部編版三年級(jí)下冊(cè)課件17 我變成了一棵樹

像傘不是傘，整天土里站。猜謎語樹導(dǎo)入一返回17我變成了一棵樹顧鷹，兒童文學(xué)作家。主要作品：《閣樓上的熊皮外套》《粉紅色的漂流瓶》等。作者簡(jiǎn)介大聲朗讀課文，疏通生字詞。用自己的話說說課文主要講了一個(gè)什么故事？本文主要講了“我”變成了一棵樹后只有母親認(rèn)識(shí)“我”的故事。初讀課文希望癢癢的形狀鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭麻煩字詞學(xué)習(xí)希望癢癢的形狀鱷魚狐貍丁零丁零巧克力香腸繼續(xù)糖醋抬頭麻煩多音字背bēi（）bèi（）背負(fù)背誦我將課文背（）誦完后，就背（）著書包回家了。bēibèi撒s?。ǎ﹕ǎ（）撒歡兒撒播那是一塊剛剛?cè)觯ǎ┎チ说竟鹊乃?，鴨子們?cè)趺茨苋ト觯ǎg兒呢？sāsǎ狀狐貍丁零巧我會(huì)寫克腸繼續(xù)抬麻煩結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：hú狐左右左窄右寬。最后一筆捺伸展。犭重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：línɡ零上下“雨”寫得宜扁些；下部撇捺伸展，托上蓋下。詞語解釋A.丁零

B.香噴噴C.奇怪D.繼續(xù)與他人或別的事物不同，比較奇異。（）形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。（）（活動(dòng)）連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷。（）形容香氣撲鼻（）CADB讀課文，說說作者是怎樣寫“我”變成了一棵樹的，主要講了什么呢？課文解讀讀課文1—4自然段，說說我為什么想變成一棵樹？我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。心理描寫

很真實(shí)地寫出了小孩子貪玩的特點(diǎn)，語言童趣盎然，引人入勝。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。冒“冒”字用的好嗎？可用“長(zhǎng)”字代替嗎？

“冒”說明樹枝出來的很快，很突然。“長(zhǎng)”其速度趕不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不能代替。不能讀課文5—11自然段，說一說“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有趣的事？我變的樹上長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。把鳥窩當(dāng)作人來寫，賦予鳥窩人的情感，奇特有趣的想象！它們就在枝頭跳起了舞。擬人長(zhǎng)出各種鳥窩風(fēng)一吹，“我”讓小動(dòng)物都住在樹上，說明“我”喜歡小動(dòng)物，很有愛心。請(qǐng)小動(dòng)物居住我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。一些樹枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹枝爬了上來，坐在那個(gè)三角形的鳥窩里。思考：為什么“我”會(huì)有點(diǎn)“高興”，又有些“失望”？高興失望媽媽住進(jìn)鳥窩

“高興”是因?yàn)椤拔摇弊兂闪艘豢脴洌尤贿B媽媽都沒有認(rèn)出來，說明“我”魔法很高，“我”很得意。

“失望”是因?yàn)槟敲磹邸拔摇钡膵寢屵B自己的孩子都認(rèn)不出，“我”有些難過。讀12—23自然段，說一說：媽媽住進(jìn)來后，做了什么事情？媽媽真的不知道“我”變成樹了嗎？媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。媽媽很有愛心，也很喜歡小動(dòng)物。媽媽分零食“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來。思考：此時(shí)“我”的心情如何？“我”的肚子餓得“咕嚕?！苯?，小動(dòng)物們卻沒有發(fā)現(xiàn)“我”是誰。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕＿@時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜……開始現(xiàn)在對(duì)比淘氣頑皮媽媽喊我吃飯，我卻想玩。變成了樹，想吃飯吃不到。唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。變成了樹真麻煩“我”為什么覺得變成了樹很麻煩？因?yàn)椤拔摇弊兂蓸浜?，得不到媽媽與小動(dòng)物們的關(guān)注，也無法與他們交流?！拔摇弊兂蓸渲?，有哪些事情讓“我”覺得開心？為什么現(xiàn)在又覺得變成樹很麻煩？可以盡情地玩耍，再也不用回家吃飯了。樹上長(zhǎng)滿了各種鳥窩，很多小動(dòng)物來到鳥窩居住，媽媽也住了進(jìn)來。媽媽“不知道我變成了樹”。小動(dòng)物們分享美食的時(shí)候，“我”餓得口水直流，可是沒有一個(gè)小動(dòng)物知道。開心麻煩媽媽真的不知道“我”變成樹了嗎？“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。媽媽早就知道這棵樹是“我”變成的，其實(shí)媽媽一直都在關(guān)注著“我”。眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。思考：這句話在文章中的作用是什么？你如何理解其含義？

這句話點(diǎn)明了文章的中心，世界上最了解孩子的人永遠(yuǎn)是母親。在母親眼里，每一個(gè)孩子都是不會(huì)被錯(cuò)認(rèn)的天使。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？思考：?jiǎn)柧浣Y(jié)尾有什么好處？問句結(jié)尾，能引發(fā)讀者的思考，使文章韻味無窮。板書設(shè)計(jì)我變成了一棵樹想變成一棵樹變成樹真好媽媽最了解“我”想象奇特母愛偉大長(zhǎng)滿鳥窩小動(dòng)物們?nèi)胱寢屢踩胱∽兂蓸洳缓枚亲羽I了無人理口水直流無人懂這篇童話從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽的想象，講述了“我”變成一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。故事情節(jié)充滿了童真童趣，告訴人們世界上最了解孩子的人到底還是媽媽，贊美了母愛的溫馨和美好。課堂小結(jié)如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？拓展如果我也會(huì)變，我希望變