2022年度福建省三明市梅山初級中學(xué)高三語文期末試卷含解析

2022年度福建省三明市梅山初級中學(xué)高三語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）一棵樹的正常死亡梅

寒沒錯，老槐是一棵樹，一棵很老很老的槐樹。它從什么時候就站在那里，連那所院子里年紀最老閱歷最廣的老張也不知道。但老張卻記得那些年，老槐樹給那個小院帶來的歡樂。小院是一棟四合院，臨街，門前就是那個小鎮(zhèn)最繁華的人民路。老槐樹站在小院門口右側(cè)，龐大的根系盤根錯節(jié)，一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下。熟悉樹的脾氣的人都知道，它的根扎到哪樹冠就會延伸到哪。老槐樹是小鎮(zhèn)上天然的一把巨傘，在每一個炎夏來臨之際，把灼人的熱浪擋在外面。樹下，是小鎮(zhèn)人的樂園。老人們搖著蒲扇下棋，姑娘媳婦兒們聊著家常納鞋底繡花，孩子們最是快樂，撅著屁股趴在樹底下逗螞蟻。老張是小院的主人，也算是老槐樹的半個主人。他喜歡那份熱熱鬧鬧的煙火氣，南來北往，無論是來樹下納涼的老街坊還是過路歇腳的陌生人，來了，拿張小凳來杯茶水，三言兩語，就聊成老友。過日子，要有人氣。老張家的日子，在那份興騰騰的人氣中蒸蒸日上，真的就越過越紅火了。兒女們一個個長大出息了，回頭將家里的舊房舊院翻整一新。老張熬成了家里的爺，有事無事拿把宜興紫砂小壺，坐在老槐樹下的石桌邊不緊不慢地啜?？慈嗣衤飞宪噥砣送?，聽老槐樹頂上鳥嗚啾啾，過著給個神仙也不換的日子。老張挺感激那棵老槐樹，待它也好。春天里，他在老槐樹周圍挖土一圈深溝，將發(fā)酵好的土肥填上，再澆足水，老槐樹就像吃了什么靈丹妙藥，一下子返老還童。夏天來時，長瘋了，那葉子油綠發(fā)亮，密不透風(fēng)，將整個小院籠在一片清涼里。老槐樹身上出現(xiàn)幾個莫名的洞，害蟲鉆的。那洞就像咬在老張的身上，老張坐立不安，連忙找來針筒，找來藥，按比例兌好，給老槐樹打針，繞著樹來來回回找，一個小洞也不放過。過路的人，看到老張戴著老花鏡給樹打針的樣子，忍不住就打趣他兩句：老張，啥時改當(dāng)樹醫(yī)生了？哈哈！樹醫(yī)生，啄木鳥。老張也不介意，呵呵笑兩聲，回：這樹可比人要強，你能活過一棵樹么？是啊是啊，但也要看那棵樹它活在哪里。來人搭訕著走遠了，老張卻被他那一句定在那里。他說得沒錯，一棵樹的壽命長短，有時候不在于它本身，不在大自然為它提供的陽光雨露，而在于最初那顆種子的選擇，或者說在于人的選擇。老槐樹正面臨著一場前所未有災(zāi)難，樹不知道，老張知道。兒子回來，把他的生意觸角伸到了小鎮(zhèn)，伸到了他們的老院里。他要將老院的房子全部扒倒，建吊腳樓，搞農(nóng)家樂。小鎮(zhèn)上的旅游業(yè)日漸火起來，可小鎮(zhèn)上的餐飲住宿服務(wù)還遠遠跟不上。小鎮(zhèn)人像老張一樣慵懶遲鈍，老張的兒子卻嗅覺靈敏。蓋樓，老槐樹是第一個要挪開的絆腳石。挪，只有死。不挪，也是死。就得鋸掉。與其花那么大的力氣去挪一棵終究要死的樹，不如干脆鋸掉。兒子說得唾沫星子亂飛，老張聽得臉紅脖子粗：你休想打那棵樹的主意！老張和兒子的較量就從那天開始。老張拼命守護，兒子拼命要砍樹。老槐樹是當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)部門注冊上號的，要砍掉它其實也沒有那么容易。這是唯一讓老張心安的一點。那些天，兒子似乎消停了些，不再提砍樹的事。天天開著他那輛黑色的奔馳車，“嗚”一下來了，“嗚”一下又沒了影兒……偶爾還會對老槐樹關(guān)心一下，提桶水澆澆它。老張卻不曉得那棵老槐樹是怎么回事，它似乎預(yù)知到什么，精神一天天委頓下去。一樹油綠發(fā)亮的葉子慢慢失去光澤，慢慢打卷泛白。那個夏天還沒走，一樹葉子就開始簌簌地落，像衰老的人的頭發(fā)，止也止不住。老張看著那一地慘綠的枯葉，心疼得掉淚，卻沒有任何辦法。那棵老槐樹，正在慢慢死去。小鎮(zhèn)上的人，也很少再到老槐樹下扎堆聚集。往日的好時光，也像那一樹飄落的葉子，一點一點的飄逝了。老張說給兒子聽：人不能富得只剩下錢。兒子不服：中國人有普遍的仇富心理。老槐樹倒下，是在一個風(fēng)雨交加的漆黑雨夜。一場臺風(fēng)席卷小鎮(zhèn)，老槐樹沒能躲過那一劫。其實，與往年的臺風(fēng)相比，那一場臺風(fēng)算不得兇猛。人老了，不抗病，樹老了，不抗風(fēng)。老張只能如此安慰自己。倒下的老槐樹，樹根都變黑變爛了。如果不是兒子的眼淚，如果不是他渾身被綁得白粽子一樣躺在醫(yī)院里。關(guān)于老槐樹的秘密，也許就永遠地隨著老槐樹去了?？蓛鹤尤滩蛔?，憋了好多天，還是跟老張說了：爸，你說得對，人不能富得只剩下錢……那也是一個人最窮的時候了……老張兒子去找老同學(xué)幫忙開采伐證，老同學(xué)不急不徐地告訴他：按照相關(guān)規(guī)定，我們是無權(quán)給你開這個采伐證的，但你得明白，我們也無權(quán)阻止一棵樹的正常死亡——樹也有生老病死嘛。那一句，讓老張的兒子眼前豁然開朗，他不再跟倔驢一樣的父親爭，他只買回一種藥，摻到水里，時不時給老槐樹喂一點……爸，老槐樹這次沒把我砸死，只把我的車砸爛，是還在念著您老對它的好吧……我，我對不起老槐樹啊……老張活了六十多年，自詡吃過的鹽比兒子吃過的飯還多，過過的橋比兒子走過的路還多，他卻無論如何也想不到兒子會用這樣的招數(shù)來對付他和老槐樹。為贖罪，兒子說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐樹苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上?？磧鹤訚M臉的愧與悔，老張心里說不出是啥滋味。（選自《紅豆》2015年第9期）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．老槐樹的根“一半在小院的院子底下，一半在人民路的路面底下”，一方面表現(xiàn)了老槐樹根深葉茂，另一方面也為下文寫兒子覺得老槐樹礙事埋下伏筆。B．老槐樹身上出現(xiàn)幾個害蟲鉆的洞，“那洞就像咬在老張的身上”，一個比喻句形象地將老張和老槐樹聯(lián)系在一起，使兩個形象富有象征意蘊，耐人尋味。C．老張說：你能活過一棵樹么？過路人說：但也要看那棵樹它活在哪里。這個細節(jié)說明那個人已經(jīng)預(yù)見到老槐樹的悲劇下場，同時推動情節(jié)，頗具匠心。D．老張看到老槐樹在慢慢死去，對兒子說：人不能富得只剩下錢?？梢娎蠌堃呀?jīng)知道兒子對老槐樹動了手腳。這句話不僅用來規(guī)勸兒子，也暗示了主旨。E．發(fā)生在一棵老槐樹由枝繁葉茂到黯然死去的故事曲折動人，由此引發(fā)的父子沖突，蘊含著作者對當(dāng)下社會倫理道德的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。（2）小說有老槐樹、父親、兒子三條線索，請選擇其中兩條線索，梳理小說的情節(jié)脈絡(luò)。（6分）（3）小說在刻畫兒子這個形象時，突出了他的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）（4）小說三次寫兒子對老槐樹不同態(tài)度和表現(xiàn)，請按照時間先后進行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。（8分）參考答案：（1）答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答CD不給分。試題分析：鑒賞和分析能力的考查內(nèi)容廣泛，綜合性較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對小說主旨的探究，還涉及到了小說情節(jié)結(jié)構(gòu)、手法的把握；既有概括，也有分析，還有鑒賞；等等。題型上采用五選二選擇題的形式。B項，“使兩個形象富有象征意蘊”不準確。C項，“這個細節(jié)說明那個人已經(jīng)預(yù)見到老槐樹的悲劇下場”錯，這樣的分析缺少根據(jù)。