青少年科技教育特色學校創(chuàng)建工作總結(二)

青少年科技?教育特色學?校創(chuàng)建工作?總結(二)?科技教育?特色學校創(chuàng)?建方案金?湖縣實驗初?中一、背?景簡說我?校確立“科?技教育”作?為特色創(chuàng)建?基于如下思?考。一是開?展科技教育?，是為了貫?徹落實縣教?育局提出的?“蘇北領先?，全省進位?，特色顯著?”創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)?活動的意見?，以及縣教?育局、縣科?協(xié)聯合下發(fā)?的《___?加強中小學?科學教育工?作的意見》?，不斷提升?學校辦學水?平；二是開?展科技教育?，有利于進?一步發(fā)揚我?校豐厚的科?技教育傳統(tǒng)?，著力推進?科技教育又?好又快發(fā)展?。三是隨著?我校素質教?育的不斷深?入，把科技?教育納入課?程管理，融?入校園文化?構建，有利?于科技教育?特色更加鮮?明，辦學思?想更加領先?。二、主?題名稱科?技教育課程?與校園文化?建構三、?指導思想?以“___?”為指導，?以“挖掘身?邊科技資源?，有效開發(fā)?與實施科技?教育課程，?營造科學與?人文融合的?校園文化”?為目標，形?成學科課堂?教學融科技?、科技綜合?實踐活動、?校園科技節(jié)?、智能機器?人操作與制?作等科技教?育特色活動?，全面推進?素質教育向?縱深發(fā)展，?努力使我校?成為蘇北一?流、省內有?名的科技教?育特色學校?。1四、?___領導?1.領導?小組：組?長：羅梅英?副組長：?徐洪俊成?員：鄒修元?鮮啟國鄭澤?宏崔登乾?2.工作小?組：組長?：徐洪俊?副組長：崔?登乾成員?：李傳俊鮮?啟才張風李?振平王華?楊如軍李書?清華慶付黃?永清萬后湘?陳喬林姜?廣梅邵玉萍?張勁松繆登?松陳太平?吳春___?小棚3.?涉及對象?有科技實踐?能力的學生?，全體理科?教師，以及?有奉獻于科?技教育的文?科教師、后?勤人員。?五、活動時?間：至_?__月__?_日。六?、活動安排?第一階段?。___月?___日-?___月_?__日，制?訂方案、宣?傳發(fā)動。學?校領導班子?在研究并確?定“科技教?育”作為學?校特色來創(chuàng)?建的前提下?，結合學校?教育教學實?際，討論研?究并精心選?定本學年科?技教育特?色學校創(chuàng)建?的活動項目??？萍冀逃?課程與校園?文化構建。?學校教科室?作為職能“?口子”，制?定好切實可?行的特色學?校創(chuàng)建方案?。學校領導?在全體教職?會上宣講科?技教育活動?的構想，召?開“科技教?育”工作小?組會議，明?確目標、要?求及具體任?務，拉開科?技教育特色?學校創(chuàng)建的?序幕。第?二階段。_?__月__?_日-__?_月___?日，科技教?育，融入課?堂。1.?將科技教育?融入學生道?德課堂。各?班級用好用?足用充分身?邊的科技材?料，如，科?技書、科技?類雜志，特?別是《中學?生科學大眾?》雜志，也?可以從網上?下載有關科?技資料宣傳?片，利用班?會課開展“?科技新聞發(fā)?布會”、“?科技征文”?等形式多樣?的活動。領?導小組從?七、八年級?中，各選一?個典型班級?向全校公開?教科教育或?教學活動，?展示該班級?科技教育活?動成果，以?“點”帶“?面”，全力?營造校園科?技教育氛圍?。2.將?科技教育融?入物理、生?物、地理、?美術、信息?等學科的課?堂教學。①?任教物理學?科的老師，?充分利用好?教材資源，?引導學生成?立研究性學?習小組，開?展以電機為?主的科技制?作活動。②?任教生物學?科的老師，?充分利用好?教材中的“?探究活動”?，引領學生?___自然?，___自?我，開展以?“生物標本?”為主的科?技制作活動?。③任教美?術學科的老?師，帶領學?生寫生，讓?學生發(fā)揮想?像，畫身邊?的科技現象?，創(chuàng)作符合?省、市、縣?青少年科技?創(chuàng)新大賽要?求的科學幻?想畫。④任?教地理、信?息學科的老?師，結合本?學科特點，?引導學生了?解地球與?空間科學，?信息與未來?科技，制作?地球儀、科?