三年級(jí)下期學(xué)生習(xí)作和小練筆整理

PAGEPAGE46三年級(jí)下期學(xué)生習(xí)作和小練筆

第一單元1、《燕子》小練筆：

仿照燕子外形的描寫(xiě)，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形。

教師的話:

在學(xué)完第一課《燕子》之后，我讓孩子們背誦全文。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)鳥(niǎo)還比較陌生，寫(xiě)自己喜歡的鳥(niǎo)有一定的難度。而這個(gè)單元著重進(jìn)行景物描寫(xiě)的訓(xùn)練。所以，課后我只讓孩子們仿照燕子外形描寫(xiě)，寫(xiě)一種喜歡的小動(dòng)物的外形。孩子們進(jìn)行仿寫(xiě)，也就是進(jìn)行寫(xiě)法積累。

例：

一身黑白相間的魚(yú)鱗，一對(duì)炯炯有神的眼睛。加上扇子似的尾巴。湊成了活潑機(jī)靈的小金魚(yú)。

(周帆)

一身黑白相間的絨毛，一對(duì)水靈靈的大眼睛，加上一條白白的長(zhǎng)尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小貓菲菲。（纓子）

3、《荷花》小練筆一：

讓我們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么？

教師的話：

我們的孩子看到鄉(xiāng)間荷花的并不多，于是我收集了很多荷花圖片，在課堂上向孩子們展示。這時(shí)候熱鬧了，孩子們很興奮。我又讓他們閱讀《小學(xué)語(yǔ)文課文同步拓展閱讀》。里面有《夏日觀荷》、《荷花姑娘》、《芙蓉出水話夏荷》等好文章。我讓孩子們想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽(tīng)到、想到些什么？孩子們說(shuō)的可不少。課后就寫(xiě)下來(lái)了。

例文：

我是荷花

周帆

我來(lái)到荷花池邊，看見(jiàn)一朵朵荷花形態(tài)各異。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷花不止形態(tài)各異，而且顏色也很好看，有的笑臉白白，有的粉粉面龐。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里，微風(fēng)吹來(lái)就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

一群水晶宮的朋友——小魚(yú)，也游到水面上。有的還頑皮地吐著泡泡。青蛙也在荷葉上開(kāi)著音樂(lè)會(huì)呢！

天上的白云說(shuō)：“藍(lán)天下有太多風(fēng)塵，你為什么還這般漂亮呢？”荷花姑娘笑了笑說(shuō)：“我不能避開(kāi)風(fēng)塵，但我讓清水為我洗去骯臟。”

清清池塘，水紋播出大合唱——歌頌美麗的荷花。

假如我是荷花

周帆

假如我是荷花，

我就翩翩起舞，

展現(xiàn)嬌媚的舞姿。

假如我是荷花，

我要快快長(zhǎng)大，

露出嫩黃的小蓮蓬。

假如我是荷花，

我要散發(fā)淡淡的幽香，

讓人心曠神怡。

假如我是荷花，

我要讓青蛙開(kāi)起音樂(lè)會(huì)，

把池塘變成游戲的樂(lè)園。

3、《荷花》小練筆二：

作者把荷花寫(xiě)得多美啊！我也要寫(xiě)寫(xiě)自己喜歡的花。

教師的話：

在這篇課文的課后作業(yè)里，有一個(gè)小練筆：作者把荷花寫(xiě)得多美?。∥乙惨獙?xiě)寫(xiě)自己喜歡的花。可以仿照課文的寫(xiě)法進(jìn)行這個(gè)練筆訓(xùn)練。

例文：

美麗的桃花

陳書(shū)玥

清早，我來(lái)到桃園玩，一進(jìn)門就聞到一陣陣清香，于是我向桃園跑去。

桃花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣,亭亭玉立。有的還是花骨朵兒，像粉紅色的花團(tuán)，好像馬上就要裂開(kāi)似的。有的花瓣全展開(kāi)了，像一把把嬌嫩透亮的小傘。真是千姿百態(tài)。桃花的顏色也是五顏六色的，白的像云，紅的像天邊的彩霞。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花瓣一片片地落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，真讓人陶醉。

近看桃花就更美了。桃花的花蕊像蝸牛的觸角一樣長(zhǎng)，上面滿是花粉和花蜜，怪不得那么吸引勤勞的小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去呢！

一陣春雨后，桃花依然開(kāi)放著，花瓣上蘸滿了雨水，像一個(gè)個(gè)小酒杯，像一粒粒珍珠。

我忽然覺(jué)得自己就是一朵桃花，穿著粉紅的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一園桃花都在舞蹈，風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我飛行的快樂(lè)。小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)．．．．．．

過(guò)了一會(huì)兒，我才記得我不是桃花，我是在看桃花。

我愛(ài)桃花，我愛(ài)家鄉(xiāng)的桃花園。

油菜花

今天，爸爸帶我去考亭書(shū)院玩，河邊的田里有許多油菜花?？吹竭@么多的油菜花，我非常興奮。

來(lái)到油菜花叢中，仿佛是置身于一片金黃色的海洋，一陣微風(fēng)吹過(guò)，迎面撲來(lái)淡淡的清香。我彎下腰來(lái)觀察，只見(jiàn)一朵朵的油菜花的花瓣是那么的嬌嫩，它的葉子也很嫩。有的小花還是花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的。小花的花瓣是黃色的，像穿著黃衣服的小嬰兒，小嬰兒躺在黃色的花瓣里，就像躺在搖藍(lán)里，舒服極了。我小心地摘來(lái)一朵朵花，并把它們聚在一起，看上去就像一朵向日葵，我把它輕輕地插到杯子里，準(zhǔn)備把它帶回家給媽媽看。

這時(shí)，爸爸來(lái)了，說(shuō)我們要去另一個(gè)地方，于是，我才依依不舍地離開(kāi)了油菜花地。

（怡凌）

水仙花

清早，我聞到一陣清香，就往水仙花盆邊跑去。

水仙花已經(jīng)開(kāi)了不少了，它們挨挨擠擠的，像一位位亭亭玉立的少女。它們?nèi)宄扇旱亻_(kāi)放。潔白色的花瓣似乎是用白玉雕成的一樣。黃色的花蕊，像一個(gè)小娃娃躲在花里面。水仙花有六片花瓣，底下的根像大蒜一樣。

我仿佛覺(jué)得自己就是一朵水仙花。蜜蜂飛過(guò)來(lái)，告訴我它的悄悄話。蝴蝶飛過(guò)來(lái)，給我看看它參加舞會(huì)的衣裳漂亮不漂亮。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，給我看看它那透明的裙子。我和伙伴們嬉戲著。我們有的在跳舞；有的在做游戲；還有的在說(shuō)話。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳也隨風(fēng)飄動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是水仙花，我是在看水仙花。

?。∷苫?，你這沁人心脾的水仙花真令人陶醉啊?。ㄋ囧?/p>

第一單元習(xí)作：

教師的話：

第一單元要求介紹家鄉(xiāng)景物。周末，我先讓家長(zhǎng)帶孩子們?nèi)プ咦撸麄內(nèi)サ牡胤胶芏?。唐思惠小朋友的家長(zhǎng)帶她看了火車站，春雷帶詹滔去了考亭書(shū)院……還有一部分孩子沒(méi)有去，那就只好憑記憶了。寫(xiě)景作文，景物不同，寫(xiě)的順序有別，指導(dǎo)也不一樣。

例文：

美麗的草坪

在我那依山傍水的家鄉(xiāng)建陽(yáng)，最有特色的景點(diǎn)就是北門的草坪了。它位于建陽(yáng)的正北方。在豪華氣派的花園酒店門口，是建陽(yáng)的一道亮麗的風(fēng)景。

清晨，濃霧把草坪緊緊地包圍起來(lái)，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隱若現(xiàn)，好似童話中的人間仙境。一會(huì)兒，濃霧漸漸散去，呈現(xiàn)出了一大片嫩綠色的草坪。草坪上，鮮嫩的小草在微風(fēng)和陽(yáng)光的愛(ài)撫下輕輕舞動(dòng)。一眼望去，嗬！好似一片綠色的海洋。有時(shí)，小草像調(diào)皮的孩子，跳著不知名的輕快舞蹈。有時(shí)，小草像端莊的姑娘，靜靜地站立著，美極了。草坪上開(kāi)著一些五彩繽紛的小野花，那些小野花呀，把草坪點(diǎn)綴得更加美麗，更加可愛(ài)。

中午，艷陽(yáng)高照，小草們顯得有些疲勞，都軟綿綿地趴著。下午，有小朋友在草坪上放風(fēng)箏。風(fēng)箏好似歡快的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔。各式各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑著，又笑又叫，那高興勁兒就別提了！

晚上，巨大的燈柱把他的光芒投向草坪。頓時(shí)，草坪籠罩上了一層光輝，格外飄逸。燈光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，為草坪增添了一份莊重。人們?nèi)宄扇簛?lái)到草坪。有的說(shuō)著悄悄話，有的悠閑地躺在小草上休息，有的在運(yùn)動(dòng)器械上做運(yùn)動(dòng)……孩子們活潑地跑來(lái)跑去，有的在運(yùn)動(dòng)器械上爬上爬下，非常開(kāi)心。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的北門草坪，我更愛(ài)擁有美麗草坪的家鄉(xiāng)?。ɡt子）

美麗的潭山公園我的家鄉(xiāng)是建陽(yáng)，這里有許多風(fēng)景，如南陽(yáng)新村、庵山、北門草坪等，我最喜歡的是潭山公園，它坐落在建陽(yáng)北門的一座小山上。

我們沿著步行街走到了潭山公園的門前，看到了好些臺(tái)階，臺(tái)階兩側(cè)有兩只威風(fēng)凜凜的石獅，石獅后面有一個(gè)高高的大門，大門正上方有一個(gè)古色古香的門牌，上面寫(xiě)著“潭山公園”四個(gè)大字。

