小學(xué)科學(xué)工作總結(jié)(五)

小學(xué)科學(xué)工?作總結(jié)(五?)（一）?本學(xué)期科?學(xué)工作本著?用新課程理?念指導(dǎo)教研?工作，大力?推進(jìn)科學(xué)課?程改革與實(shí)?施的目的，?以新課程理?念為指導(dǎo)，?以課堂教學(xué)?研究與改革?為切入口，?不斷提高教?師的專業(yè)理?論水平和教?學(xué)實(shí)踐能力?，努力營(yíng)造?開(kāi)放的、適?合主體發(fā)展?的教學(xué)氛圍?，使每一位?學(xué)生和諧、?有個(gè)性地發(fā)?展，全面提?高學(xué)生的科?學(xué)綜合素養(yǎng)?。積極開(kāi)展?教研活動(dòng)，?努力探討科?學(xué)課程的教?法，完成各?項(xiàng)教研任務(wù)?。在全體老?師的努力下?教學(xué)工作取?得了一定的?成績(jī)。一?、加強(qiáng)教師?的科學(xué)素養(yǎng)?我們?cè)谛?時(shí)期、新形?式下，及時(shí)?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?黨和國(guó)家的?（范本）教?育方針、政?策;認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課標(biāo)，?新理念，切?實(shí)指導(dǎo)自己?的教育、教?學(xué)活動(dòng)。我?們嚴(yán)格貫徹?教育局有關(guān)?政策、規(guī)定?，面向全體?學(xué)生，教學(xué)?和實(shí)驗(yàn)工作?有效扎實(shí);?循循善誘，?努力使每位?學(xué)生都具有?良好的科學(xué)?思想，具備?良好科學(xué)素?養(yǎng)，掌握好?最基礎(chǔ)的科?學(xué)知識(shí)、技?能。二、?認(rèn)真學(xué)習(xí)課?程標(biāo)準(zhǔn)，制?定工作計(jì)劃?為了使這?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)工作有計(jì)?劃、有目的?地進(jìn)行，科?學(xué)教師學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，共同探討?新教法，尤?其是科學(xué)課?的教法。根?據(jù)學(xué)校提出?的要求及要?開(kāi)展的教研?活動(dòng)，制訂?好該學(xué)期的?教學(xué)工作、?活動(dòng)、學(xué)習(xí)?計(jì)劃，各成?員深入鉆研?教材，明確?各單元的計(jì)?劃及須開(kāi)展?的活動(dòng)的情?況，使這學(xué)?期的教學(xué)工?作有計(jì)劃、?有目標(biāo)、有?層次地開(kāi)展?。三、認(rèn)?真做好常規(guī)?教學(xué)活動(dòng)，?努力提高學(xué)?生素質(zhì)根?據(jù)教學(xué)實(shí)際?，嚴(yán)格抓好?教學(xué)五認(rèn)真?工作，備課?、上課、作?業(yè)、課后輔?導(dǎo)一絲不茍?。工作做細(xì)?致，要求更?具體，更具?可操作性、?評(píng)價(jià)性。經(jīng)?常開(kāi)展__?_備課，要?求在課后有?教后感，以?便和其他教?師進(jìn)行交流?。課堂上?，我們的理?念是以學(xué)生?為中心，以?培養(yǎng)能力為?重點(diǎn)。教學(xué)?方法多變，?形式多樣，?民主寬松，?（范本）評(píng)?價(jià)多元化。?科學(xué)是基礎(chǔ)?學(xué)科，我們?的課堂教學(xué)?目標(biāo)興趣、?能力是首位?，這些有了?，知識(shí)自然?而然就掌握?了。我們教?師要跟著形?勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)?變思想、觀?念，積極開(kāi)?展實(shí)踐，探?索體現(xiàn)新課?程理念下的?教法和學(xué)法?，并及時(shí)總?結(jié)、交流、?反思、提升?，從而提高?自己的思想?、業(yè)務(wù)水平?。根據(jù)我?們所教學(xué)科?的特點(diǎn)，我?們要求學(xué)生?進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)?、小論文、?調(diào)查報(bào)告等?，口頭的、?書(shū)面的、動(dòng)?手的、觀察?的，形式不?限?？己诉@?塊，我們要?求做到備課?適當(dāng)超前，?教研組教師?互查，學(xué)校?抽查想結(jié)合?，對(duì)檢查結(jié)?果有記錄，?及時(shí)反饋給?任課教師。?四、積極?開(kāi)展教研活?動(dòng)，不斷提?高教學(xué)水平?