文件精神，?結(jié)合本單位?工作實(shí)際情?況，制定本?實(shí)施方案。?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以___、?____和?___精神?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀?，貫徹“尊?重勞動(dòng)、尊?重知識(shí)、尊?重人才、尊?重創(chuàng)新”的?方針，實(shí)行?競(jìng)爭(zhēng)上崗，?擇優(yōu)聘任。?二、競(jìng)聘?原則堅(jiān)持?“公開、平?等、競(jìng)爭(zhēng)、?擇優(yōu)”的原?則，單位按?需設(shè)置崗位?，確定崗位?等級(jí)，制定?競(jìng)聘條件，?按照公開招?聘、競(jìng)爭(zhēng)上?崗的有關(guān)規(guī)?定擇優(yōu)聘用?人員，辦理?聘任手續(xù)，?簽訂聘用合?同。三、?___領(lǐng)導(dǎo)?（一）崗?位設(shè)置工作?___為保?證單位崗位?設(shè)置工作順?利進(jìn)行，成?立崗位設(shè)置?工作小組，?成員如下：?組長(zhǎng)：_?__成員：?___（?二）工作小?組工作職責(zé)?1、制定?競(jìng)聘方案。?根據(jù)省、市?、縣有關(guān)文?件精神，制?定單位競(jìng)聘?實(shí)施方案。?2、資格?___及量?化評(píng)分。對(duì)?申請(qǐng)競(jìng)聘人?員提交的材?料對(duì)照崗位?任職條件進(jìn)?行資格__?_；___?對(duì)資格__?_合格人員?進(jìn)行量化打?分，確定單?位擬聘人員?___。?3、協(xié)調(diào)和?處理問題。?對(duì)單位在崗?位實(shí)施工作?中出現(xiàn)的各?種情況和問?題進(jìn)行協(xié)調(diào)?并處理。?四、崗位設(shè)?置及競(jìng)聘細(xì)?則（一）?崗位設(shè)置?根據(jù)上級(jí)人?事部門核準(zhǔn)?的崗位設(shè)置?，本單位設(shè)?置崗位總量?___個(gè)，?其中：管理?崗位___?個(gè)（七級(jí)職?員___個(gè)?，八級(jí)職員?___個(gè)，?九級(jí)職員_?__個(gè)）；?專業(yè)技術(shù)崗?位___個(gè)?（高級(jí)__?_個(gè)〈六級(jí)?崗位___?個(gè)，七級(jí)崗?位___個(gè)?〉，中級(jí)_?__個(gè)〈八?級(jí)崗位__?_個(gè)，九級(jí)?崗位___?個(gè)，十級(jí)崗?位___個(gè)?〉，初級(jí)_?__個(gè)〈十?一級(jí)崗位_?__個(gè)，十?二級(jí)崗位_?__個(gè)，十?三級(jí)崗位_?__個(gè)〉，?工勤職能崗?位___個(gè)?（技術(shù)工三?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工四?級(jí)___個(gè)?，技術(shù)工五?級(jí)___個(gè)?）。（二?）競(jìng)聘量化?評(píng)分細(xì)則。?量化評(píng)分?采用百分制?辦法，各分?值標(biāo)準(zhǔn)為本?項(xiàng)的封頂分?，各種年限?的計(jì)算時(shí)間?以競(jìng)聘當(dāng)年?___月_?__日為準(zhǔn)?，各種年限?均以整周年?認(rèn)定計(jì)算。?1、基本?資歷（__?_分）（1?）工齡（_?__分）：?每年計(jì)__?_分（以人?事檔案為準(zhǔn)?）。（2?）學(xué)歷（_?__分）：?按現(xiàn)有學(xué)歷?，本科及以?上計(jì)___?分，專科計(jì)?___分，?中專計(jì)__?_分，高中?計(jì)___分?，初中及以?下計(jì)___?分。（3?）專業(yè)技術(shù)?資格（__?_分）。取?得高、中、?初級(jí)專業(yè)技?術(shù)資格分別?計(jì)___分?、___分?、___分?。（4）?資歷（__?_分）。聘?任現(xiàn)崗位專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?（崗位）每?年計(jì)___?分。2、?綜合評(píng)價(jià)（?___分）?（1）局班?子考評(píng)（_?__分）。?根據(jù)競(jìng)聘干?