廣東省湛江市第十五職業(yè)高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試題含解析

廣東省湛江市第十五職業(yè)高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成10-13題。(15分)酸瑪麗

（法）彼特蓋①她的名字是瑪麗亞·羅莎，但是在貝葉拉阿爾塔省那偏僻山村中，人人都叫她酸瑪麗。她尖酸粗魯，平胸駝背，滿臉皺紋。已經(jīng)70歲了，仍靠裝送松針為生。她每天在她那荒蕪的菜園子里采一顆甘藍(lán)和兩個(gè)土豆做湯，再加一點(diǎn)橄欖油，就是一頓晚餐。飲水要到遠(yuǎn)處小徑旁的抽水井去汲取。②我是15年前在山村行醫(yī)時(shí)認(rèn)識(shí)酸瑪麗的。那時(shí)我是個(gè)初出茅廬的小醫(yī)生，看不慣她那粗魯無禮的樣子。她有時(shí)不先打招呼就闖入我屋里，伸出一只傷腫的手，不客氣地說：“替我治好!”我知道她非常窮，便把藥品的樣品給她。她拉起黑色寡婦裙，把藥品放在腰間系的小布袋里，再把頭上的結(jié)子系緊，掉頭就走，連一聲“謝謝”或“再見”都不說。我的朋友尼科說：“她是個(gè)畜牲。”接著向地上吐口水，表示輕蔑。③星期日做彌撒時(shí)，酸瑪麗喃喃背誦禱文，口齒不清，沒人聽得懂，只是時(shí)時(shí)用手指畫十字。我心想：她有點(diǎn)精神病。④她開始像螞蝗似的盯著我。不是說有風(fēng)濕病，就是說搬木柴把背扭痛了。朋友們告訴我，酸瑪麗年輕時(shí)趕騾，也替人跑腿送信，搬運(yùn)東西，掙錢糊口。她很早就結(jié)婚，那時(shí)長得一定很好看，她有一雙淡綠色的杏眼，眸子有瑪瑙色斑點(diǎn)。她丈夫是個(gè)酒鬼，一星期醉七天，不久就死了。她孤寡無依，獨(dú)居山村里，成了怪人。⑤有時(shí)，我替她看病時(shí)想叫她說說自己的過去：“告訴我……”她立刻把我的話打斷：“我不是來閑聊的。你做你該做的事，快點(diǎn)?！蔽抑缓脨灺暡豁懙靥嫠床?。⑥那時(shí)是8月，天氣酷熱。黃昏時(shí)蟋蟀爭鳴，四周一片安閑寧靜。只有我心里有點(diǎn)不好受。我和農(nóng)人汗索、拉巴斯神甫，還有大宅邸里的那位貴族大少爺，站在教堂門前閑談。其他的人圍著我們站著，形成一個(gè)人圈。酸瑪麗來了，兩眼望著前面，絲毫不向兩旁顧盼，她的木屐走在鵝卵石路上，嗒嗒作響。她一路寂然無聲，仿佛走在另一個(gè)完全不同的世界。有人說：“她連個(gè)招呼都不打，真該死!”另一個(gè)人喝道：“不要你的錢，至少可以打打招呼!”不知道是真聾還是裝聾，她拉拉那塊皺巴巴的臟頭巾，擦擦眼睛，根本不理我們。那位貴族說：“她越來越糟了。”神甫說：“可憐的女人?！雹咔锶ザ瑏?。我和山村訂的合約在初春滿期。我也得到通知，應(yīng)召到非洲去服兵役。不過衙門里的事處處耽擱，直到次年10月我才開始準(zhǔn)備動(dòng)身。我的小汽車中塞滿了箱籠包裹。一大早就有人來送行。大家都來了，只不見乖戾的酸瑪麗。車?yán)锒褲M了東西：香腸、火腿、剛從園子里摘來的鮮果。小引擎吃力地轉(zhuǎn)動(dòng)，車子爬上最后一道山坡，村中最后一幢房子也在松林后消失了。下坡后一路向南，那是未來的開始，過去的結(jié)束。山風(fēng)清涼，帶著令人心醉的草香。轉(zhuǎn)過彎，路中央站著一個(gè)人，伸手叫我停車。原來是粗糙瘦弱的酸瑪麗。⑧她的眼睛比芳馨的山風(fēng)還要清甜。她說：“我從早上6點(diǎn)鐘就站在這里，冷得要死，等著向你說聲再見?！彼龔澭鼜囊粔K山石后拿起5個(gè)雞蛋，她養(yǎng)的那只母雞——她唯一的財(cái)產(chǎn)——下的5個(gè)蛋。她伸手把蛋送來：“醫(yī)生，我沒有別的東西好送給你?！彼⑿χ＿@是我一年多來初次看見她笑。她自己5天沒有吃，省下這些雞蛋。在她的艱苦境遇中，5個(gè)雞蛋是一筆很大的財(cái)富。這比闊地主送給我的肥美熏肉貴重得多。⑨我想謝絕：“車?yán)镞B一顆松子也放不下了?！彼欢ú豢鲜栈兀骸拔铱刹荒没厝?。”我拿出一只火腿，把雞蛋放在車?yán)铮以牒退帐?，但情不能自已，我們互相擁抱。她流著淚輕聲說：“我喜歡你，我喜歡你!”為掩飾我的情感，我揮舞火腿，笑道：“我如果把這肥重的火腿放在雞蛋上，就要壓碎了。你拿去吃吧，念著我?！边@老太婆的眼睛深沉明亮，滿是智慧，不以我送她的火腿為施舍。她輕柔而羞怯地用手摸著我的臉：“醫(yī)生，我愛你像愛我的兒子。”她拿著火腿走了。⑩我行醫(yī)至今，從來沒有得到一份像酸瑪麗在那個(gè)充滿愛意的早晨送給我的那樣美好而珍貴的禮物。10．請(qǐng)從兩個(gè)角度闡釋“酸瑪麗”中“酸”的涵義。（各不超過兩個(gè)詞）（2分）

（1）

（2）11．分析文中劃線句對(duì)瑪麗眼睛的描寫，請(qǐng)說明各自的表達(dá)效果。（4分）（1）她有一雙淡綠色的杏眼，眸子有瑪瑙色斑點(diǎn)。

（2）她的眼睛比芳馨的山風(fēng)還要清甜。

12．文中多處寫到其他村民對(duì)酸瑪麗的厭惡，簡析這樣寫的作用。（4分）

13．有人認(rèn)為最后“我行醫(yī)至今”一段，有畫蛇添足之嫌，聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。（5分）

