2022年度山西省大同市花元屯鄉(xiāng)花元屯中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析VIP

2022年度山西省大同市花元屯鄉(xiāng)花元屯中學(xué)高二語(yǔ)文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：黨的十八屆五中全會(huì)10月29日在北京勝利閉幕，會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。全會(huì)及其通過(guò)的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，為中國(guó)“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。“‘十三五’規(guī)劃將是黨的十八大把生態(tài)文明納入‘五位一體’總布局后的首個(gè)五年規(guī)劃，公報(bào)將‘生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善’列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，并用很重的篇幅強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持綠色發(fā)展，釋放出黨中央努力建設(shè)美麗中國(guó)的決心和信心。”清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授白重恩說(shuō)。（摘編自《新華網(wǎng)》）材料二：8月4日，中央電視臺(tái)開(kāi)始在新聞聯(lián)播節(jié)目推出《塞罕壩生態(tài)文明建設(shè)范例啟示錄》系列報(bào)道。報(bào)道稱，塞罕壩主動(dòng)修復(fù)生態(tài)，踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，是生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)活標(biāo)本。三代人用了55年的時(shí)間，將昔日飛鳥(niǎo)不棲、黃沙遮天的荒原，變成百萬(wàn)畝人工林海。塞罕壩林場(chǎng)的有林地面積，由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝，成為世界上面積最大的一片人工林。森林覆蓋率由12%提高到80%。今天的塞罕壩，綠水青山帶來(lái)真金白銀，綠色發(fā)展之路越走越寬。郁郁蔥蔥的林海，成為林場(chǎng)生產(chǎn)發(fā)展、職工生活改善、周邊群眾脫貧致富的“綠色銀行”。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）材料三：中新網(wǎng)北京8月8日電（記者張尼）日前，第四批中央環(huán)境保護(hù)督察前面啟動(dòng)，督察組將分別進(jìn)駐吉林、浙江、山東等8省份，這也標(biāo)志著中央環(huán)保督察將實(shí)現(xiàn)對(duì)31省份的全覆蓋。此前批次的督察中，已有上萬(wàn)人被問(wèn)責(zé)。新一輪督察風(fēng)暴又將揪出哪些環(huán)?！邦B疾”引發(fā)外界關(guān)注。從另—組數(shù)字上也能看出中央環(huán)保督察取得的成效。環(huán)保部副部長(zhǎng)黃潤(rùn)秋近曰透露，此前的中央環(huán)保督察中，初步罰款約8.8億元，立案?jìng)刹?183件，拘留1103人，約談13593人，11390人，切實(shí)推動(dòng)解決了一大批環(huán)境問(wèn)題，增強(qiáng)了人民群眾獲得感。（摘編自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）材料四：地球是你我共同的家園，建設(shè)美麗家園離不開(kāi)我們每個(gè)人的一起參與、共同行動(dòng)。我們每—個(gè)人都不能只當(dāng)坐而論道的旁觀者，而應(yīng)成為躬身踐行的參與者，從自己做起、從生活中—點(diǎn)一滴做起，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境?；蛟S個(gè)人的力量是滄海一粟、微不足道的，但聚沙成塔、積土成山，眾人匯聚起來(lái)的力量就是磅礴偉力，唯此就能繪出“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”“青山綠水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、幽靜宜人”的美麗中國(guó)圖景，給子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園。（摘錄自《南方網(wǎng)》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.黨的十八屆五中全會(huì)首次將生態(tài)文明建設(shè)納入國(guó)家“十三五”規(guī)劃，并將“生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善”列入全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)。B.塞罕壩踐行“綠水青山就是金山銀山”理念，建場(chǎng)后林場(chǎng)三代人用了55年時(shí)間植樹(shù)造林112萬(wàn)畝，成為生態(tài)文明建設(shè)的成功范例。C.中央環(huán)境保護(hù)督察力度空前，堪稱“風(fēng)暴”，并將實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)31省份的全覆蓋。此前各批次的督察取得了顯著成效，第四輪督察又已全面啟動(dòng)。D.生態(tài)環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)民生工程，政府有責(zé)，人人有責(zé)，面對(duì)這一項(xiàng)神圣偉大的工程，每一個(gè)公民都不能缺位，沒(méi)有誰(shuí)是旁觀者。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.材料一說(shuō)明，從綠色發(fā)展理念的提出到生態(tài)文明的總體規(guī)劃，中央的頂層設(shè)計(jì)和科學(xué)布局為美麗中國(guó)建設(shè)描繪出了一幅宏偉藍(lán)圖。B.材料二和材料三報(bào)道的角度有所不同：材料二著重樹(shù)立生態(tài)文明的正面典型，提供示范；材料三著重呈現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的具體問(wèn)題，發(fā)出警示。C.經(jīng)過(guò)幾代人的努力，塞罕瑣帶來(lái)了巨大的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、釋放氧氣等，創(chuàng)造了超過(guò)120億元的生態(tài)服務(wù)價(jià)值。D.踐行綠色發(fā)展理念，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，需要嚴(yán)厲的法治作有力的保障，材料三的一系列數(shù)字既展示了中央環(huán)保督察的成效，也反映出當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。E.每個(gè)公民從自身做起,從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)單位國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放強(qiáng)度比2005年下降40%-45%的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)就指日可待。6.黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)取得了顯著成績(jī)，請(qǐng)結(jié)合以上材料分析概括取得這些成績(jī)的原因。參考答案：4.B