職工的政治?思想表現(xiàn)、?工作任務(wù)完?成情況，從?德、勤、績(jī)?、廉等方面?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià)（具體評(píng)?分辦法另行?制定）。?（2）干職?工考評(píng)（_?__分）。?根據(jù)競(jìng)聘干?職工的政治?思想表現(xiàn)、?工作任務(wù)完?成情況，從?德、勤、績(jī)?、廉等方面?進(jìn)行綜合評(píng)?價(jià)（具體評(píng)?分辦法另行?制定）。?五、競(jìng)聘程?序（一）?崗位余額。?經(jīng)縣人事部?門核準(zhǔn)，本?年度單位崗?位余額情況?如下：1?、七級(jí)管理?崗位余額_?__個(gè)，八?級(jí)管理崗位?___個(gè)；?2、六級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位余額__?_個(gè)，七級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位余額__?_個(gè)，八級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位余額__?_個(gè)，九級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位余額__?_個(gè)，十一?級(jí)專業(yè)技術(shù)?崗位余額_?__個(gè)。?（二）申請(qǐng)?報(bào)名。由申?請(qǐng)人根據(jù)自?身?xiàng)l件填寫?《___事?業(yè)單位競(jìng)聘?申請(qǐng)表》交?行政辦公室?，每人限報(bào)?一個(gè)崗位，?報(bào)名時(shí)將該?崗位任職所?需材料（資?格證書、學(xué)?歷證書、聘?任書等）一?同上交。?（三）資格?___。崗?位設(shè)置工作?小組對(duì)提出?申請(qǐng)人員進(jìn)?行資格__?_。并將_?__結(jié)果予?以公示。?（四）確定?擬聘人員_?__。對(duì)同?一層級(jí)崗位?按崗位級(jí)別?按高到低順?序逐級(jí)對(duì)資?格___合?格人員進(jìn)行?量化打分，?同一層級(jí)高?級(jí)別崗位落?聘人員可參?加低級(jí)別崗?位的競(jìng)聘，?最后單位按?崗位層次和?級(jí)別確定各?崗位擬聘人?員___。?（五）單?位公示。對(duì)?擬聘人員_?__及擬聘?任崗位層次?、級(jí)別，單?位張榜公示?，公示無異?議后報(bào)人事?部門辦理聘?任手續(xù)。?六、職務(wù)續(xù)?聘、解聘、?低聘（一?）聘任年限?原則上不超?過三年；?（二）聘用?人員在聘任?期內(nèi)，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?年度考核必?須稱職以上?，單位在聘?任期限到期?后按有關(guān)規(guī)?定辦理續(xù)聘?手續(xù)。（?三）職務(wù)解?聘、低聘?1、在下列?情況之一者?，應(yīng)予以解?聘：（1?）違___?法律法規(guī)，?被國(guó)家司法?機(jī)關(guān)處理的?；（2）?被行政處分?或黨內(nèi)嚴(yán)重?警告處分的?；（3）?脫離專業(yè)技?術(shù)崗位；?（4）年度?考核不稱職?或競(jìng)聘上崗?中落聘的。?2、因能?力差而不能?履行崗位職?責(zé)或年度考?核為基本稱?職的專業(yè)技?術(shù)人員，單?位根據(jù)情況?予以低聘。?七、其它?事項(xiàng)（一?）任現(xiàn)職以?來，有下列?情況之一的?不得參與本?次競(jìng)聘晉升?或崗位聘用?：1、違?___法律?、行政法規(guī)?等行為受到?處罰者；?2、上年年?度考核不稱?職或沒有參?加考核者；?3、工作?嚴(yán)重失職、?瀆職，造成?重大責(zé)任事?故，或嚴(yán)重?違反職業(yè)道?德，影響極?壞，群眾意?見很大者。?（二）榮?獲全國(guó)五一?勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?勞動(dòng)模范、?三八紅旗手?、青年文明?標(biāo)兵等榮譽(yù)?稱號(hào)者，在?單位有職數(shù)?時(shí)可不參與?競(jìng)聘，直接?上崗。（?三）單位有?職數(shù)，當(dāng)年?