走進(jìn)大門，看到一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，有跳跳床、碰碰車……游樂(lè)場(chǎng)左邊豎著一塊一九九四年撤縣建市的碑文。走上石級(jí)，印入眼簾的是茂盛的花草樹(shù)木，樹(shù)木像士兵一樣守著潭山公園。有的像一把綠色的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨，有的像亭亭玉立的少女，展示著她的風(fēng)姿。走上一段石級(jí)欄桿，兩邊的樹(shù)木更加郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿著窄窄的小路向前走，到了“翠云閣”，走上了臺(tái)階，看到一個(gè)亭子，亭子的名稱叫“朱子閣”，朱子閣有三層，有五個(gè)亭頂，亭頂四個(gè)角翹起來(lái)，像古代的官帽，太美了！旁邊立著漂亮的孔雀和英俊瀟灑的白馬。從右邊的樓梯往下走，看到了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材。往前走，有一個(gè)高高的臺(tái)子，臺(tái)子的名字叫“登高臺(tái)”，人們?cè)谏厦嫖鑴?、玩耍、嬉戲?/p>

順著凹凸不平的小路往前走，看到小路兩旁長(zhǎng)著高高的毛竹，青青的毛竹一棵緊挨一棵，粗壯挺拔，高雅別致。翠綠的竹葉郁郁蔥蔥，和著微風(fēng)，不時(shí)泛出陣陣波浪。走著走著，我們來(lái)到了太陽(yáng)山紀(jì)念碑前，走上石級(jí)，就看到用磚塊鋪成的平地，平地中央豎著紀(jì)念碑，紀(jì)念碑分成上下兩部分，下面是長(zhǎng)方體的平臺(tái)，上面是英雄雕像，平臺(tái)上有五個(gè)石頭雕像，有送干糧的婦女，有教書(shū)先生，還有三名戰(zhàn)士，他們都手握拳頭，心里想：一定要打敗敵人。到了最高的宋慈亭，爬著旋轉(zhuǎn)似的樓梯，到了三樓，放眼望去，房子變成了火柴盒，汽車變成了小螞蟻，整個(gè)建陽(yáng)城在我的腳下。

潭山公園的風(fēng)景真美??！我愛(ài)潭山公園，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！

登清蓮寺

清蓮寺在建陽(yáng)的寶山上。

一到清蓮寺，你就能看到一眼清澈見(jiàn)底、綠里透黑的湖。走進(jìn)清蓮寺的第一個(gè)大殿，兩旁兇神惡煞地坐著四大天王，正中間坐著一個(gè)胖和尚，和尚的背后，站著精神抖擻的小和尚。走進(jìn)第二個(gè)大殿，我看見(jiàn)一個(gè)青面獠牙的怪物，開(kāi)始（換“頓時(shí)”）膽戰(zhàn)心驚起來(lái)（“起來(lái)”刪除）。后來(lái)，我才醒悟過(guò)來(lái)（改“發(fā)現(xiàn)”），原來(lái)是沒(méi)鑲邊的和尚呀！然后，我又看見(jiàn)幾根金龍盤著的大柱子。接著（換“走出大殿”），我又（“又”刪除）踩上了用石頭徹成的石級(jí)，看見(jiàn)了枝繁葉茂的竹林。在陽(yáng)光下，翠竹顯得更加蒼翠，仿佛要刺破天空一樣。一根根竹子像一位位站士，一動(dòng)不動(dòng)地守著剛長(zhǎng)出來(lái)的小竹弟弟。在下雨的時(shí)候（雨天），竹子（換“整個(gè)竹林”）猶如（刪除）披（改“籠罩在一片輕紗中”）一層輕紗（刪除）朦朦朧朧的。傍晚，竹子披上了一層銀光閃閃（把“閃閃”刪除），似乎穿上了一件（金色）棉襖。（置身竹林）我仿佛就是一根竹子，穿著綠色的裙子，跟伙伴們嬉戲著，歡笑著。最后，我上了筆陡的臺(tái)階，看見(jiàn)了慈眉善目的觀音菩薩，仿佛已經(jīng)高聳入云了?？粗袼{(lán)寶石一樣的天空覆蓋在大地上；看著變化多端、潔白無(wú)瑕的白云；看著太陽(yáng)弟弟仿佛被老師批評(píng)了似的火紅火紅的臉蛋，無(wú)限愜意。（這一長(zhǎng)句放后面。）

站在山頂上，整個(gè)建陽(yáng)都(“都”刪除)盡收眼底。俯瞰清蓮寺全景，寺內(nèi)綠樹(shù)環(huán)抱，花草簇?fù)恚谷烁械饺缱贫?，心曠神怡。（藝妍?/p>

第一單元考試習(xí)作：美麗的春天

教師的話：

我一般是這樣做的：如果能在考試的時(shí)候就寫(xiě)出好作文，我不扣分，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)。如果考試作文低于15分的，可以重寫(xiě)，附在考卷上。寫(xiě)得好的加分，算附加分，如果能夠?qū)懗龊米魑?，一樣地表?yè)P(yáng)。孩子們也很高興，講評(píng)過(guò)再寫(xiě)，又可以加分，很多孩子樂(lè)意寫(xiě)。下面是邱本皓小朋友的考試作文，沒(méi)有加以修改。他有引用了《同步拓展閱讀》里朱自清的《春》。當(dāng)時(shí)，我讓孩子們背下這篇文章。

例文：

春天,就在我們身邊

邱本皓

當(dāng)冬爺爺走了,春姑娘來(lái)到時(shí),我們就會(huì)想起“春天在哪里”這首歌。如果讓我來(lái)回答，我會(huì)說(shuō)：“春天就在我們身邊。”春天就像一把鑰匙，把冬爺爺?shù)拇箝T關(guān)閉了，把春天的大門打開(kāi)了。你看，陽(yáng)春三月，一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開(kāi)了眼，小草從大地的懷抱里醒來(lái)，探出了小腦袋，伸了伸懶腰，好象一下子長(zhǎng)高了一大節(jié)，又好象在說(shuō)：“好美呀！我要快快長(zhǎng)大?！币谎弁ィ輧阂淮笃淮笃瑵M是的。野花遍地都是：雜樣兒的，有名字的，沒(méi)名字的。紅的似火，粉的像霞。散在草叢里像星星，像眼睛，還眨呀眨的。五月，春雨綿綿，一滴一滴地飛來(lái)，落在竹子上，竹林顯得更加蒼翠了。桃花開(kāi)了，一朵一朵，粉紅粉紅，把桃樹(shù)打扮成了粉衣仙子。迎春花淡紅淡紅的，外層是金黃色的，真象高貴的皇后，又像春天的使者，在說(shuō)：“美麗的春天，我愛(ài)你！”

春天是美麗的，許多花草樹(shù)木把春天打扮得五彩繽紛。我愛(ài)春天！第二單元5、《翠鳥(niǎo)》6、《燕子專列》小練筆：

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上，之后發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象寫(xiě)下來(lái)。

教師的話：

這是上學(xué)期學(xué)校“星星杯”作文競(jìng)賽四年級(jí)題。因?yàn)榈诙卧黝}是環(huán)保，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，所以我讓孩子們嘗試著寫(xiě)。我用五年級(jí)課文《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》指導(dǎo)寫(xiě)作。

例：

保護(hù)鳥(niǎo)類

愛(ài)我家園

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上，我急忙跑過(guò)去，把它放在我的手心上。它的羽毛灰黃灰黃的，身上布滿了傷痕，臉上的神情憔悴不堪，翅膀有氣無(wú)力地搭在身上，小爪子上還流著鮮血?？瓷先ナ挚蓱z。我拿出繃帶，幫它止血，上藥。過(guò)了幾天，它漸漸恢復(fù)了健康。

一天，它對(duì)我說(shuō)：“親愛(ài)的小姑娘，謝謝你救了我?，F(xiàn)在我告訴你三個(gè)故事，你就會(huì)明白我為什么來(lái)到這兒?！庇谑撬钋榈刂v起了那三個(gè)故事：

第一個(gè)故事——我的姐妹

“我的姐妹原本長(zhǎng)得很漂亮，她們的羽毛五顏六色，鮮艷極了?？墒且?yàn)槿祟惔罅康嘏欧艔U氣廢水，她們的羽毛受到了污染，變得黑糊糊的，像燒焦了一樣，原來(lái)水靈靈的大眼睛也布滿了血絲。她們因?yàn)橥淌沉艘恢怀粤顺菟幍男∏嘞x(chóng)，現(xiàn)在……嗚……嗚……都死了！”小鳥(niǎo)開(kāi)始嗚咽，樣子十分悲傷。過(guò)了一會(huì)兒，它停止了嗚咽，紅著眼圈講起了第二個(gè)故事。

第二個(gè)故事——我的兒女

“我的兒女原來(lái)住在一大片茂密的森林里，過(guò)著安樂(lè)的生活。但是，有一天，來(lái)了一群伐木工人，他們把樹(shù)木一棵一棵地砍下來(lái)，我們一家無(wú)家可歸，到處流浪，又餓又累，孩子們都撐不下去了……”說(shuō)著，小鳥(niǎo)又哭了起來(lái)。我聽(tīng)了也十分傷心。它繼續(xù)往下講它自己：

第三個(gè)故事——我

“我的家園原來(lái)是一個(gè)山清水秀的地方，那里小河清澈見(jiàn)底，綠樹(shù)成陰，鶯歌燕舞，美麗極了。后來(lái)，小河渾濁發(fā)黑，樹(shù)也變成樹(shù)樁。我們逃離了家鄉(xiāng)。我們一家走散了，我又被一塊石頭打中，精疲力盡，于是跌落在你家的陽(yáng)臺(tái)上?！?/p>

小鳥(niǎo)的三個(gè)故事講完了，我也被深深地震動(dòng)了，我真想大喊一聲：“人們呀！快快保護(hù)鳥(niǎo)類吧！”（櫻子）

小鳥(niǎo)

一只受傷的小鳥(niǎo)，跌跌撞撞地落在我家的陽(yáng)臺(tái)上。我急忙跑過(guò)去，一看，它的翅膀受傷了，流了很多血，疼得它“大哭”起來(lái)。我趕緊把它抱起來(lái)，問(wèn)：“可憐的小鳥(niǎo)，你怎么受傷了呢？”小鳥(niǎo)可憐巴巴地望著我。我立刻找來(lái)海綿把血止住，用紗布包扎好傷口。接著，我給小鳥(niǎo)做了一個(gè)窩，小鳥(niǎo)很感激我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)它是那樣的美麗：頸上的羽毛比雪花還要白；翅膀上的羽毛很綠。紅紅的小嘴比太陽(yáng)還要紅；金色的小爪子比稻谷還要金。黑黑的眼睛像寶石一樣滴溜溜地轉(zhuǎn)。美中不足的是，包扎著紗布。小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“我是幫助農(nóng)民們捉蟲(chóng)的，他們以為我是來(lái)偷吃他們的東西，就用石頭來(lái)砸我。