D項，“可見老張已經(jīng)知道兒子對老槐樹動了手腳”錯，從上下文不能得出這樣的結(jié)論，從下文兩個“如果……”就可看出。（2）老槐樹：枝繁葉茂、蔭蔽眾人——生長位置引發(fā)父子沖突——逐漸枯萎、慢慢死去——在風(fēng)雨之夜倒下、根部腐爛。父親：享受槐樹陰涼、對樹悉心照料——拒絕兒子砍樹、教訓(xùn)兒子——看著樹枯萎、傷心無奈——得知真相、心情復(fù)雜。兒子：嫌樹礙事要砍樹卻有顧忌——找同學(xué)求助有了主意——對樹表面關(guān)心暗做手腳——被樹砸中后對父親懺悔。試題分析：情節(jié)是按照因果邏輯組織起來的一系列事件，線索是指敘事性文藝作品中貫穿整個情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。情節(jié)往往是通過不凡的線索串聯(lián)起來，而線索則貫穿于情節(jié)并推動情節(jié)發(fā)展，在小說中往往會起到連貫的作用，理清線索有利于把握情節(jié)的來龍去脈。小說中可以人、事、物等都可以作為故事情節(jié)的線索，也就是說梳理情節(jié)的角度可以有多種，但需要注意的是選擇一種角度來概括時就要保持其一致性。考生存在的問題主要是沒有掌握概括的方法，不管以哪條線索來概括，都要圍繞該條線索去概括，不能旁逸，如以“老槐樹”為線索，就要概括老槐樹的發(fā)展變化，不需要涉及其他；二是語言不簡潔、不準確，答案啰嗦。（3）①精明能干，有經(jīng)濟頭腦。在眾人慵懶遲鈍時他卻嗅覺靈敏，發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)商機，準備發(fā)展餐飲住宿業(yè)務(wù)。②利令智昏，不擇手段。為了蓋樓掙錢而不惜砍掉老樹，用暗地下藥的手段毒死老槐樹。③良知未泯，知錯能改。被樹砸傷之后認識到自己的錯誤，主動向父親坦白懺悔，決心栽樹彌補。試題分析：人物形象分析，需要通過人物的具體言行來分析，關(guān)鍵是要能夠抓住其主要性格特征。這需要能真正讀懂文本，深刻理解“兒子”這個人物。小說中的兒子可以算得上一個圓形人物，性格比較復(fù)雜、豐滿、立體感強，他既精明，有商業(yè)頭腦，為了自身利益可謂不擇手段，但又能翻然悔悟彌補過失。所以概括和分析是要抓住這些特點，語言要簡潔而準確。又因為是題目后面要求“簡要分析”，還需要結(jié)合文本內(nèi)容分析?？忌鸢该黠@存在概括不準確的情況，這不僅反映概括能力的問題，根源還是閱讀不到位，沒有真正把握“兒子”形象的復(fù)雜性，小說中明顯體現(xiàn)出兒子的精明——精明過頭——悔改的發(fā)展變化的過程，但考生缺少這樣的閱讀和分析。（4）①第一次是認為樹“不如干脆鋸掉”，“說得唾沫星子亂飛”，這種表現(xiàn)是覺得樹妨礙自己做生意掙錢，想要砍樹的真實表達。②第二次是偶爾“對老槐樹關(guān)心一下，提桶水澆澆它”，關(guān)心澆水的背后，是受同學(xué)建議的啟發(fā)，暗自對老槐樹動手腳，給它下藥。③最后一次是對父親流淚懺悔，慶幸樹沒砸死自己只砸壞車，“說等養(yǎng)好了傷就去買一千棵槐苗，栽到鎮(zhèn)里的荒山上”，這背后是良心發(fā)現(xiàn)的愧疚和悔改。三次描寫，雖表現(xiàn)不同，卻相互聯(lián)系，層層遞進，豐富了兒子的人物形象，且增加了小說情節(jié)的趣味性，凸顯了小說對物質(zhì)和精神深層思考的主題。試題分析：該題實際上第（3）題引申和深入，有兩問：第一問是找出小說中兒子先后三次對老槐樹的不同態(tài)度和行為，并作簡要分析；找出三次描寫語句不難，難在“分析”，題目指向的是兒子的態(tài)度和行為背后隱藏的真實心理和真正目的，如果沒有這樣的分析，就沒有回答到位。第二問實際上分析對“兒子對老槐樹不同態(tài)度和表現(xiàn)”描寫效果——作用的分析，這就是一個套路化的題目了，即從人物形象、情節(jié)、主旨等幾個方面分析，從人物形象塑造上看，使得兒子的形象更豐滿；從情節(jié)發(fā)展上看，使情節(jié)曲折變化、富有張力；從主題表達上看，使得物質(zhì)與精神關(guān)系的思考更深入?？忌嬖诘膯栴}：一是不能仔細審題，深入思考，導(dǎo)致答不對題，或不夠準確到位；二是答案條理化不夠，要點乃至關(guān)鍵詞語不突出，較為混亂。2.（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。①人生態(tài)度或境界不是獨立自在、隨意產(chǎn)生的，任何一種人生態(tài)度或境界都有它之所以產(chǎn)生的現(xiàn)實依據(jù)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、社會環(huán)境、時代背景、民族性格、歷史文化傳統(tǒng)。就一個人來說，甚至與他的稟性、出身等都有或多或少的聯(lián)系。以講人生態(tài)度或境界為基本內(nèi)容的哲學(xué)當(dāng)然也與以上種種復(fù)雜因素有密切聯(lián)系，如英國的經(jīng)驗主義就有它自己的認識論方面的依據(jù)，還以英國獨特的思想文化方面的傳統(tǒng)為背景。一個人有某種哲學(xué)，除了許多深刻的原因，還與他個人的性格有某種聯(lián)系。②我們今天亟須發(fā)展科學(xué)，需要經(jīng)世致用或者說實用的哲學(xué)觀點。但現(xiàn)在一些人過分熱衷于功利追求，對自然采取人類中心主義態(tài)度，對人則以自我為中心，破壞人與人之間、人與自然之間的和諧。針對這些情況，我主張在重視實用的同時，更多地提倡詩意境界和“民胞物與”精神及其理論基礎(chǔ)“萬物一體”的哲學(xué)。人與天地萬物一氣相通、融為一體，因此，人對他人、他物應(yīng)有同類感，應(yīng)以仁民愛物的態(tài)度和赤誠之心相待。這是一種真善美相統(tǒng)一的境界，也是一種人與萬物一體的哲學(xué)。③以提高人生境界為目標的哲學(xué)，主張人們廣泛涉獵各種知識，自然方面的、社會歷史方面的、文學(xué)藝術(shù)方面的，古代的、當(dāng)今的，中國的、外國的，越廣越好。知識越廣，哲學(xué)的內(nèi)容就越深入越寬闊，盡管哲學(xué)本身不是知識體系。哲學(xué)所講的最大、最高、普遍性的問題是滲透到各種具體現(xiàn)象和具體知識領(lǐng)域中的。所以，哲學(xué)要使自己現(xiàn)實化，就不能停留于一般講哲學(xué)本身，要具體講各門現(xiàn)象和知識的哲學(xué)，如經(jīng)濟的哲學(xué)、政治的哲學(xué)、科學(xué)的哲學(xué)、審美的哲學(xué)等等。那種一聽講提高境界之學(xué)就以為是“絕圣齊智”、“心齋”、“坐忘”的想法，和我所講的哲學(xué)境界毫不相干。羅素也說過，哲學(xué)不是像具體科學(xué)那樣講“確切的知識”，但認為哲學(xué)家可以對任何東西一無所知的看法是“相當(dāng)錯誤的”。當(dāng)代德國哲學(xué)家哈貝馬斯在分析批評美國當(dāng)代哲學(xué)家羅蒂的“陶冶哲學(xué)”時指出，“哲學(xué)盡管被歸結(jié)為‘陶冶的對話’，但它決不能外于科學(xué)而找到自己的適當(dāng)位置”。④我對于哲學(xué)目標的這一界定，意在把中國傳統(tǒng)哲學(xué)人與萬物一體的思想、西方現(xiàn)當(dāng)代關(guān)于人與世界整合為一的思想同西方近代的主客關(guān)系思想結(jié)合起來。這種境界不是拋棄主客關(guān)系，而是需要和包括主客關(guān)系卻又超越之；這種境界不是不需要知識和規(guī)律性、必然性，不是“棄智”，而是需要廣泛的知識和規(guī)律性、必然性而又超越知識、超越必然性：不是不要功利追求，而是既講功利追求又超越功利追求?？傊?，這種境界不是單純精神上的安寧或精神享受，而是對人世間一切現(xiàn)實活動的高遠態(tài)度。（選自張世英《當(dāng)今需提倡的人生境界》，有刪改）1．下列關(guān)于“人生境界”的表述內(nèi)容，符合原文意思的一項是（