參考答案：10．（1）寒酸貧窮（2）尖酸乖戾（或粗魯無禮）（每一空寫出一個(gè)即可。得1分，兩空角度不能重復(fù)）11．（1）細(xì)節(jié)再現(xiàn)瑪麗年輕時(shí)的美，與現(xiàn)在的老丑形成反差（對(duì)比），突出了瑪麗人生的不幸和生活的艱辛。（2）描寫瑪麗見到“我”流露出的欣喜之情，暗示瑪麗并非不近人情，豐富了人物情感。12．①瑪麗不被人理解，寫出瑪麗處境艱辛；②寫出瑪麗感情深摯，不輕易流露，人物形象樸素感人。③與“我”對(duì)她的同情幫助形成對(duì)比，為瑪麗特意守候給我送行的情節(jié)埋下伏筆；④使全文情節(jié)曲折生動(dòng)（先抑后揚(yáng)）。（能從不同的角度闡釋，寫出l點(diǎn)給2分。寫出兩點(diǎn)即可得滿分。）13．這一段在小說中必不可少。①寫“我”對(duì)瑪麗送別的珍惜和懷念，使得作品擁有一個(gè)完整而感人的故事情節(jié)；②豐富人物形象，瑪麗的善良和感恩給我?guī)淼挠篮阌绊?，讓人回味；③是作者?duì)人情美、人性美的謳歌，突出了主旨。這一段有蛇足之嫌。①“我”對(duì)酸瑪麗的認(rèn)識(shí)前期已有完整表現(xiàn)，“我”會(huì)將瑪麗銘記在心不言而喻，寫出來反而喪失了蘊(yùn)藉美；②瑪麗這一人物形象的塑造，以瑪麗自身表現(xiàn)的刻畫最精彩傳神，這一段只寫“我”的感受，相比之下，缺少藝術(shù)感染力；③小說的生題不言而喻，不必明寫出來。（觀點(diǎn)明確，分析言之成理，寫出一點(diǎn)給2分，語言表達(dá)l分。）2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）鐵

圈

〔俄〕索洛杜布一天清晨，一位婦人帶著一個(gè)4歲的小男孩在郊區(qū)的街道上散步。那孩子天真活潑，面色緋紅。那婦人年齡不大，穿著考究。她一邊幸福地微笑著，一邊細(xì)心地照看著自己的兒子。孩子正在滾著一個(gè)黃色的大鐵圈，他穿著短褲，揮動(dòng)著棍棒歡快地笑著，跟在鐵圈后面跑。他把棒子舉得高高的，本來沒有那種必要，可他就是那么做的。

真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興！一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。①老頭用那昏花的兩眼凝視著孩子，臉上露出呆癡的笑容?！耙粋€(gè)富戶人家的公子”，老頭心里思忖道，“是個(gè)好孩子，你看他多么天真可愛，畢竟是闊人家的孩子！”當(dāng)他——這個(gè)老頭兒——還是個(gè)孩子的時(shí)候，他過的是苦難的日子。即使現(xiàn)在，他雖然不再挨打受餓了，但生活還談不上美好。在他的孩提時(shí)代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那時(shí)，他沒有鐵圈，也沒有其他這類闊少爺?shù)耐婢?。他整個(gè)一生都是在艱辛困苦中度過的。他沒有什么值得回憶的事，也沒有一件讓人高興的事。他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產(chǎn)生了嫉妒。心想：“這種玩藝沒有意思?！奔刀视洲D(zhuǎn)而變成了煩惱。于是他回到工作的地方——一家他從幼年起一直工作到現(xiàn)在的工廠。那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機(jī)器聲多么嘈雜，他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈，晚上也總夢見他們。第二天早晨，他又做起白日夢來。機(jī)器隆隆的響，工作機(jī)械單調(diào)，沒有必要過多操心，再說他已干慣了這種活。廠房里的空氣充滿了灰塵，傳送帶平穩(wěn)地運(yùn)轉(zhuǎn)著，遠(yuǎn)處各個(gè)角落聲音嘈雜，光線晦暗。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機(jī)器聲里。這個(gè)老頭仿佛覺得自己也變成了一個(gè)小男孩，他的母親也是一位貴婦人，他也有一個(gè)鐵圈和滾鐵圈的棒子，他也在穿著白褲衩滾著鐵圈玩耍。天天干著同樣的活，做著同樣的夢。一天晚上下班回家時(shí)，老頭在街上看見一個(gè)從舊木桶上掉下來的又大又臟的鐵箍。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。一種意外的，幾乎沒有想過的愿望進(jìn)入了他的心靈。他小心地四面張望了一下，然后彎下腰哆哆嗦嗦地?fù)炱鹉莻€(gè)圓箍，雖然他面帶笑容，但還是不大好意思地把它拿回家去。沒人看見他，也沒有人問他。這與別人有什么相干？一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無論對(duì)誰都沒有用處的舊箍，誰會(huì)管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。他為什么要揀，為什么要把它拿回家，他自己也說不清。只是由于它像那個(gè)男孩的玩具，所以他才把它帶回家來。圓箍在老頭家破舊的房子里放了幾天，閑著沒事的時(shí)候，他就把它拿出來看看，因?yàn)檫@個(gè)骯臟的鐵箍對(duì)他是個(gè)安慰，使那個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在他夢境中的幸福的小男孩，終于變得更加真實(shí)了。一個(gè)晴朗、溫暖的早晨，當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。他一路咳嗽，穿過了枝葉茂密的森林。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜，還散發(fā)著奇特的香氣，那些昆蟲也令他驚奇。露水正像童話中描述的那樣。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。老頭折下一根干樹枝穿上圓箍。他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野，青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。老頭突然用那根樹枝做成的木棒滾起鐵箍來，鐵箍輕松地在田野里滾動(dòng)，老頭跟在后面跑，他笑逐顏開，像那個(gè)跟著鐵圈跑的小男孩一樣，有時(shí)也將棒高高地舉過頭去。他仿佛覺得自己再一次變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面?；野椎暮氃阢俱驳哪橗嬌项澏吨蛔〉男β暫涂人月曂瑫r(shí)從他那沒有牙齒的嘴里迸發(fā)出來。老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍，有時(shí)他也怕人看見笑話他，一想到這里，他便感到有一種難堪的羞愧。羞愧又進(jìn)而發(fā)展為恐懼，致使雙腿開始發(fā)軟，他一面滾圈，一面警惕地看著四周?？墒菦]人看見他，也沒人聽見他。②他盡情地玩夠了之后，平安無事地走回城去，嘴角上流露出輕松愉快的笑容。由于沒出什么事，他太太平平的一連玩了好幾天?？墒怯幸惶烨逶缢藳?，好長時(shí)間竟臥病不起。③在工廠的醫(yī)院里，當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候，臉上還是堆著寧靜的微笑。他感到欣慰，因?yàn)樵谒南胂笾?，自己也曾一度做了小孩，由親愛的媽媽照看著，在樹陰下的青草地上嬉戲笑鬧。（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．看到孩子快樂游戲的情景，老人有著復(fù)雜的心情。既有被天真感染的快樂，也有聯(lián)想自己身世而產(chǎn)生的辛酸和嫉妒，還有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨。B．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢”中的兩個(gè)“同樣”表達(dá)作用不同。第一個(gè)突出生活的單調(diào)和機(jī)械，第二個(gè)突出滾鐵圈對(duì)他內(nèi)心造成的持久影響和愿望的強(qiáng)烈，為下文做鋪墊。C．寫老人去滾鐵圈，三次描寫環(huán)境，有力地襯托了人物內(nèi)心的欣喜之情，同時(shí)與上文的環(huán)境描寫形成強(qiáng)烈反差，突出人物心理的變化。D．小說中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀，膽怯、謹(jǐn)慎而樂于遐想并付諸實(shí)踐，衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。E．小說結(jié)尾一段富有深意。首先是揭示了人性中普遍存在的對(duì)親情溫暖的渴望，其次是表現(xiàn)了下層勞動(dòng)者對(duì)和諧溫馨的社會(huì)生活的憧憬，最后是暗示了老人即將擺脫人生苦難的輕松。（2）小說中多次描寫老人的笑容來表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界，請(qǐng)分別分析畫線句。（6分）（3）文中在寫老人做“白日夢”時(shí)，比較詳細(xì)地描寫了工廠里的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫有什么作用？聯(lián)系全文簡要分析。（6分）（4）作者用“鐵圈”作為小說的標(biāo)題，自有妙處。請(qǐng)從主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造三方面中任選一個(gè)方面，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）參考答案：