過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)慢慢地恢復(fù)了健康，我就打開(kāi)窗戶，依依不舍地把它放回了大自然。（藝妍）

小鳥(niǎo)的訴說(shuō)

一只受傷的小鳥(niǎo)跌跌撞撞地落在我家陽(yáng)臺(tái)上，我連忙去把窗戶打開(kāi)，我看見(jiàn)那只小鳥(niǎo)的翅膀上有一滴滴的血向下滴，我馬上拿來(lái)了藥水給小鳥(niǎo)消毒，包扎。小鳥(niǎo)開(kāi)始講述它的故事。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“原來(lái)，我是和媽媽生活在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的地方，那里的小溪水清澈見(jiàn)底，溪里有許多魚(yú)蝦自由自在的游來(lái)游去?！蔽艺f(shuō)：“那么美麗的地方，你為什么要來(lái)這里呢？”“要是有那么好我才不來(lái)這呢。因?yàn)槿藗冋炜硺?shù)木，讓我們鳥(niǎo)兒們無(wú)家可歸?！薄澳悄憔拖茸≡谖壹野?！”于是小鳥(niǎo)就在我家住下了。

有一天，有一只小鳥(niǎo)好像在尋找什么東西似的，停在我家窗口上，一直盯著我家的小鳥(niǎo)，還在哭泣呢！后來(lái)我知道哭泣的那只小鳥(niǎo)是我家小鳥(niǎo)的姐姐。姐姐說(shuō)：“自從我們的家被破壞以后，我們就走散了?！?/p>

小鳥(niǎo)的傷漸漸地好起來(lái)了，小鳥(niǎo)也長(zhǎng)大了，人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)越來(lái)越高了，樹(shù)木也多起來(lái)了，我對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我要把你放回大自然了，再見(jiàn)了。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“感謝你救了我，再見(jiàn)了?！?/p>

小朋友們，我們以后一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，多種花草樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)物。

讓我們一起行動(dòng)吧！

練筆：想象作文《教室里的對(duì)話》

在一節(jié)體育課上,孩子們都在操場(chǎng)上體育課,教室里靜悄悄的。這時(shí)候，傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)……

教師的話：

班級(jí)一個(gè)孩子搞破壞，弄斷了桌子腳。后來(lái)，家長(zhǎng)花錢修好。我是班主任，品德教育少不了。那次班隊(duì)課后，我讓孩子寫(xiě)了這篇想象作文。

例文:

教室里的對(duì)話

今天是星期五的下午，同學(xué)們都在上體育課，教室里傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)。原來(lái)是一群小精靈在說(shuō)話。

一張桌子說(shuō)：“我的小主人是一個(gè)小男孩，別看他平時(shí)彬彬有禮的，上課的時(shí)候他總是用小刀來(lái)割我，讓我遍體鱗傷、傷痕累累。”

又一張桌子說(shuō)：“我比你還慘呢！我的小主人天天踢我的腳，害我的腳都被踢斷了。我馬上要去手術(shù)臺(tái)了?！?/p>

桌子兄弟又說(shuō)：“我的小主人是個(gè)可愛(ài)又溫柔的小女孩，但是她整天都在吃東西，把包裝袋都往我肚子里扔，讓我臭烘烘的．．．．．．”

這時(shí)墻角的垃圾桶說(shuō)：“我你誰(shuí)都慘，人們吃的包裝袋，還有口水等等東西都往我嘴里扔，我剛來(lái)的時(shí)候我是干干凈凈，現(xiàn)在的我變得這么骯臟。”

窗簾也搶著說(shuō)：“我也是很干凈的，但是小朋友們總是把我當(dāng)成手帕來(lái)擦汗，把我們當(dāng)成抹布?！?/p>

……

說(shuō)著說(shuō)著，小精靈們都睡著了，它們希望醒來(lái)后一切都會(huì)改變。陳書(shū)玥

第二單元習(xí)作

教師的話：

單元學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們查找了有關(guān)環(huán)保的資料，閱讀了本單元的《同步拓展閱讀》，還做了環(huán)保手抄報(bào)，積累了一些素材。在習(xí)作前指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)建陽(yáng)市的幾個(gè)大的污染讓孩子們說(shuō)，因?yàn)槲廴揪驮谏磉叀＿@樣有物可寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)難度不大。

例：

只有一個(gè)地球

自從地球上出現(xiàn)了高級(jí)動(dòng)物——人類以后，地球上的自然資源就在不斷地減少，荒蕪裸露的土地正在不停地?cái)U(kuò)大。就連我們的首都北京都受到“土地沙漠化”的威脅。根據(jù)科學(xué)家的判斷，號(hào)稱死亡之海的塔克拉瑪干沙漠正在不斷擴(kuò)大。“塔克拉瑪干”維吾爾語(yǔ)就是進(jìn)得去出不來(lái)的意思。就是所說(shuō)的“死亡之海”，在死亡之海里，你就別想找到一滴水！

以前，有一個(gè)美麗的地方，那里綠樹(shù)成陰，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花爭(zhēng)芳斗艷，百姓都過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活。可是，幾年過(guò)去了，這個(gè)美麗的地方卻變得塵土橫飛，水少得可憐而且渾濁，天空濃煙滾滾，灰霧遮天，連空氣都顯得污濁。所以，人們都叫這個(gè)地方“黃土高原”。就是黃沙、塵土聚集的地方。誰(shuí)能想到，黃土高原曾經(jīng)是一大片的綠洲啊！

昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)3006年的地球，每個(gè)鄉(xiāng)村，每個(gè)城市都煥然一新。每家每戶，每座工廠都拆除了大煙囪。到處種滿了樹(shù)木，道路上非常潔凈。綠樹(shù)紅花爭(zhēng)相斗艷，鳥(niǎo)兒們?cè)诒趟{(lán)深遠(yuǎn)的天空中自由自在地翱翔。山泉瀑布飛流而下，發(fā)出嘩嘩的響聲。死亡之海再也別想擴(kuò)大，黃土高原的容貌煥然一新……

一覺(jué)醒來(lái)，我想：這難道就永遠(yuǎn)是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)景嗎？雖然夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)差距很大，但是只要經(jīng)過(guò)我們的努力，就一定能讓地球母親恢復(fù)往日的光彩！

來(lái)吧！我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！記?。褐挥幸粋€(gè)地球?。炎樱?/p>

人類，你應(yīng)該悔改

人類真會(huì)污染環(huán)境。每一分鐘都有一種動(dòng)物滅絕；每一分鐘都有一個(gè)人亂丟垃圾；每一分鐘……

有一天，我去飯店吃飯，看見(jiàn)大氣污染。濃濃的黑煙，好像一只黑惡龍向我撲來(lái)。

有一天，我去清蓮寺的后山，向后一看，這么多花花綠綠的東西，其實(shí)那是塑料袋，簡(jiǎn)直就是“垃圾山”！

人類還沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的好處。不砍樹(shù)，噪音就會(huì)遠(yuǎn)離我們；樹(shù)可以擋住灰塵和沙塵暴；樹(shù)還可以吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。不制造煙囪，可以看到藍(lán)藍(lán)的天空像藍(lán)寶石一樣覆蓋在天上。小草上的水珠是痛心的眼淚，小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳，仿佛在向人類抗議：“你們不能再這樣了！”

我想：未來(lái)的世界，是桃紅柳綠、綠樹(shù)成蔭的；小河是清澈見(jiàn)底的；空氣是清新甜潤(rùn)的；天空是湛藍(lán)深遠(yuǎn)、陽(yáng)光明媚的！

我希望：我們明天會(huì)更美好。我希望，這個(gè)愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

從我做起！從現(xiàn)在做起！加油吧?。ㄋ囧?/p>

未來(lái)的家鄉(xiāng)

現(xiàn)在我們?nèi)祟惡軙?huì)污染環(huán)境。制藥廠的煙囪會(huì)冒出濃濃的黑煙，像一條黑色巨龍匍匐在天空。在水南橋頭底下的小河旁邊有非常多的垃圾，一眼望去，能看見(jiàn)好多五顏六色的塑料袋，風(fēng)一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在風(fēng)的吹拂下這些塑料袋各顯其能，好像在對(duì)我們?nèi)祟愓f(shuō)：“謝謝你們，要不是你們?nèi)祟惿a(chǎn)我們，就不會(huì)有我們的今天，真是太謝謝你們了!”水里沒(méi)有小魚(yú)，因?yàn)樗锒际抢?，小魚(yú)根本就沒(méi)有辦法在那里生存，在菜市場(chǎng)里到處都是爛菜葉、雞毛、鴨毛……賣魚(yú)的那塊地方還臭得要命。在麻陽(yáng)溪那邊，水非常黑，而且在水面上還飄著一層泡沫，連泡沫都很骯臟。

昨天我做了一個(gè)夢(mèng)：我走在道路上，發(fā)現(xiàn)路上一片干干凈凈的。我接著走下去看見(jiàn)了一個(gè)美麗的森林，在森林里有許多鳥(niǎo)，它們千姿百態(tài)，五彩繽紛，它們裝飾著大自然的美。森林里因?yàn)榘凫`鳥(niǎo)嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃，沉睡的森林在群鳥(niǎo)的啁啾聲中蘇醒……山坡上的果樹(shù)枝繁葉茂，枝頭上還掛滿了像燈籠似的果子。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快樂(lè)地歌唱，蝴蝶在花叢中歡快地跳舞，小草頻頻向我們哈腰點(diǎn)頭。來(lái)到小溪邊，水清澈見(jiàn)底，水里還有一些小魚(yú)呢！小魚(yú)在水里歡快地游著，一只小鴨子在洗澡，好像在說(shuō)：“好快活！好快活！”……

我希望這場(chǎng)夢(mèng)能夠早日成為現(xiàn)實(shí)。

第二單元考試習(xí)作：看圖作文

觀察兩幅圖，選擇其中一幅，展開(kāi)想象，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問(wèn)號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用對(duì)話形式，記述一件有意義或有趣味的故事。

