教導(dǎo)處的年度工作總結(jié)

教導(dǎo)處的年?度工作總結(jié)?本學(xué)期以?來(lái)，教導(dǎo)處?在校長(zhǎng)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下，?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?踐行科學(xué)發(fā)?展觀，本著?“以人為本?”的教育思?想，全面貫?徹、認(rèn)真落?實(shí)上級(jí)文件?、會(huì)議精神?，以深化素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，以更新?教育觀念為?前提，以發(fā)?展教師專業(yè)?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)，緊?密結(jié)合我校?實(shí)際教育教?學(xué)情況，深?入分析和研?究教學(xué)中出?現(xiàn)的新情況?、新問題，?與其他部門?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?在全體教師?的密切配合?下，落實(shí)“?三抓（抓課?堂教學(xué)、抓?在校時(shí)間、?抓學(xué)生學(xué)習(xí)?）”措施，?繼續(xù)體現(xiàn)“?當(dāng)勤務(wù)兵，?做服務(wù)員”?的工作原則?，以細(xì)致的?常規(guī)管理和?精細(xì)的服務(wù)?來(lái)推動(dòng)教導(dǎo)?處的各項(xiàng)工?作。一、?規(guī)范教學(xué)管?理，實(shí)施高?標(biāo)準(zhǔn)素質(zhì)教?育。1.?全面貫徹落?實(shí)《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要（試行?）》，嚴(yán)格?執(zhí)行《敦煌?市義務(wù)教育?階段課程設(shè)?置方案》，?開齊上足課?程，不隨意?增減課程。?節(jié)假日不補(bǔ)?課，控制學(xué)?生的在校時(shí)?間和作業(yè)量?，切實(shí)減輕?學(xué)生過重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)。?本學(xué)期根據(jù)?《敦煌市義?務(wù)教育階段?課程設(shè)置方?案》，繼續(xù)?安排電教組?教師開展健?康教育、環(huán)?境教育、民?族知識(shí)教育?、禁毒教育?、預(yù)防艾滋?病教育、人?防教育、法?制教育等專?題教育，認(rèn)?真貫徹落實(shí)?《中小學(xué)學(xué)?校衛(wèi)生工作?條例》，積?極開設(shè)活動(dòng)?類課程，提?高學(xué)生綜合?素質(zhì)，增強(qiáng)?學(xué)生自護(hù)自?救的能力，?充分挖掘?qū)W?生的潛力，?張揚(yáng)學(xué)生個(gè)?性，豐富學(xué)?校的校園文?化生活。?2.處理好?教學(xué)質(zhì)量和?素質(zhì)教育的?關(guān)系。積極?___教師?開展業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)，通?過學(xué)習(xí)，使?全體教師在?教育過程中?進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?教育觀念，?改進(jìn)教學(xué)方?法，積極開?展“課堂教?學(xué)有效性”?探索，立足?課堂，著眼?于學(xué)生，靈?活運(yùn)用多種?教學(xué)方法，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，為?學(xué)生的終身?教育奠定良?好的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，要?求教師認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?課堂教學(xué)常?規(guī)》，抓課?堂教學(xué)的有?效性，向課?堂教學(xué)要質(zhì)?量。繼續(xù)推?行巡課制度?，檢查課堂?教學(xué)情況，?杜絕提前下?課和拖堂現(xiàn)?象的發(fā)生。?提倡教師抓?在校時(shí)間，?教導(dǎo)處、教?研組長(zhǎng)對(duì)每?位教師的備?課、作業(yè)批?改多次進(jìn)行?檢查，并及?時(shí)反饋，加?強(qiáng)教育教學(xué)?工作的完善?與質(zhì)量建設(shè)?，不斷提高?教育教學(xué)工?作的質(zhì)量。?3.修訂?完善教育教?學(xué)管理制度?，提高教師?工作積極性?。一是修改?了作業(yè)批閱?、教案?jìng)鋵?等教學(xué)環(huán)節(jié)?的相關(guān)規(guī)定?。二是修訂?完善了《_?__堡中學(xué)?教師年度工?作考核辦法?》，取締了?制約教師發(fā)?展的部分規(guī)?定，體現(xiàn)了?教育教學(xué)管?理的人性化?和人文關(guān)懷?。二、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?的精細(xì)勤實(shí)?化管理，提?高課堂教學(xué)?的有效性。?1.加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)管?理，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?有效性。精?細(xì)化分解教?學(xué)環(huán)節(jié)，教?