3.閱讀下面這篇文章，完成下列小題?；ù杉?xì)腰鼓眉間坊是一條街。為什么叫坊不叫街，好像沒人說得清楚。街不寬，也不長，四月的風(fēng)卷著落花從東頭過來，百米之后就消失在了西頭的車流里。街還不直，微有弧線——之前電視臺(tái)曾經(jīng)做過城市航拍，其中就有眉間坊的鏡頭，看到的人說，咱這眉間坊從空中看就像人字的那一撇。魯老師一個(gè)人住在眉間坊一座三間平房圍成的小四合院里。地是紅磚鋪的，年歲久了，一地青紅，青紅的小院里堆積著春日的陽光，幾朵槐花在陽光里飄落。圍墻是灰磚砌的，高過人頭，爬滿七里香。院門半掩，街坊四鄰常看見魯老師在院子里寫寫字、喝個(gè)茶什么的。有時(shí)候魯老師也念些舊文，只是魯老師念舊文的時(shí)候要打節(jié)奏，打節(jié)奏用的是一個(gè)瓷的細(xì)腰鼓，兩頭蒙皮，是什么皮大家不知道，但那瓷鼓晶瑩而深透，秋水一般。魯老師腰懸瓷鼓，左擊右拍，嘴里念：“愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。愛敬盡于事親，而德教加于百姓，刑于四?！惫穆暣┰屏咽斃蠋煗M面滄桑。街上的人偶爾也來串串門，送點(diǎn)時(shí)下的青瓜小蔥什么的，但都不進(jìn)去，就站在門口。站在院門口能看到魯老師客廳里掛著的字，字是：無念爾祖，聿修厥德。關(guān)于魯老師，一直就有很多的猜測。有人說魯老師書香門第，早年是留過洋的，會(huì)幾國外語；也有人說魯老師祖上是有名的富商，傳下寶貝無數(shù)；當(dāng)然，也有人說，魯老師就一個(gè)離群索居的退休老頭，兒孫都在國外，多年不曾回來過。不管怎么著，大家都知道魯老師是個(gè)文化人，都很敬重他。常進(jìn)魯老師院里的是老宋。老宋是廠里的水暖工，也懂點(diǎn)電，所以誰家管道破了，電不通了，都請(qǐng)老宋去看看。老宋經(jīng)常到魯老師家去，因?yàn)轸斃蠋熌欠孔右怖狭?，?jīng)常有個(gè)下水道堵了，燈泡壞了之類的事情。開始時(shí)，魯老師家有事，悄悄喊聲老宋，老宋就去了；后來老宋也不讓魯老師喊了，差不多了就去魯老師家檢查檢查。有事處理個(gè)事，沒事就坐在院里看魯老師打腰鼓念舊詞兒。人總是要老的，魯老師眼看著就一年一年老了。老了的魯老師也寫寫字，也打打鼓，但是看見過的人都說，魯老師寫字手已經(jīng)開始發(fā)抖了，打鼓的時(shí)候已經(jīng)沒有什么節(jié)奏感了。大家就想，要是魯老師哪天忽然走了，誰來給他送終啊？這個(gè)問題漸漸成了眉間坊所有人的心結(jié)。當(dāng)然，想歸想，卻沒有人說破，只是大家走過魯老師家門前的時(shí)候，會(huì)忍不住停一下腳步，或者不自覺地回頭望上一眼魯老師那青灰的院門，看見墻上的七里香花瓣又掉了不少，對(duì)聯(lián)上的字又淡了一些……那一天終究還是來了。聽見老宋的叫聲，大家都跑過去。魯老師半躺在院子里的一把藤椅上，臉色青灰，沖大家笑了笑，笑得很艱難。大家說快把魯老師送醫(yī)院吧，魯老師搖頭，意思是不必了。魯老師看看桌上那只腰鼓，又慢慢抬眼看著老宋。那腰鼓黑地、乳藍(lán)白斑，漂亮得不染一絲煙火氣——大家第一次這么近地看到那只鼓，也第一次發(fā)現(xiàn)魯老師家里空空蕩蕩讓人心酸。老宋為難地看看魯老師。魯老師嘆了口氣，顯得特別失望。大家說：“老宋你什么意思？你真要魯老師放不下？”老宋說：“哪敢讓魯老師放不下？跟魯老師這么些年，這腰鼓我不是不會(huì)打，我是怕我念得不好，不像魯老師那樣?！贝蠹艺f：“你念得不好我們幫你念，你打鼓可以吧？”聽到這話，魯老師眼里忽然閃過一絲絢麗的光彩。老宋深吸了一口氣，拿起腰鼓，開始拍打，那聲音清越而悠遠(yuǎn)，仿佛帶著幾千年遼遠(yuǎn)的氣息。大家一起念：“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用……”沒有人問大家是啥時(shí)候?qū)W會(huì)那些舊詞的，所有人都覺得那腰鼓的聲音清麗而深重，像暗夜里的曇花開放，像七里香的香氣四處飄蕩，整個(gè)城市，不，整個(gè)天地之間，都浸透了瓷鼓的聲音……后來，不知過了多少時(shí)日，有操著外地口音的人來眉間坊打聽魯老師的那只花瓷細(xì)腰鼓，說：“那可不是一般的東西，是魯山段店窯燒制的，是唐鈞瓷的鼻祖‘黑唐鈞’，是皇宮的貢品，連皇帝都用過，是祖上傳下來的寶貝呢！”眉間坊的人說：“就你懂？你懂為啥不明白‘天地之性，人為貴。人之行，莫大于孝’也是祖上傳下來的？”那人赧然，掩面而去。4.下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.作者以“眉間坊”為故事發(fā)生的背景，小說開頭部分又特別交代航拍鏡頭下“人字的那一撇”，暗示了與“做人”相關(guān)的小說主題。B.小說中描寫了魯老師居住的“小四合院”，青紅的小院、飛揚(yáng)的槐花相交織，渲染出神秘陰森的氛圍，烘托出魯老師離群索居的特點(diǎn)。C.作者描寫魯老師擊鼓時(shí)“鼓聲穿云裂石”“滿面滄?！边@一場景，意在表現(xiàn)魯老師技藝的高超，以及眾人對(duì)魯老師文化人身份的敬畏。D.“聽到這話，魯老師眼里忽然閃過一絲絢麗的光彩”，是因?yàn)轸斃蠋熡X得老宋得到自己的真?zhèn)?，可以和自己一樣打鼓念舊詞而感到欣慰。5.小說中三次出現(xiàn)“七里香”，第一次寫魯老師家的四合院“爬滿七里香”，表現(xiàn)魯老師小院的生活環(huán)境，其他兩處各有什么作用？請(qǐng)分別加以分析。6.小說以“花瓷細(xì)腰鼓”為題內(nèi)涵豐富，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。參考答案：4.A

