山西省長治市廣志中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析

山西省長治市廣志中學(xué)2021-2022學(xué)年高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，回答15—17題。粉絲與知音余光中“粉絲”來自英文的fan，源出fanatic，乃其縮寫，但經(jīng)瘦身之后，脫胎換骨，變得輕靈多了。更可愛的是，當(dāng)初把它譯成“粉絲”的人，福至心靈，神來之筆竟把復(fù)數(shù)一并帶了過來，好用多了。單用“粉”字，不但突兀，而且表現(xiàn)不出那種從者如云紛至沓來的聲勢?！胺劢z”當(dāng)然是多數(shù)，只有三五人甚至三五十人，怎能叫做fans？對偶像當(dāng)然是說，“我是你的粉絲”，怎么能說，“我是你的粉”呢？粉，極言其細而輕，積少成多，飄忽無定。絲，極言其雖細卻長，糾纏而善攀附，所以欲理還亂。

與粉絲相對的，是知音。粉絲是為成名錦上添花；知音是為寂寞雪中送炭。杜甫盡管說過，“文章千古事，得失寸心知”，但真有知音出現(xiàn)，來肯定自己的價值，這寂寞的寸心還是欣慰的。知音的出現(xiàn)，多在天才成名之前。叔本華的母親是銷暢小說作家，母子兩人很不和諧，而歌德很早就告訴做母親的，說她的孩子有一天會名滿天下。有些知音，要等天才死后才出現(xiàn)。莎士比亞死后七年，生前與他爭雄的本·約翰遜，寫了一首長詩悼念他，肯定他是英國之寶。

此地我必須特別提出夏志清來，說明知音之可貴，不但在于慧眼獨具，能看出天才，而且在于膽識過人，敢暢言所見。四十五年前，夏志清所著《中國現(xiàn)代文學(xué)史》在美國出版，錢鐘書與張愛玲赫然各成一章，和魯迅、茅盾分庭抗禮，令讀者耳目一新。文壇的舊觀，一直認為錢鐘書不過是學(xué)府中人，偶涉創(chuàng)作，既非“進步”作家，也非“前衛(wèi)”新銳；張愛玲只是上海洋場一位言情小說作者而已。夏志清不但看出錢鐘書、張愛玲，還有沈從文的獨創(chuàng)成就，更要在四十年前美國評論界左傾成風(fēng)的逆境里，毫不含糊地把他的見解昭告世界，真是智勇并兼。有知音一錘定音，不愁沒有粉絲，繽紛的粉絲啊，蝴蝶一般地飛來。

知音與粉絲都可愛，但知音多高士，總是獨來獨往，欣然會心，掩卷默想。知音的信念來自深刻的體會，充分的了解。知音與天才的關(guān)系有如信徒與神，并不需要“現(xiàn)場”，因為寸心就是神殿。

粉絲則不然。這種高速流動的族群必須有一個現(xiàn)場，更因人多而激動，擁擠而歇斯底里，群情不斷加溫，只待偶像忽然出現(xiàn)而達于沸騰。

“知音”一詞始于春秋：楚國的俞伯牙善于彈琴，唯有知己鐘子期知道他意在高山流水。子期死后，伯牙恨世無知音，乃碎琴絕弦，終身不再操鼓?！墩撜Z》說：“子在齊聞韶，三月不知肉味，曰：‘不圖為樂之至于斯也！’”這么看來，孔子真可謂知音了，但是竟然三月不知肉味，豈不成了香港人所說的“發(fā)燒友”了？孔子或許是最早的粉絲吧。今日的樂迷粉絲，不妨引圣人為知音，去翻翻《論語》第七章《述而》吧。

不惜歌者苦

但傷知音稀

粉絲已經(jīng)夠多了，且待更多的知音。15.下列對文意的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A.作為音譯詞的“粉絲”使用方便，既可表現(xiàn)出粉絲從者如云的聲勢，也可體現(xiàn)粉絲喜糾纏、善攀附的特性。B.知音的出現(xiàn)，不是在天才成名之前，就是要等天才死了之后。前者如歌德，后者如本?約翰遜。C.天才如果遇到知音肯定他的價值，那顆寂寞的寸心會感到欣慰；如果得知音而復(fù)失，則會悲傷不已。D.作者認為粉絲和知音都可愛，但我們的生活中不缺少粉絲，缺少的是知音。作者期待更多的知音出現(xiàn)。16.根據(jù)文章內(nèi)容，比較生活中粉絲與知音的不同。（6分）17.作者既說孔子“真可謂知音了”，又說他“或許是最早的粉絲”，對此應(yīng)當(dāng)如何理解。（6）參考答案：15.B（“不是……就是……”錯，夏志清就是例外。）16.①粉絲為成名錦上添花，知音為寂寞雪中送炭。②粉絲需要現(xiàn)場溫度，知音總是默想獨行。③粉絲是對偶像崇拜，知音是與天才會心。（每點2分）17.說孔子是知音，是因為他對音樂有深刻的體會和充分的理解；戲稱他為粉絲，是因為他對音樂的癡迷至三月不知肉味，已類似于現(xiàn)代粉絲對偶像的狂熱追逐。（每點3分）2.閱讀下面的文字，完成1-—3題。（3分）