）（3分）A．就整體成因而言，人生境界與它之所以產(chǎn)生的現(xiàn)實依據(jù)等各種因素有關(guān)，而與當(dāng)時社會流行的文化背景無關(guān)。B．就個體成因而言，人生境界既可能與其所屬民族的性格有關(guān)，也可能與其稟性、出身等有著或多或少的聯(lián)系。C．就研究范疇而言，人生境界構(gòu)成了哲學(xué)的基本內(nèi)容，同時也使得哲學(xué)與社會上各種復(fù)雜因素都發(fā)生密切聯(lián)系。D．就實質(zhì)意義而言，人生境界不僅是單純精神上的安寧或精神享受，而且是對人世間一切現(xiàn)實活動的高遠態(tài)度。2．下列對原文思路的分析，不正確的一項是（

）（3分）A．①段首先闡述任何一種人生境界都有著它之所以產(chǎn)生的各種復(fù)雜因素，然后點出了哲學(xué)與人生境界的關(guān)聯(lián)，說明哲學(xué)也要面對同樣種種復(fù)雜因素，從而為下文作鋪墊。B．②段先點出現(xiàn)在發(fā)展科學(xué)所需要的哲學(xué)觀點，接著分析這一哲學(xué)觀點極端化之后所衍生的弊端，進而提出要倡導(dǎo)真善美相統(tǒng)一的人生境界，倡導(dǎo)人與萬物一體的哲學(xué)。C．③段呼應(yīng)①段觀點，指出哲學(xué)目標是提高人生境界；進而闡明為達此目標，哲學(xué)就要使自己現(xiàn)實化，就沒必要再去講哲學(xué)本身了，要具體講各門現(xiàn)象和知識的哲學(xué)。D．④段緊承③段內(nèi)容進一步闡釋，指出本文對哲學(xué)目標的界定目的是將人與萬物一體的思想、人與世界整合為一的思想與主客關(guān)系思想結(jié)合起來，更好地提升人生境界。3．下列對原文觀點的概括，正確的一項是（

）（3分）A．科學(xué)的發(fā)展離不開哲學(xué)的指導(dǎo)，面實用主義哲學(xué)觀點更是我們今天科學(xué)發(fā)展之所需。B．要以經(jīng)世致用的態(tài)度發(fā)展科學(xué)，又不能過分追求功利，這就要更多提倡詩意的境界。C．哲學(xué)主張廣泛涉獵各種知識，但哲學(xué)本身并不是知識體系，因而無需建立哲學(xué)體系。D．哲學(xué)雖是提高境界之學(xué)，被歸結(jié)為陶冶的對話，但只有科學(xué)才能賦予它適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

參考答案：1．B【命題意圖】本題考查“理解文中重要概念的含義”的能力?！窘忸}思路】A項，“而與當(dāng)時社會流行的文化背景無關(guān)”錯，原文第1句明確提及的“時代背景”已經(jīng)涵蓋了“當(dāng)時社會流行的文化背景”，也可能構(gòu)成人生境界的成因。B項正確。注意第1句中“與它之所以產(chǎn)生的”這一限制語，這說明各個成因有且只有起到實際效應(yīng)的時候，才構(gòu)成“成因”。C項，原文（第①段第4行）“與以上種種復(fù)雜因素有密切聯(lián)系”的“以上”二字不可忽略，“社會上”與“都”于文無據(jù)。D項，“人生境界”在這里是泛指，而原文最后1句前面有“這種”二字，表示特指那種作者所提倡的“真善美相統(tǒng)一的境界”（第②段最后1句）。當(dāng)然，更主要的錯誤是將原來的并列關(guān)系變成了遞進關(guān)系。2．C【命題意圖】本題考查“分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路”的能力?！窘忸}思路】原文是說“哲學(xué)要使自己現(xiàn)實化，就不能停留于一般講哲學(xué)本身，要具體講各門現(xiàn)象和知識的哲學(xué)”，由“不能停留于”可知，也并沒有否定“一般講哲學(xué)本身”的基礎(chǔ)作用。選項理解錯誤，信息不全。3．B【命題意圖】本題考查“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”的能力，【解題思路】A項，“離不開”語意較重，于文無據(jù)；“實用主義哲學(xué)觀點”錯誤，原文是“實用的哲學(xué)觀點”，二者截然不同。C項，“因而無需建立哲學(xué)體系”錯誤，強加因果。D項，“只有……才”過于絕對，而且原文只是說“它決不能外于科學(xué)而找到自己的適當(dāng)位置”。