教師的話：

我沒(méi)有考前指導(dǎo)，因?yàn)槲矣X(jué)得他們能寫(xiě)。圍繞環(huán)保主題，大部分孩子寫(xiě)第二幅圖，有的寫(xiě)第一幅圖，他認(rèn)為媽媽不讓寶寶采蘑菇，因?yàn)槟⒐绞芏練馕廴?，不能食用。?dāng)然,也有寫(xiě)偏了。要注意的是，說(shuō)的三種不同寫(xiě)法。

例文

拯救森林

一天，小兔和媽媽一起到森林里采蘑菇。

他們走到森林里,小兔大叫起來(lái):“媽媽，森林為什么變成了這樣？”

兔媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“這都是人類干的‘好事’，他們砍伐樹(shù)木，把廢氣往天空中排放，那滾滾的濃煙正散發(fā)著毒氣呢！”

“可惡的人類，你們?yōu)槭裁匆@樣做呢？”小兔說(shuō)。

這時(shí)，他看見(jiàn)了一個(gè)又大又圓的大蘑菇。他可高興了，跑過(guò)去，正準(zhǔn)備摘，被兔媽媽攔住了。兔媽媽說(shuō)：“孩子，這蘑菇可不能吃呀！它被有毒的廢氣和廢水污染了，有毒。”

“我們現(xiàn)在連蘑菇也不能吃了，那我們吃什么呀？嗚……嗚……”小兔傷心地哭了。

“唉，過(guò)去的森林是那么的美麗。小鳥(niǎo)在枝葉茂密的樹(shù)上唱歌，蝴蝶在花叢中舞蹈，綠油油的小草探出頭來(lái)，向人們點(diǎn)頭哈腰……”

兔媽媽說(shuō)著，又深深地嘆了口氣，“過(guò)去的森林只能成為我們的美好回憶了?！?/p>

小兔大聲喊道：“人類，別再破壞我們的家園了！”

第三單元習(xí)作：

教師的話：

例：

一份“產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)”品名：四肢發(fā)達(dá)的邱本皓

性別：一只厲害的公老虎

生產(chǎn)日期：1999年1月1日

有效日期：無(wú)限

重量：30公斤

規(guī)格：海拔130厘米

外型：看了上面的那些話，你該知道我的基本情況了吧。接下來(lái)，我再說(shuō)說(shuō)我的外貌吧！一張圓圓的臉上鑲嵌著一張寬寬的嘴巴，嘴巴上方獨(dú)立著一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上面是一雙明亮的大眼睛。頭發(fā)短短的，其他“產(chǎn)品”都叫我“小禿瓢”。我聽(tīng)了很不服氣，可是又無(wú)可奈何，咳，就讓他們叫去吧。

特點(diǎn)：（一），學(xué)得快

本老虎學(xué)東西特別快。有一次，媽媽教我洗碗，我先看了媽媽洗碗的動(dòng)作，然后，我做第一遍時(shí)沒(méi)做好，碗臟死了，還碎了好幾個(gè)；第二遍時(shí)，我吸取了第一遍的教訓(xùn)，也洗得特別認(rèn)真，所以就做得很好：碗洗得干干進(jìn)凈凈的，連筷子都沒(méi)掉到地上。怎么樣？我學(xué)得快吧！

（二）愛(ài)看書(shū)

我愛(ài)看書(shū)的程度，可以毫不夸張地說(shuō)，只要有書(shū)看，就能一早上不吃東西。你看，上次我正要寫(xiě)作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，我喜出望外，不知不覺(jué)就看了一個(gè)多小時(shí)，連作業(yè)都忘了寫(xiě)呢。

注意事項(xiàng)：防止粗心

我很粗心，上次發(fā)數(shù)學(xué)考卷，我一看才91分！再仔細(xì)一看，天哪！10x10我竟寫(xiě)成了200！氣死我也，老師還寫(xiě)上一句：你太粗心了?；氐郊冶缓莺莸亓R了一頓?？墒俏覅s死不悔改，后果可想而知，咳！不說(shuō)也罷。

后記：了解了我的特點(diǎn)，你喜歡我嗎？快快和我交朋友吧！

我的自畫(huà)像

嗨！大家好，我是福建省建陽(yáng)市橋南小學(xué)三（2）班的學(xué)生，叫陳書(shū)玥。我有一對(duì)水汪汪的大眼睛，一張胖乎乎的小臉蛋，笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩，紅紅的小嘴，一頭烏黑的秀發(fā)，扎著兩個(gè)小辮子，大家都說(shuō)我很可愛(ài)。

我有很多愛(ài)好，比如：畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、滑冰、玩電腦游戲、跳繩。就說(shuō)畫(huà)畫(huà)吧。有一次，我沒(méi)有事就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，畫(huà)著畫(huà)著我入迷了，媽媽再大聲叫我，我也聽(tīng)不見(jiàn)，媽媽只好來(lái)到我房間大聲叫，我才聽(tīng)見(jiàn)。我還在兒童繪畫(huà)中榮獲二等獎(jiǎng)。

我也很愛(ài)滑冰，每次滑冰都少不了一場(chǎng)比賽，我都是得第一名，有時(shí)我滑著滑著都會(huì)入迷的，連做夢(mèng)我都會(huì)夢(mèng)到滑冰，有幾次我還夢(mèng)游了呢！

我還喜歡玩電腦游戲。有一次，我正在玩電腦游戲，嘴一邊說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”媽媽叫我：“玥玥，快來(lái)吃水果了?！蔽覜](méi)聽(tīng)見(jiàn)，媽媽連叫幾次我還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽只好把水果端進(jìn)來(lái)，沒(méi)想到我手一伸把它放進(jìn)嘴里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是筆。

我也很粗心，每次考試都會(huì)少一點(diǎn)，漏一橫，媽媽總是說(shuō)：“小毛病，毀了大前途?！眿寢屇托牡亟o我說(shuō)了許多關(guān)于粗心的小故事，但是我還是老毛病時(shí)時(shí)犯，我以后一定要認(rèn)真改掉這個(gè)毛病。

小朋友們，我就是這樣一個(gè)人，你喜歡我嗎？

愛(ài)幻想的我

一雙水靈靈的大眼睛下長(zhǎng)著一只小小的鼻子，紅撲撲的臉蛋上長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴。我最喜歡粉紅色，人們都說(shuō)，喜歡粉紅色的女孩都是愛(ài)幻想的女孩。

有時(shí)候，我會(huì)坐在床上想：如果我現(xiàn)在乘坐宇宙飛船上天看四大行星就好了。

有時(shí)候，我會(huì)想：如果我的床是三層的，第一層是月亮形的，會(huì)散發(fā)出清香味；第二層是桃心形的，會(huì)散發(fā)出桃子味；第三層是荷花形的，會(huì)散發(fā)出你想要什么味就給你什么味就好了。

有時(shí)候，我還會(huì)想：如果有一個(gè)“長(zhǎng)江七號(hào)”跟我一起騰云駕霧就好了。

有時(shí)候，我會(huì)想：如果我能進(jìn)一個(gè)洞，就能把我縮小，小得能鉆進(jìn)玩具里面就好了。

有時(shí)候，我還會(huì)想：如果我坐在氣球上，氣球帶我飛上天看變化多端的白云；萬(wàn)紫千紅、五顏六色的彩虹；火辣辣的太陽(yáng)；黃燦燦的月亮；亮晶晶的星星就好了。

我幻想的事情，是多么地令人夢(mèng)寐以求、心曠神怡??！如果能發(fā)明一種藥能把美好的幻想變成現(xiàn)實(shí)，那就更好了?。ㄋ囧┑谌龁卧?/p>

13、《和時(shí)間賽跑》課后編寫(xiě)珍惜時(shí)間的語(yǔ)句

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教師的話：

學(xué)習(xí)這一課，孩子們不僅要掌握文中、文后珍惜時(shí)間的格言，還需要進(jìn)行課外積累。他們收集了珍惜時(shí)間的古詩(shī)、名言警句等，并背誦了一部分。如《匆匆》、《長(zhǎng)歌行》等。我試著讓孩子們自己寫(xiě)，想不到他們寫(xiě)出了很多自己的名言。

例：

1、時(shí)間永遠(yuǎn)不會(huì)停留，如果我們走在時(shí)間的前面，那么在時(shí)間面前，我們就是它的主人。

——張櫻子

2、如果有人問(wèn)我怎樣利用時(shí)間，我會(huì)說(shuō)：“我要把時(shí)間轉(zhuǎn)化成生命的能量?！?/p>

——張櫻子

3、金錢不是時(shí)間，而時(shí)間卻是金錢。

——黃藝妍

14、《檢閱》學(xué)后練筆一：

我想對(duì)博萊克說(shuō)幾句話，還要把這些話寫(xiě)下來(lái)。

教師的話：

這是課后作業(yè)。在學(xué)習(xí)課文之后，我讓孩子們說(shuō)。大部分孩子能說(shuō)，有的就干脆用上課堂筆記，也好。

例：

“親愛(ài)的博萊克，你好！你是那么的自信、勇敢，你對(duì)生活充滿了自信，充滿了希望。我看到了你的自尊、自強(qiáng)的精神。你讓我明白了一個(gè)深刻的道理：永遠(yuǎn)不能向困難低頭。我要學(xué)習(xí)你那對(duì)生活充滿熱情的好品質(zhì)?！?/p>

從你身上，我看到了生活的甜蜜和美好！我還為你有那么好的同伴而自豪，他們是那么尊敬、關(guān)愛(ài)殘疾人！你可真是好樣的！你真棒！你在檢閱時(shí)的表現(xiàn)是那么地出色。假如我在現(xiàn)場(chǎng)，我也會(huì)為你歡呼！為你鼓掌！

（纓子）14、《檢閱》學(xué)后練筆二：

檢閱結(jié)束后，博萊克寫(xiě)了一篇日記。你以他的身份寫(xiě)一寫(xiě)。

教師的話：

這是課文的第二篇練筆，在《每課一練》作業(yè)里。比上一練筆稍難?？梢詮恼n文后半部分博萊克的檢閱情形入筆，寫(xiě)出主人公的言行舉止、心理活動(dòng)及場(chǎng)外觀眾。接著展開(kāi)回憶。也可以有不同的寫(xiě)法。讓孩子們先說(shuō)，大家都說(shuō)，說(shuō)得多了，互相借鑒，之后寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候讓孩子們盡量地寫(xiě)出別人沒(méi)有說(shuō)的東西。