顧名思義，名人故居是指名人曾經(jīng)的居所，與名人的生活、工作乃至生平業(yè)績密切關(guān)聯(lián)，往往被原址、原狀保護，在我國各級文物保護單位乃至不可移動文物整體中占有一定數(shù)量，有不少已被辟作紀念名人的舊址類專題陳列館，成為人們學(xué)習(xí)歷史、緬懷先賢、弘揚前人風(fēng)范的重要場所。

最近，名人故居保護問題因一些典型案例發(fā)生而受到媒體關(guān)注，引起輿論熱議。這既是當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展特別是城市建設(shè)中文化遺產(chǎn)保護面臨諸多壓力的一個縮影，也是近年來文化遺產(chǎn)保護領(lǐng)域需要理性看待的一個現(xiàn)實性問題。

名人故居的類型、稱謂應(yīng)當(dāng)進一步理清和規(guī)范。目前社會上通常所稱的名人故居，若詳細區(qū)分、界定，大體上包括以下幾種情況：（一）某名人祖上若干代直至其父輩居住的老宅，該名人只是出生于此，甚或幼年成長于此，而非其成年后工作、生活和成就事業(yè)之所，確切講，這類故居應(yīng)稱祖居，如韶山毛澤東故居、淮安周恩來故居、廣安鄧小平故居等。（二）某名人在歷史時期按組織安排或以職務(wù)行為生活、居住之所，應(yīng)被稱作舊居，延安、西柏坡中共中央所在地舊址中的領(lǐng)導(dǎo)人住所即屬此列。（三）某名人在某一重要歷史事件中路經(jīng)某地，短時間或臨時暫住之所，應(yīng)被確稱為路居，如紅軍長征途中毛澤東、張聞天等領(lǐng)導(dǎo)人的臨時住所。（四）某名人長年生活、居住，并與其生平、事業(yè)息息相關(guān)的場所，應(yīng)被視為名副其實的故居，如北京的宋慶齡故居、郭沫若故居、梅蘭芳故居等。

古代歷史名人的故居，除有史可考、沿革有據(jù)的以外，往往僅憑民間傳說，在缺乏歷史記載或確切依據(jù)的情況下，也將某宅院冠以某某故居，其實只是該人物的家鄉(xiāng)所在地，確切講，應(yīng)稱某某故里，而之所以將其確指為某一具體的院落、宅邸或房舍，只不過是因后人為寄托對名人的緬懷、紀念之情而為之。這一現(xiàn)象說明，名人故居的價值內(nèi)涵不僅僅局限于名人自身這一方面，而是由名人效應(yīng)與故居的建筑特質(zhì)共同構(gòu)成的。

近現(xiàn)代名人短時間借居、租住之所，某宅院同一時間或不同時間段有兩個乃至多個名人曾經(jīng)在此居住過，保存完好且具有保護價值的，則應(yīng)尊重歷史事實，仍沿用該宅院的原有名稱（如某街某巷某號、某堂某齋等），而不宜將其冠以租用者、居住者某某故居，只在其保護標志和有關(guān)說明材料中將所涉名人在此居住的情況作為歷史信息之一據(jù)實載明即可。

基于以上認識，從歷史和現(xiàn)實出發(fā)，凡名人故居中已由文物部門科學(xué)調(diào)查、普查后依法登記、公布為不可移動文物的，特別是經(jīng)文物部門報請中央及省、市、縣人民政府核定公布為相應(yīng)級別文物保護單位的，都要依法保護。但針對歷史上特別是近現(xiàn)代政治、經(jīng)濟、文化、社會等不同領(lǐng)域名人的居所，如何給予認定？對于有的名人同一時期在不同地方有多個生活、居住的地點，或在同一城市、不同時段有多處居所的情況，能否一律作為名人故居登記、核定，一概納入文物保護范疇？則應(yīng)采取尊重歷史、客觀求實的做法，在廣泛調(diào)研和聽取各方意見的基礎(chǔ)上，認真開展扎實細致的論證和評估工作，準確掌握其真實性、代表性價值，去偽存真，區(qū)分主次，嚴格甄選后提出認定某處為某某故居的意見和保護措施。除一部分從文物屬性（包括歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值）考量，的確史實確鑿、名副其實、價值重要的名人故居之外，對其他雖與名人有一定關(guān)聯(lián)、但又不宜冠以名人故居的歷史建筑（如傳統(tǒng)民居、老宅院等），則應(yīng)延續(xù)其原有的使用功能，同時掛牌明示，落實保護責(zé)任與義務(wù)，接受政府有關(guān)主管部門監(jiān)管和社會監(jiān)督。

（節(jié)選自《中國文物報》文章《如何理性看待名人故居的認定與保護問題》）1.根據(jù)文意，下列對“名人故居”的理解,與作者觀點一致的一項是（3分）A、名人故居指名人的出生地，名人長期在那里生活、工作過，應(yīng)被人學(xué)習(xí)和緬懷，如韶山毛澤東故居、淮安周恩來故居等。B、指名人長期生活、工作過，與其生平業(yè)績密切關(guān)聯(lián)的應(yīng)給予保護的居所,這類居所往往成為人們寄托懷念的重要場所。