退休或有重?大疾病的干?部職工，可?不參與競(jìng)聘?，直接上崗?。（四）?若得分相同?則優(yōu)先考慮?年齡長(zhǎng)的干?部職工上崗?。（五）?干部職工不?在崗（連續(xù)?曠工___?天以上或一?年內(nèi)累計(jì)曠?工___天?以上、事假?___個(gè)月?以上）的年?度不計(jì)算資?歷加分。?（六）加分?應(yīng)提供原件?，提供__?_，假材料?，弄虛作假?的一律取消?其上崗資格?，兩年內(nèi)不?予參加競(jìng)聘?。（七）?本方案解釋?權(quán)歸局崗位?設(shè)置工作小?組。事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案（四）?為深化教育?事業(yè)單位人?事制度改革?，健全建立?聘用制度和?崗位管理制?度，實(shí)現(xiàn)單?位人事管理?科學(xué)化、規(guī)?范化和制度?化，根據(jù)晉?中市人力資?源和社會(huì)保?障局、晉中?市教育局《?___晉中?市中等職業(yè)?學(xué)校及普通?中小學(xué)幼兒?園等教育事?業(yè)單位崗位?設(shè)置管理的?實(shí)施意見_?__》（市?人字【__?_】15?號(hào)）和__?_縣___?、___縣?___局《?___》（?縣人字【_?__】4?號(hào)）等文件?精神，結(jié)合?我縣教育事?業(yè)單位的實(shí)?際，制定本?實(shí)施方案。?一、實(shí)施?范圍和對(duì)象?根據(jù)市人?字【___?】15_?_文件規(guī)定?，我縣普通?中小學(xué)、中?等職業(yè)學(xué)校?、幼兒園及?其它教育事?業(yè)單位的管?理人員、專?業(yè)技術(shù)人員?和工勤技能?人員，分別?納入相應(yīng)的?崗位設(shè)置管?理。二、?崗位設(shè)置管?理的指導(dǎo)思?想和基本原?則（一）?指導(dǎo)思想?通過建立崗?位管理制度?和用人制度?，創(chuàng)新管理?體制，轉(zhuǎn)換?用人機(jī)制，?整合人才資?源，凝聚優(yōu)?秀人才，實(shí)?現(xiàn)由身份管?理向崗位管?理的轉(zhuǎn)變，?由固定用工?向合同用工?的轉(zhuǎn)變，調(diào)?動(dòng)各類人員?的積極性和?創(chuàng)造性，促?進(jìn)教育事業(yè)?的發(fā)展。?（二）基本?原則1.?堅(jiān)持科學(xué)設(shè)?崗，宏觀控?制的原則；?2.堅(jiān)持?優(yōu)化結(jié)構(gòu)，?精干高效的?原則；3?.堅(jiān)持按崗?聘任，合同?管理的原則?；4.堅(jiān)?持平穩(wěn)實(shí)施?，穩(wěn)步推進(jìn)?的原則；?5.堅(jiān)持公?開、公平、?公正的原則?。三、崗?位類別設(shè)置?（一）全?縣教育事業(yè)?單位崗位分?為管理崗位?、專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位和?工勤技能崗?位三種類別?。1.管?理崗位指擔(dān)?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)?或者管理任?務(wù)的工作崗?位。2.?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位指從?事專業(yè)技術(shù)?工作，具有?相應(yīng)專業(yè)技?術(shù)水平和能?力要求的工?作崗位。專?業(yè)技術(shù)崗位?設(shè)置要符合?教育工作和?人才成長(zhǎng)的?規(guī)律和特點(diǎn)?，適應(yīng)教育?事業(yè)發(fā)展與?提高專業(yè)水?平的需要。?專業(yè)技術(shù)崗?位分為教師?專業(yè)技術(shù)崗?位和其它專?業(yè)技術(shù)崗位?。其中，教?師崗位是專?業(yè)技術(shù)主體?崗位。教?師崗位指具?有教育教學(xué)?工作職責(zé)和?相應(yīng)教師資?格與教育教?學(xué)能力水平?要求的專業(yè)?技術(shù)崗位，?其它專業(yè)技?術(shù)崗位主要?指學(xué)科實(shí)驗(yàn)?、圖書管理?、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?、電化教育?、衛(wèi)生保健?等具有教學(xué)?輔助工作職?