例：

快樂(lè)的一次檢閱

今天是7月1日，是我們波蘭人最快樂(lè)的一天。因?yàn)檫@一天，是我們的國(guó)慶節(jié)。今天，迎接我們的是一年一度的國(guó)慶檢閱。

?。z閱終于來(lái)臨了！多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚(yáng)，人們手中都捧著一大束五顏六色的鮮花。有的人還把鮮花花瓣灑向空中呢！步兵過(guò)去了，炮兵也過(guò)去了?，F(xiàn)在輪到我們兒童隊(duì)員了，我同隊(duì)員們保持一致，目視右方，滿懷激情地走著。我在心里為自己打氣：加油！堅(jiān)持就是勝利！這時(shí)，一位觀眾說(shuō)：“這個(gè)小伙子真棒！”另一位觀眾用更大的聲音說(shuō)：“這些小伙子真棒！”我想：他們一定是在夸我們吧！我們兒童團(tuán)通過(guò)了檢閱臺(tái)。隊(duì)長(zhǎng)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“博萊克，你真是好樣的！”

回到家后，我抑制不住我的激動(dòng)心情，寫(xiě)下這篇日記。一個(gè)月前，隊(duì)長(zhǎng)告訴我：“博萊克，你終于可以參加檢閱了！而且是站在第一排呢！“噢！是嗎？那太好了！”我說(shuō)?！暗綍r(shí)候可一定要為我們隊(duì)爭(zhēng)光?！薄耙欢〞?huì)的?！蔽覞M懷信心地說(shuō)。

于是，我開(kāi)始練習(xí)隊(duì)形。剛開(kāi)始，我站一會(huì)兒就腳軟，但我不泄氣，我一次又一次地跌倒，一次又一次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，隊(duì)友們都為我鼓勁加油。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“博萊克，你雖然是殘疾人，但要記?。嚎刹荒芟蚶щy低頭呀！”隊(duì)長(zhǎng)的一席話使得我一次又一次鼓足干勁。

回想起這些，我很感謝隊(duì)友們，我今后一定要更加自尊、自強(qiáng)，永遠(yuǎn)不能向困難低頭。

（纓子）

我是博萊克，我截肢后，很傷心。因?yàn)楹芸炀偷絿?guó)慶節(jié)了，而我也是一名兒童隊(duì)員，怎么辦？

有一天，隊(duì)長(zhǎng)來(lái)找我，對(duì)我說(shuō)：“博萊克，你能參加檢閱了，而且還站在第一排呢！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我說(shuō)：“我行嗎？我是一個(gè)殘疾人，我怕到時(shí)候我跟不上，讓人笑話我們兒童隊(duì)?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“博萊克，你不想讓我們兒童隊(duì)丟臉，你現(xiàn)在就加緊練習(xí)呀！”我大聲回答：“好的！”

以后，我每天繞著院子走，堅(jiān)持鍛煉，即使雨天也不例外。這樣堅(jiān)持了一個(gè)多月，我終于能走得和大家一樣快了。

今天終于來(lái)臨了，步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。馬上就要輪到了兒童隊(duì)員。家人對(duì)我說(shuō)：“萊克，你別緊張。就把你自己當(dāng)作普通人?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我走在紅地毯上，我似乎忘記了我拄著拐，我是多么地自豪呀！當(dāng)我聽(tīng)到了這一句話：“這個(gè)小伙子真棒！”的時(shí)候，我心里有說(shuō)不出的喜悅。當(dāng)我聽(tīng)到“這些小伙子真棒！”時(shí)，我是多么地感動(dòng)呀！他們并沒(méi)有看不起我。我真感謝我的隊(duì)友們呀！

檢閱結(jié)束了，但我的心還是不能平靜。通過(guò)這次檢閱，我再也不感到自卑了，我對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情。(毛昕雨)

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5、《爭(zhēng)吵》學(xué)后練筆：

讀了課文，我也想寫(xiě)寫(xiě)和同學(xué)發(fā)生過(guò)的一件事情。

教師的話：

這是文后的小練筆。我在課中問(wèn)孩子們：“你們是否有和同學(xué)爭(zhēng)吵過(guò)？說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)?！?/p>

孩子們大部分有這樣的經(jīng)歷，尤其男生。沒(méi)有爭(zhēng)吵經(jīng)歷就寫(xiě)別的事也可。一定要寫(xiě)真實(shí)的事，才有真情實(shí)感。

例：

一把長(zhǎng)尺子

因?yàn)槲疫@個(gè)星期的表現(xiàn)很好，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)給我一把三十厘米長(zhǎng)的透明塑料直尺。我興高采烈地把尺子帶到教室里。同學(xué)們都夸我的尺子漂亮。我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。我隨手把尺子放在課桌上，然后就去檢查作業(yè)了。等我回到座位上一看，尺子竟然不見(jiàn)了！我驚慌失措，到處尋找。幾乎把書(shū)包翻了個(gè)底朝天。我想：要是尺子丟了，我該怎么向媽媽交代呀？我越想越害怕。忽然，我想到我的好朋友——蔡紅。于是，我問(wèn)：“蔡，你看見(jiàn)我那把透明的新尺子沒(méi)有？”蔡紅說(shuō)：“沒(méi)有呀！我沒(méi)看見(jiàn)?！蔽艺f(shuō)：“那你就幫我找一找吧！”“可以?！庇谑?，我和蔡紅一起“翻箱倒柜”。但是找了很久，仍舊一無(wú)所獲，我沮喪極了。這時(shí)，蔡說(shuō)：“要不要下午我?guī)б话岩荒Ｒ粯拥某咦觼?lái)給你？”我說(shuō)：“謝謝！但我更喜歡我自己的尺子?！本驮谶@時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蔡的眼神里不是著急，而是幸災(zāi)樂(lè)禍。我立即覺(jué)察到，可能是蔡拿了我的尺子。趁她做操的時(shí)候，我打開(kāi)她的書(shū)包，我知道這樣做是不對(duì)的，但是我這是迫不得已。忽然，我看到我的尺子安靜地躺在她的書(shū)包里。做完操，我生氣地對(duì)蔡說(shuō)：“你為什么拿我的尺子？”但蔡仍然說(shuō)：“我沒(méi)有?！蔽疫呎f(shuō)邊拿出尺子，“我的尺子就在你的書(shū)包里找到的！”但她卻厭惡地說(shuō)：“你干嗎翻我的書(shū)包？”我一時(shí)語(yǔ)塞。但我立即說(shuō)：“我的尺子是你拿的，就是你的不對(duì)！”她哼了一聲，扭頭走了。我心里發(fā)誓：以后我再也不和蔡玩了！

從那以后，我和蔡的關(guān)系日漸疏遠(yuǎn)，我也經(jīng)常和她唱反調(diào)。唉，如果她認(rèn)錯(cuò)了，我就和她和好。

現(xiàn)在，我也在尋找機(jī)會(huì)和她和好，我期盼著有一天和她重新做好朋友。

寬容

去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因?yàn)樗荚嚨昧烁叻?，我嫉妒她?/p>

那一天上午做眼操，是丁芷晴當(dāng)值日班長(zhǎng)。忽然，一個(gè)東西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看見(jiàn)了，就說(shuō)：“黃藝妍，你沒(méi)有認(rèn)真做眼操！”說(shuō)著，就把我的名字記在了本子上。我覺(jué)得很委屈，就對(duì)她說(shuō)：“是一個(gè)東西掉進(jìn)了我……”丁芷晴才不聽(tīng)我這一派“胡言亂語(yǔ)”，馬上說(shuō)到：“做眼操不許講話！”我想：哼！考了高分，有什么了不起？當(dāng)值日班長(zhǎng)就那么神氣、霸道。

到了家，我把這件事告訴了媽媽，我還氣呼呼地說(shuō)：“我下次也要記她的名字。”媽媽聽(tīng)了很生氣，說(shuō)：“好朋友之間要寬宏大量，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就打擊報(bào)復(fù)、斤斤計(jì)較?！?/p>

后來(lái)，我很快就忘記了這件事，又跟丁芷晴成了形影不離的好朋友。從這件事中，我明白了一個(gè)道理：朋友之間要相互諒解、彼此寬容。（藝妍）

都是我不好

這件事是在幾年以前的事了，但令我終生難忘。因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生都是因?yàn)槲也缓谩?/p>

那天，我?guī)е朴魄蛉リ惣抑炯彝?，玩了一下午，我的壞?xí)慣又來(lái)了——我把悠悠球忘在了陳家志家。當(dāng)我想起時(shí)，已經(jīng)天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗臉上床睡覺(jué)了。第二天，我去他家取，不料，他竟然給我的是一個(gè)沒(méi)有用的悠悠球殼！那可是我最心愛(ài)的玩具??！我當(dāng)時(shí)就火冒三丈，想罵他?？墒撬麐寢屧谀抢?，我又不敢，只好溫和地對(duì)他說(shuō)：“我們一起來(lái)找吧?！笨伤麉s滿不在乎地說(shuō)：“不，又不是我，是我弟弟干的”。我當(dāng)時(shí)真的很生氣，但是為了悠悠球，我豁出去了，用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“求你了，就一起找吧！”他同意了，但是沒(méi)找著。

第三天中午，放學(xué)的路上，我越想越生氣，和陳家志一路上吵回來(lái)，都快絕交了。他媽媽為了不破壞我倆之間的友情，給了我5元錢，讓我去買?；氐郊?，爸爸讓我把錢還給他，并向他認(rèn)錯(cuò)。錢是還了，但他還在生我的氣，不肯接受我的道歉，我難過(guò)地回家了。

咳，都是我不好！

第四單元習(xí)作

教師的話：

這篇單元習(xí)作比較貼近孩子們的生活，畫(huà)畫(huà)、游泳、溜冰、跳舞……很多是他們的強(qiáng)項(xiàng)。單元習(xí)作重在寫(xiě)具體學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程，很多孩子用“我學(xué)會(huì)了……”為題，考試作文是“我拿手的……”有一點(diǎn)區(qū)別。要抓住“學(xué)會(huì)”、“拿手”的不同來(lái)引導(dǎo)孩子。