C、是指已被辟作紀念名人的舊址類專題陳列館，是人們學(xué)習(xí)歷史、緬懷先賢、弘揚前人風(fēng)范的重要場所。D、指后人為寄托對名人的緬懷、紀念之情而確定的兼具名人效應(yīng)與建筑特質(zhì)的院落、宅邸或房舍。2.下列選項屬于作者主張“理性看待名人故居的認定與保護”的原因的一項是（3分）A、有些“名人故居”往往經(jīng)不起詳細的區(qū)分和界定，名人故居保護問題發(fā)生了一些案例，透視出文化遺產(chǎn)的保護所面臨的諸多壓力。B、某宅院同一時間或不同時間段有兩個乃至多個名人曾經(jīng)在此居住過，應(yīng)尊重歷史事實，仍沿用該宅院的原有名稱。C、從歷史和現(xiàn)實出發(fā)，凡名人故居中已由文物部門科學(xué)調(diào)查、普查后依法登記、公布為不可移動文物的，都要依法保護。D、名人故居的類型和稱謂應(yīng)進一步理清和規(guī)范，名人故居的認定須尊重歷史、客觀求實。3．下列對文意的分析和概括不符合原文內(nèi)容的一項是（3分）A作者談到的名人故居可以大體上分兩類：古代歷史名人的故居和近現(xiàn)代名人的故居。B經(jīng)文物部門報請中央及省、市、縣人民政府核定公布為相應(yīng)級別文物保護單位的名人故居，要依法保護。C有的名人同一時期在不同地方有多個生活、居住的地點，這些地點不能一律作為名人故居登記、核定。D韶山毛澤東故居、廣安鄧小平故居、西柏坡中共中央所在地舊址中的領(lǐng)導(dǎo)人住所，嚴格說來，不是名副其實的故居。參考答案：1、B

2、A

3、C3.閱讀下面的文字，完成下面小題。媽媽的銀行存款美國

凱瑟琳·福伯斯每個星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著眉頭歸置爸爸小小的工資袋里的那點錢。錢分成好幾摞?！斑@是付給房東的?！眿寢屪炖锬钸吨汛蟮你y幣摞成一堆?！斑@是付給副食商店的?！庇质且晦y幣?！皠P瑞恩的鞋要打個掌子?！眿寢層秩〕鲆粋€小銀幣。“老師說這星期我得買個本子?！蔽覀兒⒆赢?dāng)中有人提出。媽媽臉色嚴肅地又拿出一個5分的鎳幣或一角銀幣放在一邊。我們眼看著那錢堆變得越來越小。最后，爸爸總是要說：“就這些了吧？”媽媽點點頭，大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會抬起頭笑一笑，輕輕地說：“好，這就用不著上銀行取錢了?！眿寢屧阢y行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。我們認識的人當(dāng)中還沒有一個在城里的銀行有存款的。我忘不了住在街那頭的簡森一家因交不起房租被掃地出門的情景。我們看見幾個不認識的大人把家具搬走了，可憐的簡森太太眼淚汪汪的。當(dāng)時我感到非常害怕。這一切會不會，可不可能也落到我們的頭上？這時戴格瑪滾燙的小手伸過來抓住我的手，還輕輕地對我說：“我們銀行里有存款?！瘪R上我覺得又能喘氣了。萊爾斯中學(xué)畢業(yè)后想上商學(xué)院。媽媽說：“好吧?！卑职忠颤c頭表示同意。大家又急切地拉過椅子聚到桌子面前。我把那只漆著鮮艷顏色的盒子拿下來，小心翼翼地放在媽媽面前。這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點在于有急需時就用這里面的錢。昆斯廷摔斷胳膊請大夫時動用過。戴格瑪?shù)昧酥馗忻埃职忠I藥的時候用過。萊爾斯把上大學(xué)的各類花銷——學(xué)費多少，書費多少，列了一張清單。媽媽對著那些寫得清清楚楚的數(shù)字看了好大一會兒，然后把小銀行里的錢數(shù)出來。可是不夠。媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說：“最好不要動用大銀行里的錢?！蔽覀円恢峦?。萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活?！眿寢寣λ澷p地笑了一笑。她慢慢地寫下了一個數(shù)字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍?！斑€不夠,”他把煙斗從嘴里拿下來端詳了好一會之后，說道，“我戒煙?！眿寢審淖雷舆@邊伸出手，無言地撫摸著爸爸的袖子，又寫下了一個數(shù)字。我說：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子?！薄昂??！眿寢屨f。大家一起出力干活，使得去大銀行取錢的事一再拖延。這簡直像游戲一樣有趣。在罷工期，媽媽到克茹帕的面包房去幫忙。得到的報酬是一大袋發(fā)霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說，新鮮面包對人并不太好，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起來和新出爐的差不多。爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板說那里的發(fā)酸牛奶可以隨便拿。媽媽把酸了的牛奶做成奶酪。最后，罷工結(jié)束了，爸爸又去上工了。那天媽媽的背似乎也比平時直了一點。她自豪地環(huán)顧著我們大家，說：“太好了，怎么樣？我們又頂住了，沒上大銀行取錢?！焙髞恚孟窈鋈恢g孩子們都長大了。我們一個個結(jié)了婚，離開了家。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發(fā)里也閃爍著根根白發(fā)。在那個時候，我們買下了那所小房子，爸爸開始領(lǐng)養(yǎng)老金。也在那個時候，我的第一篇小說被一家雜志接受了。收到支票的時候，我急忙跑到媽媽家里，把那張長長的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對她說：“這是給你的，放在你的存折上?！彼阎痹谑掷锬罅艘粫?，說：“好?！毖劬锿钢湴恋纳裆?。我說：“明天，你一定得拿到銀行里去?！薄澳愫臀乙黄鹑ズ脝?，凱瑟琳？”“我用不著去，媽媽。你瞧，我已經(jīng)簽上字把它落到了你的戶頭上。只要交給銀行營業(yè)員，他就存到你的賬上了?！眿寢屘ь^看著我的時候，嘴上掛著一絲微笑?！澳睦镉惺裁创婵?”她說,“我活了這一輩子，從來沒有進過銀行的大門?！?0.小說中媽媽的形象有哪些特點，請分點概括。21.文中為什么要提到簡森一家因交不起房租被掃地出門的遭遇？22.文章最后，“媽媽”說她從來沒有在銀行里存過款，小說以此收尾，有何作用？23.關(guān)于這篇小說的標題，有人主張譯為“美麗的謊言”，你認為哪一個更恰當(dāng)？請結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。參考答案?0.勤儉持家（精打細算）、充滿智慧、堅忍、樂觀、善于教育