略3.閱讀下面的文字，完成(1)一(4)題。（25分）王洛賓浪漫人生坎坷路黃群明

①每當(dāng)你聽到《在那遙遠的地方》、《達坂城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》等一首首抒情浪漫的情歌時，你也許會以為它的作者王洛賓一定是個多情浪漫的西部男兒，他的一生環(huán)繞著鮮花與掌聲。然而，你錯了。在王洛賓的81歲生涯中，他的精神是浪漫的，他創(chuàng)作的歌曲是浪漫的，而他走過的人生之路卻十分坎坷，好在王洛賓以“浪漫”對坎坷，瀟灑走過人生路。

②王洛賓1913年12月出生在北京一個小職員的家庭。他的父親是一個京戲迷，閑來無事，常在四合院內(nèi)拉起胡琴自娛自樂。要說王洛賓一生與音樂結(jié)緣一定要有某種熏陶的話，那最多就是這一點點罷了。王洛賓從小就是個“不安分”的人，13歲那年只身跑到東北投奔紅色蘇俄未成，18歲考入北平藝術(shù)?？茖W(xué)校，跟隨俄國沙皇的小姑母學(xué)習(xí)西洋音樂，后來因家貧難以供養(yǎng)而輟學(xué)，24歲那年，北平蘆溝橋事變爆發(fā)，他再次出走，奔赴大西北參加了作家蕭軍、塞克、丁玲領(lǐng)導(dǎo)的西北抗日戰(zhàn)地服務(wù)團。在六盤山下，一個偶然的機會，他聽到了一個名叫“五朵梅”的鄉(xiāng)村婦女唱的一首“花兒”，他被那純樸、率直、熱情、奔放的旋律所震撼，下決心在西北扎下根來，搜集整理和創(chuàng)作西域民歌。一晃半個世紀過去了，王洛賓在西北已創(chuàng)作出了《達坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《半個月亮爬上來》等700多首情歌，然而他的愛情生活卻是不幸的。

③王洛賓第一個真正的戀人叫方珊，是一位河南籍的蘭州姑娘。他們的初戀是甜蜜的，以至于使81歲高齡的王洛賓至今難忘。王洛賓當(dāng)時很愛方珊，然而，后來方珊因忍受不了王洛賓常常外出采風(fēng)而帶來的寂寞，與他分手了。后來，經(jīng)人介紹，王洛賓在青海與一位名叫黃靜的護士結(jié)了婚。黃靜漂亮文靜，聰明嫻慧，從不與洛賓紅臉，把個小家庭安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。青海解放后，王洛賓跟隨王震大軍開赴新疆，黃靜帶著孩子回到了北京。不幸的是黃靜于l951年早離人世，給王洛賓留下了四個兒女。噩耗從北京傳來，遠在新疆邊陲的王洛賓心都要碎了。至今，王洛賓的家里還掛著黃靜的遺像，王洛賓要讓他的愛妻伴著他寫出更深刻、更美麗、更動人的歌。

④說起來有點讓人難以想象，然而卻是事實。王洛賓這個人稱情歌大王的人，一生中竟然坐了兩次大牢且長達19年。這個命運的十字架，要是放在“凡夫俗子”身上肯定會被壓垮，王洛賓不但沒有被壓垮，反而更堅強，更浪漫，用他的話說：

“即使身陷囹圄，我也胸懷坦蕩，過著我快樂的日子，寫我大我的情歌，譜我美麗的囚犯歌，用我的歌聲迎接一切苦難?！?/p>

⑤王洛賓第一次被打入監(jiān)牢是在1946年。國民黨馬步芳的憲兵認為他早先是抗日的積極分子，懷疑他是共產(chǎn)黨的“探子”，一次一次地毆打他，要他改變紅色思想，脫離與共產(chǎn)黨的關(guān)系。面對酷刑，王洛賓死不開口。每次過完“堂”，他都皮開肉綻，渾身是血，然而等他一靜下來，他照樣“提煉他痛苦的純美”，寫他“大我的情歌”。王洛賓給自己暗暗定下了坐十年大牢的計劃，他忍著精神和肉體的折磨、在獄中寫了一首又一首歌頌民主自由的歌”

“太陽下山明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣的開，美麗的小烏一去無影蹤，我的青春小鳥一樣不回來……。

⑥王洛賓第2次入獄是在1963年，當(dāng)時的背景是不言而喻的，僅憑捕風(fēng)捉影就足以定罪，更何況王洛冥當(dāng)過馬步芳的音樂教官呢?！岸M宮”時王洛賓已經(jīng)整整五十歲了。王洛賓在獄中克服重重困難，用血用淚寫出了幾百首囚歌，被譽為“獄中歌王”。

⑦他的歌早已廣為流傳，然而他的名字卻鮮為人知。1975年，帶著一頂反革命帽子的王洛賓從監(jiān)獄放出來了。外面的空氣是新鮮的，但對他來說并未感到快活。在獄中有人給飯吃，出來后他成了無業(yè)游民，還得為填飽肚子發(fā)愁。

⑧隨著中國的改革開放，王洛賓又迎來了自己音樂的春天。然而使他遺憾的是他那些流傳已久的歌卻很少署上他的名字。他覺得一個民族誕生了名曲，但卻未誕生創(chuàng)作名曲的作家，是這個民族的不幸，他覺得自己有責(zé)任洗去這個不幸。于是他給青協(xié)寫信，坦率地講道：“許多音樂會都把我的歌曲放在前面，卻不署我的名字，只寫‘青海民歌’‘新疆民歌’，如果別人問這歌是哪個民族的，歌曲里的漢語是從哪里來的，我們說什么？唱一支沒有作者的歌對我們并不體面?！?/p>

⑨但不知何故，王洛賓的名字在好長一個時期未被音樂界和社會承認。盡管王洛賓現(xiàn)在已經(jīng)大名鼎鼎了，他得了金唱片獎，作為有突出貢獻的音樂家享受了國家政府特殊津貼，然而如果你留心，不難發(fā)現(xiàn)在許多錄音帶、錄像帶上，王洛賓的歌名下面仍寫著“青海民歌”“新疆民歌”的字樣。但愿這種現(xiàn)象不要繼續(xù)下去了，但愿人們不會忘記王洛賓這個曾給了我們精神食糧和民族榮譽的名字。(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)(

)（5分）A．作為一個多情浪漫的西部男兒，王洛賓的精神、創(chuàng)作、歌曲都是浪漫的，他以“浪

漫”對待生活中的坎坷，瀟灑走過人生之路。B．王洛賓的父親是個京戲迷，閑來無事，常拉胡琴自娛自樂，王洛賓耳濡曰染，因此

與音樂結(jié)緣。C．面對精神和肉體的種種折磨，王洛賓以堅強和浪漫對待，用血和淚歌頌自由民主。D．王洛賓第二次入獄是因為他當(dāng)過馬步芳的音樂教官，出獄后因為是無業(yè)游民沒有飯