5.AD

6.①黨中央對(duì)堅(jiān)持綠色發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)作出了科學(xué)決策，制定了具體目標(biāo)，對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)有堅(jiān)定的決心；②地方政府切實(shí)貫徹中央部署，加大了生態(tài)文明建設(shè)的力度；③對(duì)環(huán)境保護(hù)建立了嚴(yán)格的制度，對(duì)環(huán)境污染實(shí)行嚴(yán)厲的法治；④百姓對(duì)綠色發(fā)展理念的深入理解、對(duì)美麗環(huán)境的熱切期待、對(duì)生態(tài)保護(hù)的積極行動(dòng)。4.試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。B項(xiàng)“建場(chǎng)后林場(chǎng)三代人用了55年時(shí)間植樹(shù)造林112萬(wàn)畝”表述不正確，原文為“由建場(chǎng)前的24萬(wàn)畝增加到目前的112萬(wàn)畝”點(diǎn)睛：答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)注意題干內(nèi)容，再回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。分析判斷時(shí)，要注意選項(xiàng)中那些絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征的方面。5.試題分析：本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力?？筛鶕?jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，將選項(xiàng)分別帶入文本進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)，“具體問(wèn)題”不對(duì)；C項(xiàng)，“120億”是每年創(chuàng)造的生態(tài)服務(wù)價(jià)值；E項(xiàng)說(shuō)法絕對(duì)。6.試題分析：本題考查對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答時(shí)要先審清題目要求，如本題要求概括黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的生態(tài)文明建設(shè)取得顯著成績(jī)的原因。然后到原文中找到相應(yīng)的答題區(qū)域進(jìn)行篩選概括即可。2.閱讀下面的文字，完成后面各題。公羊和小姐——“老爺們”生活中的小插曲[俄]契訶夫老爺飽足而發(fā)亮的臉龐上流露出難受得要命的煩悶神情。他剛從摩耳浦斯①午后的懷抱里掙脫出來(lái)，不知該做什么好。他既不愿意想心思，又不愿意閑坐著打呵欠?！v到讀書(shū)，他是從不復(fù)能記憶的時(shí)候起就已經(jīng)厭倦了。到戲院去還太早，至于坐上馬車出去逛一逛，他也懶得去。……那么該做點(diǎn)什么事呢？用什么辦法來(lái)解一解悶?zāi)?？“有一位小姐?lái)了！”葉果爾通報(bào)說(shuō)?！八?jiàn)您！”“小姐？嗯。……這會(huì)是誰(shuí)呢？不過(guò)，反正沒(méi)關(guān)系，請(qǐng)她進(jìn)來(lái)吧?！币粋€(gè)俊俏的黑發(fā)姑娘安靜地走進(jìn)書(shū)房里來(lái)，裝束樸素，……甚至太樸素了。她走進(jìn)來(lái)，鞠躬。“對(duì)不起，”她用發(fā)抖的兒童最高音開(kāi)口說(shuō)?！拔?，您要知道，……據(jù)人家告訴我說(shuō)，只有……只有下午六點(diǎn)鐘才能在您家里見(jiàn)到您?！摇摇瞧咂肺墓侔蜖柌煞虻呐畠骸！薄昂苡淇?！請(qǐng)坐！我能在哪方面為您效勞呢？請(qǐng)坐，不要拘束！”“我是來(lái)請(qǐng)托您一件事情，……”小姐接著說(shuō)，別扭地坐下來(lái)，用發(fā)抖的雙手揪她的鈕扣?！拔沂莵?lái)……向您要一張火車票，以便不必花錢(qián)就能坐車回到家鄉(xiāng)。我聽(tīng)說(shuō)，您發(fā)這種火車票?！掖蛩阕疖?，可是我……我手頭不寬裕?！乙獜谋说帽さ綆?kù)爾斯克去?！薄芭丁瓉?lái)是這樣。……那么您到庫(kù)爾斯克去干什么呢？莫非您不喜歡這兒？”“不，我是喜歡這兒的，不過(guò)，您要知道，……父母。我是去探望父母的。我已經(jīng)有很久沒(méi)到他們那兒去了?！依飦?lái)信說(shuō)，我媽媽病了?！薄班??！窃谶@兒工作呢，還是念書(shū)？”小姐就講了講她在什么地方和什么人手下工作，掙多少薪金，工作怎樣繁忙?！芭??！诠ぷ鳌！前?，您的薪金不能說(shuō)多?！荒苷f(shuō)多?！唤o您免費(fèi)票是不近人情的?！??！@樣說(shuō)來(lái)，您是去探望父母的?！叮贿^(guò)，在庫(kù)爾斯克恐怕還有漂亮小伙子吧，??？還有漂亮小伙子吧？嘻嘻嘻?！形椿榉虬桑磕樇t了？哎，何必呢！這是好事嘛。您自管坐車回去吧。您也到出嫁的時(shí)候了?！敲此莻€(gè)什么樣的人呢？”“文官?！薄斑@是好事。那您就去庫(kù)爾斯克吧。……聽(tīng)說(shuō)。離庫(kù)爾斯克一百俄里遠(yuǎn)，人就可以聞到白菜湯的香味，蟑螂就往那邊爬過(guò)去了?！??！峙逻@個(gè)庫(kù)爾斯克城很乏味吧？不過(guò)，您倒是把帽子脫掉啊！這樣才對(duì)，您不要拘束！葉果爾，給我們端茶來(lái)！恐怕在這個(gè)……嗯嗯……它叫什么名字來(lái)著……庫(kù)爾斯克城，很乏味吧？”小姐沒(méi)料到人家會(huì)這樣親切地接待她，就容光煥發(fā)，把庫(kù)爾斯克城種種足以解悶的事情向老爺描繪一番?！v起她有個(gè)哥哥做文官，有個(gè)舅舅做教師，有幾個(gè)表弟在中學(xué)里讀書(shū)?！~果爾把茶端來(lái)?！〗隳懬拥靥匠錾碜尤ツ貌璞?，不出聲地喝起來(lái)，深怕發(fā)出吧嗒嘴的聲音。……老爺瞧著她，微微地笑?！辉俑械綗灹??！澳奈椿榉蛲ζ涟桑俊彼麊?wèn)?！澳窃鯓酉嗪玫?？”對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，小姐羞羞答答地作了回答。她帶著信任的心情把椅子移過(guò)去，湊近老爺，笑吟吟地講起在這兒，在彼得堡，人家怎樣給她說(shuō)媒，她怎樣拒絕他們?！v了很久。最后，她從口袋里取出她父母寫(xiě)來(lái)的信，給老爺念一遍。時(shí)鐘敲了八下?！澳赣H的這筆字倒寫(xiě)得不壞呢。……他在字尾上描的花筆多么好看！嘻嘻。……不過(guò)現(xiàn)在我該出門(mén)了?！瓌≡豪镩_(kāi)戲了。……再見(jiàn)，瑪麗雅?葉菲莫芙娜！”“那么我能指望這件事成功嗎？”小姐問(wèn)，站起來(lái)?！澳募?？”“就是請(qǐng)您發(fā)給我一張免費(fèi)的火車票?！薄盎疖嚻?？……嗯?！覜](méi)有火車票！您大概弄錯(cuò)了，小姐?！Ｄ义e(cuò)地方，走錯(cuò)門(mén)了，……我隔壁那所房子里倒確實(shí)住著個(gè)在鐵路上工作的人，我卻是在銀行里工作的，小姐！葉果爾，吩咐套車！再見(jiàn)machère②瑪麗雅?謝敏諾芙娜，我很高興，……高興得很。……”小姐穿上外衣，走出去了?！诟舯谌思议T(mén)口，開(kāi)門(mén)的人告訴她說(shuō)：他已經(jīng)在七點(diǎn)半鐘坐火車到莫斯科去了。注：①摩耳浦斯：希臘神話中的夢(mèng)神。