21.（1）與自家還能安居樂業(yè)作對比，其中既有勉強度日的慶幸，也有朝不保夕的擔(dān)憂，突出了母親操持家務(wù)的艱辛不易，表達了作者對母親的贊嘆和感激之情。（襯托母親的能干和有智慧）（2）插敘簡森一家的遭遇，使一家子心理上獲得安慰和鼓舞，更交代了全家團結(jié)一心克服困難的力量源泉，從而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

22.①塑造人物形象。小說結(jié)尾“媽媽”的行為，使讀者對在艱難困苦生活之中慈愛、堅韌、精于持家的母親形象有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)了她深藏的睿智，是人物形象更加豐滿。②豐富故事情節(jié)。小說在情節(jié)的發(fā)展過程中，反復(fù)強調(diào)母親確實有那樣一筆銀行存款，只在結(jié)尾處才告訴讀者根本就不存在什么銀行存款，故事也隨之戛然而止。這樣的安排，既出乎意料之外，又在情理之中，使情節(jié)更為曲折。③深化小說主題。小說中多次出現(xiàn)的母親“無中生有”的“銀行存款”，在家庭陷于困境之時，給家人帶來了溫暖、希望和勇氣。這時的“銀行存款”已經(jīng)具有了象征意義，直至結(jié)尾真相大白，使主題更加豐富。④照應(yīng)文章標題。小說結(jié)尾“媽媽”說從沒有存款，也沒進過銀行的大門，這就與文題“媽媽的銀行存款”相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。

23.答案一：“媽媽的銀行存款”更恰當(dāng)。理由：①是小說的線索，貫穿全文；②點明主人公與“銀行存款”的關(guān)系，突出故事情節(jié)。③內(nèi)涵豐富，引人遐想。答案二：“美麗的謊言更恰當(dāng)”。理由：①設(shè)置懸念，引起閱讀興趣；②暗示主題，耐人尋味?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。解答此題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進行分析總結(jié)。如語言方面，“這就用不著上銀行取錢了”“最好不要動用大銀行里的錢”“太好了，怎么樣?我們又頂住了，沒上大銀行取錢”；動作方面，“抬起頭笑一笑輕輕地說”“緊閉了嘴唇，輕聲說”“自豪地環(huán)顧著大家”。從這些語言和動作中可分析出母親是一個非常樂觀堅強的人，一直欺騙我們說銀行有存款，讓我們心生自豪，并且激勵我們奮斗拼搏，也表現(xiàn)了母親治家管理孩子的智慧之處；在罷工期間，媽媽去面包房幫忙，把發(fā)霉的面包和發(fā)酸的牛奶重新做成美食，說明母親是一個勤儉持家的人；在家庭困難的境況下，母親依然保持著對生活的希望，充滿樂觀，這種樂觀不認輸?shù)木駮r刻感染家人、孩子們頑強拼搏努力奮斗，這其實也是對孩子的另一種關(guān)愛。點睛：本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。【21題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。文中提到簡森一家因交不起房租被掃地出門的遭遇的原因，需要結(jié)合文本情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造、主旨表達等方面分析。結(jié)合文本內(nèi)容“媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺。我們認識的人當(dāng)中還沒有一個在城里的銀行有存款的”“這一切會不會，可不可能也落到我們的頭上”分析可知，與自家還能安居樂業(yè)作對比，也有朝不保夕的擔(dān)憂，表達了作者對母親的贊嘆和感激之情。結(jié)合后面內(nèi)容“這時戴格瑪滾燙的小手伸過來抓住我的手，還輕輕地對我說：‘我們銀行里有存款?！R上我覺得又能喘氣了”分析，插敘簡森一家的遭遇，使一家子心理上獲得安慰和鼓舞?！拔覀冦y行里有存款”更交代了全家團結(jié)一心克服困難的力量源泉，推動了故事情節(jié)的發(fā)展?！?2題詳解】試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法及從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。小說以“媽媽”說她從來沒有在銀行里存過款收尾的作用，母親說謊的行為是小說中的重要細節(jié)，這個情節(jié)對于推動故事情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、小說主題的表達都有作用，所以我們要客觀認識母親說謊的行為?？梢哉J為這個說謊行為是個善意的謊言，是一種樂觀的人生狀態(tài)，是一個母親對于孩子的關(guān)愛，是一種治家的智慧。如小說結(jié)尾“媽媽”的行為，表現(xiàn)了她深藏的睿智。小說在情節(jié)的發(fā)展過程中，反復(fù)強調(diào)母親確實有那樣一筆銀行存款，以“媽媽”說她從來沒有在銀行里存過款收尾，這樣的安排，既出乎意料之外，又在情理之中。要從文本出發(fā)，做到言之有理有據(jù)。【23題詳解】試題分析：本題主要考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。本題需要明確觀點，結(jié)合文本內(nèi)容分析?！皨寢尩你y行存款”更恰當(dāng)?？梢詮木€索，全家人的活動“銀行存款”的關(guān)系等方面分析?；蛘哒J為“美麗的謊言更恰當(dāng)”。媽媽用實際上并不存在的“銀行存款”一直“騙”著全家，是一個善意的謊言，回答時要答出善意的謊言之下所包含的媽媽的苦心以及表現(xiàn)的精神。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.（12分，每小題3分）