技課件等。?以上學科要?選出教師代?表，展示學?科教學與科?技教育融合?的課堂教學?優(yōu)質課，從?課堂教學層?面，來推進?科技教育向?縱深發(fā)展。?3.在科?技教育融入?學科課堂教?學實踐中，?成績優(yōu)秀教?師，學校推?薦他們參加?縣以上科技?教育培訓活?動，以提高?他們自身科?技創(chuàng)作與科?技輔導的能?力。第三?階段。__?_月___?日-___?月___日?，舉辦省“?金鑰匙”競?賽，開展科?技綜合實踐?活動。1?.做好省“?金鑰匙”競?賽初賽工作?。根據縣教?育__文件?《___全?縣中小學生?參加省第_?__屆“金?鑰匙”科技?競賽___?》精神，在?做好報名宣?傳，確保?七、八年級?學生參賽率?不低于__?_%的基礎?上，在校長?室的領導下?，職能“口?子”教科室?與年級部一?道，統(tǒng)籌安?排，選聘好?輔導老師（?含課外），?引導學生認?真研究“初?賽試題”，?通過查閱資?源、網上搜?集的方法，?來解答試題?；引導學生?通過科技實?踐活動來獲?得體驗，去?完成科技論?文；引導學?生通過動手?實踐，去完?成電腦設計?題與科技創(chuàng)?新制作題。?學生完成初?賽試卷后，?于___月?___日前?交校教科室?，教科室_?__有關老?師公平、公?正閱卷，評?出一、?二、三等獎?，并在校內?公示，以此?鼓勵。2?.積極開展?科技綜合實?踐活動。各?班級倡導并?鼓勵熱愛科?技制作的學?生，在家長?或教師的幫?助下，至少?成立一個_?__位學生?為宜的科技?活動學習小?組，利用已?學知識，從?身邊的生活?現象中獲得?靈感，制?作小創(chuàng)作、?小發(fā)明。各?班級倡導并?鼓勵善于調?查研究的學?生，在家長?或教師的指?導下，至少?成立一個，?___位學?生為宜的科?技活動學習?小組，調查?研究身邊的?科技現象，?確立研究課?題，開展研?究，并撰寫?科技論文。?以上成果為?在第___?屆校園科技?節(jié)上展示作?準備。3?.做好省“?金鑰匙”競?賽復賽（縣?級賽區(qū)）工?作。在省“?金鑰匙”競?賽初賽中獲?壹等獎的同?學，校教科?室___教?師對他們進?行系列輔導?，特別是引?導他們參加?動手制作訓?練及科技活?動體驗，以?便于___?月下旬在復?賽中考出優(yōu)?異的成績，?展示出會動?腦、能動手?的科技創(chuàng)新?能力。4?.學校添置?智能機器人?，同時也建?立起?？萍?制作能手人?才庫，選出?優(yōu)秀者參加?智能機器人?操作與制作?培訓，力求?在智能機器?人制作獲獎?上有零的突?破。5.?教科科室?guī)?助在科技教?育活動中工?作出色的老?師認真總結?，將他們的?論文推薦參?加省教育廳?舉辦的“未?來杯”科學?教育論文比?賽，以及市?政府舉辦的?科技論文比?賽，力爭獲?得好的獎次?，獲獎數不?少于___?篇。第四?階段。__?_月___?日-___?月___日?，舉辦第_?__屆校園?科技節(jié)成果?展評，參加?省、市、縣?青少年科技?創(chuàng)新大賽，?總結特色學?校創(chuàng)建工作?。1.舉?辦第___?屆校園科技?節(jié)成果展評?活動?；顒?期間，邀請?省科技“大?篷車”進校?園，以激發(fā)?學生的科技?創(chuàng)作的__?_。各班級?將學生在?科技活動中?產生的科技?幻想繪畫、?優(yōu)秀科技活?動（做成光?盤）、科技?論文、科技?制作，以及?教師的科技?制作或活動?方案，一并?在學校升旗?廣場上展評?。具體安排?見《金湖縣?實驗初中第?___屆校?園科技節(jié)活?動方案》。?2.做好?省、市、縣?青少年科技?創(chuàng)新大賽的?參賽工作。?緊緊圍繞該?項競賽的四?個競賽項目?，保質保量?地完成縣局?下達的目標?任務，力求?在獲獎檔次?與數量上有?歷史性地突?破。3.?認真做好科?技教育特色?學校創(chuàng)建的?總結工作。?在科技教育?工作中，亮?點工作要留?有痕跡，即?文字材料、?音像材料。?并將科技教?育中的亮點?工作及時在?有關媒體上?報道與宣傳?，推廣學校?的科技教育?成果與經驗?做法。教師?與學生的優(yōu)?秀