②machère：法語(yǔ)，我親愛(ài)的。10.小說(shuō)中的小姐只是一個(gè)配角，可作者卻花了大量筆墨加以刻畫(huà)，為什么？11.小說(shuō)為保持層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)時(shí)常常采用延遲的方法，故意“延遲”小說(shuō)的進(jìn)展；這篇小說(shuō)亦有如此妙處，請(qǐng)將之找出并作簡(jiǎn)要分析。12.小說(shuō)結(jié)尾運(yùn)用了“歐?亨利筆法”，試作簡(jiǎn)要分析。13.“公羊與小姐——‘老爺們’生活中的小插曲”作為小說(shuō)的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富，試作賞析。參考答案：10.①小說(shuō)中的小姐淳樸善良，對(duì)那些肯于同情并幫助自己的人心存虔誠(chéng)的感激。②這與文中的“老爺”形成對(duì)比，更襯托出“老爺”欺騙捉弄這樣一個(gè)小姐的行為之可惡。

11.①小說(shuō)的延遲手法主要體現(xiàn)小姐向老爺懇求一張免費(fèi)火車票時(shí)，總是被老爺調(diào)笑戲弄，談?wù)撆c車票無(wú)關(guān)的事，②作者有意拉長(zhǎng)“老爺”對(duì)小姐的調(diào)笑，舒緩情節(jié)節(jié)奏，讓“老爺”充分表演，自我暴露；③豐富小說(shuō)內(nèi)容，為結(jié)尾天真善良的小姐上當(dāng)受騙積蓄力量，加強(qiáng)了讀者對(duì)這些“公羊”們的憎惡之情。

12.①小說(shuō)中的“老爺”不是賣車票的，他的真面目，到小說(shuō)最后才被揭開(kāi)，可謂是出乎意料。②小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“老爺”正苦惱著如何“解一解悶”時(shí)，“小姐”自動(dòng)上門(mén)，成為他打發(fā)時(shí)間的好方法，就使這樣一次調(diào)笑戲弄又在情理之中了。