閱讀下面文言文，完成5～8題。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：

‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良日：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．亡去不義

亡：逃跑

B．足以當(dāng)項王乎

當(dāng)：對等，比得上

C．自來謝項王

謝：感謝

！

D．不如因善遇之

因：趁著6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是

A．項伯乃夜馳之沛公軍

秦王購之金千斤

B．誰為大王為此計者

又前而為歌日

C．長于臣

嘉為先言于秦王日

D．人有大功而擊之

伏尸而哭7．下列句子中，加點詞活用形式與其它三項不同的一項是

A．項伯乃夜馳之沛公軍

B．項伯殺人，臣活之

C．君為我呼入，吾得兄事之

D．常以身翼蔽沛公8．下列對選段內(nèi)容的概括與分析不正確的一項是

A．張良得知項伯密報后，第一時間來到劉邦面前，向他提出“誰為大王為此計者”“料大王士卒足以當(dāng)項王乎”兩個問題，表現(xiàn)出作為謀臣把握分寸的能力和注意技巧的意識。

B．劉邦本來是一個貪財好色之人，但是攻進咸陽之后，卻“財物無所取，婦女無所幸”，想收買人心而爭奪天下。

C．劉邦面對張良傳來的項伯密報，一連幾個“為之奈何”，一時間顯得手足無措，但面對項伯時所表現(xiàn)出的一系列言行舉止又讓我們看到劉邦工于心計，善于隨機應(yīng)變的一面。

D．劉邦借項伯向項羽表明自己“日夜望將軍至”“不敢倍德”，可見劉邦對項羽由衷地尊敬。來到鴻門后的一番道歉之辭更可以看出他對項羽非常恭順、虔誠。參考答案：略5.．閱讀下面文言文片段，完成后面的問題。（共19分）

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也。謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也。于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此予之所得也。10．下面句子中加點詞語的解釋全都正確的一項是（

）

Ａ．以其乃華山之陽（北面）名（命名）之也

謬（弄錯）其傳而莫能名（說清楚）者，何可勝道（說）也哉

Ｂ．其下平曠（平坦空曠），有泉側(cè)（從旁邊）出

不得極（盡情享受）夫游之樂也

Ｃ．火尚足以明（明亮）也

世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常（不平常）之觀（景觀），常在于險遠

Ｄ．以其求思（探究問題）之深而無不在也

則其好游者不能窮（走到盡頭）也11．下面句子中加點的“其”的用法不同于其他三個的一項是（）

Ａ．余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也

Ｂ．則其好游者不能窮也

Ｃ．其孰能譏之乎

Ｄ．蓋其又深，則其至又加少矣12．下面對這兩段文字的理解，不正確的一項是（

）Ａ．第一段中，華山洞前洞和后洞的自然景觀迥然不同，作者詳寫游后洞

的經(jīng)過，其原因是后洞較前洞“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”。Ｂ．古人對于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸的觀察“往往有得”是因為

他們能堅持不懈地對事物進行深入細致的觀察和思考，而且這種精神

無所不在。Ｃ．作者在文中表達的“悔”的心情，實際上就是指“盡吾志也而不能至”，

沒有探得后洞的盡頭。Ｄ．這篇文章以記游為載體，因事說理，生發(fā)議論，闡明了作者治學(xué)的態(tài)

