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第三單元·課文

4曹沖稱象教育部組織編寫二年級

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課文導(dǎo)入秤你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？初讀課文認識曹沖曹沖（196年－208年5月），字倉舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛。留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。cáochèngyuángēnzhùyìzhònggǎn曹秤員根柱議重桿lùnkǎnxiànzhǐliàngchēngdisui論砍線止量稱底歲zhànchuánránzuò站船然做曹稱根員柱議桿論重線量止砍秤底船站做然歲一頭大象一堵墻四根柱子一桿大秤一棵大樹一條線一艘大船稱象自稱柱子水柱到底海底秤桿秤鉤做事做工歲數(shù)歲月站立戰(zhàn)隊上船船夫然后果然字詞積累稱chēngchèn桿gāngǎn稱呼稱贊對稱旗桿桅桿筆桿槍桿多音字課文講解有感情地朗讀課文，先標出課文有幾個自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？整體感知課文講解大臣的稱象辦法：造大秤不可行的原因：誰也沒有那么大的力氣曹操的態(tài)度：直搖頭課文講解大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？“重多？課文講解

比較句子：“大象有多重呢？”

“大象到底有多重呢？課文講解讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。聽到稱大象的方法，曹沖想：

（用船當(dāng)大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）

如果我是曹沖，還會想:（）

演示稱象過程演示稱象過程演示稱象過程曹沖稱象的啟示

1、當(dāng)船中放入石頭時：

2、當(dāng)大象進入船中時：課文反思

石頭的重量就等于大象的重量＝課后討論（1）曹沖的辦法好嗎？（2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？課后思考我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？多觀察日常生活多動腦筋請同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？1.從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）2.從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）3.從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）4.你們喜歡曹沖嗎？為什么？課后思考課外拓展曹操一日好心情，眾人觀象真高興。一個問題提出來，大象到底有多重?？硺湓鞐U大秤用，秤大沒人提得動。曹操有子叫曹沖，小小年紀很聰明。議論

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