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正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系喻屯一中李翠霞請(qǐng)同學(xué)們談一談一滴水與大海的關(guān)系正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系說(shuō)一說(shuō):自己生活過(guò)的集體有哪些?在集體生活里有什么感受?認(rèn)識(shí)集體:集體是一個(gè)整體,同一集體中的成員有著共同目標(biāo),在行動(dòng)上相互支持,心理上相互依存,情感上榮辱與共,形成了一個(gè)不可分割的整體。
故事:有一滴小水珠,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)大海媽媽的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì),它被拋到了高處,剛被拋到高處時(shí)還有些害怕,但漸漸地,它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽(yáng)光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海,它陶醉了,沒(méi)想到空中的景色這么美!小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀,忘卻了一切。這時(shí),傳來(lái)了海媽媽焦急的聲音:“小水珠,快回來(lái),太陽(yáng)會(huì)把你曬干的!”小水珠滿不在乎地回答:媽媽?zhuān)以偻鏁?huì),這兒太美了…”
可還沒(méi)等它說(shuō)完,一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光照過(guò)來(lái),小水珠瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。1、為什么小水珠離開(kāi)大海媽媽的懷抱后,會(huì)馬上消失?2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失,它該怎么辦?3、從小水珠的故事中你感悟到什么道理?4、試想:如果大海離開(kāi)了無(wú)數(shù)滴小水珠會(huì)怎樣呢?合作探究:個(gè)人與集體不可分總結(jié)提升:
1、集體是個(gè)人生存的依靠,是個(gè)人成長(zhǎng)的園地,個(gè)人離不開(kāi)集體。
2、個(gè)人是組成集體的細(xì)胞,集體的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)成員的努力。個(gè)人與集體不可分個(gè)人與集體的關(guān)系:走進(jìn)生活:
我們所在的班級(jí)是我們溫馨的家園,是我們成長(zhǎng)成才的大集體。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你從班級(jí)中獲得了什么?你為班級(jí)奉獻(xiàn)了什么?個(gè)人與集體不可分小記者采訪你認(rèn)為魚(yú)兒能夠平安逃生的主要原因是什么?團(tuán)結(jié)就是力量:
1、任何一個(gè)集體,只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴,才能心往一處使,從而形成強(qiáng)大的合力,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
2、依靠這種力量,能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。走進(jìn)生活:
大家盼望已久的年級(jí)籃球賽開(kāi)始了,初二(5)班是奪冠呼聲最高的班級(jí),因?yàn)檫@個(gè)班的隊(duì)員在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢(shì)。賽場(chǎng)上,初二(5)班的隊(duì)員們?cè)谌嗤瑢W(xué)的呼聲中,想給大家露一手,卻把賽前制定的比賽方案拋在了腦后。特別是參加過(guò)全市中學(xué)生籃球比賽的隊(duì)長(zhǎng)高志同學(xué),一搶到球就急著突破上籃,由于缺乏其他隊(duì)員的配合,幾次都被對(duì)手?jǐn)r截了。在比分落后的情況下,場(chǎng)上隊(duì)員情緒急躁,相互指責(zé)和埋怨。最后出人意料地輸?shù)袅说谝粓?chǎng)比賽。初二(5)班比賽失敗的主要原因是什么?他們?cè)诤竺娴谋荣愔幸肴〉脛倮?,?yīng)該做些什么?團(tuán)結(jié)就是力量:
1、任何一個(gè)集體,只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動(dòng)上目標(biāo)一致、在情感上共鳴,才能心往一處使,從而形成強(qiáng)大的合力,達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
2、依靠這種力量,能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法克服的困難。3、我們生活在集體中,就應(yīng)該像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣來(lái)珍視集體的團(tuán)結(jié),自覺(jué)維護(hù)集體的團(tuán)結(jié)。收獲平臺(tái):個(gè)人與集體不可分團(tuán)結(jié)就是力量正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系認(rèn)識(shí)集體個(gè)人與集體的關(guān)系結(jié)束語(yǔ)
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