度。13．把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句5分）

①有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。

②逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。參考答案：10．Ｂ（Ａ中“陽”應(yīng)為“南面”；Ｃ中的“明”應(yīng)為“照明”；Ｄ中的“求思”應(yīng)為“探究、思考”）11．Ｃ（難道，表示反問語氣的副詞；ＡＢＤ中均為代詞用法）12．Ｃ（從文中“盡吾志也而不能至者可以無悔矣”可知。）13．①有了志向和力量，而且又不隨從別人而懈怠，到了那幽深昏暗、叫人迷亂的地方，卻沒有外物來輔助他，也不能到達。（“怠”、“幽暗昏惑”、“相”各１分）②流逝的江水像這樣不斷地流逝，但它們并沒有流走；時圓時缺的月亮像那樣不斷地圓缺，但它終究也沒有增減。（“逝者”、“盈虛者”１分，“消長”１分，大意對１分）

略6.閱讀下面的文言文，完成各題。于謹字思敬，沈深有識量，略窺經(jīng)史，尤好《孫子》兵書。太宰元穆見之，嘆曰：“王佐材也?！闭馑哪?，廣陽王元深北伐，引謹為長流參軍，特相禮接。時魏末亂，群盜蜂起，謹欲不勞兵甲，以致清蕩。乃單騎入賊，示以恩信，于是西部鐵勒酋長乜列河等領(lǐng)三萬余戶并款附，相率南遷。廣陽與謹至折敷嶺迎接之。謹曰：“拔陵兵眾不少，聞乜列河等款附，必來要擊。彼若先據(jù)險，則難與爭鋒。今以乜列河等餌之，設(shè)伏而待，必指掌破之?！睆V陽王然其計。拔陵果來要擊，謹伏兵發(fā)，賊大敗。孝昌元年，又隨廣陽王征鮮于修禮。會章武王為修禮所害，遂軍中山。侍中元晏宣言于靈太后曰：“廣陽盤桓不進，坐圖非望。又有于謹者，智略過人，為其謀主。風(fēng)塵之隙，恐非陛下純臣?！膘`太后詔于尚書省門外立榜，募獲謹者，許以重賞。謹聞之，請詣闕披露腹心，廣陽許之。謹遂到榜下，曰：“吾知此人。”謹曰：“我即是也?！庇兴疽月劇ｌ`后引見之，大怒。謹備述廣陽忠款，兼陳停軍之狀。靈后意稍解，遂舍之。及太祖崩，孝閔帝尚幼，中山公護【注】雖受顧命而名位素下，群公各圖執(zhí)政，莫相率服。護深憂之，密訪于謹。謹曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死爭之?！泵魅?，群公會議。謹曰：“中山公受顧托，軍國大事，理須歸之?！鞭o色抗厲，眾皆悚動。謹言于護曰：“公若統(tǒng)理軍國，謹?shù)缺阌兴馈！彼煸侔?。群公迫于謹，亦拜。眾議始定。保定二年，謹以年老，乞骸骨，詔不許及護東伐謹時老病護以其宿將舊臣猶請與同行詢訪戎略天和三年薨于位/年七十六。武帝親臨，加太師、雍州刺史，謚曰文。（節(jié)選自《周書·于謹傳》）[注]護：字文護。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.詔不許/及護東伐謹/時老病/護以其宿將舊臣/猶請與同行/詢訪戎略/天和三年/薨于位/年七十六B.詔不許/及護東伐/謹時老病/護以其宿將舊臣/猶請與同行/詢訪戎略/天和三年/薨于位/年七十六C.詔不許/及護東伐/謹時老病/護以其宿將/舊臣猶請與同行/詢訪戎略/天和三年/薨于位/年七十六D.詔不許/及護東伐謹/時老病/護以其宿將/舊臣猶請與同行/詢訪戎略/天和三年/薨于位/年七十六11.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.廣陽王然其計

然：同意。B.會章武王為修禮所害

會；適逢。C.靈太后引見之

引：邀請。D.夙蒙丞相殊眷

風(fēng)：向來，往日。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.于謹富有才華，他讀過一些經(jīng)典史箱，尤其好讀兵書《孫子》，性情深沉，有見識、度量，太宰元穆贊嘆他是個帝王般的人才。B.于謹善于謀劃。乜列河率眾一起歸附，于謹預(yù)見到拔陵會依仗兵多將廣前來攔擊，于是提出計策，被廣陽王采用，大敗賊兵。C.于謹勇猛剛毅。他一人深入賊營成功規(guī)勸乜列河等歸附；聞知靈太后張榜懸賞捉拿他，主動投案，并為廣陽王訴說忠誠。D.于謹知恩圖報。中山公宇文護向來特別關(guān)照于謹，在群臣聚集在一起議事之時，于謹幫助宇文護爭得了掌理軍國大事的大權(quán)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今以乜列河等餌之，當(dāng)來抄掠，設(shè)伏而待，必指掌破之。（2）中山公護雖受顧命而名位素下，群公各圖執(zhí)政，莫相率服。參考答案：10.B