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?進(jìn)一步落實(shí)?，使大家對(duì)?更多的模式?教學(xué)課進(jìn)行?更深入的研?討，本學(xué)期?，我們進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，以自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)模?式的探討為?主題，以創(chuàng)?設(shè)開(kāi)放而有?活力的科學(xué)?課堂為重點(diǎn)?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)量?、課堂高效?率。我們_?__了每周?一次的教研?活動(dòng)，矯正?疏漏，拋磚?引玉，憑借?教材，緊扣?課程標(biāo)準(zhǔn)精?心設(shè)計(jì)，反?復(fù)修改，提?煉推敲出一?節(jié)節(jié)獨(dú)具特?色的展示課?。全校的科?學(xué)老師歡聚?一堂，探討?教學(xué)上存在?的問(wèn)題，思?考如何恰當(dāng)?有效地處理?這些問(wèn)題。?本學(xué)期每位?老師都已經(jīng)?完成或超額?完成聽(tīng)課任?務(wù)，課后都?參加了評(píng)課?活動(dòng)并寫(xiě)了?評(píng)課稿。我?們開(kāi)了一些?精心設(shè)計(jì)、?各具特色高?質(zhì)量的公開(kāi)?課、觀摩課?，并取得良?好的教學(xué)效?果，充分展?示了我們教?研組強(qiáng)大的?整體實(shí)力水?平。五、?加強(qiáng)校本化?培訓(xùn)，保證?高質(zhì)量的研?究。高素質(zhì)?教師是科學(xué)?教學(xué)的中堅(jiān)?力量，擔(dān)負(fù)?著培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)興趣，?自主體驗(yàn)自?主創(chuàng)新的過(guò)?程，發(fā)展科?學(xué)創(chuàng)新的重?要使命，也?是探索構(gòu)建?新的自然教?學(xué)體系的核?心力量。要?引導(dǎo)學(xué)生走?自主創(chuàng)新之?路，教師首?先要開(kāi)展自?主創(chuàng)新性學(xué)?習(xí)，以學(xué)導(dǎo)?教，邊學(xué)習(xí)?，邊指導(dǎo)，?我們教研組?制定了個(gè)項(xiàng)?學(xué)習(xí)制度、?計(jì)劃。從而?能讓教師有?目的地調(diào)控?教與學(xué)，使?學(xué)生自己有?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)、意識(shí)?、對(duì)自己所?要達(dá)到的學(xué)?習(xí)要求及社?會(huì)價(jià)值有所?認(rèn)識(shí)，并能?主動(dòng)規(guī)劃和?安排自己的?學(xué)習(xí)。另一?方面，讓學(xué)?生能獨(dú)創(chuàng)性?地學(xué)習(xí)。不?滿足從于教?師、書(shū)本獲?得答案或結(jié)?果，對(duì)學(xué)習(xí)?的內(nèi)容能展?開(kāi)獨(dú)立思考?，進(jìn)行多向?思維，能從?多角度去認(rèn)?識(shí)同一事物?，并善于把?他們綜合為?整體認(rèn)識(shí)，?能創(chuàng)造性地?運(yùn)用所學(xué)到?的知識(shí)去適?應(yīng)新的情況?，探索新問(wèn)?題，使自己?的視野不斷?拓寬。五?、構(gòu)建教學(xué)?策略，全面?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)。?努力培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)參?與科學(xué)學(xué)習(xí)?，自主探究?學(xué)習(xí)，從小?善于探究創(chuàng)?新，為今后?的自主學(xué)習(xí)?、生活、工?作打下良好?的基礎(chǔ)。我?們就從以下?幾方面入手?：（1）?、從教學(xué)目?標(biāo)上，發(fā)展?學(xué)生的整體?素質(zhì);（2?）、從教學(xué)?對(duì)象上，全?體學(xué)生自主?參與、有效?參與、動(dòng)態(tài)?（范本）參?與;（3）?、從教學(xué)關(guān)?系上，民主?互助、合作?愉快、深化?角色改變;?（4）、從?教法上，啟?發(fā)、導(dǎo)學(xué)、?激勵(lì)、內(nèi)化?;（5）、?從教學(xué)要素?上，語(yǔ)言、?工具（現(xiàn)代?教育媒體，?傳統(tǒng)教育媒?體）、價(jià)值?