吃而感到不快活。E．本文以時間為順序，敘述了一代歌王王洛賓既浪漫又坎坷的人生之路，展示了堅強

面對生活、歌頌美好生活的歌者風(fēng)范。(2)為什么出身小職員家庭的王洛賓能成為一代歌王？請結(jié)合文本簡析。（6分）

(3)標題“浪漫人生坎坷路”有哪些豐富內(nèi)涵？請結(jié)合文本簡析。（6分）

(4)王洛賓的“許多流傳己久的歌卻很少署上他的名字”，對于這種現(xiàn)象，你怎么看？結(jié)合文

本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

參考答案：1．CE2．①父親的熏陶。父親是一個京戲迷，閑來無事，常在四合院內(nèi)拉起胡琴自娛自樂，促使王洛賓與音樂結(jié)緣。②自我的努力。他從小就積極進取，從13歲的他只身跑到東北投奔紅色蘇俄未成，到18歲考入北平藝術(shù)專科學(xué)校學(xué)習(xí)西洋音樂，再到24歲奔赴大西北參加了作家蕭軍、塞克、丁玲領(lǐng)導(dǎo)的西北抗日戰(zhàn)地服務(wù)團，被那純樸、率直、熱情、奔放的民歌旋律所震撼，下決心在西北扎下根來，搜集整理和創(chuàng)作西域民歌,他不斷地學(xué)習(xí)，為日后的成功蓄積著力量。③苦難的磨礪。愛情生活的不幸尤其是第二任妻子黃靜的早離人世，使王洛賓心痛欲碎，使他決心寫出更深刻、更美麗、更動人的歌；兩次入獄的經(jīng)歷，王洛賓不但沒有被壓垮，反而更堅強，更浪漫，他用歌聲來迎接苦難。①王洛賓的精神是浪漫的。他一生中竟然坐了兩次大牢且長達19年，然而他卻說：“即使身陷囹圄，我也胸懷坦蕩，過著我快樂的日子，寫我大我的情歌，譜我美麗的囚犯歌，用我的歌聲迎接一切苦難。”②王洛賓創(chuàng)作的歌曲是浪漫的。王洛賓在西北創(chuàng)作出了《達坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《半個月亮爬上來》等700多首情歌，人稱“情歌大王”③王洛賓的人生之路十分坎坷。求學(xué)之路坎坷，從13歲到24歲努力學(xué)習(xí)卻也不斷遭遇挫折；愛情之路坎坷，第一個戀人因忍受不了寂寞與他分手，妻子黃靜又早離人世留下四個兒女；政治之路坎坷：兩次入獄，長達19年。4．示例一：我認為這種現(xiàn)象不應(yīng)繼續(xù)，王洛賓的歌應(yīng)該署上王洛賓的名字。①王洛賓一生創(chuàng)作了大量享譽中外的歌曲，這些歌曲帶給了我們精神食糧和民族榮譽，我們不能忘記他。②一個民族誕生了名曲，但卻未誕生創(chuàng)作名曲的作家，是這個民族的不幸，我們有責(zé)任洗去這個不幸，這也是對作者著作權(quán)的維護。③我國自古就有唯才是舉的傳統(tǒng)，今天更講究保護知識產(chǎn)權(quán)，且不談他兩次入獄的是是非非，單說既然國家已經(jīng)承認他是有突出貢獻的音樂家，音樂家怎么可能沒有代表性的音樂作品呢，這豈非掩耳盜鈴？示例二：我認為這種現(xiàn)象是特有時代的反映，不署名有其合理之處。①王洛賓兩次入獄，且1975年他是帶著一頂反革命的帽子從監(jiān)獄放出來的，對于這么一個有政治污點的人，低調(diào)地對待是合適的。②于聽眾而言，欣賞到歌曲中傳達的美好的情感和歌曲本身的韻律美就可以了，不必在乎作者是誰；于作者而言，盡管不署名，但只要知道自己的歌曲深受聽眾喜愛就可以了，不必太在乎名利。③這些因為當(dāng)時的政治產(chǎn)生的歷史遺留問題，就讓它們隨著那段歷史的消逝而消逝吧，又何必過多地追究其中的是是非非呢？1．A選項“作為一個多情浪漫的西部男兒”錯，文章第一段原句是“你也許會以為它的作者王洛賓一定是個多情浪漫的西部男兒”（二段交代生于北京），另外，“創(chuàng)作”是浪漫的也錯，他的創(chuàng)作之路還是比較坎坷的。B選項“因此”過于絕對，D選項第二次入獄的原因單一化了，還有當(dāng)時時代背景的原因，另外“因為是無業(yè)游民沒有飯吃而感到不快活”，也不合理。2．本題考查成名的原因，在文本中篩選，并概括要點。第二段敘述父親是一個京戲迷，閑來無事，常在四合院內(nèi)拉起胡琴自娛自樂，促使王洛賓與音樂結(jié)緣，是父親的熏陶的結(jié)果。第二段敘述王洛賓從13歲的他只身跑到東北投奔紅色蘇俄未成，到18歲考入北平藝術(shù)?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)西洋音樂，再到24歲奔赴大西北參加了作家蕭軍、塞克、丁玲領(lǐng)導(dǎo)的西北抗日戰(zhàn)地服務(wù)團，被那純樸、率直、熱情、奔放的民歌旋律所震撼，下決心在西北扎下根來，搜集整理和創(chuàng)作西域民歌,他不斷地學(xué)習(xí)，為日后的成功蓄積著力量。說明其從小就積極進取自我努力。第三段到第六段敘述王洛賓愛情生活的不幸尤其是第二任妻子黃靜的早離人世，使王洛賓心痛欲碎，使他決心寫出更深刻、更美麗、更動人的歌；兩次入獄的經(jīng)歷，王洛賓不但沒有被壓垮，反而更堅強，更浪漫，他用歌聲來迎接苦難。這些表明其深受苦難的磨礪。3．本題考查題目的含義，分析標題“浪漫人生坎坷路”與文章內(nèi)容呼應(yīng)的地方。先總結(jié)其坎坷路，在分析其浪漫。王洛賓一生中竟然坐了兩次大牢且長達19年，說明政治之路坎坷，然而他卻說：“即使身陷囹圄，我也胸懷坦蕩，過著我快樂的日子，寫我大我的情歌，譜我美麗的囚犯歌，用我的歌聲迎接一切苦難。”這些說明其精神是浪漫的。第一個戀人因忍受不了寂寞與他分手，妻子黃靜又早離人世留下四個兒女，說明其愛情之路坎坷，但是王洛賓卻創(chuàng)作出了《達坂城的姑娘》、《草原情歌》、《阿拉木罕》、《半個月亮爬上來》等700多首情歌，人稱“情歌大王”，表明其歌曲是浪漫的。4．第一種情況是這種現(xiàn)象不應(yīng)繼續(xù)，王洛賓的歌應(yīng)該署上王洛賓的名字，分析其原因。從國家和民族榮譽方面分析，王洛賓一生創(chuàng)作了大量享譽中外的歌曲，這些歌曲帶給了我們精神食糧和民族榮譽，他應(yīng)該寫上自己的名字。從法律角度分析，一位作曲家成名很不容易，我們有責(zé)任維護他的利益，這也是對作者著作權(quán)的維護。從國家傳統(tǒng)上分析，王洛賓是有突出貢獻的音樂家，他必須要有流傳于世的作品，所以說他應(yīng)該署上他的名字。第二種情況是這種現(xiàn)象是特有時代的反映，不署名有其合理之處。從其社會背景分析，王洛賓兩次入獄，且1975年他是帶著一頂反革命的帽子從監(jiān)獄放出來的，對于這么一個有政治污點的人，低調(diào)地對待是合適的。從名利的角度分析，對于優(yōu)秀的作曲家來說，只要群眾欣賞到歌曲中傳達的美好的情感和韻律美就可以了，于作者而言，名利都是身外之物。還有就是，這是一段特殊的歷史，對于當(dāng)時每個中國人來說，都不愿意再提起。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也；吾嘗為鮑叔謀事，而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也；吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也；吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也；公子糾敗，召忽死亡，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十馀世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度，則六親固?！薄八木S不張，國乃滅亡。”“下令如流水之原，令順民心?！惫收摫岸仔小Ｋ字?，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重慎權(quán)衡于柯之會桓公欲背曹沫之約管仲因而信之諸侯由是歸齊。（節(jié)選自《史記．管晏列傳》）4．對文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是（3分）（