13.①正標(biāo)題運(yùn)用比喻的手法，以“公羊”比喻文中的“老爺”，準(zhǔn)確生動(dòng)；因?yàn)樗骼锪鳉獾膯?wèn)話和不斷發(fā)出“嘻嘻”的怪聲音，如同公羊散發(fā)出的臊氣。②“公羊”與“小姐”并列，新奇怪異，吸引讀者；又隱含著對(duì)比與諷刺，表現(xiàn)作者對(duì)“老爺”的嘲諷與對(duì)底層百姓的同情。③副標(biāo)題卻用“老爺們”這樣的復(fù)數(shù)稱呼，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)上這樣的養(yǎng)尊處優(yōu)、無(wú)所事事而又為富不仁者的“老爺”處處皆有。10.試題分析：小說(shuō)中的小姐俊俏安靜，她看到人家親切地接待她，就容光煥發(fā)，把庫(kù)爾斯克城種種足以解悶的事情向老爺描繪一番，可見(jiàn)她心地善良，對(duì)幫助自己的人心存感激。她的這些優(yōu)秀品質(zhì)與“老爺”的無(wú)聊、丑惡的內(nèi)心形成鮮明對(duì)比，小姐的善良越是突出，“老爺”的欺騙就越是可恨。所以對(duì)小姐的描寫(xiě)就起到了突出“老爺”的作用。點(diǎn)睛：本題考查小說(shuō)中次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用可以從以下方面考慮：（1）為塑造主要人物服務(wù)，對(duì)主要人物起到烘托作用；（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用；（3）是貫穿全文的線索，特別是采用第一人稱敘述的小說(shuō)中的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用。使小說(shuō)更具真實(shí)感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；（4）引出主要人物；（5）對(duì)情節(jié)起作用：牽線搭橋，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；（6）構(gòu)成環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)；7）增加文章生動(dòng)性、豐富性。11.試題分析：本題考查小說(shuō)的寫(xiě)作手法，解答時(shí)可從小說(shuō)中人物的表現(xiàn)、情節(jié)的安排、表達(dá)效果等角度進(jìn)行分析。所謂的“延遲”也就是有意拖延，從人物的表現(xiàn)來(lái)看，“老爺”一直在“延遲”，他明知小姐是來(lái)要火車票的，他不談火車票，而左右言他，故意回避拖延；從情節(jié)安排的角度來(lái)看，作者故意拉長(zhǎng)“老爺”與“小姐”的對(duì)話，而且在談話過(guò)程中“老爺”始終掌握著主動(dòng)權(quán)，充分展示出“老爺”的個(gè)性特征；從表達(dá)效果來(lái)看，延遲的手法使小說(shuō)的內(nèi)容在火車票之外增加了很多素材，這就起到了豐富小說(shuō)內(nèi)容的作用。12.試題分析：本題考查小說(shuō)結(jié)尾的手法?！皻W?亨利筆法”是指小說(shuō)的結(jié)局既在意料之外又在情理之中。這類題目在解答時(shí)需要首先答出題干中所說(shuō)的“意料之外”具體表現(xiàn)在哪些方面，然后再結(jié)合全文來(lái)分析，找出可以為這所謂的“意料之外”的情節(jié)做鋪墊的內(nèi)容，通過(guò)分析，證明這個(gè)情節(jié)實(shí)際是“情理之中”的就可以了。本文中意思之外的是“老爺”的身份，然而前文已經(jīng)交代了這個(gè)“老爺”“解悶”，所以他拿自動(dòng)上門(mén)的“小姐”尋開(kāi)心也就在情理之中了。3.閱讀下面的文字，完成下列小題。古渡頭葉紫太陽(yáng)漸漸地隱沒(méi)到樹(shù)林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無(wú)際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來(lái)。微風(fēng)波動(dòng)著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。我輕輕地踏到他的船上，他抬起頭來(lái)，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說(shuō)道：“過(guò)湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的。”“那么，要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ??！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢(qián)不能嗎？”“錢(qián)？你有多少錢(qián)呢？”他的聲音來(lái)得更加響亮了，教訓(xùn)似的。他重新站起來(lái)，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時(shí)現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎？”我不由得暗自吃了一驚。他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說(shuō)：“看你的樣子也不是一個(gè)老出門(mén)的。哪里來(lái)的呀？”“從軍隊(duì)里回來(lái)。”“軍隊(duì)里？……”他又停了一停，“是當(dāng)兵的吧，為什么又跑開(kāi)來(lái)呢？”“我是請(qǐng)長(zhǎng)假的。我媽病了。”“唔！……”兩個(gè)人都沉默了一會(huì)兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說(shuō)：“既然不開(kāi)船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過(guò)湖一樣的危險(xiǎn)嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過(guò)一宵吧?！彼林桓鸩癜盐乙酱液箢^，給了我一個(gè)兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時(shí)候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽(tīng)著孤雁唳過(guò)寂靜的長(zhǎng)空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門(mén)人的秘訣?！啊退隳阌绣X(qián)吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說(shuō)出來(lái)的，這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見(jiàn)你這樣遠(yuǎn)跑回去，只是，我呢？……我，我有一個(gè)桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識(shí)他吧？外鄉(xiāng)人……那個(gè)時(shí)候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個(gè)媳婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來(lái)，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過(guò)，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小伙子，你做過(guò)這些個(gè)喪天良的事情嗎？……”“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長(zhǎng)大了。可是，我看不見(jiàn)我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說(shuō)：‘等你有了錢(qián)，我們一定將孫子給你送回來(lái)。’可是，小伙子，我得有錢(qián)呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過(guò)湖；刮風(fēng)，落雨，我得過(guò)湖……”“年成荒，捐重，湖里的匪多，過(guò)湖的人少，但是，我得找錢(qián)……”“小伙子，你是有爹媽的人，你將來(lái)也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒(méi)有錢(qián)，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識(shí)我，沒(méi)有人替我做墳，沒(méi)有人給我燒紙錢(qián)……我說(shuō)，我沒(méi)有喪過(guò)天良，可是天老爺他不向我睜開(kāi)眼睛……”他逐漸地說(shuō)得悲哀起來(lái)，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著。可是，我尋不出來(lái)一句能夠勸慰他的話，心頭像給什么東西塞得緊緊的。外面風(fēng)浪漸漸地大了起來(lái)，我翻來(lái)覆去地睡不著，他也翻來(lái)覆去地睡不著?？墒?，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨。太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來(lái)，好像昨夜間的事情，全都忘記了。我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇兀啃』镒?！過(guò)了湖，你還要趕你的路程呀！”離開(kāi)渡口，因?yàn)槭亲唔橈L(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來(lái)。他獨(dú)自坐在船艘上，毫無(wú)表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：我住在這古渡前頭六十年。我不管地，也不管天。我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢(qián)！有錢(qián)的人我不愛(ài)，無(wú)錢(qián)的人我不憐！……(有刪改)4.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動(dòng)蕩不安的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。B.渡夫不愿馬上開(kāi)船送我過(guò)湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開(kāi)口就是‘錢(qián)’，有錢(qián)就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，因?yàn)槲覔?dān)心他謀財(cái)害命。C.渡夫沒(méi)有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過(guò)一宵，因?yàn)樗次姨贻p，怕我遇到不測(cè)，想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)。D.第二天一早，我被渡夫叫起來(lái)之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒(méi)有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。5.作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.A

5.①熱情坦誠(chéng)，樂(lè)于助人，喜歡孝順父母的子女。他擔(dān)心我回到岸上去危險(xiǎn)，讓我在他的船中過(guò)一宵。②自食其力，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢(qián)。不論結(jié)冰，落雪，還是刮風(fēng)，落雨，都要過(guò)湖“找錢(qián)”。③堅(jiān)韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持自由自在的生活信念。兒子被抓走，兒媳改嫁，孫子不認(rèn)識(shí)自己，甚至死后也沒(méi)人替自己做墳……但哭過(guò)以后，依然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。