11.C

12.A

13.（1）現(xiàn)在用乜列河等人來引誘他，必然會來搶掠，然后我們埋下伏兵等待著，一定很容易打敗他。（2）中山公宇文護雖然接受了太祖的臨終遺托，但名望地位向來低下，各位王公大臣們都圖謀執(zhí)掌朝政，沒有誰肯順服他。【10題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！爸敗睘槿嗣觥袄喜　钡闹髡Z，所以之前斷開，排除AD；“宿將舊臣”意思是“久經(jīng)戰(zhàn)陣的將領(lǐng)、老臣”，同時做“以”的賓語，中間不能斷開，排除C。故選B?！?1題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。做本題時，除了將實詞放入上下文推斷它的語境義，聯(lián)系以前所學(xué)知識也是判斷正誤的非常有效的方法。C項，“引”義為“招引、招來、領(lǐng)”。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。A項，“太宰元穆贊嘆他是個帝王般的人才”理解錯誤，文中“王佐材也”不是“帝王般的人才”，而是“輔助帝王的人才”。故選A?！?3題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進行翻譯。翻譯時一定注意字字落實，以直譯為主。（1）要點：餌，引誘；抄掠，搶掠；待，等待；指掌，比喻事情容易辦。（2）要點：顧命，臨終遺命；圖，謀劃；莫，沒有誰；相，單指一方，譯為“他”；率，順服、順從，與“服”同義。【參考譯文】于謹字思敬，性情深沉，有見識度量，讀過一點經(jīng)史書籍，尤其愛好《孫子兵書》。太宰元穆看到他，贊嘆說：“他是輔佐帝王的人才?！闭馑哪?，廣陽王元深出兵北伐，推薦王謹擔(dān)任長流參軍，對他特別禮遇。當(dāng)時魏末動亂，群盜蜂擁而起，于謹想要不動用武力，就達到平定他們的目的。于謹就單騎進入賊兵當(dāng)中，向他們宣示恩信。于是西部鐵勒的酋長乜列河等人，率領(lǐng)三萬多戶人家都服罪歸附，相隨著往南遷徙。廣陽王和于謹去折敷嶺迎接他們。于謹說：“拔陵的兵眾不少，他得知乜列河等人前來歸附，一定會來攔擊。他如果先占據(jù)了險要，就難和他爭勝。如果用乜列河等人來引誘他，然后我們埋下伏兵等待著，一定很容易打敗他?！睆V陽王聽從了這個計策。拔陵果然前來攔擊，于謹?shù)姆鴽_出來，賊兵就此大敗。孝昌元年，于謹又隨廣陽王征討鮮于修禮。適逢章武王元融被鮮于修禮殺害，于是廣陽王在中山駐軍。侍中元晏告訴靈太后說：“廣陽王徘徊不前，坐觀待變圖謀不軌。又有個叫于謹?shù)?，智略超人，是他的主要謀劃者。在戰(zhàn)亂之際，他恐怕不是陛下的忠臣。”靈太后下詔命在尚書省張貼告示，招募能抓獲于謹?shù)娜?，答?yīng)予以重賞。于謹聽說后，請求親自到朝廷投案，表白真心。廣陽王答應(yīng)了他。于謹就來到布告下說：“我知道這個人。”眾人都問他。于謹說：“我就是?！庇嘘P(guān)官吏得知后上報。靈太后引見于謹，十分惱怒。于謹詳細地訴說了廣陽王的忠誠，并陳述了停駐軍隊的情況。靈太后靈太后的怒意逐漸緩解，于是放了他。到太祖去世時，孝閔帝還幼小中山公宇文護雖然接受了太祖的臨終遺托，但名望地位向來低下，各位王公大臣們都圖謀執(zhí)掌朝政，沒有誰肯順服他。宇文護很是擔(dān)憂，私下請教于謹。于謹說：“我向來蒙受丞相的特別關(guān)懷，今天的事情，我一定會以死相爭?！钡诙?，各位王公聚集在一起商議。于謹說：“中山公受到太祖臨終的委托，軍國大事，理所當(dāng)然應(yīng)該歸他掌理。”說的時候言語神色嚴厲·眾人都被震倞了。于謹對宇文護禠：“您如統(tǒng)理軍國大事，那我們這些人就有依靠了?！庇谑窍蛴钗淖o跪拜了兩次。王公大臣們受到于謹?shù)谋破?，也跟著跪拜了兩次。因此大家的意見才確定下來。保定二年，于謹因年老上表請求辭去官職。朝廷沒有允許。到宇文護出兵東進討伐，于謹當(dāng)時已經(jīng)因年老病倒，宇文護因為他是宿將舊臣，仍請求他一同前往，在軍事戰(zhàn)略上請教他。天和三年，于謹死在任上，終年七十六歲。武帝親自前往吊唁，加授太師、雍州刺史，謚號為文?！军c睛】理解并翻譯句子時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。三、語言文字運用（20分，共4題）7.將下面的短語組成一副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。（5分）萬山金