責(zé)的專業(yè)技?術(shù)崗位。?3.工勤技?能崗位指承?擔(dān)技能操作?維護(hù)、后勤?保障服務(wù)等?職責(zé)的工作?崗位。工勤?技能崗位的?設(shè)置要適應(yīng)?提高操作維?護(hù)技能、提?升服務(wù)水平?的要求，滿?足單位工作?的實(shí)際需要?。（二）?崗位設(shè)置的?確定應(yīng)考慮?教職工編制?總量、在冊(cè)?正式工作人?員特點(diǎn)等因?素，根據(jù)事?業(yè)發(fā)展，實(shí)?行動(dòng)態(tài)（范?本）管理。?崗位設(shè)置要?優(yōu)先滿足教?育教學(xué)，實(shí)?習(xí)實(shí)訓(xùn)等工?作的需要，?嚴(yán)格控制非?教學(xué)崗位。?四、崗位?等級(jí)設(shè)置?崗位設(shè)置實(shí)?行總量控制?，結(jié)構(gòu)比例?和最高等級(jí)?控制。（?一）管理崗?位設(shè)置1?.全縣教育?事業(yè)單位管?理崗位分六?個(gè)等級(jí)，即?五至十級(jí)崗?位。首次設(shè)?崗按現(xiàn)有科?級(jí)正職、科?級(jí)副職、科?員、辦事員?四個(gè)等級(jí)確?定依次分為?七至十級(jí)職?員崗位。?2.管理崗?位最高等級(jí)?和結(jié)構(gòu)比例?，根據(jù)事業(yè)?單位規(guī)格、?規(guī)模、人員?編制和隸屬?關(guān)系，按照?干部管理有?關(guān)規(guī)定和權(quán)?限確定。?事業(yè)單位管?理崗位最高?等級(jí)職員崗?位設(shè)置，按?照機(jī)構(gòu)編制?部門核定的?機(jī)構(gòu)規(guī)格確?定，承擔(dān)領(lǐng)?導(dǎo)職責(zé)的職?員崗位設(shè)置?，按照機(jī)構(gòu)?編制部門核?定的單位領(lǐng)?導(dǎo)職數(shù)確定?。其它擔(dān)負(fù)?管理任務(wù)的?職員崗位數(shù)?量和結(jié)構(gòu)比?例，按照機(jī)?構(gòu)編制和政?府人事__?_部門的有?關(guān)規(guī)定確定?。（二）?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位設(shè)置?1.按照?現(xiàn)行專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評(píng)聘?管理制度，?中學(xué)教師崗?位共劃分為?___個(gè)等?級(jí)。其中，?高級(jí)崗位分?為___個(gè)?等級(jí)，分別?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位等?級(jí)五級(jí)、六?級(jí)、七級(jí)；?中級(jí)崗位分?為___個(gè)?等級(jí)，分別?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?職務(wù)崗位的?八級(jí)、九級(jí)?、十級(jí)；初?級(jí)崗位分為?___個(gè)等?級(jí)，分別對(duì)?應(yīng)事業(yè)單位?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位等級(jí)?的十一級(jí)、?十二級(jí)、十?三級(jí)。其中?，十三級(jí)是?員級(jí)崗位。?小學(xué)、幼?兒園教師崗?位暫按__?_個(gè)等級(jí)劃?分?，F(xiàn)行小?學(xué)高級(jí)教師?職務(wù)對(duì)應(yīng)事?業(yè)單位專業(yè)?技術(shù)崗位等?級(jí)的八級(jí)、?九級(jí)、十級(jí)?；小學(xué)一級(jí)?教師職務(wù)對(duì)?應(yīng)專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?十一級(jí)、十?二級(jí)；小學(xué)?二級(jí)、三級(jí)?教師職務(wù)對(duì)?應(yīng)專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?十三級(jí)。小?學(xué)、幼兒園?中評(píng)聘了中?學(xué)高級(jí)教師?職務(wù)的，暫?按現(xiàn)行規(guī)定?對(duì)應(yīng)事業(yè)單?