5.①第二處：以“七里香花瓣”的掉落渲染冷清的氛圍，暗示魯老師年老的孤獨(dú)、生命的衰頹。②第三處：以“七里香的香氣”四處飄蕩，形象地表現(xiàn)了魯老師所堅(jiān)守的傳統(tǒng)文化對(duì)眉間坊人的深遠(yuǎn)熏染。

6.①“花瓷細(xì)腰鼓”暗示魯老師身世不凡，擊鼓念經(jīng)的場景，暗示出他兒孫不孝和人生滄桑。②圍繞“花瓷細(xì)腰鼓”，老宋關(guān)心魯老師而學(xué)會(huì)擊鼓，眾人在熏染中學(xué)會(huì)念經(jīng)，凸顯了人性的美好和對(duì)傳統(tǒng)文化道德的敬慕。③魯老師后人打聽“花瓷細(xì)腰鼓”又慚愧離去，前后對(duì)比，引發(fā)了對(duì)孝道的拷問。（1）試題分析：B項(xiàng)，“神秘陰森”不恰當(dāng)，應(yīng)是古樸、幽靜、優(yōu)雅。C項(xiàng)，“意在表現(xiàn)魯老師技藝的高超，以及眾人對(duì)魯老師文化人身份的敬畏”錯(cuò)，由原文可知，更多表現(xiàn)魯老師的傷痛和感慨。D項(xiàng)，“是因?yàn)轸斃蠋熡X得老宋得到自己的真?zhèn)?，可以和自己一樣打鼓念舊詞而感到欣慰”，原因分析不全面，應(yīng)該是老宋和眾人領(lǐng)受到傳統(tǒng)文化而使魯老師感到欣慰。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)小說中語言的理解，也涉及到了對(duì)小說中情節(jié)、人物形象、寫作手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說情節(jié)；（2）認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨；（3）找出描寫人物的段落和語句，分析概括人物形象特征及心理；（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵；（5）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。（2）試題分析：這是一道對(duì)小說中物象的作用進(jìn)行概括的題目，答題時(shí)注意概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析該物象在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用。第一處是“圍墻是灰磚砌的，高過人頭，爬滿七里香”，寫魯老師的四合院，主要作用是表現(xiàn)魯老師的生活環(huán)境。第二處是“看見墻上的七里香花瓣又掉了不少”，前文是“魯老師寫字手已經(jīng)開始發(fā)抖了，打鼓的時(shí)候已經(jīng)沒有什么節(jié)奏感了。大家就想，要是魯老師哪天忽然走了，誰來給他送終啊？”暗示了魯老師的日漸衰老，表露了大家的擔(dān)心。第三處是“所有人都覺得那腰鼓的聲音清麗而深重，像暗夜里的曇花開放，像七里香的香氣四處飄蕩”，用比喻的修辭描寫鼓聲，而這鼓聲表現(xiàn)的是魯老師所堅(jiān)守的傳統(tǒng)文化對(duì)眉間坊人的深遠(yuǎn)熏染。（3）試題分析：這是一道探究題，探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸。向內(nèi)挖掘的題目主要是對(duì)語句內(nèi)涵的挖掘，本題既是如此。其設(shè)題圍繞文章題目，要求分析標(biāo)題對(duì)于文章各方面的作用?？梢宰プ　盎ù杉?xì)腰鼓”“擊鼓念詞的場景”“老宋擊鼓眾人念詞”等情節(jié)概括人物形象。答題時(shí)注意不要脫離文本隨意作答要先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡單明了二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文語段，完成10—13題。給季弟書魏禧辛卯月日，客粵二旬。每念吾弟介然不茍，頗以遠(yuǎn)大相期，圣人所謂“剛毅木訥”，庶幾近之；但剛為美德，吾弟卻于此成一“疏”字，生一“褊”字，又漸流一“傲”字。往時(shí)我之督弟甚嚴(yán)，近五六年，見弟立志操行，頗成片段。每欲長養(yǎng)吾弟一段勃然挺然之氣，不忍過為折抑，又我每有優(yōu)柔姑息之病，吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友，凡細(xì)故偶失，多為姑容，使弟不生疑忌，矢直無諱。坐此兩者，故今之督弟甚寬。然我此等即是姑息，欲歸為弟暢言。弟與人執(zhí)事，亦頗竭忠，每乏周詳之慮；臨事時(shí)患難險(xiǎn)阻都所不避，而不能為先事之計(jì)，以為大節(jié)無損。諸細(xì)行雜務(wù)，不留心無大害，然因此失事誤人，因以失己者多有之。此則所謂疏也。疾惡如仇，輒形辭色；親友有過，諫而不聽，遂薄其人；人輕己者，拂然去之；行有纖毫不遂其志，則抑郁憤悶不能終朝。此誠褊衷，不可不化。其人庸流也，則以庸流輕之；其人下流也，則以下流絕之；岸然之氣，不肯稍為人屈。遂因而不屑一世，凌鑠儕輩。長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。夫疏則敗事，褊則鄰于刻薄，傲則絕物而終為物絕：三者皆剛德之害。然皆自剛出之，倘能增美去害，則于古今人中當(dāng)自造一詣矣。子夏問孝，子曰：“色難”，先儒以為“有深愛者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容”。吾弟之事父兄多恭謹(jǐn)，然婉容愉色抑何少也！豈其無樂愛耶？蓋無學(xué)問以化其剛，岸然之氣，欲下之而不能下也。弟行勉之矣！(選自《魏叔子文集》)10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.每念吾弟介然不茍介：耿直B.坐此兩者，故今之督弟甚寬

坐：因?yàn)镃.諫而不聽，遂薄其人

薄：接近D.有愉色者必有婉容

婉：和順11.下列加點(diǎn)字的用法和意義完全相同的一項(xiàng)是(3分)A.頗以遠(yuǎn)大相期

制府檄下，幾以捕系死B.往時(shí)我之督弟甚嚴(yán)

