小學(xué)六年級雙語班漢語教案

小學(xué)六年級雙語班漢語教案教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）一，詞語學(xué)習(xí)教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語一邊讓學(xué)生組詞組造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組造句。詞語理解：

1-看拼音，查詞典，學(xué)習(xí)下列詞語的讀音和意思蝸牛：是一種海鮮；你看過海鮮嗎？趣味：有趣的，讓人興趣；這個故事很有趣味。2-從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語。

費勁兒：用很大的勁兒，很難。今天的活真的很費勁兒。

針尖兒：是針的尖頭；針尖兒像什么？視力：是指視網(wǎng)膜分辨影像的能力。我的視力很好。

3.通過詞語解釋或?qū)W過的詞語學(xué)習(xí)新詞。妙不可言：形容非常神奇美妙，無法用語言表達(dá)。我看了她畫的畫，真是妙不可言！恰巧：偶然的碰巧；正好，正巧；他們準(zhǔn)備走的時候我恰巧感到了。他來訪我,恰巧我出去了走樣：失去原來的樣子；走形，變形的意思；這張畫有點走樣了。缺乏:（所需要的、想要的或一般應(yīng)有的事物）沒有或不夠。不足;缺少的意思；缺乏走路的力氣。

作業(yè):每個詞抄寫10遍板書設(shè)計:第一課孩子與蝸牛蝸牛趣味費勁兒針尖兒視力妙不可言恰巧走樣缺乏課后反思:

備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日2013年2月1周6年級2班第1節(jié)課時教案

新課題目第一課孩子與蝸牛詞語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課詞語部分使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。

技能目標(biāo):通過講解本課詞語讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的能力讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組造句并在日常生活中使用的能力。

情感價值目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課詞語讓學(xué)生理解做好事不分大人小人做好事從我做起的重要性。重點:掌握并學(xué)會本課詞語的正確讀,寫法與詞語的意思難點:1.理解詞語的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語組詞組造句。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。教學(xué)方法:給學(xué)生指導(dǎo)正確讀詞語，解釋詞語的意思。教具:教材參考書提前測評及導(dǎo)入新課:同學(xué)們我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課的詞語吧！教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語一邊讓學(xué)生組詞組造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組造句。一，學(xué)習(xí)詞語1-學(xué)生自由讀課文畫出詞語2-講解詞語的寫法與結(jié)構(gòu)

3-檢測學(xué)生學(xué)習(xí)詞語的情況4-練習(xí)組詞和造句詞語理解：4.詞語解釋。逗：用言語，行動弄對方借以取樂；引逗；逗孩子；逗猴子；逗你玩；逗得孩子大笑他放學(xué)一回家就都小弟弟玩。跌逗她了，你看她急得快哭了。爬：手腳著的向前移動；抓著東西往上去，攀登；趴在地上；向前爬；爬樹；爬繩；他們每個星期天都去爬山。蟲子從洞口爬了出來。三、句子學(xué)習(xí)那一刻我很慚愧自己想象力的缺乏，盡管我經(jīng)常在課堂上教孩子怎樣想象。句型：。。。。。。，盡管。。。。。。1）他無微不至地關(guān)心著這些孩子，盡管自己也有病。2）同學(xué)們都前去看望生病住院的王老師，盡管醫(yī)院不讓大家進(jìn)病房。四、話題交標(biāo)話題：展開想象的翅膀。說說想象對人類的重要性，如果沒有想象，我們生活會有什么不同?你一定也是一個愛想象的孩子，把你想象的內(nèi)容告訴我們吧。

作業(yè):每個詞抄寫10遍板書設(shè)計:第一課孩子與蝸牛詞語逗爬課后反思:

備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日

2013年2月1周6年級2班第3節(jié)課時教案

新課題目：第一課孩子與蝸牛課文一教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課課文讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句并在日常生活中運用本課句型進(jìn)行交流。情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文讓學(xué)生理解做好事不分大人小人做好事從我做起的重要性。重點:記住課文中的重要句型并理解它們的使用方法和范圍。難點:1.能用本課所學(xué)句型造句并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。教學(xué)方法:指導(dǎo)法，講解法教具:板書與課本提前測評及導(dǎo)入新課:讓兩個學(xué)生聽寫詞語同學(xué)們每個人有想象，沒有想象就沒有人類的發(fā)展。在我們生活中想象是很重要的。每個人的想象都不一樣，都有自己的看法。我們下面學(xué)習(xí)這片課文來了解什么是想象。教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）

一、完整的學(xué)習(xí)課文

指明學(xué)生讀課文老師領(lǐng)讀課文學(xué)生齊讀課文布置學(xué)生讀課文同桌互助說說課文主要內(nèi)容二、講解課文主要內(nèi)容

師：邊讀課文邊講解課文主要內(nèi)容師：這篇課文與什么有關(guān)？生：蝸?！瓗煟哼@篇課文講了幾件事？生：自由回答師：第一個故事說了什么內(nèi)容？生：自由回答師：第二個故事說了什么內(nèi)容?生：自由回答師：“我”是怎么樣從學(xué)生身上受到啟示的生：自由回答師：最后“我”為什么慚愧？生：自由回答師：誰來說說課文主要內(nèi)容?生：自由回答三、課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文你們有什么收獲老師總結(jié)課文主要內(nèi)容想象對人類是很重要的同一件事每個人的想象是各種各樣的作業(yè):朗讀課文板書設(shè)計:第一課孩子與蝸牛課文課后反思：備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日2013年2月1周6年級2班第4節(jié)課時教案