例：

我的最愛(ài)——彈鋼琴

每當(dāng)我看到鋼琴,我就墜入美好的回憶。

那時(shí)我正上一年級(jí)，七歲。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期日，我和爸爸、媽媽一起出去散步。走著走著，我們來(lái)到了一個(gè)叫“愛(ài)樂(lè)琴行”的地方，在琴行里，我看到了一個(gè)龐然大物。那時(shí)，我還小，不知道那龐然大物就是鋼琴。我看到別人把長(zhǎng)方格按下去就能發(fā)出美妙的聲音，我羨慕得不得了，爭(zhēng)著吵著要爸爸媽媽給我買鋼琴。媽媽哄我說(shuō)：“乖孩子，等有錢了，爸爸媽媽給你買?！甭?tīng)了這話，我想：那就等爸媽有錢再買吧！反正都是要買的。于是，我不再吵鬧，跟著爸媽高高興興地離開(kāi)了。

后來(lái)，我每個(gè)月都要問(wèn)媽媽：“有錢了沒(méi)？有錢了沒(méi)？有了要給我買那個(gè)大東西（鋼琴）！”就這樣過(guò)了五個(gè)多月，在一個(gè)晚上，七點(diǎn)多，我夢(mèng)寐以求的鋼琴終于抬來(lái)了！我欣喜若狂，馬上坐到鋼琴前，用食指在琴鍵上按來(lái)按去。一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的音符從琴鍵里蹦了出來(lái)。像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在空中舞蹈。我越按越有興趣，最后我干脆兩手并用在琴鍵上按，我奇跡般地愛(ài)上了鋼琴。媽媽看在眼里，甜在心頭。就為我請(qǐng)了鋼琴老師。于是，我的音樂(lè)生涯便拉開(kāi)可序幕……

剛開(kāi)始，我練習(xí)基本的彈鋼琴姿勢(shì)，先用手握拳，然后慢慢松開(kāi)，指頭立起來(lái)，指尖撐住手，然后指頭稍稍抬起，輕輕敲擊下去，美妙的聲音就輕輕巧巧地跳了出來(lái)。我高興極了，覺(jué)得彈鋼琴是我生活中必不可少的一部分。一次我在練琴，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)了一句使我終身難忘的話：“彈鋼琴是你自己的事，還得靠你自己勤奮努力才行呀！”我聽(tīng)了媽媽的話，心想：不光是彈鋼琴，做別的事情也一樣，以后我一定要記住媽媽的教誨，要勤奮努力！

我現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多鋼琴的技巧，能夠彈奏《四小天鵝舞曲》、《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》等名曲。雖然有時(shí)候彈得還不連貫，但是我終于嘗到了成功的喜悅。從中我還懂得了做事要勤奮努力，才能取得好成績(jī)！

我最喜歡彈鋼琴了！（纓子）

我學(xué)會(huì)了游泳

學(xué)習(xí)之余，我最喜歡的就是游泳。

記得暑假的一天，媽媽帶著我興高采烈的去游泳館學(xué)游泳。我們來(lái)到了游泳池，那里有許多人，一個(gè)個(gè)像魚(yú)兒樣在水中玩耍，嬉戲。見(jiàn)這情景，我想：我一定要超過(guò)他們！

我迫不及待地下了水，天哪！這么深??！水都到我下巴了，我喊：“媽媽，救我！”教練游過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子別怕！”說(shuō)著抱住了我，看著別人游得那么好，我又著急又羨慕，說(shuō)：“教練，快教我游泳吧！”

教練聽(tīng)了說(shuō)：“先上去，在板凳上練，再下來(lái)?！卑宓噬暇?？板凳上也能練游泳嗎？我將信將疑爬上了岸，撲在板凳上，為了讓我學(xué)得更好，教練也撲在板凳上和我一起練，我學(xué)著教練從胸前劃過(guò)向前伸，再劃到兩邊，腳也同進(jìn)一伸一縮，我練了一遍又一遍，一直到方法熟練，教練才讓我下水。

我聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)問(wèn)：“真的嗎？”“對(duì)，戴上眼鏡，然后深呼吸，把頭沉下去，憋住氣，憋不住就浮出水面。”我照做了，可我不到30秒就不行了，馬上把頭浮出水面，說(shuō)：“這也太難了吧！”

“是嗎？”教練大吃一驚。

“真的很難?！蔽艺f(shuō)。教練說(shuō)：“你只要長(zhǎng)長(zhǎng)的吸一口氣再把頭沉進(jìn)水中，就能憋更長(zhǎng)時(shí)間?！?/p>

我一步一步照做了，果然，我可以憋更長(zhǎng)的時(shí)間了。

教練笑了，問(wèn)：“現(xiàn)在不難了吧！”

“不難了，不難了！”我也笑了。

“那你就在水里練吧！”

在教練的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我自己的努力，終于學(xué)會(huì)了游泳。從此游泳成了我的興趣愛(ài)好，同時(shí)也使我知道不論學(xué)什么，只有堅(jiān)持不懈才能成功的道理。

我會(huì)騎自行車

我們每個(gè)人都有一兩樣拿手的本領(lǐng)，如：會(huì)游泳、會(huì)滑冰、會(huì)騎自行車、會(huì)打羽毛球、會(huì)跆拳道……我最拿手的是騎自行車。

去年暑假，我在北京。媽媽送我一輛自行車，可漂亮了。它是掛檔車，輪子很小，顏色是橙色的。我可喜歡了。

那天下午，媽媽讓我去騎車。我遺憾地說(shuō)：“我不會(huì)?！眿寢屛⑿Φ卣f(shuō)：“沒(méi)事，我教你！”我興奮地答應(yīng)了。我坐上座位，右腳踩上踏板。我想：我不會(huì)摔倒吧，別緊張！媽媽扶著車子的把頭，叫我放松些，不要搖。我點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，媽媽把手放開(kāi)，我的把頭還是搖搖晃晃，差點(diǎn)撞到墻上，我緊急剎車。媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：“你怎么了？”我大聲說(shuō)：“差點(diǎn)撞墻！”媽媽一直鼓勵(lì)我：“兒子，堅(jiān)持就是勝利！”我一咬牙，手抓緊把頭又上路了。媽媽教我，抓緊把頭，身子坐正，目視前方。我一直努力著。慢慢地，媽媽又偷偷放手了，我居然騎了十幾米。但又因?yàn)槲疑碜右慌ぃ沽?。雖然腳劃破了，但我很高興，我學(xué)會(huì)了！以后的日子里，我大膽去練習(xí)，越來(lái)越熟悉?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，我終于會(huì)騎自行車了！

我會(huì)騎自行車了，但也不能大意，要注意安全。只有這樣，才能做到安全騎車。媽媽才放心。

我最拿手的騎自行車

在我的生活中有許許多多的愛(ài)好，就象海邊的貝殼，數(shù)也數(shù)不清，如畫(huà)畫(huà)，奧數(shù)，跳舞，騎自行車等等，其中我最拿手的就是騎自行車了．

記得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直發(fā)抖，媽媽說(shuō)：＂你為什么不把自行車拿來(lái)騎呢？＂我眼睛一亮，對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？于是我把自行車擦干凈，可是我以前就會(huì)四輪的了，我鬧著媽媽把后面的兩個(gè)輪子拆了，媽媽被我鬧得沒(méi)辦法，只好把后面的兩個(gè)輪子拆了。

這時(shí)爸爸回來(lái)了，我叫爸爸教我騎自行車，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳著就有如一只小兔在我心里亂蹦亂跳，我不停地為自己加油，你一定會(huì)成功的，過(guò)了一會(huì)兒，我就汗流浹背，爸爸扶得滿頭大汗，氣喘吁吁地說(shuō)：“休息一下吧！”“好吧！”我說(shuō)。

我在爸爸休息的時(shí)候，偷偷地騎了上去，暗暗下決心一定要學(xué)會(huì)騎自行車，我腳踩著腳板，手握著手把，眼看著前方，坐得筆直地，慢慢地向前騎去，我忽然感覺(jué)自己會(huì)騎了，大叫說(shuō)：“啊，我會(huì)騎了！”我告訴了爸爸，他高興地說(shuō)：“你學(xué)得真快呀！”我聽(tīng)了心里真高興．

從那以后，我就愛(ài)上了騎自行車．爸爸還說(shuō)等我上了初中以后會(huì)給我買一輛新的自行車，聽(tīng)了爸爸的話后，我心都快蹦出來(lái)了．每當(dāng)我騎上自行車．我就覺(jué)得自己好像在空中飄，我愛(ài)騎自行車，我最拿手的就是自行車，它不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還鍛煉了我的膽量！

期中考試作文：

題目：幫助小同學(xué)

材料：清早，天下著大雨，學(xué)校門前積了很多水，幾個(gè)一年級(jí)小同學(xué)過(guò)不去，潘強(qiáng)同學(xué)見(jiàn)了，動(dòng)了動(dòng)腦筋，高聲叫了起來(lái)：有辦法了！有辦法了！在潘強(qiáng)同學(xué)的幫助下，一年級(jí)同學(xué)高高興興地上學(xué)了，潘強(qiáng)還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

要求：

1．展開(kāi)合理的想象，擴(kuò)寫(xiě)一篇300字左右的記敘文。

2．要把潘強(qiáng)同學(xué)想出了什么辦法，怎樣幫助小同學(xué)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

教師的話：

孩子們第一次接觸給材料作文，有幾個(gè)孩子居然沒(méi)看材料，隨意寫(xiě)，離題，被我直接扣除20分，讓他牢記。這是考試作文，沒(méi)有加以提示，又由實(shí)習(xí)小老師監(jiān)考，寫(xiě)得不盡如人意。唉！看來(lái)，馬虎不得。對(duì)于給材料作文指導(dǎo)還得花一番工夫。

例

幫助小同學(xué)

星期五清早，天上下著傾盆大雨，很快路上到處都是積水。

潘強(qiáng)早早地就上學(xué)去了，當(dāng)他走到校門口時(shí)，校門口積著很多水，猶如一條小溪一樣。潘強(qiáng)看見(jiàn)幾個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)走不進(jìn)去，幾個(gè)小同學(xué)都急哭了。潘強(qiáng)想，可我只有一雙雨鞋，怎么辦呢？潘強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，眼睛一亮，想出了好辦法。他跑到教室去，叫來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們?nèi)グ嵋恍┐u塊來(lái)，搭一座“小橋”吧”于是，潘強(qiáng)昌著雨，匆匆忙忙地搬了好幾塊磚到校門口，這時(shí)潘強(qiáng)已經(jīng)累得上氣不接下氣了，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，他在積水處搭了一座“小橋”，然后扶著小同學(xué)小心翼翼地淌過(guò)了積水。