黃牛

千里綠

翠柳

耕地

迎春

新春對聯(lián)參考答案：8.下列各句中，表達得體的一句是（

）A.天氣炎熱，同學(xué)非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。B.您的光臨，讓敝店蓬蓽增輝。C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學(xué)榮幸地加入我們班級。D.你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。參考答案：B試題分析：A項，“笑納”應(yīng)該是請別人接受；C“榮幸”應(yīng)該是自己的謙稱；D“家母”是自己的謙稱。9.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。②經(jīng)過幾天的，又和病人家屬作了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進行肺部手術(shù)。③早在上個世紀末，當(dāng)?shù)貨Q策者就，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生。A．老謀深算深謀遠慮深思熟慮B．深思熟慮老謀深算深謀遠慮C．老謀深算深思熟慮深謀遠慮D．深謀遠慮深思熟慮老謀深算參考答案：C【考點】成語；字義、詞義辨析。【分析】解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選?！窘獯稹坷现\深算：指周密地籌劃；深遠地打算。形容人老練精細；很有謀略。重在突出周密或人的老練；深謀遠略：指計劃得很周密；考慮得很長遠。重在突出長遠；深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。重在突出思考反復(fù)、深入。根據(jù)句意，第一句重在強調(diào)在思考問題上的”經(jīng)驗“，選用“老謀深算”，第二句強調(diào)籌劃的周密，選用“深思熟慮”，第三句強調(diào)考慮得長遠，有預(yù)見性，選用“深謀遠略”。故選：C．10.下圖是豐子愷先生的漫畫《好鳥枝頭亦朋友》。請簡要敘述畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（60字以內(nèi)）（6分）。

參考答案：畫面內(nèi)容：畫面中芳草碧綠，柳條輕撫，一只小鳥在枝頭輕快地鳴叫。樹下石桌上放著一只茶壺，兩個茶杯。一男子閑坐樹旁石凳之上，仰望小鳥，仿佛與之對語。（4分）畫面寓意：漫畫表現(xiàn)了人物從容安詳、悠然自得的心境。（2分）答“表現(xiàn)了人物與自然相親相近、和諧共處的意境”可得1分。試題分析：本題要求敘述畫面內(nèi)容。如此就應(yīng)該仔細觀察漫畫。漫畫中的人物是一名男子，他在一棵柳樹下閑坐飲茶，柳樹上有一只小鳥。漫畫題目是《好鳥枝頭亦朋友》，可見男子和小鳥在對語，人和小鳥是好朋友。這樣漫畫的寓意就不難理解了，那就是人和自然的和諧，人在自然中的從容悠然?？键c：語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。六、寫作（60分，共1題）11.根據(jù)要求作文?！坝纭钡囊馑际牵骸敖锹?；靠邊沿的地方。”城市中，有這樣的“一隅”：安靜的書屋，幽僻的胡同，街角的咖啡店，高樓林立中的小橋流水……也有那樣的“一隅”：逼仄的小屋，不起眼的地下通道，簡易的工棚，冷清的故居，鐘鳴漏盡時的醫(yī)院……城市中更有這樣的人，他們居于一隅，或松花釀酒，春水煎茶；或放眼宇宙，洞悉物理；或沉默無聲，抵御奮爭……人們在各自的一隅中上演著不同的人生悲歡故事。請以“城市一隅”為題，寫一篇記敘文。形象生動地展現(xiàn)出現(xiàn)實中人們的生活和追求。要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事人稱自定；有細節(jié)，有描寫。不少于800字。參考答案：范文：城市一隅冬天，寒風(fēng)刺骨，我外出買了東西就趕緊往家跑去。我在大街小巷里飛奔著，巷子里只有稀稀散散的幾個身體硬朗的中年人。一棵高大的楓樹下，放著兩張被凍得吱嘎叫的小矮凳。一張上面坐著個老奶奶，飽含歲月滄桑的皺紋爬上她的額頭，兩鬢花白，一縷縷銀發(fā)寫下無數(shù)溫情；另一張上坐著個年齡和我相仿的女孩，臉頰凍得通紅，一雙眼睛瞪得老大，呆呆傻傻的樣子。我好奇地停下了腳步，搓著手在一旁默默地看著祖孫倆。老人在彎腰洗衣服，不幾下就要立起來擰擰自己的腰，然后遞給女孩一個微笑，女孩也笑，傻傻的笑。老人又彎下腰去，繼續(xù)洗起來，不時微微地咳嗽幾聲?！斑@該多么冷呀！”我喃喃著，加快了搓手的速度?！翱?，咳，咳…咳，咳，咳！”老人突然劇烈咳嗽起來，她不停地用手拍打著胸口，仍是無濟于事。手中的肥皂掉在了水盆中，濺起一陣水花。女孩急得跳起來，小板凳一下被掀翻。她一下子沖到老人背后，兩個拳頭使勁地往老人背上敲，或許她認為用力越大，奶奶就越快好。但這樣終究是不行的。“用這么大力，不怕把人敲出病來嗎?!”我有些驚訝，但更多的是恐慌。我準備沖上去幫她一把，但就在這時，老人的咳嗽停止了。老人的臉，因劇烈的咳嗽而泛起了紅暈，顯得更是慈藹。女孩卻突然一屁股坐到地上，哭了起來。老人趕緊把她摟在懷里，替