句讀之不知C.欲歸為弟暢言

不足為外人道也D.豈其無樂愛耶

爾其無忘乃父之志12.在給弟弟的這封信中，作者認(rèn)為與人相處應(yīng)遵循哪幾條準(zhǔn)則？請(qǐng)用自己的話加以概括。(3分)13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(16分)

（1）吾弟常能直言正色，匡我不逮，隱吾畏友。(4分)

（2）長此不懲，矜己傲物，馴致大弊。(4分)

（3）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（4分）

（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。（4分）參考答案：10、C(?。狠p視)11、C(A項(xiàng)介詞，用/介詞，因?yàn)椤項(xiàng)助詞，取消句子獨(dú)立性/助詞，賓語前置的標(biāo)志。C項(xiàng)均為介詞，向，跟。D項(xiàng)語氣副詞，難道/語氣副詞，一定)12、①慮事周詳；②心胸開闊；③為人親和；④保持剛正。(每點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)滿分)13、(1)我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正(1分)我的不足(1分)，不知不覺間(1分)成了我敬重(1分，或譯為“敬畏”“尊重”)的朋友。(2)如果長期這樣下去不有所警戒，(1分)自視甚高(夸耀自己)而傲視他人，(1分)(就會(huì))逐漸招致(1分)大的過錯(cuò)(1分)。

（3）（4）略（每句1分）【參考譯文】辛卯年，我客居粵地已有二十來天了。常常想到我弟弟為人耿直做事謹(jǐn)慎，很期望你有遠(yuǎn)大的前程，圣人所說的“堅(jiān)強(qiáng)、果敢、質(zhì)樸、謹(jǐn)慎”，你大概都靠得上了；只是“剛”本是一種美好的品德，我弟弟卻在這方面變成了一個(gè)“疏”字，再變?yōu)橐粋€(gè)“褊”字，后又慢慢變成了一個(gè)“傲”字了。過去我對(duì)弟弟你管教很嚴(yán)，最近五六年來，看到弟弟你所確立的志趣及操守，很有建樹和氣象，能看出你已是一個(gè)完整獨(dú)立的人。常想慢慢培養(yǎng)出我弟弟的一腔正氣與傲然自立的精神，所以總不忍心過于壓制你，再加上我自身常有優(yōu)柔寡斷、遷就縱容的缺點(diǎn)，我弟弟你總是慷慨直言，神色端正，糾正我的不足，不知不覺間成了我敬重的朋友，大凡小的偶爾的過失，我都會(huì)寬容你，讓弟弟你不會(huì)因此而有所猶豫顧忌，能正直做人而又無所顧慮。因?yàn)檫@兩點(diǎn)，所以我現(xiàn)在管教你也還是很寬松的。但我這樣做就是一種縱容，很想回去跟你暢敘一番。弟弟你和人一同做事，也是很盡職的，常常缺乏周全的考慮；遇事你從不回避艱難險(xiǎn)阻，卻不能事先考慮清楚，總認(rèn)為這樣做不會(huì)損害大的原則。不關(guān)注日常事務(wù)中的細(xì)節(jié)之處，似乎并不會(huì)有太大的危害，但因此而做錯(cuò)了事貽誤他人，從而又害了自己的事是常常有的。這就是我所說的“疏”啊。你恨世間惡事，視同仇敵，總是表現(xiàn)在言辭和臉色上；親朋好友有了過錯(cuò)，你勸了他們還是不聽，于是你就輕看那個(gè)人；別人不看重你，你總是很生氣地遠(yuǎn)離他；別人的行為中有一點(diǎn)不如你所愿，你就整天心懷憤恨、郁郁寡歡。這真的是心胸狹窄，不能不改變啊。有些人屬平庸之輩，你就把他當(dāng)作平庸之人而輕視人家；有的人地位微賤，你就把他當(dāng)?shù)匚坏偷娜硕芙^往來；你的傲氣，總是不肯因?yàn)閯e人而稍稍委屈一下。因此你總是不可一世，欺凌排斥他人。如果長期這樣下去不有所警戒，自視甚高而傲視他人，(就會(huì))逐漸招致大的過錯(cuò)。為人粗疏就要壞事，心胸狹小就會(huì)接近刻薄，高傲就會(huì)隔絕他人而最終被他人隔絕：這三點(diǎn)都是剛直之德的害處啊。但是這幾點(diǎn)畢竟是出于剛直，如果能揚(yáng)其長避其短，就能在古今之人中獨(dú)自擁有一種造詣了。子夏向孔子請(qǐng)教孝的問題，孔子說：“(對(duì)父母)和顏悅色是最難的”，先賢們認(rèn)為“內(nèi)心有真情的人態(tài)度一定會(huì)平順溫和，平順溫和的人就一定會(huì)有愉悅的氣色，有愉悅的氣色就一定會(huì)有和順之貌”。我的弟弟對(duì)待父兄總是很恭順謹(jǐn)慎的，但是和順之貌怎么反而這么少見呢？難道你沒有快樂缺少關(guān)愛嗎？大概是還缺少一種學(xué)問來柔化你那剛直和高傲的品性，使得你想要謙為人下而又不能謙啊。弟弟自勉吧！

5.閱讀下面的文言文，完成6~9題。

司馬溫公神道碑

蘇軾公諱光，字君實(shí)，其先河內(nèi)人，晉安平獻(xiàn)王孚之后，王之裔孫征東大將軍陽始葬今陜州夏縣涑水鄉(xiāng)，子孫因家焉。曾祖諱政，以五代衰亂不仕。祖諱炫，舉進(jìn)士，試秘書省校書郎，終于耀州富平縣令。考諱池，寶元、慶歷間名臣，終于兵部郎中、天章閣待制。公始進(jìn)士甲科，事仁宗皇帝，至天章閣待制、知諫院。始發(fā)大議，乞立宗子為后，以安宗廟，宰相韓琦等因其言，遂定大計(jì)。事英宗皇帝，為諫議大夫、龍圖閣直學(xué)士，論陜西刺義勇為民患；及內(nèi)侍任守忠奸蠹，乞斬以謝天下，守忠竟以譴死。事神宗皇帝，為翰林學(xué)士、御史中丞。西戎部將嵬名山欲以橫山之眾降，公極論其不可納，后必為邊患。已而果然。及王安石為相，始行青苗、助役、農(nóng)田水利，謂之新法，公首言其害，以身爭之。當(dāng)時(shí)士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。帝以公為樞密副使，公以言不行，不受命。乃以為端明殿學(xué)士，出知永興軍，遂以留司御史臺(tái)及提舉崇福宮，退居于洛十有五年。及上即位，太皇太后攝政，起公為門下侍郎，遷正議大夫，遂拜左仆射。公首更詔書以開言路，分別邪正，進(jìn)退其甚者十余人。旋罷保甲、保馬、市易及諸道新行鹽鐵茶法，最后遂罷助役、青苗。而公臥病，以元佑元年九月丙辰，薨于位，享年六十八。太皇太后聞之慟，上亦感涕不已。二圣皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。贈(zèng)太師、溫國公，襚以一品禮服，謚曰文正。官其親屬十人。公娶張氏，禮部尚書存之女，封清河郡君，先公卒，追封溫國夫人。以元佑三年正月辛酉，葬于陜之夏縣涑水南原之晁村。上以御篆表其墓道，曰忠清粹德之碑，而其文以命臣軾。