新課題目：第一課孩子與蝸牛課文一練習(xí)教學(xué)目標(biāo)（知識.能力提高.思想教育.情感目標(biāo)）1-掌握本課詞語的應(yīng)用2-掌握本課課文的內(nèi)容3-組合課文和詞語的內(nèi)容重點:掌握課文和詞語的內(nèi)容結(jié)合。難點:了解詞語的應(yīng)用教學(xué)方法:指導(dǎo)法，講解法、啟法、鼓勵教具:板書與課本提前測評及導(dǎo)入新課:讓幾個學(xué)生朗讀課文同學(xué)們現(xiàn)在我們開始做練習(xí)、打開書！教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）

一，做練習(xí)過程1-讓學(xué)生自由做練習(xí)。2-老師解釋學(xué)生不會的地點。3-檢測學(xué)生做練習(xí)的情況。4-老師給學(xué)生樸實練習(xí)。二、詞語練習(xí)。1.選擇下列劃線詞語的恰當(dāng)解釋。

（1）這雙鞋穿的時間長了，鞋子都走了樣。（A）（2）這一天，母親特地為我做了香噴噴的抓（C）（3）他過生日的那天恰巧是星期天。（B）（4）看電影時她悄聲的給我解釋了遲到的原因。（B）2.用指定的詞語完成句子（1）當(dāng)我們來到公園的時候，恰巧他們也在公園。（恰巧）（2）水面上有幾只鴨子，它們真是很自在。（自在）（3）老師為了讓我們了解喀什的情況，特地把我們逮到了喀什。（特地）（4）我逗引她的時候，孩子們不停地笑著。（逗）（5）我們爬了老半天，好不容易才到達(dá)山頂。（爬）二、句子練習(xí)用下劃的詞語模仿造句。

1-我要是沒有一雙眼睛是看不到的。今天要是沒有他，我就趕不到班車。2-蝸牛的眼睛小的像針尖兒，就是最好的視力也要認(rèn)真地瞇起眼睛，才能看個大概。他不來，就是我去也沒用。3-那一刻我很慚愧自己想象力的缺乏，盡管我經(jīng)常在課堂上教孩子怎樣想象。你有困難，盡管說吧。作業(yè):把剩下的練習(xí)復(fù)習(xí)板書設(shè)計:第一課孩子與蝸牛課文一練習(xí)課后反思:備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日2013年2月1周6年級2班第5節(jié)課時教案

新課題目第一課孩子與蝸牛課文一練習(xí)教學(xué)目標(biāo)（知識.能力提高.思想教育.情感目標(biāo)）1-掌握本課詞語的應(yīng)用2-掌握本課課文的內(nèi)容3-組合課文和詞語的內(nèi)容重點:掌握課文和詞語的內(nèi)容結(jié)合。難點:了解詞語的應(yīng)用教學(xué)方法:指導(dǎo)法，講解法、啟法、鼓勵教具:板書與課本提前測評及導(dǎo)入新課:同學(xué)們現(xiàn)在我們開始做練習(xí)、打開書！教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）

一，做練習(xí)過程

1-讓學(xué)生自由做練習(xí)。2-老師解釋學(xué)生不會的地點。3-檢測學(xué)生做練習(xí)的情況。4-老師給給學(xué)生樸實練習(xí)。四、課文練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>

（1）“蝸牛的眼睛很小，你要是沒有一雙好眼睛是看不到的?！边@句話的意思是：（A）（2）“蝸牛的眼睛小得像針尖兒”的意義：（C）（3）為什么說孩子的發(fā)現(xiàn)不一定有意義，但一定很有趣？（D）（4）下面哪一項不是男孩畫的蝸牛的眼睛的樣子？（D）（5）“我”為什么不認(rèn)可小男孩的畫（B）(6)為什么說“孩子的眼睛在心靈的指引下，使得這個世界妙不可言”？（C）2.根據(jù)課文內(nèi)容回答問題？1）四年級的那個女孩是怎樣介紹蝸牛眼睛的？2）“我”是怎樣觀察蝸牛的眼睛的？得出了什么結(jié)論？3)為什么說孩子們的有些發(fā)現(xiàn)“不一定有什么意義，但一定是很有趣味的”？4）一年級的那個小孩畫了一副什么畫？5）“我”對那個小男孩的畫是怎么看的？6）那個小孩為什么要蝸牛的眼睛畫得大大的？7）“我”為什么很慚愧？五、交標(biāo)活動