）A．貴輕重慎權(quán)/衡于柯之/會桓公欲背/曹沫之約管仲/因而信之諸侯/由是歸齊B．貴輕重慎權(quán)/衡于柯之會桓公/欲背曹沫/之約管仲因而信之/諸侯由是歸齊C．貴輕重/慎權(quán)/衡于柯之會/桓公欲背曹沫/之約管仲/因而信之/諸侯由是歸齊D．貴輕重/慎權(quán)衡/于柯之會/桓公欲背曹沫之約/管仲因而信之/諸侯由是歸齊5．對文中加點字詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（

）A．公子，先秦稱諸侯的兒子，后稱官僚的兒子，也用來尊稱別人的兒子B．封邑，即封地，古代國君賜給卿、大夫等的土地（包括土地上的勞動者）。C．大夫，先秦諸侯國中官職，位于士之下、卿之上，隋唐以后以大夫為高級官階之稱號。D．四維，指禮、義、廉、恥等，古代統(tǒng)治者以此為治國之綱。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．管仲家境貧困，和鮑叔牙做買賣常占便宜，鮑叔牙卻一直很好地對待他，不將這事聲張出來B．鮑叔牙深信管仲做事不順，當(dāng)官不成，原因是機遇不到，他堅信管仲是治國之才，時來運轉(zhuǎn)，會發(fā)揮潛能。C．文章第二段飽含著管仲對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情是禮贊，表達了知己之人，知遇之情的難能可貴。D．文章著重寫管仲與鮑叔牙的交往，重點寫鮑叔牙的高尚品德和行為，暗示沒有鮑叔牙就沒有管仲。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。（2）以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵。參考答案：4．D5．C6．D7．（1）管仲被重用以后，在齊國執(zhí)掌齊國的政事，齊恒公因此成就霸業(yè)。（2）憑著小小的齊國地處海濱，流通貨物，積聚財富，使國家富有，武裝力量長強盛。4．試題分析：做文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析。如此題注意并列的謂語和人稱的轉(zhuǎn)換?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。5．試題分析：C應(yīng)該是“位于卿之下、士之上”。這是一道文化常識的考核的題目，重點突出對古代文化的理解。解答此道題目，需要逐項審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。6．試題分析：此題要在準確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進行比較分析，作出判定。D項，重點寫管仲的賢能，寫與鮑叔牙交往是為了襯托管仲?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：此題考查翻譯文中句子的理解能力。應(yīng)將待譯句子放回語境去理解，也應(yīng)注意盡可能直譯，將句中重點詞語的意思落實，補出省略成分，將特殊句式按現(xiàn)代漢語習(xí)慣譯出。翻譯時需重點翻譯的詞語：（1）“管仲既用”為被動句，“任政于齊”為狀語后置句，霸：名詞用作動詞，稱霸。（2）以：憑。區(qū)區(qū)：小。富、強為使動用法?？键c：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B【文言文翻譯】管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕時常和鮑叔牙交往，鮑叔知道他有才干。管仲因貧窮，經(jīng)常沾鮑叔的便宜，鮑叔始終能很好地對待他，不因此而說他的閑話。后來鮑叔侍奉齊國的公子小白，管仲侍奉公子糾。當(dāng)小白被立為齊國國君的時候，公子糾被殺，管仲也被囚禁。鮑叔就向齊桓公推薦管仲。管仲被齊桓公任用，在齊國主持政事，齊桓公因此也成霸業(yè)，多次聯(lián)合各國諸侯主持盟會，使天下一切得到匡正，這都是管仲的謀劃。管仲說：“我當(dāng)初貧窮時，曾和鮑叔一起做生意，分錢財，自己多拿，鮑叔不認為我貪財，他知道我貧窮啊！我曾經(jīng)替鮑叔辦事，結(jié)果使他處境更難了，鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有利有不利。我曾經(jīng)三次做官，三次被國君辭退，鮑叔不認為我沒有才能，他知道我沒有遇到時機。我曾經(jīng)三次作戰(zhàn)，三次逃跑，鮑叔不認為我膽怯，他知道我家里有老母親。公子糾失敗了，召忽為之而死，我卻被囚受辱，鮑叔不認為我不懂得羞恥，他知道我不以小節(jié)為羞，而是以功名沒有顯露于天下為恥。生我的是父母，了解我的是鮑叔啊！”鮑叔推薦管仲以后，自己甘愿做他的下屬。鮑叔的子孫世世代代在齊國吃俸祿，得到了封地的有十多代，常常成為有名的大夫。天下的人不贊美管仲的才干，而贊美鮑叔能了解人。5.閱讀下面的文言文，完成4---7題。朱珍，徐州豐人也。少與龐師古等俱從梁太祖為盜。珍為將，善治軍選士，太祖初鎮(zhèn)宣武，珍為太祖創(chuàng)立軍制，選將練兵甚有法。太祖得諸將所募兵及佗降兵，皆以屬珍，珍選將五十余人，皆可用。梁敗黃巢、破秦宗權(quán)、東并兗鄆，未嘗不在戰(zhàn)中，而常勇出諸將。義成軍亂，逐安師儒，師儒奔梁。太祖遣珍以兵趨滑州，道遇大雪，珍趣兵疾馳，一夕至城下，遂乘其城。義成軍以為方雪，不意梁兵來，不為備，遂下之。秦宗權(quán)遣盧瑭、張晊等攻梁，是時梁兵尚少，數(shù)為宗權(quán)所困。太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青。珍偏將張仁遇白珍曰：“軍中有犯令者，請先斬而后白?！闭湓唬骸捌珜⒂麑⑿?”立斬仁遇以徇軍，軍中皆感悅。珍得所募兵萬余以歸，太祖大喜曰：“賊在吾郊，若踐吾麥，奈何!今珍至，吾事濟矣!且賊方息兵養(yǎng)勇，度吾兵少，而未知珍來，謂吾不過堅守而已，宜出其不意以擊之。”乃出兵擊敗晊等，宗權(quán)由此敗亡，而梁軍威大振，以得珍兵故也。珍從太祖取濮州，刺史朱裕奔于鄆州。太祖乃還汴，留珍攻鄆州。珍去鄆二十里，遣精兵挑之，鄆人不出。朱裕詐為降書，陰使人告珍，約開門為內(nèi)應(yīng)。珍信之，夜率其兵叩鄆城門。朱裕登陴，開門內(nèi)珍軍，珍軍已入甕城而垂門①發(fā)，鄆人從城上磔石以投之，珍軍皆死甕城中，珍僅以身免，太祖不之責(zé)也。

唐賓者，陜?nèi)艘病Ｕ渫褪捒h，聞太祖將至，戒軍中治館廄以待。唐賓部將嚴郊治廄失期，軍吏督之，郊訴于唐賓，唐賓以讓珍，珍怒，拔劍而起，唐賓拂衣就珍，珍即斬之，遣使者告唐賓反。使者至夜而見之，太祖大驚，然已夜矣，不能有所發(fā)。明日，佯收唐賓妻子下獄，因如珍軍。去蕭一舍，珍迎謁，太祖命武士執(zhí)之。諸將霍存等十余人叩頭救珍，太祖大怒，舉胡床擲之曰：“方珍殺唐賓時，獨不救之邪!”存等退，珍遂縊死。（節(jié)選自《新五代史?朱珍傳》）4．對下列句子中畫斜線的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.珍為將，善治軍選士