6.①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味。②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無(wú)表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度。③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實(shí)痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿。④思想內(nèi)容上，從批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)，品味對(duì)話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財(cái)害命”的說(shuō)法有些牽強(qiáng)。C項(xiàng)，分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門(mén)在外的經(jīng)驗(yàn)”不正確。D項(xiàng)，考查動(dòng)作(細(xì)節(jié))描寫(xiě)的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確，渡夫并沒(méi)忘記昨夜的事情，作者看他主要是被“他”灑脫淡定的表情而打動(dòng)。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這是一道人物形象的概括的題目，小說(shuō)中塑造人物的手法主要正面和側(cè)面，正面主要是肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，側(cè)面主要是環(huán)境的烘托，對(duì)他人的影響以及他人的評(píng)價(jià)等，在文中找到這些句子進(jìn)行歸納，可以找到到答案。答題時(shí)注意用文中的事實(shí)對(duì)性格進(jìn)行解釋分析。注意各點(diǎn)之間不要重復(fù)。首先從渡夫與“我”之間直率的對(duì)話，并主動(dòng)留“我”在船上住一宿，可看出他的坦誠(chéng)熱情和樂(lè)于助人；他也直接表達(dá)了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當(dāng)苦力以及在風(fēng)霜雨雪中堅(jiān)持渡船等可以看出，他堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公，但始終沒(méi)有向命運(yùn)屈服可以看出他的堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。【6題詳解】試題分析：本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。這是一道探究的題目，探究的內(nèi)容是文章的結(jié)尾的作用，文章的結(jié)尾，屬于情節(jié)的內(nèi)容，小說(shuō)的結(jié)尾主要有自然結(jié)尾，或意外結(jié)尾，此題屬于后者，效果是耐人尋味，然后注意分析和人物以及主旨的關(guān)系，人物的特征是痛苦的現(xiàn)實(shí)和追求自由的信念，主旨是對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)渡夫精神的贊揚(yáng)。從這幾點(diǎn)分析即可。本篇小說(shuō)以渡夫任情高歌做結(jié)尾，以歌聲作結(jié)，在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無(wú)限想象；使得小說(shuō)人物——渡夫的形象更加豐滿，充分體現(xiàn)了他灑脫的一面；在小說(shuō)主題上來(lái)看，表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往?！军c(diǎn)睛】情節(jié)的作用（含情節(jié)的安排）小說(shuō)情節(jié)作用一般從以下方面分析：①?gòu)那楣?jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個(gè)性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成4-7題。馬嗣明，河內(nèi)野王人也。少博綜經(jīng)方，為人診脈，一年前知其生死。邢邵①唯一子大寶，甚聰慧，年十七八患傷寒，嗣明為其診脈，退告楊愔曰：“邢公子傷寒不療自差，然脈候不出一年便死。覺(jué)之少晚，不可復(fù)療?！睌?shù)日后，楊、邢并侍宴內(nèi)殿，文宣云：“邢子才兒大不惡，我欲乞其隨近一郡。”楊以年少，未合剖符②。宴罷，奏云：“馬嗣明稱大寶脈惡，一年內(nèi)恐死，若其出郡，醫(yī)藥難求?！彼鞂?。大寶未期而卒。楊愔患背腫，嗣明以練石涂之，便差，因此大為楊愔所重。作練石法：以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。頻燒至石盡，取石屑曝干，搗下篩，和醋以涂腫上，無(wú)不愈。武平中，為通直散騎常侍。針灸孔穴，往往與《明堂》③不同。嘗有一家，二奴俱患，身體遍青，漸虛羸不能食。訪諸醫(yī)，無(wú)識(shí)者。嗣明為灸，兩足趺上各三七壯④，便愈。武平末，從駕往晉陽(yáng)，至遼陽(yáng)山中，數(shù)處見(jiàn)榜，云有人家女病，若能差之者，購(gòu)錢(qián)十萬(wàn)。又諸名醫(yī)多尋榜至是人家，問(wèn)疾狀，俱不下手。唯嗣明為之療。問(wèn)其病由，云曾以手持一麥穗，即見(jiàn)一赤物長(zhǎng)二尺許，似蛇，入其手指中，因驚倒地。即覺(jué)手臂疼腫，月余日，漸及半身，肢節(jié)俱腫，痛不可忍，呻吟晝夜不絕。嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度。前后服十劑湯、一劑散。比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故。嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是。(選自《北史》)[注]①邢邵：字子才。②符：古代朝廷傳達(dá)命令或征調(diào)兵將用的憑證，雙方各執(zhí)一半，以驗(yàn)真假。③《明堂》：指《明堂針灸圖》④壯：針灸時(shí)所用的計(jì)數(shù)單位。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．邢公子傷寒不療自差

差：治B．大寶未期而卒

期：時(shí)期C．若能差之者，購(gòu)錢(qián)十萬(wàn)

購(gòu)：重賞

D．比嗣明明年從駕還

比：等到5．以下六句話，分別編為四組，全都直接表現(xiàn)馬嗣明“技藝精妙”的一組是（

）（3分）

①少博綜經(jīng)方

②為人診脈，一年前知其生死

③邢公子傷寒不療自差

④若其出郡，醫(yī)藥難求⑤比嗣明明年從駕還，此女平復(fù)如故

⑥嗣明醫(yī)術(shù)精妙，多如是A．②③⑤

B．①④⑤

C．②③⑥

D．①④⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．馬嗣明在青年的時(shí)候就博覽群書(shū)，研讀醫(yī)學(xué)典籍，為別人診脈看病，能夠判斷這個(gè)人一年之后的死生吉兇。B．朝廷官員邢邵的兒子患傷寒時(shí)，馬嗣明替他診脈，預(yù)先說(shuō)明他不久就會(huì)死去，后來(lái)，果然沒(méi)有多久大寶就病故了。C．朝廷官員楊愔患上背部腫疾，馬嗣明用練石給楊愔背部外搽，治愈了他的疾病，楊愔因此格外地器重他。D．曾有一人家的兩名奴仆患病，其他醫(yī)生皆不識(shí)此病，而馬嗣明施用與《明堂》不同的針灸法，很快治好了該病。7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。(5分)

(2)嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度。(5分)參考答案：4．B

(期：一年。見(jiàn)《鄒忌諷齊王納諫》)5．A

(①是說(shuō)馬嗣明年青時(shí)好學(xué)肯鉆研④是楊愔對(duì)未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。⑥只是別人對(duì)他的評(píng)價(jià))6．D