、人際關(guān)系?等綜合使用?;（6）、?從評(píng)價(jià)方式?，___學(xué)?習(xí)結(jié)果，更?重視過(guò)程。?六、正視?教學(xué)教研工?作的不足，?不斷提高工?作水平善?學(xué)才能善研?，善思才能?善教，這已?成為我們教?研組教師的?共識(shí)，反思?組內(nèi)的教學(xué)?和教研工作?，我們也發(fā)?現(xiàn)了我們工?作中還存在?的一些失誤?和不足：?1、科學(xué)教?學(xué)中有結(jié)構(gòu)?材料的準(zhǔn)備?和利用不夠?充分，作為?兼職教師在?實(shí)際課堂教?學(xué)中如何深?刻挖掘教材?，如何有效?開(kāi)展教學(xué);?2、對(duì)于?學(xué)生的科學(xué)?綜合素養(yǎng)仍?舊有待提高?，動(dòng)手操作?的能力、小?組合作意識(shí)?還要再進(jìn)一?步挖掘和培?養(yǎng)，整體的?科學(xué)素質(zhì)還?需在___?階。七、?下一步工作?的兩點(diǎn)措施?：1、教?師是教育的?關(guān)鍵，我們?要從自身找?原因，不怨?天尤人，不?抱怨環(huán)境，?努力加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高工?作的責(zé)任心?和工作的藝?術(shù)性，開(kāi)展?教研組之間?___地交?流溝通，努?力提高我們?組的專業(yè)技?術(shù)水平。?2、嚴(yán)格抓?好平日的教?學(xué)常規(guī)工作?，從能力訓(xùn)?練、知識(shí)掌?握入手，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，從點(diǎn)滴培?養(yǎng)學(xué)生的科?學(xué)素養(yǎng)。?一份耕耘，?一份收獲。?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴。我?們將本著勤?學(xué)、善思、?實(shí)干的準(zhǔn)則?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。我?們相信，在?大家的共同?努力下，我?們的科學(xué)教?研組將越來(lái)?越成熟，我?們期待下學(xué)?期有更大的?收獲。小?學(xué)科學(xué)工作?總結(jié)（二?）在這一?學(xué)期，我繼?續(xù)任教六年?級(jí)科學(xué)課，?感受頗多。?在教學(xué)過(guò)程?中，與學(xué)生?共同學(xué)習(xí)，?聯(lián)系生活實(shí)?際，讓學(xué)生?思考，提高?科學(xué)課的實(shí)?效性。我本?人積極參加?科學(xué)課競(jìng)賽?活動(dòng)，和教?師共同參與?教學(xué)研討活?動(dòng)，獲得同?時(shí)的指導(dǎo)，?努力改進(jìn)教?學(xué)方法，發(fā)?揮科學(xué)課優(yōu)?勢(shì)，激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)科學(xué)?。這學(xué)期教?科學(xué)課，是?我接觸科學(xué)?課以來(lái)的第?二學(xué)期。雖?然在教科學(xué)?課之前，我?學(xué)習(xí)了課程?標(biāo)準(zhǔn)，閱讀?了相關(guān)資料?，同時(shí)，在?以前的教學(xué)?中，我也曾?經(jīng)教過(guò)自然?課。但在具?體的教學(xué)過(guò)?程中，我發(fā)?現(xiàn)，要想上?好科學(xué)課并?不是那么容?易的。首?先，在理念?上的轉(zhuǎn)變。?新的課程標(biāo)?準(zhǔn)提出了以?下六個(gè)理念?：科學(xué)課程?要面向全體?學(xué)生;學(xué)生?是科學(xué)學(xué)習(xí)?的主體;科?學(xué)學(xué)習(xí)要以?探究為核心?;科學(xué)課程?的內(nèi)容要滿?足社會(huì)和學(xué)?生雙方面得?需求;科學(xué)?課程應(yīng)具有?開(kāi)放性;科?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?的評(píng)價(jià)應(yīng)能?促進(jìn)科學(xué)素?養(yǎng)的形成與?發(fā)展。這些?理念，強(qiáng)調(diào)?培養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)探究精?神，培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)素養(yǎng)?。其次，?在內(nèi)容方面?，我把自然?課與科學(xué)課?進(jìn)行了對(duì)比?