善：喜愛。B.珍趣兵疾馳，一夕至城下

趣：通“促”，催促C.請先斬而后白

白：稟報。D.唐賓以讓珍

讓：責(zé)備。5．以下各組句子中，分別表明朱珍“善治軍”和對敵時“勇猛過人”的一組是（

）（3分）A.太祖得諸將所募兵及佗降兵，皆以屬珍珍僅以身免，太祖不之責(zé)也B.立斬仁遇以徇軍，軍中皆感悅未嘗不在戰(zhàn)中，而常勇出諸將C.太祖乃拜珍淄州刺史，募兵于淄青珍去鄆二十里，遣精兵挑之D.珍屯蕭縣，聞太祖將至，戒軍中治館廄以待唐賓拂衣就珍，珍即斬之6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A．朱珍年輕時和龐師古等人都跟隨梁太祖。梁打敗黃巢、擊潰秦宗權(quán)、向東吞并兗、鄆二州，朱珍都參加了戰(zhàn)斗。B．秦宗權(quán)派遣盧瑭、張晊等進攻梁，這時梁兵還很少，幾次被秦宗權(quán)圍困。梁太祖于是任命朱珍為淄州刺史，在淄、青二州招募士兵。C．在與盧瑭、張晊等人交鋒的時候，梁太祖采取堅守城池的策略，讓自己的士兵休息，養(yǎng)精蓄銳，等到朱珍帶著招募的士兵前來支援之后才出兵擊敗盧瑭、張晊等人。D．朱珍殺掉唐賓后，梁太祖十分氣憤，他捉住了朱珍后，盡管霍存等人紛紛為朱珍求情，但梁太祖指責(zé)他們在朱珍殺唐賓時沒有為唐賓求情，于是霍存等人退下，朱珍到底被處死了。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)①義成軍以為方雪，不意梁兵來，不為備，遂下之。譯文：

②朱裕詐為降書，陰使人告珍，約開門為內(nèi)應(yīng)。珍信之，夜率其兵叩鄆城門。譯文：參考答案：

6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。蔣瑤，字粹卿，歸安人。弦治十二年進士。正德時，歷兩京御史。陳時弊七事，中言：“內(nèi)府軍器局軍匠六千中官監(jiān)督者二人今增至六十余人人占軍匠百一他局稱是行伍安得不耗”并言：“傳奉官及濫收校尉勇士并宜厘革。劉瑾雖誅，權(quán)猶在宦豎?！庇兄荚憜?，且言“自今如瑤議者，毋復(fù)奏”。尋出為荊州知府。筑黃潭堤。調(diào)揚州。武宗南巡至揚，瑤供御取具而已，無所贈遺。諸嬖幸皆怒。江彬欲奪富民居為威武副將軍府，瑤執(zhí)不可。彬閉瑤空舍挫辱之，脅以帝所賜銅瓜，不為懾。會帝漁獲一巨魚，戲言直五百金，彬即畀瑤，責(zé)其直。瑤懷其妻簪珥、袿服以進，曰：“庫無錢，臣所有惟此?！钡坌Χ仓?。府故有瓊花觀，詔取瓊花。瑤言自宋徽、欽北狩，此花已絕，今無以獻。又傳旨征異物，瑤具對非揚產(chǎn)。帝曰：“苧白布，亦非揚產(chǎn)耶？”瑤不得已，為獻五百疋。當(dāng)是時，權(quán)幸以揚繁華，要求無所不至，微瑤，民且重困。駕旋，瑤扈至寶應(yīng)。中官邱得用鐵縆系瑤，數(shù)日始釋，竟扈至臨清而返。揚人見瑤，無不感泣。迨遷陜西參政，爭出貲建祠祀之，名自此大震。嘉靖初，歷湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南。帝命桂萼等核巡撫官去留，令瑤歸候調(diào)。已，累遷工部尚書。四郊工竣，加太子少保。西苑宮殿成，帝置宴。見瑤與王時中席在外，命移殿內(nèi)，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢?！逼渲噩幦绱恕r土木繁興，歲費數(shù)百萬計。瑤規(guī)畫咸稱帝意，數(shù)有賚予。以憂去。久之，自南京工部尚書，召改北部。帝幸承天，瑤扈從。京師營建，率役京軍，多為豪家占匿。至是大工頻仍，歲募民充役，費二百余萬?，幰詾檠裕蛘埻２患闭?。豪家所匿軍畢出，募直大減。以老致仕去。瑤端亮清介。既歸，僻處陋巷。與尚書劉麟、顧應(yīng)祥輩結(jié)文酒社，徜徉峴山間。卒年八十九。贈太子太保，謚恭靖?！睹魇贰なY瑤列傳》10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.內(nèi)府軍器局軍匠六千中官/監(jiān)督者二人/今增至六十余人/人占軍匠百一/他局稱是行伍/安得不耗。B.內(nèi)府軍器局軍匠六千/中官監(jiān)督者二人/今增至六十余人/人占軍匠百一/他局稱是行伍/安得不耗。C.內(nèi)府軍器局軍匠六千/中官監(jiān)督者二人/今增至六十余人/人占軍匠百一/他局稱是/行伍安得不耗。D.內(nèi)府軍器局軍匠六千中官/監(jiān)督者二人/今增至六十余人/人占軍匠百一/他局稱是/行伍安得不耗。11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.進士,參加由皇帝親自主持的殿試并考試合格者，第一名叫狀元，第二名叫榜眼，第三名叫探花。連續(xù)考中鄉(xiāng)試、會試、殿試第一名者稱為“連中三元”。B.建祠，即立生祠，為活著的人修建祠廟加以奉祀，是古代的一種民俗，其對象大多是愛護百姓、深得民心、政績卓著的官員。C.憂，又稱丁憂。古代官員的父母死去，官員必須停職居喪，期間不準為官。D.“謚”謚號，是古代對君、侯、臣等有一定地位的人在其死后追封的稱號，用以表彰其功績或品德，謚號只能由朝廷授予。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.蔣瑤審時度勢，進言掃除積弊。他在擔(dān)任兩京御史期間，向朝廷上奏了七件時政弊端，尤其強調(diào)精簡宦官、侍奉官人數(shù)，革除濫收校尉勇士的弊政，減少朝廷開支。B.蔣瑤正直堅貞，不畏權(quán)貴脅迫。江彬想霸占富民的住房，他堅決不答應(yīng)；江彬?qū)⒒实鄞虻囊粭l巨魚送給他，向他索要銀兩，他也堅決不給。C.蔣瑤一心為民，深受百姓愛戴。當(dāng)權(quán)者一再向揚州索取特產(chǎn)，他都極力敷衍拒絕，惹怒權(quán)貴，將他用鐵繩捆綁數(shù)日，百姓深受感動，修建祠堂來祭祀他。D.蔣瑤善于規(guī)劃，深受皇帝重用。朝廷頻繁大興土木，一年花費數(shù)百萬錢，他進言請求停止不急需的工程，節(jié)省花費。他的規(guī)劃符合皇帝的心意，皇帝多次對他進行賞賜。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）會帝漁獲一巨魚，戲言直五百金，彬即畀瑤，責(zé)其直。（2）見瑤與王時中席在外，命移殿內(nèi)，而移皇親于殿右以讓瑤，曰：“親親不如尊賢?！眳⒖即鸢福?0.C