(“馬嗣明施用與《明堂針灸圖》不同的針灸法”不夠恰當(dāng)，文中只是說(shuō)他“針灸孔穴，往往與《明堂》不同”，即“穴位”不同，而在具體的闡述救治兩名奴仆時(shí)，只是說(shuō)為他們施用了針灸，在兩腳腳背上各灸二十一針，就治愈了他們，“針灸法”是否與《明堂》不同，并不能確定)7．(1)用鵝蛋一樣大的粗黃色（練石或者石頭），用猛火燒讓（它）變紅，放入純醋中，自然就有石粉末落在醋里。（兩處省略、“內(nèi)”各一分，句子通順二分）（2)嗣明就給她開(kāi)了處方，讓人騎馬去城里買(mǎi)藥，并告訴服藥方法。（“都”“市”“節(jié)度”“示”各一分，句子通順一分）5.閱讀下面甲乙兩段文言文，完成下面小題。（甲）報(bào)任安書(shū)（節(jié)選）司馬遷夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子；至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無(wú)兄弟之親，獨(dú)身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節(jié)，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦，欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況若仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒(méi)世，而文采不表于后也。古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》；《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié)，不得通其道，故述往事、思來(lái)者。乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，退而論書(shū)策以舒其憤，思垂空文以自見(jiàn)。仆竊不遜，近自托于無(wú)能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書(shū)八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無(wú)慍色。仆誠(chéng)以著此書(shū)，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！且負(fù)下未易居，下流多謗議。仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所如往。每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也。身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪！故且從俗浮沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆之私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無(wú)益，于俗不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書(shū)不能悉意，故略陳固陋。（乙）司馬遷傳班固故司馬遷據(jù)《左氏》、《國(guó)語(yǔ)》，采《世本》、《戰(zhàn)國(guó)策》，述《楚漢春秋》，接其后事，訖于天漢。其言秦、漢，詳矣。至于采經(jīng)摭傳，分散數(shù)家之事，甚多疏略，或有抵梧。亦其涉獵者廣博，貫穿經(jīng)傳，馳騁古今，上下數(shù)千載間，斯以勤矣。又其是非頗繆于圣人，論大道而先黃、老而后六經(jīng)，序游俠則退處士而進(jìn)奸雄，述貨殖則崇勢(shì)利而羞賤貧，此其所蔽也。然自劉向、揚(yáng)雄博極群書(shū)，皆稱遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。烏呼！以遷之博物洽聞，而不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書(shū)亦信矣。跡其所以自傷悼，《小雅》巷伯之倫。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，難矣哉！6.下列句子中詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.恨私心有所不盡

恨：憤恨B.稽其成敗興壞之紀(jì)

稽：考查C.此其所蔽也

蔽：短處D.至于采經(jīng)摭傳

摭：搜集7.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是A.唯倜儻非常之人稱焉

吳之民方痛心焉B.仆以口語(yǔ)遇遭此禍

以先國(guó)家之急而后私仇C.重為鄉(xiāng)黨所笑

此人一一為具言所聞D.而文采不表于后世也

至激于義理者不然8.下列對(duì)原文的敘述和賞析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文融議論、抒情、敘事于一體，文情并茂。敘事簡(jiǎn)括，都為議論鋪墊，議論之中感情自現(xiàn)。表達(dá)了自己的光明磊落之志、憤激不平之氣和曲腸九回之情。B.甲文用周文王、孔子、屈原等古圣先賢憤而著書(shū)的典故，表現(xiàn)作者隱忍的苦衷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗的決心。這些典故能讓人深刻的感受到作者偉岸的人格和沉郁的感情。C.甲文中作者借任安要求其“推賢進(jìn)士為務(wù)”，陳述了自己不能聽(tīng)從的理由，由此引發(fā)了一大篇憤激之詞。詞中向好友任安直接表明了自己是受冤的，文字間多含著怨恨之氣，世態(tài)炎涼。D.乙文中班固認(rèn)為司馬遷寫(xiě)史視野廣博，著述詳盡，勤奮努力，極具才能，盡管他辨證地指出了其在經(jīng)濟(jì)與是非觀等方面的不足，但是對(duì)其才能的稱贊之情卻盡顯無(wú)疑。9.翻譯文中劃線句。（1）今少卿乃教之以推賢進(jìn)士，無(wú)乃與仆私心剌謬乎？（2）以遷之博物洽聞，而不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書(shū)亦信矣參考答案：6.A