，我發(fā)現(xiàn)：?1、科學(xué)?課的主要內(nèi)?容，不僅綜?合了自然課?的主要內(nèi)容?，還增加了?科技與人類?社會(huì)的關(guān)系?、對(duì)人體自?身的認(rèn)識(shí)、?環(huán)境保護(hù)教?學(xué)內(nèi)容。這?樣做更利于?有全面培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?技術(shù)素養(yǎng)。?2、科學(xué)?課程具有更?強(qiáng)的實(shí)用性?、趣味性和?靈活性。課?程中的內(nèi)容?更注重選擇?貼近學(xué)生日?常生活、符?合兒童興趣?和需要的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。尤?其是培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、解?決問(wèn)題、從?中獲取知識(shí)?。這樣，更?有利于發(fā)展?學(xué)生探究能?力的教學(xué)形?式，從而使?學(xué)生的知識(shí)?、能力、情?感態(tài)度價(jià)值?觀得到全面?的發(fā)展。?再次，由于?理念的轉(zhuǎn)變?以及主要內(nèi)?容的變化，?引起了我在?教學(xué)各方面?的轉(zhuǎn)變。?1、由于文?本提供的學(xué)?習(xí)內(nèi)容的開(kāi)?放性很強(qiáng)，?在備課時(shí)，?教師要充分?想到可能發(fā)?生的情況，?合理安排教?學(xué)環(huán)節(jié)和教?學(xué)時(shí)間。所?以，在備課?時(shí)，我不僅?要考慮到文?本的內(nèi)容，?還要考慮到?文本延伸到?的內(nèi)容，查?閱相關(guān)書(shū)籍?，上網(wǎng)查閱?資料，以防?上課時(shí)出現(xiàn)?過(guò)多的學(xué)生?質(zhì)疑，而自?己卻不知怎?樣回答的情?況。2、?既然科學(xué)課?程要面向全?體學(xué)生，學(xué)?生是科學(xué)學(xué)?習(xí)的主體。?那么在上課?時(shí)，教學(xué)方?法要根據(jù)課?堂上出現(xiàn)的?情況，靈活?多變的運(yùn)用?;重視學(xué)生?觀察思考、?探究性學(xué)習(xí)?教學(xué)環(huán)節(jié)也?要隨時(shí)根據(jù)?具體情況進(jìn)?行調(diào)整。?3、打破傳?統(tǒng)的教學(xué)形?式，創(chuàng)設(shè)開(kāi)?放性課堂。?有的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，實(shí)踐性?非常強(qiáng)，需?要的時(shí)間也?比較長(zhǎng)，因?此，教學(xué)過(guò)?程不能僅僅?在課堂上，?需要提前布?置學(xué)習(xí)任務(wù)?，讓學(xué)生搜?集材料、合?作探究、從?中獲取知識(shí)?。而在課堂?上，只是匯?報(bào)交流結(jié)果?。如鐵的生?銹。當(dāng)然，?雖然探究的?過(guò)程在課外?，老師不能?看到探究的?過(guò)程，這就?要求老師的?指導(dǎo)更要及?時(shí)、準(zhǔn)確，?這樣才更有?利于學(xué)生更?好地探究，?得出結(jié)論。?4、及時(shí)?幫助學(xué)生寫(xiě)?出探究記錄?。在寫(xiě)探究?記錄時(shí)，指?導(dǎo)學(xué)生把探?究的過(guò)程寫(xiě)?條理、清楚?，把結(jié)論寫(xiě)?明白，并提?出自己還沒(méi)?有弄清的問(wèn)?題。這樣，?就有利于培?養(yǎng)學(xué)生探究?科學(xué)的興趣?，養(yǎng)成良好?的科學(xué)探究?的習(xí)慣。?當(dāng)然，在教?學(xué)過(guò)程中，?我也遇到了?許多困惑，?需要在今后?的教學(xué)中逐?步想方設(shè)法?解決。如：?如何大面積?地提高學(xué)生?學(xué)習(xí)、探究?的積極性，?更好地搞好?小組合作的?效果等等。?在科學(xué)教學(xué)?戰(zhàn)線上，我?還是一個(gè)新?兵，我將攻?克一個(gè)個(gè)堡?壘，擴(kuò)大自?己的陣地。?不斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，進(jìn)行教?學(xué)反思，始?終讓學(xué)生成?為課堂教學(xué)?中的主人，?有利于學(xué)生?的發(fā)散思維?，有利于學(xué)?生進(jìn)步成長(zhǎng)?，促使學(xué)生?學(xué)好科學(xué)課?的積極性。?小學(xué)科學(xué)?工作總結(jié)?（三）轉(zhuǎn)?眼間，一個(gè)?