11.D

12.B

13.（1）恰逢皇帝打魚獲得一條巨魚，(皇帝)開玩笑言說價值五百金，江彬當(dāng)即送給蔣瑤并且向他索要銀兩。（2）(皇帝)看見蔣瑤和王時中的席位在外面，命令移至殿內(nèi)，然后把皇親移到殿右來為蔣瑤讓位，說：“親近親人不如尊重賢才?！薄?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“內(nèi)府軍器局軍匠六千，中官監(jiān)督者二人，今增至六十余人，人占軍匠百一。他局稱是，行伍安得不耗”，這段話是說“內(nèi)府的軍器局有軍匠六千人，宦官做監(jiān)督的人有二人，現(xiàn)在增加到六十余人，每個人占軍匠三十人的耗費。其他各局都這樣做，軍隊怎么會不耗費”，圈出句子中名詞和代詞，如“內(nèi)府軍器局”“軍匠”“中官監(jiān)督者”“人”“軍匠”“他局”“行伍”等，然后根據(jù)句意和語法進行排除，“六千”是指“內(nèi)府軍器局軍匠”，而“中官”是指宦官，即后面所說的“監(jiān)督者”，故“宦官”應(yīng)放在后一句中，這就排除AD兩項；“安得不耗”的主語是“行伍”，即“軍隊”，而前一句的主語是“他局”，這是兩個獨立的句子，應(yīng)在“行伍”的前面斷開，排除B項，故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，D項，“謚號只能由朝廷授予”錯誤，一般文人學(xué)士或隱士的謚號，則由其親友、門生或故吏所加，稱為私謚，與朝廷頒賜的不同；且“用以表彰其功績或品德”錯誤，“謚號”是給予或褒或貶或同情的稱號，并非都是“表彰”。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“江彬?qū)⒒实鄞虻囊粭l巨魚送給他，向他索要銀兩，他也堅決不給”錯誤，文章第二段說的是“瑤懷其妻簪珥、袿服以進，曰：‘庫無錢，臣所有惟此’”，意思是“蔣瑤懷揣他妻子的簪珥、袿服進獻，說：‘金庫沒有錢，臣所有的只是這些’”，這是間接的拒絕，并未直接拒絕。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“會”，恰逢；“漁”，捕漁；“戲言”，開玩笑；“直”，通假字，“值”，價值；“即”，當(dāng)即，立即；“畀”，給予，送給；“責(zé)”，索取，索要；“直”，同“值”，價錢，銀兩。第二句中，句首添加主語“皇帝”；“席”，席位；“移”后省略介詞“于”；“以”，目的連詞，來；“而”，表承接，然后；“讓”，為動用法，“為……讓位”；第一個“親”，名詞活用為動詞，“親近”，第二個“親”是名詞，親人；“尊賢”，尊重賢才。【點睛】文言文斷句，可以提供以下參考：（1）借助古代的文化常識，如天文、歷法、地理、歷史、官職、科舉、姓名等。（2）根據(jù)互文、對偶、排比等修辭斷句，抓住這個特點，常能斷開一處，接著可以斷開幾處。（3）根據(jù)前后內(nèi)容的關(guān)系，尤其是總領(lǐng)句或分承句。（4）根據(jù)韻文的特點斷句，把握一定的用韻規(guī)律。（5）借助一些標志性詞語斷句，文言對話常用“日”、“云”等，句首常用如下語氣助詞“夫、蓋、盍、若夫、嗟夫”等，句末常用如下語氣助詞“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、歟（與）”等，（6）借助一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”“為……所……”、“受……于……”“何異于……”等。參考譯文：蔣瑤，字粹卿，歸安人。弘治十二年進士。被授予行人官職。正德年間，歷任兩京御史。上奏時政弊端七件事，其中說：“內(nèi)府的軍器局有軍匠六千人，宦官做監(jiān)督的人有二人，現(xiàn)在增加到六十余人，每個人占軍匠三十人的耗費。其他各局都這樣做，軍隊怎么會不耗費?！边€說：“侍奉官和濫收校尉勇士也最好一并革除。劉瑾雖然已經(jīng)被殺，權(quán)力還是被宦官掌握?！被实巯轮荚憜枺⑶艺f“自今以后有像蔣瑤一樣議論朝政的，不用再上奏”。不久出京擔(dān)任荊州知府。修筑了黃潭堤壩。調(diào)任到揚州。武宗南巡到揚州，蔣瑤只是給皇帝提供隨行的用具而已，沒有贈送東西。各受寵的近臣都很生氣。江彬想搶奪富民的住房作為威武副將軍府，蔣瑤執(zhí)意不可。江彬把蔣瑤關(guān)在空房子里打擊羞辱他，并且用皇帝所賜的銅瓜威脅他，蔣瑤不為之懾服。恰逢皇帝打魚獲得一條巨魚，(皇帝)開玩笑言說價值五百金。江彬當(dāng)即送給蔣瑤并且向他索要銀兩。蔣瑤懷揣他妻子的簪珥、袿服進獻，說：“金庫沒有錢，臣所有的只是這些。”皇帝笑了，然后把他打發(fā)走了。揚州府以前有瓊花觀，皇帝下詔索取瓊花。蔣瑤說自宋徽宗、宋欽宗被擄北去之后，此花已經(jīng)滅絕，現(xiàn)在沒有可以用來進獻的。又傳旨征收異物，蔣瑤都說不是揚州出產(chǎn)的?；实壅f：“苧白布，也不是揚州出產(chǎn)的嗎?”蔣瑤不得已，給皇帝進獻了五百匹。那個時候，因為揚州繁華。當(dāng)權(quán)者的索求無所不包。如果沒有蔣瑤，百姓將會困苦不堪?；实鄯祷鼐┏牵庪S駕送到了寶應(yīng)。宦官邱得用以鐵繩捆綁蔣瑤，數(shù)日才釋放，竟然隨駕到臨清才返回。揚州人看見蔣瑤，沒有不感動哭泣的。等到升遷為陜西參政的時候，(百姓)爭相出資修建祠堂來祭祀他，名聲自此大震。嘉靖初，歷任湖廣、江西左、右布政使，以右副都御史巡撫河南?；实勖罟疠嗟葘徍搜矒峁俚娜チ?，讓蔣瑤回京等候調(diào)動。后來，屢次升遷為工部尚書。四郊工程竣工，加太子少保。西苑宮大殿修成，皇帝設(shè)置宴會。看見蔣瑤和王時中的席位在外面，命令移至殿內(nèi)，然后把皇親移到殿右來為蔣瑤讓位，說：“親近親人不如尊重賢才?！彼匾暿Y瑤如此。當(dāng)時土木繁興，一年花費數(shù)百萬錢。蔣瑤的規(guī)劃都符合皇帝的心意．皇帝多次對他進行賞賜。因為喪事去官。很久之后，自南京工部尚書，被(皇帝)征召改任為北京工部尚書。皇帝臨幸承天，蔣瑤隨從。京城工程營建，大多役使京軍，(京軍)多被豪家所藏匿。到那時大興土木仍然很頻繁，每年招募平民充當(dāng)勞役，花費二百余萬錢。蔣瑤為這個進言，因此請求停止不急需的工程。豪家所藏匿的軍人都出來，招募花費大減。因為年老辭官離去。蔣瑤正直堅貞，高潔清廉。退休之后，居住在陋巷之中。和尚書劉麟、顧應(yīng)祥等人結(jié)了一個文酒社，徜徉于峴山之間。死時八十九歲。追贈太子太保．謚號恭靖。三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過25個字。（6分）一般說來，詩與詞在意境上有相似相通之處，也有相反、不同的地方，王國維在《