7.B

8.C

9.（1）如今少卿竟然教我推賢進(jìn)士，這恐怕和我個(gè)人的想法相違背吧。（2）以司馬遷的博學(xué)廣聞，卻不能靠智慧保全自己，已經(jīng)遭受極刑仍在獄中發(fā)憤寫(xiě)作，他給任安的信中所陳述的也是可信的?！?題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力，平時(shí)注意積累，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中A項(xiàng)，恨：遺憾。故選A?！?題詳解】此題考核理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語(yǔ)段中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當(dāng)中，看是否通順。題中A項(xiàng)，兼詞，于世/代詞，他；B項(xiàng)，介詞，因?yàn)椋籆項(xiàng)，介詞，表被動(dòng)/介詞，給；D項(xiàng)，介詞，在/介詞，表被動(dòng)。故選B。【8題詳解】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，有時(shí)還涉及到文章寫(xiě)作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項(xiàng)，“多含著怨恨之氣，世態(tài)炎涼”錯(cuò)誤，無(wú)中生有，整個(gè)文章是積極向上的?！?題詳解】這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）乃：竟然；無(wú)乃：恐怕……；剌謬：相違背；（2）博物洽聞：博學(xué)廣聞；而：卻；以：靠、憑借；既：已經(jīng)；信：可信?！军c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順?！緟⒖甲g文】人之常情，沒(méi)有誰(shuí)不貪生怕死的，都掛念父母，顧慮妻室兒女。至于那些激憤于正義公理的人當(dāng)然不是這樣，這里有迫不得已的情況。如今我很不幸，早早地失去雙親，又沒(méi)有兄弟互相愛(ài)護(hù)，獨(dú)身一人，孤立于世，少卿你看我對(duì)妻室兒女又怎樣呢？況且一個(gè)勇敢的人不一定要為名節(jié)去死，怯懦的人如果仰慕大義，什么地方不可以勉勵(lì)自己去死節(jié)呢？我雖然怯懦軟弱，想茍活在人世，但也稍微懂得區(qū)分棄生就死的界限，哪會(huì)自甘沉溺于牢獄生活而忍受屈辱呢？再說(shuō)奴隸婢妾尚且能夠下決心自殺，何況像我到了這樣不得已的地步！我之所以忍受著屈辱茍且活下來(lái)，陷在污濁的監(jiān)獄之中卻不肯死，是遺憾我內(nèi)心的志愿有未達(dá)到的，如果平平庸庸地死了，文章就不能在后世顯露。古時(shí)候雖富貴但名字磨滅不傳的人，多得數(shù)不清，只有那些卓異而不平常的人才在世上著稱。（那就是：）西伯姬昌被拘禁而擴(kuò)寫(xiě)《周易》；孔子受困窘而作《春秋》；屈原被放逐，才寫(xiě)了《離騷》；左丘明失去視力，才有《國(guó)語(yǔ)》；孫臏被截去膝蓋骨，《兵法》才撰寫(xiě)出來(lái)；呂不韋被貶謫蜀地，后世才流傳著《呂氏春秋》；韓非被囚禁在秦國(guó)，寫(xiě)出《說(shuō)難》、《孤憤》；《》三百篇，大都是一些圣賢們抒發(fā)憤慨而寫(xiě)作的。這些人都是（因?yàn)椋└星橛袎阂钟艚Y(jié)不解的地方，不能實(shí)現(xiàn)其理想，所以記述過(guò)去的事跡，讓將來(lái)的人了解他的志向。就像左丘明沒(méi)有了視力，孫臏斷了雙腳，終生不能被人重用，便退隱著書(shū)立說(shuō)來(lái)抒發(fā)他們的怨憤，想到活下來(lái)從事著作來(lái)表現(xiàn)自己的思想。我私下里也自不量力，近來(lái)用我那不高明的文辭，收集天下散失的歷史傳聞，粗略地考訂其真實(shí)性，綜述其事實(shí)的本末，推究其成敗盛衰的道理，上自黃帝，下至于當(dāng)今，寫(xiě)成十篇表，十二篇本紀(jì)，八篇書(shū)，三十篇世家，七十篇列傳，一共一百三十篇，也是想探求天道與人事之間的關(guān)系，貫通古往今來(lái)變化的脈絡(luò)，成為一家的言論。剛開(kāi)始草創(chuàng)還沒(méi)有成書(shū)，恰恰遭遇到這場(chǎng)災(zāi)禍，我痛惜這部書(shū)不能完成，因此受到最殘酷的刑罰也沒(méi)有怨怒之色。我確實(shí)想完成這本書(shū)，把它（暫時(shí)）藏在名山之中，（以后）再傳給跟自己志同道合的人，再讓它廣傳于天下。那么，我便抵償了以前所受的侮辱，即使受再多的侮辱，難道會(huì)后悔嗎？然而，這些只能向有見(jiàn)識(shí)的人訴說(shuō)，卻很難向世俗之人講清楚?。≡僬f(shuō)，戴罪被侮辱的處境是很不容易安生的，地位卑賤的人，往往被人誹謗和議論。我因?yàn)槎嘧煺f(shuō)了幾句話而遭遇這場(chǎng)大禍，更被鄉(xiāng)里之人、朋友羞辱和嘲笑，污辱了祖宗，又有什么顏面再到父母的墳?zāi)股先ゼ罀吣?？即使是到百代之后，這污垢和恥辱會(huì)更加深重??！因此在肺腑中腸子里每日多次回轉(zhuǎn)，坐在家中，精神恍恍忽忽，好像丟失了什么；出門(mén)則不知道往哪兒走。每當(dāng)想到這件恥辱的事，冷汗沒(méi)有不從脊背上冒出來(lái)而沾濕衣襟的。我已經(jīng)成了宦官，怎么能夠自己引退，深深地在山林巖穴隱居呢？所以只得隨俗浮沉，跟著形勢(shì)上下，以表現(xiàn)我狂放和迷惑不明。如今少卿竟教導(dǎo)我要推賢進(jìn)士，這難道不是與我自己的愿望相違背的嗎？現(xiàn)在我雖然想自我雕飾一番，用美好的言辭來(lái)為自己開(kāi)脫，這也沒(méi)有好處，因?yàn)槭浪字耸遣粫?huì)相信的，只會(huì)使我自討侮辱啊。簡(jiǎn)單地說(shuō)，人要到死后的日子，然后是非才能夠論定。書(shū)信是不能完全表達(dá)心意的，因而只是略微陳述我愚執(zhí)、淺陋的意見(jiàn)罷了。6.

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

李沆，字太初，沼州肥鄉(xiāng)人。沆少好學(xué)，器度宏遠(yuǎn)，太平興國(guó)五年，舉進(jìn)士甲科。相府召試約束邊將詔書(shū)，既奏御，太宗甚悅，命直史館。雍熙三年，太宗謂宰相日：“李沆、宋浞，皆嘉士也。”即命中書(shū)召試，并除右補(bǔ)闕、知制誥。沆位最下，特升于上。四年，與翰林學(xué)士宋白同知貢舉。謗議雖眾，而不歸咎于沆。入翰林為學(xué)士。會(huì)契丹犯邊，真宗北幸，命沆留守，京師肅然。真宗還，沆迎于郊，命坐置酒，慰勞久之。真宗問(wèn)治道所宜先，沆日：“不用浮薄新進(jìn)喜事之人，此最為先?！眴?wèn)其人，日：“如梅詢、曾致堯等是矣?！钡蹏L語(yǔ)及唐人樹(shù)黨難制，遂使王室微弱，蓋奸邪難辨爾。沆對(duì)日：“佞言似忠，奸言似信，至如盧杞蒙蔽德宗，李勉以為真奸邪是也?！闭孀谌眨骸凹樾爸E，雖曰難辨，然久之自敗?！币幌Γ彩钩质衷t欲以劉氏為貴妃，沆對(duì)使者引燭焚詔，附奏日：“但道臣沆以為不可。”其議遂寢。帝以沆無(wú)密奏，謂之日：“人皆有密啟，卿獨(dú)無(wú)，何也?”對(duì)日：“臣待罪宰相，公事則公言之，何用密啟?夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?”