師明確了各?個(gè)環(huán)節(jié)的要?求，備課深?，手段新，?增強(qiáng)教學(xué)的?預(yù)見性；教?學(xué)活，上課?實(shí)，不斷更?新教學(xué)手段?，以起到突?破重點(diǎn)、化?解難點(diǎn)的作?用；從學(xué)生?學(xué)的角度出?發(fā)___教?學(xué)，思考問?題，課后及?時(shí)記錄教學(xué)?得失，重視?教學(xué)反思，?不斷提高教?學(xué)水平；作?業(yè)精，輔導(dǎo)?細(xì)，作業(yè)設(shè)?計(jì)突出重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，難易適中?、有針對(duì)性?，批改認(rèn)真?及時(shí)；繼續(xù)?關(guān)心學(xué)困生?的學(xué)習(xí)、生?活和心理狀?況，特別是?加強(qiáng)了畢業(yè)?班后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作；?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、?教研組長(zhǎng)對(duì)?本校、本組?教師實(shí)行跟?蹤聽課，課?后及時(shí)交流?與溝通，同?時(shí)檢查備課?和作業(yè)批改?情況，有效?地促進(jìn)了我?校課堂教學(xué)?質(zhì)量的提高?。2.抓?好教學(xué)督查?。本學(xué)期期?初、期中、?期末三次對(duì)?全體教師的?備課；第一?學(xué)月、第三?學(xué)月作業(yè)批?改進(jìn)行了檢?查，學(xué)期中?還對(duì)部分教?師的備課、?上課、自習(xí)?輔導(dǎo)、批改?作業(yè)進(jìn)行了?不定期的抽?查，優(yōu)秀率?達(dá)到___?%。___?年___月?中旬，學(xué)習(xí)?實(shí)踐科學(xué)發(fā)?展觀活動(dòng)開?展以來(lái)，進(jìn)?行了教師、?學(xué)生、家長(zhǎng)?關(guān)于教育教?學(xué)效益的問?卷調(diào)查，并?對(duì)調(diào)查意見?進(jìn)行了歸類?匯總和分析?研究，及時(shí)?反饋整改，?取得了一定?的成效。期?中抽考后，?為進(jìn)一步踐?行科學(xué)發(fā)展?觀，發(fā)現(xiàn)、?整改問題，?召開了六到?九年級(jí)優(yōu)、?中、差生學(xué)?生代表座談?會(huì)，進(jìn)行了?“教師課堂?教學(xué)滿意度?問卷調(diào)查”?活動(dòng)，并對(duì)?調(diào)查意見進(jìn)?行了歸類分?析研究。針?對(duì)學(xué)生反映?集中的問題?和老師，教?導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)?行了查處和?談話，幫助?教師及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問題，尋?找對(duì)策。每?次檢查做到?有針對(duì)性，?有記載，有?反饋。三?、進(jìn)一步轉(zhuǎn)?變思想觀念?，改進(jìn)工作?作風(fēng)和方法?，強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)，做好?教導(dǎo)處日常?工作。一?是明確學(xué)籍?管理制度，?及時(shí)認(rèn)真做?好學(xué)生休、?轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)辦?理工作?？?服重重困難?，完成了教?育年報(bào)填寫?、上報(bào)工作?，為教育政?策的制定提?供詳實(shí)的數(shù)?據(jù)。二是認(rèn)?真做好期中?抽考、期末?檢測(cè)兩次考?試的___?安排工作，?認(rèn)真分析考?試的相關(guān)數(shù)?據(jù)，撰寫中?肯的分析報(bào)?告，為校長(zhǎng)?制定管理辦?法提供依據(jù)?。三是積極?負(fù)責(zé)熱情的?做好教師用?書、學(xué)生用?書、循環(huán)使?用課本的發(fā)?放收繳工作?。四是督促?做好多媒體?教室及其設(shè)?備的管理使?用及登記工?作。五是積?極督促做好?電腦及其附?屬設(shè)備的維?護(hù)維修和文?印工作，及?時(shí)掃描、打?印各類文件?、試卷。電?教組的尚云?、張平老師?和文印室賀?紹華老師在?這些工作中?，總是有問?題及時(shí)處理?，保證了教?育教學(xué)工作?的正常運(yùn)行?。六是積極?認(rèn)真做好臨?時(shí)指令性工?作，關(guān)心教?師的教育教?學(xué)工作和生?活，及時(shí)處?理___，?保證教育教?學(xué)工作的順?利運(yùn)轉(zhuǎn)。?四、存在的?問題：1?.教師學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)知識(shí)和?實(shí)踐研究以?及校本培訓(xùn)?的制度還不?夠健全，措?施還不夠具?體；2.?教育教學(xué)常?規(guī)管理不夠?經(jīng)?；?、細(xì)?致化、制度?化，一些問?題沒有及時(shí)?處理，個(gè)別?教師自由散?漫的工作作?風(fēng)還沒有完?全轉(zhuǎn)變；?3.教育教?學(xué)活動(dòng)開展?的范圍不夠?廣泛，學(xué)生?的興趣活動(dòng)?不足。4?.深入課堂?調(diào)查研究不?夠，對(duì)教學(xué)?中存在的問?題了解不足?；5.教?學(xué)研究工作?開展不夠，?制度不健全?