（選自《東坡全集》，有刪改）6．請(qǐng)寫出對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋。（4分）①子孫因家焉

家：

▲

②遂拜左仆射

拜：

▲

③分別邪正

分別：

▲

④上亦感涕不已

涕：

▲

7．下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．已而果然

彼其于世未數(shù)數(shù)然也B．守忠竟以譴死

臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命C．后必為邊患

然此可為智者道，難為俗人言也D．退居于洛十有五年

亦將有感于斯文8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．司馬光祖先是晉安平獻(xiàn)王司馬孚之后，祖上歷代為官，父親司馬池是寶元、慶歷間名臣，曾經(jīng)做過兵部郎中、天章閣待制。B．司馬光是北宋名臣，侍奉過仁宗、英宗、神宗等多位皇帝。他為政敢于進(jìn)諫，堅(jiān)持自己的主張，大力打擊任守忠等奸惡之人。C．司馬光極力反對(duì)王安石的變法，后遭外放，并曾經(jīng)退居洛陽十五年。在被太皇太后起用后，迅速廢除了許多新法政策。D．司馬光逝世后，朝廷給予他高規(guī)格的喪儀，皇上親筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，并讓蘇軾撰寫碑文。9．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）當(dāng)時(shí)士大夫不附安石，言新法不便者，皆倚公為重。（3分）（2）二圣皆臨其喪，哭之哀甚，輟視朝。（3分）（3）今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆之私心剌謬乎？（3分）參考答案：6．①安家；②授予官職；③區(qū)分辨別；④流淚。7．B．（B．介詞，因?yàn)?。A．代詞，這樣/助詞，……的樣子。C．動(dòng)詞，成為/介詞，對(duì)。D．介詞，到、在/介詞，對(duì)。）8．A（“祖上歷代為官”錯(cuò)，司馬光的曾祖父“以五代衰亂不仕”）9．（1）當(dāng)時(shí)不依附王安石，說新法不當(dāng)?shù)氖看蠓騻?，都倚仗司馬光把他作為重要依靠。（定語后置、“倚公為重”、句子通順各1分）（2）太皇太后和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。（“臨其喪”、為動(dòng)用法、“輟”各1分）（3）如今少卿竟然（卻）用推賢進(jìn)士的道理來教導(dǎo)我（譯為“如今少卿竟教我推賢進(jìn)士”亦可），恐怕與我的個(gè)人意愿相違背吧?。ā澳恕薄ⅰ盁o乃……乎”、“剌謬”各1分）參考譯文：司馬公名光，字君實(shí)，他的祖先是河內(nèi)人，晉代安平獻(xiàn)王司馬孚的后代，司馬孚的孫子征東大將軍司馬陽當(dāng)初安葬在現(xiàn)在陜州夏縣的涑水鄉(xiāng)，子孫們就安家在那里。司馬光的曾祖父名政，因?yàn)槲宕鷷r(shí)期社會(huì)混亂而沒有做官。祖父名炫，考取了進(jìn)士，被任用為秘書省校書郎，最后官至耀州富平縣令。父親名池，是寶元、慶歷年間的名臣，最終官至兵部郎中、天章閣侍制。司馬光開始時(shí)考中進(jìn)士甲科，侍奉仁宗皇帝，官至天章閣待制，知諫院。最初提出對(duì)國家大事的建議，請(qǐng)求立長房長子為繼任者，來使國家安定。宰相韓琦等人根據(jù)他的意見，最終定下了這件大事。司馬光侍奉英宗皇帝，做了諫議大夫、龍圖閣直學(xué)士。司馬光議論到陜西時(shí)指責(zé)“義勇”成為老百姓的禍患；后來內(nèi)侍任守忠作奸為害，司馬光懇求朝廷殺了他來向天下人謝罪，任守忠最終因?yàn)?司馬光的懇求)被貶而死。司馬光侍奉神宗皇帝，做了翰林學(xué)士、御史中丞。西戎部將嵬名山想要率領(lǐng)橫山的部眾投降，司馬光極力強(qiáng)調(diào)不能接納嵬名山，如果接納了將來一定成為邊境的禍患，后來果然這樣。等到王安石做了宰相，王安石開始推行青苗法、助役法、農(nóng)田水利法等等，稱它們叫新法。司馬光第一個(gè)指出新法的危害，用身家性命來爭論。當(dāng)時(shí)不依附王安石，說新法不當(dāng)?shù)氖看蠓騻?，都倚仗司馬光把他作為重要依靠?；实廴蚊抉R光為樞密副使，司馬光因?yàn)樽约貉哉摏]有被采納，不接受任命?；实劬腿蚊麨槎嗣鞯顚W(xué)士，外放掌管永興軍，他就以留司御史臺(tái)和提舉崇福宮的身份，退出政壇居住在洛陽十五年。等到現(xiàn)在的皇帝（哲宗）即位，太皇太后攝政，起用司馬光做門下侍郎，又升任正議大夫，最終授予左仆射的職務(wù)。司馬光首先請(qǐng)求皇帝重新下詔書來打開言路，區(qū)分辨別奸邪和正直的官吏，提拔、斥退十幾個(gè)比較突出的人。很快取消了保甲法、保馬法、市易法以及諸道新行的鹽鐵茶法，最后廢除了助役法、青苗法。不久司馬光生病臥床，在元祐元年九月丙辰日，在職位上去世，享年六十八歲。太皇太后聽說了他去世的消息后十分哀痛，皇上也感傷流淚不止。太皇太后和皇帝都親臨司馬光的喪禮，為他哭泣，十分哀痛，停止了上朝。(朝廷)追贈(zèng)司馬光為太師、溫國公，贈(zèng)予他一品禮服（入殮），謚號(hào)為“文正”。讓他的十個(gè)親屬做官。司馬光娶了張氏，她是禮部尚書張存的女兒，封為清河郡君，她在司馬光之前去世，(朝廷)追封她為溫國夫人。在元祐三年正月辛酉日，司馬光被安葬在陜州夏縣涑水南面的晁村?；噬嫌H筆用篆字書寫碑名，將碑立在他的墓道上以示表彰，碑名是“忠清粹德之碑”，并讓我撰寫碑文。