沆為相，王旦參政事，以西北用兵，或至旰食。旦嘆曰：“我輩安能坐致太平，得優(yōu)游無(wú)事耶?”沆日：“少有憂勤，足為警戒。他日四方寧謐，朝廷未必?zé)o事?！焙笃醯ず陀H，旦問(wèn)何如，沆日：“善則善矣，然邊患既息，恐人主漸生侈心耳?！钡┪匆詾槿弧ｃ煊秩杖∷姆剿当I賊奏之，旦以為細(xì)事不足煩上聽(tīng)。沆曰：“人主少年，當(dāng)使知四方艱難。不然，血?dú)夥絼?，不留意聲色犬馬，則土木、甲兵、禱祠之事作矣?！便鞗](méi)后，真宗以契丹既和，西夏納款，遂封岱祠汾①，大營(yíng)宮觀，菟②講墜典③，靡有暇日。旦乃以沆先識(shí)之遠(yuǎn)，嘆日：“李文靖真圣人也?！彼熘^之“圣相”。

景德元年七月，沆待漏將朝，疾作而歸，詔太醫(yī)診視，撫問(wèn)之使相望于道。明日，駕往臨問(wèn)，賜白金五千兩。方還宮而沆薨，年五十八。上聞之驚嘆，趣駕再往，臨哭之慟，謂左右曰：“沆為大臣，忠良純厚，始終如一，豈意不享遐壽!”言終又泣下。廢朝五日，贈(zèng)太尉、中書(shū)令，謚文靖。

沆沒(méi)后，或薦梅詢可用，真宗曰：“李沆嘗言其非君子?！逼錇樾乓腥绱恕?/p>

(節(jié)選自《宋史·卷二八二·列傳第四十一》有刪節(jié))【注】①封岱祠汾：封泰山、祭汾陰。②菟：(sǒu)，同“搜”。③墜典：指已廢亡的典章制度。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

(3分)

A．同知貢舉

知：執(zhí)掌

B．然久之自敗

?。菏．沆待漏將朝

漏：計(jì)時(shí)工具，引申為時(shí)間D．趣駕再往

趣：急忙5．以下各組句子中，全都表明李沆受真宗皇帝“信倚”的一組是（

）(3分)

①沆位最下，特升于上

②謗議雖眾，而不歸咎于沆

③真宗北幸，命沆留守

④其議遂寢

⑤李文靖真圣人也

⑥李沆嘗言其非君子

A．①②⑤

B．①③④

C．③④⑥

D．②⑤⑥6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)第3頁(yè)

共8頁(yè)

第4頁(yè)

共8頁(yè)

共

A．李沆忠良純厚，始終如一，為理政事，經(jīng)常宵衣旰食，因此深得皇帝的器重。

B．李沆有先識(shí)之遠(yuǎn)，他當(dāng)初預(yù)言之事后來(lái)大都出現(xiàn)，王旦驚嘆其為圣人，稱其為“圣相”。

C．李沆襟懷坦蕩，公事公辦，素來(lái)看不起那些常進(jìn)密奏的奸佞之人。

D．李沆擔(dān)心真宗正值年輕，血?dú)夥絼?，不讓他知道天下諸事艱難，就會(huì)縱情聲色犬馬，

或者勞民傷財(cái)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)夫人臣有密啟者，非讒即佞，臣常惡之，豈可效尤?（4分）

(2)是何異于刺人而殺之，曰：“非我也，兵也。”（3分）

（3）愛(ài)其子，擇師而教之：于其身也，則恥師焉，惑矣！（3分）參考答案：4、B

5、C

6、A7、翻譯略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

（

）A.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。B.現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕人工作壓力越來(lái)越大，簡(jiǎn)單的一日三餐大多是泡面、盒飯、甜食等食品為主，營(yíng)養(yǎng)很不均衡。C.學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量是一所高中辦得好不好的重要因素，如何提升學(xué)生素質(zhì)是所有高中進(jìn)行教育改革時(shí)要面臨的重要課題。D.醫(yī)生一方面要發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地為患者治病，另一方面，患者也應(yīng)主動(dòng)地予以配合。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)偷換主語(yǔ)。“采集”的主語(yǔ)應(yīng)該是“人們”，而“貝母”應(yīng)該是“被（人們）采集起來(lái)……”；B句式雜糅，“大多是……”和“以……為主”兩種句式雜糅；D“醫(yī)生”和“一方面”位置應(yīng)互換。8.閱讀下面材料，根據(jù)要求回答問(wèn)題。“中國(guó)外賣正給全球帶來(lái)一場(chǎng)生態(tài)浩劫。”近日，朋友圈流傳一條呼吁公眾減少、拒絕使用一次性塑料餐具的微信，希望通過(guò)改變消費(fèi)習(xí)慣來(lái)緩解塑料污染問(wèn)題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果僅從消費(fèi)端產(chǎn)生的數(shù)量來(lái)看，全國(guó)每天丟棄的外賣一次性餐具至少2000萬(wàn)個(gè)，由于再生資源循環(huán)利用的渠道不暢，它們中大部分最終變成了垃圾，不得不以填埋或焚燒的方式處置。無(wú)論從能源浪費(fèi)的角度，還是從加重城市運(yùn)行負(fù)擔(dān)和環(huán)境污染風(fēng)險(xiǎn)的角度，外賣一次性餐具帶來(lái)的污染問(wèn)題都已成為必須正視的問(wèn)題。值得注意的是，在德國(guó)，電視機(jī)生產(chǎn)廠家在建立一條生產(chǎn)線的同時(shí)，還要建立另一條生產(chǎn)線，負(fù)責(zé)回收物的拆解再利用，又稱“靜脈生產(chǎn)線”?；厥盏漠a(chǎn)品，拆解后根據(jù)情況不同，會(huì)有不同的處理方式。如果零部件還是好的，符合新產(chǎn)品要求，可以回到新產(chǎn)品生