1-小組交流：根據(jù)自己的觀察和想象，畫一副動物圖，并給同學(xué)們介紹一下你畫的動物。2-開展想象的翅膀，看誰的想象最豐富。1）看看天上的云，你把他們想象成什么？2）觀察晚上的星星和月亮，你把他們想象成什么？3）看看大山，草原，河流，展開想象，吧他們介紹給同學(xué)們。六、寫作訓(xùn)練仔細(xì)觀察你身邊的某一事物，展開想象的翅膀，把它描述出來。作業(yè)：復(fù)習(xí)課文二板書設(shè)計：第一課孩子與蝸牛課文一練習(xí)課后反思：

備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日

2013年2月1周6年級2班第6節(jié)課時教案

新課題目第一課孩子與蝸牛課文二詞語教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課詞語部分使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法、范圍。技能目標(biāo):通過講解本課詞語讓學(xué)生樹立能正確讀、寫、說的能力讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組造句并在日常生活中使用的能力。情感價值目標(biāo):通過學(xué)習(xí)本課詞語讓學(xué)生理解做好事不分大人小人做好事從我做起的重要性。重點:掌握并學(xué)會本課詞語的正確讀,寫法與詞語的意思難點:1.理解詞語的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語組詞組造句。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。教學(xué)方法:給學(xué)生指導(dǎo)正確讀詞語，解釋詞語的意思。教具:教材參考書提前測評及導(dǎo)入新課:指明學(xué)生說說課文一的主要內(nèi)容聽寫詞語上節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于想象的課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)想象有關(guān)翅膀的課文教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）一，詞語學(xué)習(xí)教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語一邊讓學(xué)生組詞組造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組造句。詞語理解：

1-從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語。

半天：好長一會兒；他半天說不出話來。山崖：我們爬了半天才頂?shù)缴窖?。出乎意料：指意想不到；他做的真是出乎意料?-根據(jù)此意解釋或聯(lián)系學(xué)過的詞語，掌握下列詞語。

依舊：依然像以前一樣的；依然，仍舊；他依舊這樣寫信。

一致：統(tǒng)一的；齊，沒有差別；我們一致同意他的意見。僅僅：關(guān)聯(lián)詞，只是。同學(xué)們都到期了，僅僅阿里木沒來。

淹：沉下去；大水漫過；他是淹死的。稚嫩：還沒成熟；他還是個稚嫩的孩子。借助：靠別人或別人的事物的幫助。他們用老師的借助才考上大學(xué)。3.詞語解釋生動：有活力，能感動人的。生動的故事生動的描寫生動感人他畫的猴子生動有趣。他生動描述了自己做的夢。胖：肉多；胖人胖子胖得很弟弟太胖了。不運動就容易發(fā)胖。

作業(yè):每個詞抄寫10遍板書設(shè)計:第一課孩子與蝸牛課文二詞語半天山崖出乎意料依舊一致僅僅淹稚嫩借助生動胖

課后反思:

備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日年月日2013年2月1周6年級2班第7節(jié)課時教案

新課題目第一課孩子與蝸牛課文二教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)本課課文讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句并在日常生活中運用本課句型進(jìn)行交流。情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文讓學(xué)生理解做好事不分大人小人做好事從我做起的重要性。重點:記住課文中的重要句型并理解它們的使用方法和范圍。難點:1.能用本課所學(xué)句型造句并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。教學(xué)方法:指導(dǎo)法，講解法教具:板書與課本提前測評及導(dǎo)入新課:指明學(xué)生說說課文一的主要內(nèi)容聽寫詞語上節(jié)課我們學(xué)習(xí)關(guān)于想象的課文今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)想象有關(guān)翅膀的課文教學(xué)過程設(shè)計（教學(xué)內(nèi)容方法基礎(chǔ)知識歸納能力測評）

一，學(xué)習(xí)課文

1.指明學(xué)生讀課文2.老師領(lǐng)讀課文3.學(xué)生齊讀課文4.布置學(xué)生讀課文5.同桌互助說說課文主要內(nèi)容二、講解課文內(nèi)容：

師狐貍是什么動物生自由回答師狐貍是怎么想的生是公雞叫來白天的師然后狐貍做了什么生它把公雞咬死了師然后呢生白天依舊到來師然后狐貍又想什么了生它又想是太陽叫來了白天所以想吃掉太陽師那個胖男孩說了什么生自由回答師那個戴眼鏡的男孩是怎么想的生自由回答師為什么這篇課文的題目是“心的翅膀”師那個女孩是怎么想象的生自由回答師狐貍最后怎么了能吃掉太陽了嗎生狐貍最后死了沒吃掉太陽課堂小結(jié)老師總結(jié)課文主要內(nèi)容通過學(xué)習(xí)這篇課文你們有什么收獲每個人的想象都不一樣。想象沒有什么限制。孩子們的想象是非常美好的，但是我們的想象應(yīng)該要符合事實。作業(yè)：學(xué)會朗讀課文板書設(shè)計：第一課孩子與蝸牛課文二課文課后反思：備課人簽名:教研組長簽名：

2013年2月22日