略6.閱讀下面的文言文，完成4-7題。范雎者，魏人也。事魏中大夫須賈。須賈為魏昭王使于齊，范雎從。齊襄王聞雎辯口，乃使人賜雎金十斤及牛酒。須賈大怒，以為雎持魏國陰事告齊，以告魏相魏齊。魏齊使舍人笞擊雎，折脅摺齒。雎詳死，即卷以簀，置廁中。賓客飲者醉，更溺雎，故僇辱。范雎得出。后魏齊悔，復(fù)召求之。魏人鄭安平聞之，乃遂操范雎亡，伏匿，更姓名曰張祿。秦昭王使謁者王稽于魏，鄭安平夜與張祿見王稽。王稽知范雎賢，過載范雎入秦。秦相穰候①車騎從西來。范雎曰：“吾聞穰侯專秦權(quán)，惡內(nèi)諸侯客，我寧且匿車中?！庇许?，穰侯果至，勞王稽，又曰：“謁君得無與諸侯客子俱來乎？無益，徒亂人國耳?！奔磩e去。范雎曰：“吾聞穰侯智士也，其見事遲．鄉(xiāng)者疑車中有人，忘索之?！庇谑欠饿孪萝囎?。行十余里，果使騎還索車中，無客，乃已。王稽遂與范雎入咸陽。拜范雎為客卿，謀兵事。卒聽范雎謀，使五大夫綰伐魏，拔懷。后二歲，拔邢丘。范雎日益親，因請(qǐng)間說曰：“臣居山東時(shí)，聞秦之有穰侯，不聞其有王也。然則權(quán)安得不傾，令安得從王出乎？臣竊為王恐，萬世之后，有秦國者非王子孫也。”昭王聞之大懼，于是逐穰侯于關(guān)外，拜范雎為相。秦封范雎以應(yīng)，號(hào)為應(yīng)侯。魏使須賈于秦。須賈辭于范雎，范雎大供具，盡請(qǐng)諸侯使，與坐堂上，而坐須賈于堂下，置莝②豆其前，令兩黥徒夾而馬食之。數(shù)曰：“為我告魏王，急持魏齊頭來！不然者，我且屠大梁?！表氋Z歸，以告魏齊。魏齊恐，亡走趙。范雎既相，入言于王曰：“非王稽之忠，莫能內(nèi)臣于函谷關(guān)。今臣官至于相，王稽之官尚止于謁者，非其內(nèi)臣之意也?！闭淹跽偻趸?，拜為河?xùn)|守。又任鄭安平，昭王以為將軍。范雎于是散家財(cái)物，盡以報(bào)所嘗困戹者。一飯之德必償，睚眥之怨必報(bào)。秦昭王欲為范雎必報(bào)其仇。趙孝成王卒取魏齊頭予秦。后五年，昭王用應(yīng)侯謀，大破趙于長乎。已而與武安君白起有隙，言而殺之。任鄭安平，使擊趙。鄭安平為趙所圍，以兵二萬人降趙。應(yīng)侯席槀請(qǐng)罪。后二歲，王稽為河?xùn)|守，與諸侯通，坐法誅。而應(yīng)侯曰益以不懌。（節(jié)選自《史記·范雎蔡澤列傳》）【注】①穰侯：戰(zhàn)國時(shí)秦國大臣，原為楚國人，秦昭襄王之舅，宣太后異父同母的大弟，憑與昭王的特殊關(guān)系在秦獨(dú)攬大權(quán)，后來四次任丞相，因食邑在穰（今河南省鄧州市），號(hào)為“穰侯”；②莝：cuò，鍘碎的草。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．以為雎持魏國陰事告齊

陰事：隱秘的事情，機(jī)密。B．雎詳死

詳死：感覺（自己）快要死了。C．范雎大供具

供具：擺設(shè)酒食。D．與諸侯通，坐法誅

坐法：犯法判罪。5．下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．“山東”，地理區(qū)域名，最早始于戰(zhàn)國時(shí)期，當(dāng)時(shí)稱崤山以東的地區(qū)為“山東”。B．“萬世”，萬代，諱指國君死；諱稱死，還有“崩”“薨”“卒”“不祿”等。C．“睚眥”，發(fā)怒時(shí)瞪眼睛；像瞪一下眼睛那樣極小的怨仇也要報(bào)復(fù)，形容心胸狹窄。D．《史記》，是中國歷史上第一部編年體通史，原名《太史公書》，共130篇。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）(3分)A．范雎忍辱負(fù)重，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。他不因遭受困辱而沮喪，能夠激勵(lì)意志以奮發(fā)。在魏國被魏相魏齊屈打幾乎致死，并不因此而氣餒，入秦之后命運(yùn)有了轉(zhuǎn)機(jī)。B．范雎機(jī)智過人，行事謹(jǐn)慎。須賈告發(fā)，魏齊嚴(yán)刑拷打，他假死逃過一劫；去秦國的路上，秦相穰侯有所懷疑，他藏起來，后來又下車步行，又逃過一劫。C．范雎能言善辯，謀深慮遠(yuǎn)。因此信威于強(qiáng)秦，在國內(nèi)打擊外戚勢力加強(qiáng)王室集權(quán)，在國外拓疆開土，為秦國成就帝業(yè)奠定了基礎(chǔ)，在歷史上有一定功績。D．范雎睚眥必報(bào)，任人唯親。先后逐穰侯，辱須賈，迫魏齊；在白起因與秦王有隔閡而被殺的情況下，薦鄭安平任大將，后又薦王稽任河?xùn)|守，造成惡果。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）有頃，穰侯果至，勞王稽，又曰：“謁君得無與諸侯客子俱來乎？無益，徒亂人國耳。”