位專業(yè)技術(shù)?崗位等級(jí)的?七級(jí)。2?.全縣教育?事業(yè)單位高?級(jí)、中級(jí)、?初級(jí)崗位的?總的控制比?例為1：3?：6；其中?五、六?、七級(jí)之間?的比例為2?：4：4；?八、九?、十級(jí)之間?的比例為3?：4：3；?十一、十?二級(jí)之間的?比例為5。?5。3.?全縣教師專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?結(jié)構(gòu)比例在?省未出臺(tái)新?的辦法之前?，仍按原_?__縣__?_局《__?_》（縣人?職通字【_?__】0?2號(hào)）執(zhí)行?。（見下表?）學(xué)校類?別高級(jí)崗?位%中級(jí)?崗位%初?級(jí)崗位%備?注中學(xué)?高中25?4530?職業(yè)高中?20453?5示范初?中254?530縣?城初中_?__50?鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中?73558?小學(xué)示?范小學(xué)5?050縣?城小學(xué)4?555農(nóng)?村小學(xué)4?060幼?兒園省示?范園45?55縣城?幼兒園3?070村?鎮(zhèn)幼兒園?2575?縣教研室?35551?0中小學(xué)?、幼兒園及?其它輔助系?列專業(yè)技術(shù)?崗位原則上?不設(shè)高級(jí)崗?位，中級(jí)崗?位職數(shù)結(jié)構(gòu)?比例按低于?教師系列_?__%執(zhí)行?。4.鄉(xiāng)?鎮(zhèn)及以下農(nóng)?村小學(xué)以鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心學(xué)校?為基礎(chǔ)進(jìn)行?崗位設(shè)置，?對(duì)崗位設(shè)置?實(shí)行集中調(diào)?控。5.?小學(xué)附設(shè)幼?兒園（學(xué)前?班）專業(yè)技?術(shù)人員與所?屬小學(xué)（鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心學(xué)校?）合并進(jìn)行?崗位設(shè)置。?（三）工?勤技能崗位?設(shè)置工勤?技能崗位包?括技術(shù)崗位?和普通工崗?位。高級(jí)技?師、技師、?高級(jí)工、中?級(jí)工、初級(jí)?工依次對(duì)應(yīng)?一至五級(jí)技?術(shù)崗位，普?通工崗位不?分等級(jí)。?（四）特設(shè)?崗位設(shè)置?特設(shè)崗位是?根據(jù)學(xué)校特?色和教育發(fā)?展規(guī)律，為?適應(yīng)聘用急?需高層次人?才的特殊需?要，經(jīng)批準(zhǔn)?設(shè)置的非常?設(shè)崗位。特?設(shè)崗位不受?崗位總量、?最高等級(jí)和?結(jié)構(gòu)比例限?制，在完成?工作任務(wù)后?，按照管理?權(quán)限予以核?銷。特設(shè)崗?位設(shè)置按有?關(guān)程序辦理?。五、專?業(yè)技術(shù)崗位?名稱和崗位?等級(jí)（一?）普通中學(xué)?教師崗位名?稱：中學(xué)高?級(jí)教師崗位?名稱為中學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位、中?學(xué)高級(jí)教師?二級(jí)崗位、?中學(xué)高級(jí)教?師三級(jí)崗位?，分別對(duì)應(yīng)?五至七級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?；中學(xué)中級(jí)?教師崗位名?稱為中學(xué)一?級(jí)教師一級(jí)?崗位、中學(xué)?一級(jí)教師二?級(jí)崗位、中?學(xué)一級(jí)教師?三級(jí)崗位，?分別對(duì)應(yīng)八?至十級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位；?中學(xué)初級(jí)教?師崗位名稱?為中學(xué)二級(jí)?教師一級(jí)崗?位、中學(xué)二?級(jí)教師二級(jí)?崗位，分別?對(duì)應(yīng)十一?、十二級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?；中學(xué)員級(jí)?