在潘強(qiáng)同學(xué)的幫助下，一年級(jí)的幾個(gè)小同學(xué)高高興興地上學(xué)了，潘強(qiáng)還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。《17、可貴的沉默》學(xué)后練筆：為父母制作“愛(ài)心”卡片，并寫(xiě)下對(duì)父母說(shuō)的話。

教師的話：

孩子們對(duì)這個(gè)題目很感興趣，也動(dòng)了腦筋、花了心思。我讓他們送給父母，不過(guò)，要讓我也看看。他們都交上來(lái)，我一一展示?？吹剿麄儗?xiě)的話，雖然很幼稚，但是我被感動(dòng)了。值得一說(shuō)的是，邱本浩小朋友用的是一張請(qǐng)貼，上邊自己剪出一個(gè)心的形狀，嵌上全家福。詹滔小朋友居然想到母雞帶小雞。

例

我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)

親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)您們說(shuō)：“感謝爸爸媽媽給了我生命，每年過(guò)生日，您們?yōu)槲易ＹR；媽媽，謝謝您教我讀書(shū)。爸爸，謝謝您教我打籃球，謝謝爸爸、媽媽，帶我出去玩，帶我去吃德克士，我感到很溫暖?！?/p>

親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)您們說(shuō)：“看到媽媽頭上少許的白發(fā)，我想說(shuō)聲對(duì)不起，是您太勞累了，再加上我惹您生氣；每當(dāng)摸到下巴的疤痕，我就想起是爸爸媽媽把我抱醫(yī)院去的；想起今年看舞蹈龍燈的時(shí)候，媽媽抱著沉重的我，手都在發(fā)抖，但是我還是要求看完舞龍燈?！?/p>

親愛(ài)的爸爸媽媽，我想對(duì)您們說(shuō)：“我要好好讀書(shū)，等到爸爸媽媽生日的時(shí)候，為您們祝賀，好好孝敬您們?！钡谖鍐卧?/p>

18、《她是我的朋友》課文補(bǔ)白：

醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說(shuō)些什么？

教師的話：

課堂上讓孩子們說(shuō)，然后馬上寫(xiě)在小練筆本子上，用投影展示讀幾個(gè)孩子的，有的再進(jìn)行補(bǔ)充。

例：

“親愛(ài)的阮恒，我可愛(ài)的孩子，你不要害怕，也不要哭泣。你不會(huì)死的，我只是抽了你身體里的一小部分血，過(guò)幾天你就會(huì)恢復(fù)健康的。等小姑娘也恢復(fù)健康之后，你們又可以在一起玩耍了。你真是一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心的孩子?！保ɡt子）

20、《媽媽的帳單》后的小練筆：

教師的話：

本單元是以“愛(ài)”為主題。這篇課文寫(xiě)母親的愛(ài)。我在黑板報(bào)上出了一欄“母愛(ài)無(wú)邊”的小詩(shī)歌,讓孩子們仿寫(xiě)。他們有的寫(xiě)得比我好。

例：

??！溫暖的母愛(ài)

媽媽的愛(ài)，是一碗溫?zé)岬闹啵?/p>

一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的全身！

媽媽的愛(ài)，是一盞明亮的路燈，

掃去黑暗的陰霾，照亮我前進(jìn)的旅程！

媽媽的愛(ài)，是一條前行的小船，

劃去歲月的艱辛，載著我駛向遠(yuǎn)方。

媽媽的愛(ài)，是一束美麗的鮮花，

把迷人的芬芳注入我的心田！

媽媽的愛(ài)，是一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，

為我遮避風(fēng)雨，抵擋酷暑。

媽媽的愛(ài)，是一絲甜蜜的笑，

把鼓勵(lì)藏進(jìn)笑里！

媽媽的愛(ài)，是一句溫馨的話語(yǔ)，

把關(guān)心和安慰融進(jìn)話里！

媽媽的愛(ài)……（纓子）

媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是一把傘，

當(dāng)下雨時(shí)，

媽媽總是用雨傘擋住了我。

媽媽的愛(ài)是一盞燈，

在我迷失方向時(shí)，

照亮我前進(jìn)的道路。

媽媽的愛(ài)是一棵大樹(shù)，

在酷暑的時(shí)候，

為我遮住烈日。

媽媽的愛(ài)是一句句叮嚀，

總叮嚀我過(guò)馬路要小心，

不要跟陌生人說(shuō)話。

媽媽的愛(ài)是一滴滴眼淚，

當(dāng)我生病時(shí)，

媽媽的眼淚滴在我臉上。

媽媽的愛(ài)是太陽(yáng)，

在寒冬的時(shí)候，

溫暖我的身心。

媽媽的愛(ài)媽媽的愛(ài)是一條小船，

載著我努力前進(jìn)。

媽媽的愛(ài)是一盞明燈，

照亮我成長(zhǎng)的道路。

媽媽的愛(ài)是一個(gè)美夢(mèng)，

每次夢(mèng)見(jiàn)的人都是我。

媽媽的愛(ài)是一個(gè)太陽(yáng)，

給我們溫暖。

媽媽的愛(ài)是北極星，

當(dāng)我迷路時(shí)，能幫我辨認(rèn)方向。

媽媽的愛(ài)是一本書(shū)，

讓我吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

媽媽的愛(ài)是大海，

我在這片大海盡情地遨游。

媽媽的愛(ài)是一棵大樹(shù)，

為我遮風(fēng)擋雨。

媽媽的愛(ài)是一把火，

在寒冷的冬天溫暖我的心。

媽媽的愛(ài)是

多味的母愛(ài)

唐思慧

母愛(ài)是多味的，有時(shí)甜得像蜜一樣，有時(shí)苦得如黃連一般。但我卻深深得迷戀上了這種多味的母愛(ài)。

甜甜的母愛(ài)

有一次媽媽病了，晚上，我在奶奶家吃飯，外面冷風(fēng)“呼呼”地刮著，媽媽特意跑過(guò)來(lái)，遞給我一件衣服，說(shuō)“天冷了，快穿上?！蔽矣X(jué)得那時(shí)的母愛(ài)是甜甜的。

苦苦的母愛(ài)

有時(shí)考試，我沒(méi)考出好成績(jī)，媽媽會(huì)狠狠地教訓(xùn)我，我有時(shí)做錯(cuò)了事，媽媽還會(huì)打我，我知道那是媽媽的良苦用心。我覺(jué)得這時(shí)的母愛(ài)雖然苦澀，卻是一劑良藥。

辣辣的母愛(ài)

有一次，我打碎了一個(gè)杯子，碎片劃破了我的小手。媽媽卻沒(méi)罵我，也不幫我，而叫我自己包扎傷口，收拾碎片。我知道媽媽想讓我認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不嬌慣我。那時(shí)的母愛(ài)是辣辣的。

這多味的母愛(ài)促使我茁壯成長(zhǎng)！我愛(ài)我的好媽媽！

第五單元習(xí)作

教師的話:

這次習(xí)作要注意寫(xiě)人和寫(xiě)事的區(qū)別。要通過(guò)一、兩件事表達(dá)出父母的愛(ài)。把一件事寫(xiě)得具體、生動(dòng)、感人是一件難事。一部分孩子還是用自己的話轉(zhuǎn)述出來(lái)。而不懂真實(shí)地再現(xiàn)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等。

例:

濃濃的親情

世界上最久遠(yuǎn)的情感是親情。而親情中最偉大的是父母情。父母的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的。在我的眼里，父母濃濃的愛(ài)是連黃金都買不到的無(wú)價(jià)之寶！下面就是我收藏的幾件我和父母之間發(fā)生的感人事情。

記得有一次，我被玻璃劃破了手。媽媽急得快要哭了，又是拿藥膏，又是拿紗布，看媽媽那忙前忙后的身影。我真想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您對(duì)我真好！”媽媽親切地問(wèn)我：“櫻子，你疼不疼呀？以后可要注意安全，不要再碰那些危險(xiǎn)的東西了?！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)頭，在心里說(shuō)：“媽媽，我一定記住您說(shuō)的話！”

（修改前）還有一次，我病了，得的是重感冒，在醫(yī)院掛瓶，媽媽和爸爸在醫(yī)院日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！

（修改后）還有一次，我病了，得的是重感冒，身體軟軟的，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。爸爸媽媽焦急萬(wàn)分，一會(huì)兒摸我的額頭，一會(huì)兒摸我的手，等他們確認(rèn)我是發(fā)燒時(shí)，就二話不說(shuō)，急匆匆地抱著我去醫(yī)院。路上，我看見(jiàn)爸爸媽媽額頭上的汗珠，聽(tīng)見(jiàn)他們重重的喘氣聲，便提出要自己走。媽媽不讓，說(shuō)：“這怎么行？你可發(fā)燒了呀！”爸爸也說(shuō)：“是呀！你還是不要自己走，爸爸背著?！边M(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生讓我掛瓶住院。媽媽和爸爸在我身邊日夜不停地守著我，為我送飯倒水，我想吃水果了，爸爸就立即出醫(yī)院給我去買。我躺在病床上想：等我的病好了，我一定要為爸爸媽媽捶捶背！在爸爸媽媽的精心照顧下，我出院了，他們終于松了一口氣。我想：有爸爸媽媽真好！

啊!濃濃的親情,偉大的愛(ài)!（纓子）

濃濃的母愛(ài)

《世上只有媽媽好》這首歌幾乎所有人都聽(tīng)過(guò)，唱過(guò)。的確，母愛(ài)是廣博無(wú)私的，她像一縷縷陽(yáng)光，溢滿了我的心房。