（2）盡請(qǐng)諸侯使，與坐堂上，而坐須賈于堂下，置莝豆其前，令兩黥徒夾而馬食之。

參考答案：4．B（裝死。詳，通“佯”，假裝）5．D（應(yīng)為“紀(jì)傳體”）6．D（白起不是因與秦王有隔閡而被殺的，而是因與范雎有隔閡、范雎向秦王進(jìn)言而被殺。）7．（1）一會(huì)兒（過了一會(huì)兒，不久），穰侯果然來到，慰問王稽，又對(duì)王稽說：“您該不會(huì)和諸侯的說客一起來吧？這些人沒有用處，只擾亂（別人的）國家罷了?。ā坝袃A”，一會(huì)兒，不久；“勞”，慰勞，慰問；“得無”，莫不是，該不會(huì)，恐怕；“徒”，只；句意1分。）（2）把諸侯國的使臣全都請(qǐng)來（把諸侯國所有來使請(qǐng)來），與他們坐在堂上，讓須賈坐在堂下，在他面前放了草豆（草豆摻拌的飼料”），命令兩個(gè)黥徒（受過墨刑的犯人）在兩旁夾著，讓他像馬一樣來吃。（省略“與”的賓語“之”1分；“坐”，使動(dòng)1分；“置莝豆其前”，省略介詞“于”1分，“馬”，名詞作狀語，像馬一樣1分；句意1分）譯文：范雎，是魏國人，侍奉魏國的中大夫須賈。須賈為魏昭王出使齊國，范雎跟從前去。齊襄王聽說范雎能言善辯，就派人給范雎送去了十斤黃金以及牛肉美酒之類的禮物。須賈大怒，以為范雎把魏國的機(jī)密出賣給齊國，把這件事情告訴了魏相國魏齊。魏齊叫門人鞭打范雎，打斷了他的肋骨，打落了他的牙齒，范雎裝死，門人就用草席包住他，丟在廁所里。當(dāng)時(shí)，魏齊正在宴客，賓客們喝醉了酒，輪番在他身上撒尿，故意侮辱他。范雎最后得以逃出來。后來魏齊后悔了，又派人要把他找回來。鄭安平得知此消息，就帶了范雎一起逃走，躲藏起來，把他的姓名改為張祿。秦昭王派遣使者王稽到魏國。鄭安平就在夜里帶著張祿來拜見王稽。王稽知道范雎是位賢才，載著范雎進(jìn)入秦國。秦國之相穰侯車馬從西邊來。范雎說：“我聽說穰侯獨(dú)攬秦國大權(quán)，他討厭接納諸侯的說客。我不如暫時(shí)躲在車子里。”一會(huì)兒，穰侯果然來到，慰問王稽，又對(duì)王稽說：“您該不會(huì)和諸侯的說客一起來吧？這些人沒有用處，只擾亂國家罷了！“隨即告別離開。范雎說：“我聽說穰侯是個(gè)智謀之士，他看出您有所遲疑，剛才懷疑車中有人，卻忘記了搜查一下?！庇谑欠饿戮吞萝噥肀甲?。走了十多里，穰侯果然派騎兵回來搜查車子，沒發(fā)現(xiàn)有說客，才作罷。王稽于是與范雎進(jìn)了咸陽。昭王任命范雎為客卿，謀劃軍事。最后聽從了范雎的謀略，派五大夫綰帶兵攻打魏國，拿下了懷邑。兩年后，又奪取了邢丘。范雎一天比一天更加被秦王親近，于是趁昭王在閑暇方便之時(shí)進(jìn)言說：“我在山東時(shí)，聽說秦國有穰侯，沒聽說秦國有秦王。既然這樣那么大權(quán)怎能不傾覆，政令怎能由大王發(fā)出呢？我暗自替您擔(dān)憂，您去世以后，擁有秦國的怕不是您的子孫了?！闭淹趼犃诉@番話，大感驚懼，于是把穰侯驅(qū)逐出關(guān)外，任命范雎為相國。秦昭王把應(yīng)城封給范雎，封號(hào)稱應(yīng)侯。魏王派須賈出使秦國。須賈去向范雎辭行，范雎便大擺宴席，把諸侯國的使臣全都請(qǐng)來，與他們坐在堂上，讓須賈坐在堂下，在他面前放了草豆摻拌的飼料，又命令兩個(gè)受過墨刑的犯人在兩旁夾著，讓他像馬一樣來吃。范雎責(zé)令他道：“給我告訴魏王，趕快把魏齊的腦袋送來！不然的話，我就要血洗大梁（魏都城）。”須賈回到魏國，把情況告訴了魏齊，魏齊十分害怕，逃到了趙國。范雎做了秦相國之后，進(jìn)宮告訴昭王說：“如果沒有王稽的忠誠，就不能把我?guī)нM(jìn)函谷關(guān)來；現(xiàn)在我的官位已至相國，但是王稽的官位還只是個(gè)謁者，這不是他帶我來秦國的本意啊。”于是昭王召見王稽，封他做河?xùn)|太守。范雎又舉薦鄭安平，昭王便任命鄭安平為將軍。范雎于是散發(fā)家里的財(cái)物，用來報(bào)答所有那些曾經(jīng)幫助過他而處境困苦的人。凡是給過他一頓飯吃的小恩小惠他也必定報(bào)答，而瞪過他一眼的小怨小仇他也是必定報(bào)復(fù)的。秦昭王一定要替范雎報(bào)此仇，趙王最終取下魏齊的頭顱送到秦國。五年后，昭王采取應(yīng)侯的策略，在長平城大敗趙軍。不久，范雎和武安君白起有了隔閡，就在昭王面前進(jìn)讒言，殺了白起，又保薦鄭安平，讓他率領(lǐng)軍隊(duì)攻打趙國，鄭安平被趙軍包圍，他帶領(lǐng)二萬人投了趙國。對(duì)此應(yīng)侯跪在草墊上請(qǐng)求懲處治罪。二年后，王稽做河?xùn)|太守，卻與諸侯勾結(jié)，犯法被處死。為此，應(yīng)侯一天比一天不愉快。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是①在那樣的時(shí)代中，有的人為自己樹碑立傳，文過飾非，卻很少有人像瞿秋白這樣坦蕩無私，光明磊落。②在座談會(huì)上，抗洪救災(zāi)英模代表結(jié)合工作實(shí)際，廣開言路，暢所欲言，為水庫除險(xiǎn)加固、河流治理、城市供排水、道路交通和經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③只要上下一致，勠力同心，站在新的歷史起點(diǎn)上，全省人民必定能夠打贏精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保貧困地區(qū)、貧困群眾與全省人民一道邁入小康社會(huì)。④看著景區(qū)里隨意丟棄的塑料袋、竹簽和啤酒瓶，再看看環(huán)衛(wèi)工人疲憊的身影，記者心里很不是滋味：為什么總有一些人對(duì)“禁止燒烤”的警示牌習(xí)以為常？⑤杭州G20峰會(huì)的成功舉辦，讓世人再次想起八年前在國際金融危機(jī)緊要關(guān)頭，二十國集團(tuán)臨危授命，同舟共濟(jì)，把世界經(jīng)濟(jì)拉回到穩(wěn)定發(fā)展的軌道上。⑥國家主席習(xí)近平在哈薩克斯坦大學(xué)演講時(shí)說，中哈兩國是唇齒相依的友好鄰邦，兩國人民要世代友好，做和諧和睦的好鄰居。A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥參考答案：C【詳解】試題分析：本題考查成語意思和用法的辨析。首先把握成語的意思，然后結(jié)合語境辨析正誤。“文過飾非”，指掩飾過失錯(cuò)誤。使用正確?！皬V開言路”，形容盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件，句中說的是“抗洪救災(zāi)英模代表”，用錯(cuò)對(duì)象?！奥玖ν摹保庚R心合力，團(tuán)結(jié)一致。使用正確?！傲?xí)以為?！?，指常見某種現(xiàn)象或乘坐某種事情成了習(xí)慣，覺得很平常。此處說有些人對(duì)“禁止燒烤”的警示牌無所謂，故使用錯(cuò)誤，可改為“熟視無睹”?！芭R危授命”，指在危亡關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命，此處使用錯(cuò)誤，句中說的是二十國集團(tuán)在危難之際接受任命，應(yīng)改為“臨危受命”，“臨危受命”，在危難之際，接受任命?！按烬X相依”，指向嘴唇和牙齒一樣，互相依存形容關(guān)系，非常密切，使用正確?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