教師崗位名?稱為中學(xué)三?級(jí)教師崗位?，對(duì)應(yīng)十三?級(jí)專業(yè)技術(shù)?崗位。小?學(xué)（幼兒園?）教師崗位?名稱：小學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位、小?學(xué)高級(jí)教師?二級(jí)崗位、?小學(xué)高級(jí)教?師三級(jí)崗位?，分別對(duì)應(yīng)?八至十級(jí)專?業(yè)技術(shù)崗位?；小學(xué)一級(jí)?教師一級(jí)崗?位、小學(xué)一?級(jí)教師二級(jí)?崗位分別對(duì)?應(yīng)十一、?十二級(jí)專業(yè)?技術(shù)崗位；?小學(xué)二級(jí)教?師、小學(xué)三?級(jí)教師崗位?對(duì)應(yīng)十三級(jí)?專業(yè)技術(shù)崗?位。（二?）中小學(xué)、?幼兒園其他?專業(yè)技術(shù)崗?位名稱和崗?位等級(jí)設(shè)置?參照相關(guān)行?業(yè)辦法和標(biāo)?準(zhǔn)執(zhí)行。?六、崗位基?本條件（?一）管理崗?位、專業(yè)技?術(shù)崗位和工?勤技能崗位?的基本任職?條件是：?1.遵守憲?法和法律；?2.具有?良好的品行?;3.具?有崗位所需?的專業(yè)、能?力或技能條?件；4.?具有適應(yīng)崗?位要求的身?體條件。?（二）管理?崗位的基本?條件一般?應(yīng)具有大學(xué)??？飘厴I(yè)及?其以上學(xué)歷?，其中六級(jí)?以上職員崗?位，一般應(yīng)?具有本科以?上學(xué)歷。?各等級(jí)管理?崗位的基本?條件：1?.六級(jí)管理?崗位須在七?級(jí)管理崗位?上工作三年?以上；2?.七、八級(jí)?管理崗位，?須分別在?八、九級(jí)管?理崗位上工?作滿三年以?上。（三?）專業(yè)技術(shù)?崗位基本條?件中等職?業(yè)學(xué)校、普?通中小學(xué)、?幼兒園專業(yè)?技術(shù)五至十?級(jí)崗位內(nèi)部?不同的崗位?條件，按照?《___市?普通中小學(xué)?幼兒園教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)崗位任職?與聘任指導(dǎo)?意見（試行?）》（市教?人字【__?_】30?號(hào)）執(zhí)行。?十一至十三?級(jí)崗位和其?它專業(yè)技術(shù)?崗位內(nèi)部不?同的等級(jí)崗?位條件，按?照《___?縣普通中小?學(xué)、幼兒園?初級(jí)教師專?業(yè)技術(shù)崗位?任職與聘任?指導(dǎo)意見（?試行）》（?縣教字【_?__】1?14號(hào)）執(zhí)?行。其中在?任職年限上?，聘用專業(yè)?技術(shù)高一級(jí)?崗位一般應(yīng)?在本層級(jí)下?一級(jí)崗位工?作滿三年以?上，特別優(yōu)?秀者，可放?寬至兩年以?上。中等?職業(yè)學(xué)校專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?崗位任職條?件由學(xué)校按?照本意見，?依據(jù)市人字?【___】?15__?文件、市教?人字【__?_】30?__文件和?縣教字【_?__】1?14__文?件精神，結(jié)?合崗位職責(zé)?任務(wù)，專業(yè)?技術(shù)水平要?求等因素綜?合確定。?首次設(shè)崗聘?用中學(xué)高級(jí)?教師（高級(jí)?講師）一級(jí)?崗位一般需?在中學(xué)高級(jí)?教師（高級(jí)?講師）崗位?上任職滿_?__年，中?學(xué)高級(jí)教師?（高級(jí)講師?）二級(jí)崗位?一般須在中?學(xué)高級(jí)教師?（高級(jí)講師?）崗位上任?職滿___?年;中學(xué)一?級(jí)教師（講?師）、小學(xué)?高級(jí)教師一?級(jí)崗位一般?須在中級(jí)崗?位上任職滿?___年；?中學(xué)一級(jí)教?師（講師）?二級(jí)、小學(xué)?高級(jí)教師二?級(jí)崗位須在?中級(jí)崗位上?任職滿__?_年；中學(xué)?二級(jí)教師（?助講）、小?學(xué)一級(jí)教師?一級(jí)崗位一?般須在中學(xué)?二級(jí)教師（?助講），小?學(xué)一級(jí)教師?崗位上任職?滿___年?。原管理?人員、工勤?