記得有一次，我發(fā)燒了，身體感覺(jué)軟棉棉的，渾身無(wú)力，像是被火燒著一樣。媽媽看看我不大對(duì)勁，就問(wèn)我：“你怎么了？”我說(shuō)：“我感覺(jué)不舒服?！眿寢屄?tīng)后，神色焦急不安，摸了摸我的頭，“好燙！”媽媽驚慌地說(shuō)，拿出體溫計(jì)給我量體溫。兩分鐘在不安中度過(guò)了，媽媽取出體溫計(jì)一看，39度。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，抱起我向醫(yī)院跑去。路上，我感覺(jué)媽媽的手像是要沉下去似的，豆大的汗珠從媽媽的臉上滾落下來(lái)，滴到了我的小臉上。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開(kāi)了藥打了針，我們便回家了。夜晚寒風(fēng)“呼呼”地刮著，但媽媽的懷里卻很溫暖，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在了可愛(ài)的小床上，媽媽趴在我的床邊睡著了，我不敢翻身，生怕吵醒了辛勞的媽媽……

還有一次，是在去年夏天的一個(gè)傍晚，好端端的天突然下起雨來(lái)，越下越大，放學(xué)了，眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被家長(zhǎng)接走了，我不禁焦急起來(lái)，爸媽正在上班，爺爺奶奶離學(xué)校太遠(yuǎn)，這該怎么辦呢？突然，一個(gè)熟悉的身影映入了我的眼簾，是媽媽嗎？我心中盼望著，果然是媽媽走到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“思慧，回家吧！”說(shuō)著便拉我上車回家了。

我想說(shuō)：母愛(ài)是一束鮮花，帶來(lái)芳香；

母愛(ài)是一陣清風(fēng)，吹去炎熱；

母愛(ài)是一株大樹(shù)，遮擋烈日……

濃濃的母愛(ài)

《世上只有媽媽好》這首歌大家都很熟悉吧？確實(shí)，媽媽的愛(ài)是廣博無(wú)私的。為什么呢？看看我寫(xiě)的吧！

有一次，我生病了，覺(jué)得很不舒服，就搖搖晃晃地走到媽媽的面前。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就親切地問(wèn)：“寶貝，哪不舒服??？”我說(shuō)：“我的頭很暈。”于是，媽媽二話不說(shuō)，立刻攔了一輛出租車，我們倆坐上車，來(lái)到了醫(yī)院。醫(yī)生量了一下我的體溫，媽呀！39度呢！媽媽心急如焚地問(wèn)醫(yī)生：“怎么樣？”醫(yī)生回答：“很嚴(yán)重，要掛瓶?！边€沒(méi)等醫(yī)生說(shuō)完，我“哇”的一聲就哭了，還大呼小叫：“不掛瓶，不掛瓶！”媽媽焦急地說(shuō)：“不掛瓶，你的病就好不了！”于是，我便乖乖地去掛瓶了。針打進(jìn)去以后，我躺在病床上，一看，天哪！12點(diǎn)了，媽媽一邊給我拿藥，還不停地問(wèn)寒問(wèn)暖，給我看掛瓶掛好沒(méi)有。掛好了，又掛一瓶，媽媽跑來(lái)跑去，累得上氣接下氣……她的眼睛充滿了血絲，累得筋疲力盡。當(dāng)我看到這幅情景，一股暖烘烘的熱潮涌上心頭，眼淚情不自禁地流淌下來(lái)。

媽媽在生活上對(duì)我很關(guān)懷，但是，學(xué)習(xí)上對(duì)我卻很嚴(yán)格。記得有一次，舞蹈老師要求我們空翻，媽媽盡心盡力地幫我，讓我先找到感覺(jué)，然后再讓我自己來(lái)試。記得當(dāng)時(shí)，我在地板上練空翻，由于地板太滑，“轟”的一聲，我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽安慰我說(shuō)：“你只要每天堅(jiān)持練習(xí)，你會(huì)成功的。我再幫你找一下感覺(jué)，你肯定能行！”于是我用腳一蹬，媽媽一邊用手扶住我的腳，一邊說(shuō)：“就這樣，很好！”過(guò)了一會(huì)兒，把我的腳輕輕地放下來(lái)。然后，再

一次練習(xí)，就這樣我一口氣練習(xí)了十個(gè)，累得我和媽媽上氣不接下氣……在媽媽不厭其煩地幫助和我的努力下，我終于學(xué)會(huì)了空翻。

媽媽的愛(ài)就像那一杯杯濃濃的綠茶；就像那一塊塊濃郁的勞動(dòng)力；就像那一碗碗濃濃的粥……

第五單元考試習(xí)作:

在三年的學(xué)習(xí)生活中，老師一定給了你很多幫助。你們之間一定有很多感人的事情，寫(xiě)一寫(xiě)好嗎？

教師的話:

在考試習(xí)作中,寫(xiě)的是老師和同學(xué)之間的事,和前面寫(xiě)的父母和孩子之間的事有區(qū)別。重點(diǎn)要把握怎樣通過(guò)寫(xiě)事表達(dá)感情。

例:

難忘恩師情

在我記憶的海洋里，有許許多多令我終生難忘的事情。它們有的傾訴著歡笑，有的包含著煩惱，有的隱藏著友情……下面就是我收藏的一件和吳老師之間的感人的故事。

那是一個(gè)細(xì)雨如絲的下午，我們學(xué)校正好下課。我迫不及待地想跑下樓去，但是樓道又濕又滑，正當(dāng)我走得不穩(wěn)的時(shí)候，一個(gè)男孩從上面沖了下來(lái)，把我給撞倒了。他傻了眼，向我道歉。

我呆呆地坐在那里，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。當(dāng)我想重新站起來(lái)的時(shí)候，忽然覺(jué)得膝蓋上火辣辣地痛。低頭一看，嚇了一跳，原來(lái)，我的膝蓋碰到了墻角，弄破了一大塊皮，鮮血淌得正歡呢！同學(xué)們聞?dòng)嵹s來(lái)，把我“護(hù)送”到吳老師的辦公室。

吳老師看見(jiàn)我們，忙問(wèn)：“你怎么啦？這是怎么回事？”沒(méi)等我們回答，她馬上去拿來(lái)一包東西。吳老師彎下腰把我的褲腿卷起來(lái)，又輕輕地幫我把受傷的那條腿放在一把凳子上。拿出一小袋棉簽和一小瓶紅藥水，把棉簽插進(jìn)瓶子里，然后取出來(lái)，把沾在棉簽上的紅藥水小心地涂到我的傷口上。突然，我覺(jué)得膝蓋上又火辣辣地痛，嘴角抽搐了一下，吳老師發(fā)覺(jué)了，關(guān)切地問(wèn)：“疼嗎？”我搖了搖頭，繼續(xù)盯著受傷的膝蓋。

藥水終于擦好了，吳老師也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這時(shí)候，吳老師才問(wèn)我原因。之后，又打電話給了我媽媽。

雖然這件事可能已經(jīng)被吳老師淡忘了，雖然吳老師已經(jīng)不再教我們了，但是，這件事卻深深地印在我的心上。（櫻子）

我們班的“57號(hào)”我班有56名同學(xué)，每個(gè)人都有自己的座號(hào)，可我們最喜歡的卻是那沒(méi)有座號(hào)的“57號(hào)”。你可能會(huì)問(wèn)我：“你們班不是只有56名同學(xué)嗎？57號(hào)從哪來(lái)？我不告訴你?！?/p>

你瞧，在課堂上，經(jīng)常有同學(xué)為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤。記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三，當(dāng)我們讀到“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花。”這一句時(shí)，我站起來(lái)說(shuō)：“這一句不是比喻句?！?/p>

“不對(duì)，是比喻句?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，黃藝妍搶先站了起來(lái)。

“不對(duì)，不是比喻句?！?/p>

“是?！?/p>

同學(xué)們爭(zhēng)論了起來(lái)，“57號(hào)”讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“既然你們有的認(rèn)為是比喻句，有的認(rèn)為不是，就說(shuō)說(shuō)你們的理由吧！”

我站了起來(lái)：“‘覺(jué)得’說(shuō)明是感覺(jué)?！?/p>

黃藝妍說(shuō)：“作者覺(jué)得自己是荷花，把自己比作荷花，這就是比喻句?！?/p>

“57號(hào)”讓我們一一發(fā)言后，笑瞇瞇地問(wèn)：“你們認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有理？”

……

“還有什么不明白的？”

……

下課了，我們爭(zhēng)先恐后地去找“57號(hào)”聊天。為什么呢？因?yàn)樗v解的東西是那么地風(fēng)趣、那么地生動(dòng)。

“57號(hào)”總讓我們負(fù)責(zé)自己的一片地，保證絕對(duì)干凈。放學(xué)后，她等值日生忙完了，還要去“參觀”，連小細(xì)節(jié)也不放過(guò)。每天都是最遲回家哩！

我們覺(jué)得和“57號(hào)”在一起真是很幸運(yùn)。一次，“57號(hào)”正給我們上語(yǔ)文課，一位同學(xué)肚子疼，“57號(hào)”連忙給家長(zhǎng)打電話，同學(xué)的媽媽很快來(lái)接孩子了，帶去醫(yī)院看病。我們看在眼里，記在心里。

現(xiàn)在你們知道“57號(hào)”是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我們的班主任——陳武珍老師。她說(shuō)，她要做最好的“57號(hào)”。21、太陽(yáng)》學(xué)后練筆：

模仿文中的寫(xiě)作方法，把“這廣場(chǎng)真大??！”這個(gè)句子寫(xiě)具體。

教師的話:

這是進(jìn)行說(shuō)明文的寫(xiě)作方法訓(xùn)練，如列數(shù)字、舉例子、比較說(shuō)明、作類比等，難度較大。有的孩子一時(shí)間寫(xiě)不出來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)范文形式讓寫(xiě)作弱些的孩子仿寫(xiě)。也可以帶領(lǐng)孩子們一起說(shuō)。

例文：

這個(gè)廣場(chǎng)真大呀！一眼望不到邊，可以容納310萬(wàn)人，有900多個(gè)店面。沿著廣場(chǎng)步行一圈，要走一天，騎自行車?yán)@圈，也要一個(gè)下午，就算坐小車也要四個(gè)小時(shí)。

如果全市的中、小學(xué)生都集中到廣場(chǎng)上也不覺(jué)得擁擠。那兒可以坐9720個(gè)觀眾。要排1000多張桌子才能排滿整個(gè)廣場(chǎng)。如果在那兒擺獎(jiǎng)狀，至少可以擺60億張。

同學(xué)們，你們說(shuō)，這個(gè)廣場(chǎng)大不大？

（藝妍）

這個(gè)廣場(chǎng)真大??！它的面積約3公頃，它四周各種著3000棵樹(shù)木。廣場(chǎng)里有