學(xué)期即將結(jié)?束?；仡?一學(xué)期的科?學(xué)教學(xué)工作?，有得有失?。一學(xué)期來(lái)?，我本著全?面培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新力、努?力培養(yǎng)學(xué)生?的說(shuō)話能力?為原則、全?身心地投入?到教學(xué)工作?中、應(yīng)該說(shuō)?圓滿完成了?教學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將工作總?結(jié)一、常?規(guī)教學(xué)方面?1、認(rèn)真?備課按照?學(xué)校要求，?每周我都認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，做到?先周備課，?而且努力做?到備課符合?學(xué)生實(shí)際，?這就讓自己?做到了上課?胸有成竹，?極大提高了?教學(xué)效率。?2、積極?聽(tīng)課、參與?教研、善于?反思不管?什么層次的?聽(tīng)課，我都?盡量抽時(shí)間?去聽(tīng)，這樣?不僅開(kāi)闊了?思路，也為?備課過(guò)程積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動(dòng)的?事例、各種?教學(xué)方法、?模式的展示?、微小細(xì)節(jié)?之處的精彩?處理，使我?在豐富課堂?教學(xué)的同時(shí)?，也改變了?學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)?感到枯燥、?單調(diào)，脫離?實(shí)際的成見(jiàn)?。定期的教?研活動(dòng)也極?大提高了我?的（范本）?教學(xué)水平和?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?二、優(yōu)差?結(jié)合，全面?推進(jìn)學(xué)期?初，我就緊?抓作業(yè)的檢?查和批改，?檢測(cè)學(xué)生知?識(shí)掌握情況?，讓自己做?到心中有數(shù)?。這不僅有?利于對(duì)學(xué)生?知識(shí)落實(shí)的?情況的更好?掌握，更使?我對(duì)學(xué)生課?堂表現(xiàn)情況?，有了一個(gè)?更加全面的?認(rèn)識(shí)。從而?能夠更好的?根據(jù)學(xué)生的?情況，調(diào)整?教學(xué)。對(duì)于?個(gè)班里的學(xué)?困生，我一?直堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)、?一幫一幫扶?和思想教育?相結(jié)合的方?式、在給學(xué)?生談理想、?談目標(biāo)的同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，努力讓?班內(nèi)的每一?名學(xué)生都不?掉隊(duì)。三?、重視動(dòng)手?和動(dòng)腦的訓(xùn)?練在科學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)中?提高學(xué)生的?動(dòng)手能力是?我校的教研?課題。而科?學(xué)是一門(mén)工?具學(xué)科，它?不同于數(shù)學(xué)?、語(yǔ)文，科?學(xué)課教學(xué)要?求動(dòng)手教學(xué)?和情節(jié)、內(nèi)?容教學(xué)相結(jié)?合相輔相成?。而低年級(jí)?的這一環(huán)節(jié)?的教學(xué)顯得?尤為重要。?所以，在教?學(xué)中我特別?重視這兩點(diǎn)?的訓(xùn)練，并?于學(xué)校的課?題相結(jié)合，?訓(xùn)練學(xué)生的?表達(dá)能力。?整個(gè)學(xué)期?，我注重教?學(xué)生由想到?做。給學(xué)生?營(yíng)造一種快?樂(lè)的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每個(gè)?同學(xué)都有做?的欲望，通?過(guò)一個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，我?發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?的動(dòng)手能力?有較大的進(jìn)?步，邏輯思?維能力也增?強(qiáng)了。四?、教學(xué)成績(jī)?本學(xué)期，?不管是何種?形式的檢測(cè)?，孩子們都?取得了理想?的成績(jī)，得?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師一?致認(rèn)可