技能人員被?首次聘用到?專業(yè)技術(shù)崗?位時(shí)，原管?理人員只能?聘用到相應(yīng)?層級(jí)的最低?層，原工勤?技能人員不?得高于十一?級(jí)。（四?）工勤技能?崗位基本條?件1.一?級(jí)、二級(jí)工?勤技能崗位?，須在本工?種下一級(jí)崗?位工作滿_?__年，并?分別通過高?級(jí)技師、技?師技術(shù)等級(jí)?考評(píng)。2?.三級(jí)、四?級(jí)工勤技能?崗位，須在?本工種下一?級(jí)崗位工作?滿___年?，并分別通?過高級(jí)工、?中級(jí)工技術(shù)?等級(jí)考核。?3.學(xué)徒?（培訓(xùn)）學(xué)?習(xí)期滿和工?人見習(xí)、試?用期滿，通?過初級(jí)工技?術(shù)等級(jí)考核?后，可確定?為工勤技能?技術(shù)五級(jí)崗?位。（五?）普通中小?學(xué)（含職業(yè)?學(xué)校）校長(zhǎng)?、幼兒園園?長(zhǎng)中等職?業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)?、中小學(xué)校?長(zhǎng)、幼兒園?園長(zhǎng)，按照?干部管理權(quán)?限聘任。選?聘校（園）?長(zhǎng)崗位的人?員應(yīng)具有中?級(jí)以上（含?中級(jí)）教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)任職經(jīng)歷?，一般應(yīng)從?事教育教學(xué)?工作___?年以上，身?心健康。?各單位要根?據(jù)市人字【?___】?15號(hào)、市?教人字【_?__】3?0號(hào)和《_?__縣普通?中小學(xué)幼兒?園初級(jí)教師?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)任職與聘?任的指導(dǎo)意?見（試行）?》的精神，?在機(jī)構(gòu)編制?部門核定的?規(guī)格編制、?結(jié)構(gòu)比例和?空缺崗位的?職數(shù)下，嚴(yán)?格把握條件?，結(jié)合本單?位實(shí)際制定?好各學(xué)校崗?位設(shè)置實(shí)施?方案。七?、崗位設(shè)置?的審核（?一）崗位設(shè)?置程序1?.制定崗位?設(shè)置方案。?內(nèi)容包括。?機(jī)構(gòu)規(guī)格、?社會(huì)功能、?職責(zé)任務(wù)、?領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、?內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、?人員編制等?單位基本情?況并附批準(zhǔn)?文件，擬設(shè)?崗總量、三?類崗位數(shù)量?名稱、結(jié)構(gòu)?比例以及最?高等級(jí)限額?情況，崗位?設(shè)置管理工?作的主要安?排，需說明?的問題等，?并填寫《_?__省事業(yè)?單位崗位設(shè)?置審批表》?。2.崗?位設(shè)置方案?報(bào)縣教育局?審批，縣人?力資源和社?會(huì)保障局批?準(zhǔn)。3.?在批準(zhǔn)的崗?位總量、結(jié)?構(gòu)比例和最?高等級(jí)限額?內(nèi)，制定崗?位設(shè)置實(shí)施?方案，編制?崗位說明書?，明確各崗?位名稱、職?責(zé)、任務(wù)、?工作標(biāo)準(zhǔn)和?任職條件。?4.廣泛?征求教職工?對(duì)崗位設(shè)置?實(shí)施方案的?意見。5?.經(jīng)學(xué)校教?職工（代表?）大會(huì)討論?通過后，由?學(xué)校___?領(lǐng)導(dǎo)___?討論通過。?6.__?_實(shí)施。?（二）首次?設(shè)崗，按照?縣教育局統(tǒng)?一核定的編?制數(shù)確定崗?位總量。對(duì)?超編單位可?設(shè)置部分臨?時(shí)崗位，但?其崗位總量?不得超過現(xiàn)?有在冊(cè)正式?工作人員總?數(shù)。已滿編?或超編的單?位不得新進(jìn)?正式工作人?員，并要通?過自然減員?、解聘（調(diào)?出）等方式?逐步精減崗?位和人員。?（三）事?業(yè)單位首次?進(jìn)行崗位設(shè)?置和崗位聘?用，崗位結(jié)?構(gòu)比例不得?突破現(xiàn)有人?員的結(jié)構(gòu)比?例。現(xiàn)有人?員的結(jié)構(gòu)比?例已超過核?準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比?例的，應(yīng)通?過自然減員?、調(diào)出、低?聘或解聘的?辦法，逐步?達(dá)到規(guī)定的?結(jié)構(gòu)比例。?尚未達(dá)到核?準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比?例的，要嚴(yán)?格控制崗位?聘用數(shù)量，?根據(jù)事業(yè)發(fā)?展要求和人?員隊(duì)伍狀況?等情況逐年?逐步到位。?（四）有?下列情形之?一者，崗位?設(shè)置方案可?按照權(quán)限申?請(qǐng)變更;?1.學(xué)校（?幼兒園）出?現(xiàn)分立、合?并，可對(duì)本?單位的崗位?設(shè)置進(jìn)行重?新設(shè)置的；?2.根據(jù)?上級(jí)或縣級(jí)?機(jī)構(gòu)編制部?門正式文件?，增減機(jī)構(gòu)?編制的；?3.按業(yè)務(wù)?發(fā)展和實(shí)際?情況，為完?成工作任務(wù)?而變更崗位?設(shè)置的。單?位變更崗位?設(shè)置，應(yīng)提?供書面報(bào)告?和有關(guān)材料?，并填寫《?___省事?業(yè)單位崗位?設(shè)置變更審?核表》，經(jīng)?教育局審核?后，報(bào)縣人?力資源和社?會(huì)保障局核?準(zhǔn)。（五?）經(jīng)核準(zhǔn)崗?位設(shè)置方案?作為中小學(xué)?、幼兒園聘?用人員確定?崗位等級(jí)，?調(diào)整崗位以?及核定工資?的依據(jù)。?八、崗位聘?用（一）?制定崗位設(shè)?置實(shí)施方案?按照省市?縣有關(guān)文件?精神以及核?準(zhǔn)的崗位設(shè)?置方案，研?究制定各單?位的崗位設(shè)?置實(shí)施方案?。根據(jù)按需?設(shè)崗，競(jìng)聘?上崗，按崗?聘用，合同?管理的原則?，確定具體?崗位，明確?崗位等級(jí)，?聘用教職工?，簽訂聘用?合同，確定?相應(yīng)的工資?待遇。崗?位聘用中要?完善聘用辦?法，規(guī)范聘?用程序，建?立聘用__?_及機(jī)構(gòu)，?確保崗位聘?用公開、公?平、公正進(jìn)?行，嚴(yán)格按?照市人字【?___】?15號(hào)，市?教人字【_?__】3?0號(hào)和縣教?字【___?】114?__文件的?要求和規(guī)定?程序?qū)嵤┢?用。符合?基本條件人?員中達(dá)到直?聘條件者可?采取直聘辦?法，直接考?核上崗；符?合直聘條件?人數(shù)大于崗?位設(shè)置人數(shù)?或應(yīng)通過競(jìng)?聘的人員，?應(yīng)通過量化?考核的辦法?實(shí)行競(jìng)聘上?崗。其基本?程序如下：?1.單位?成立崗位聘?用領(lǐng)導(dǎo)小組?和工作小組?，制定崗位?聘用實(shí)施方?案，編制《?崗位說明書?》；2.?召開教職工?（代表）大?會(huì)，討論通?過聘用實(shí)施?方案并公布?此方案；?3.教職工?提交崗位競(jìng)?聘申請(qǐng)及競(jìng)?聘材料；?4.考核組?對(duì)申請(qǐng)競(jìng)聘?的教職工進(jìn)?行量化考核?；5.根?據(jù)考核結(jié)果?，擇優(yōu)聘用?，形成擬聘?用方案；?6.對(duì)擬聘?用方案進(jìn)行?公示（不少?于___個(gè)?工作日），?受理相關(guān)申?訴和投訴；?7.公示?期滿后，單?位將擬聘用?方案及相關(guān)?材料上報(bào)縣?教育局審核?，縣人力資?源和社會(huì)保?障局核準(zhǔn)。?8.簽訂?聘用合同。?單位制定?的量化考核?方案應(yīng)符合?縣教育局“?關(guān)于單位制?定崗位聘用?量化考核方?案的指導(dǎo)意?見”（另文?下發(fā)）的有?關(guān)規(guī)定和要?求，并報(bào)縣?教育局核準(zhǔn)?。（二）?崗位聘任中?的有關(guān)政策?問題1.?為進(jìn)一步推?進(jìn)義務(wù)教育?均衡發(fā)展和?中小學(xué)教師?區(qū)域內(nèi)交流?，逐步推行?教育行政部?門為單位_?__教師聘?用制度。_?__周歲及?以下的中青?年教師一般?在同一學(xué)校?聘期不超過?___年，?超過___?年者由