2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題-用于合并

2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（一一、選擇題（共20題，每題1.530分國(guó)家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是 衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是 教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的 根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱(chēng)為 教育目的是社會(huì)需求的集中反映， 了 素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的 現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視 學(xué)生具有發(fā)展的可能性和 人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一 的早期發(fā) 地體現(xiàn)了 中最基本、重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是 學(xué)生最主要的權(quán)利是 權(quán)學(xué)生是獨(dú)立的社 ，有著獨(dú)立的法律地位，并且受到社會(huì) 教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的 教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行漫罵、體罰、變相體罰和其 學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的 教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的 教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有 20．教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有 1二、(二、(10題，每空1分，共20分1、教育學(xué)的研究對(duì)象 2、教育現(xiàn)象包 3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既 也 4、完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu) 和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方 6、孔子流傳于事的著作 7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源 ，是孔。8、孔子之后儒豪代表 9、洛克 的代表，著作 10、后期稱(chēng)墨家 ；稱(chēng)道家 三、（共6題，每題5分，共30分123 身心發(fā)展的一般規(guī)律有哪些4、舉例說(shuō) 身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面56、簡(jiǎn)述環(huán)境 發(fā)展的影響作用四、（共2題，每題10分，共20分12練習(xí)題一、1．B2．A3．D4．C5．D6．A7．D8．D9．D10．C11．A12．D13．B15．D16．B17．C18．B19．A二、12345678910三、1、答案要點(diǎn)學(xué)校文化 是校園文化2、答案要點(diǎn)3、答案要點(diǎn)4、答案要點(diǎn) 5、答案要點(diǎn)遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提， 的身心發(fā)展提供了可能性6、答案要點(diǎn) 的發(fā)展提供了多種可能性，包括機(jī)遇、條件和對(duì)象 發(fā)展的影響有積極和消極之分人在接 和作用時(shí)，也不是消極的 的四、1、答案要點(diǎn) 目標(biāo)、建立班集體、制定和規(guī)章制度、維持班級(jí)紀(jì)律、組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系等等，并對(duì)教育 。研究者角色教師工作對(duì)象的千差萬(wàn)別以及教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展變化決定教師要以一種變化發(fā)展的度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷 、不斷創(chuàng)新。2、答案要點(diǎn) 時(shí)代特征的學(xué)生觀，全面理解學(xué)生的發(fā)展，理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展、全體發(fā)展與發(fā)展、現(xiàn)實(shí)發(fā)事教育工作的重要工具，是知識(shí)和影響學(xué)生的重要。沒(méi)有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力的教師，很難成為2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（二一、選擇題（共20題，每題1.530分良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的 學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的 教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的 一位教育工作者的真正威信在于他的 教 是 學(xué)校教育的基礎(chǔ)是 把課程用于教育科學(xué)的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)，始于教育家 課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)指的是 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于 從課程制定者或管理制度角度，可把課程分為 以課程任務(wù)為依據(jù)可把課程分為 從課程功能的角度可把課程分為 從課程的組 來(lái)看，可把課程分為 指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定 強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是 教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題是 18．編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)是 19．衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是 1二、填空題（二、填空題（共12題，每空1分，共20分1、曾子所著，專(zhuān)講古代大學(xué)教育的 ，他的學(xué)生子思的著作 2 是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末 的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著3、樂(lè)正真考證 完成的4、大學(xué)是《學(xué)記》 基礎(chǔ)；中庸是《學(xué)記》 基礎(chǔ)5、西方啟發(fā)式教育思想的淵源 的多婆術(shù)6、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘 7、古希臘著名教育家柏拉圖的著作 。這部著作是后世公共教育思想 8、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他首次系統(tǒng)闡述 、德育 、美育和諧發(fā)展的教育思想9、昆體良的代表著作 10、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家，所著作 11、從性善論闡述他的觀點(diǎn) ：從性惡論闡述他的觀點(diǎn) 12、盧俊 的代表，著作 三、（共5題，每題6分，共30分1234、 在班級(jí)管理中的地位與作用表現(xiàn)在哪些方面5、 班級(jí)管理的內(nèi)容有哪些四、（共2題，每題10分，共20分1、教師怎樣才能上好一堂課（上好一堂課的要求是什么2練習(xí)題一、1．D2．A3．B4．D5．C6．D7．B8．A9．D10．B11．A12．D13．B15．C16．C17．A18．D19．B二、123456 、柏拉圖、亞里斯多789101112三、1、答案要點(diǎn)2、答案要點(diǎn)一定的共同生活的準(zhǔn)則，這是完成共同任 共同目標(biāo)的保證集體成員之 、心理相容的氛圍3、答案要點(diǎn)4、答案要點(diǎn) 是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者 是班級(jí)組織 者 是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家5、答案要點(diǎn)四、1、答案要點(diǎn) 2、答案要點(diǎn) 2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（三一、選擇題（共15題，每題2分，共30分課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的 課程實(shí)施計(jì)劃的展開(kāi)過(guò)程是 學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是 工教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育系統(tǒng)中居于 智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力， 是 把學(xué)習(xí)過(guò)程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過(guò)程的教育家和思想家是 主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”教育家是 凱試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是 凱學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種 教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)指的是教學(xué)進(jìn)程的 在教學(xué)過(guò)程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 知識(shí)包括感 和 根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是 孔 “不憤不啟，不悱不發(fā)”，體現(xiàn)了教學(xué)的 二、填空題（共13題，每空1分，共20分1 是要素教育的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世 的開(kāi)創(chuàng)人2、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作 ，是1860 的3、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì) 4 是進(jìn)步主義教育學(xué)派的代表5 法的工作是史料真?zhèn)蔚蔫b別，鑒別包 6 研究法可分 、做出結(jié)論7 研究法包 8、教育實(shí)驗(yàn)可分為前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 9、教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》 10、古代教育包 11、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)關(guān) 的產(chǎn)12、教師的來(lái)源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代 、大司樂(lè)、大司徒13、我國(guó)最早的學(xué)校是 ，是時(shí)稱(chēng)為校、庠、三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題6分，共30分12345四、論述題（共2題，每題10分，共20分12、舉例說(shuō)明在教學(xué)中如 啟發(fā)性教學(xué)原則練習(xí)題一、1．D2．D3．C4．B5．C6．A7．D8．B9．C10．D11．B12．D13．C二、123456、確定課題、 7 、研810 制社會(huì)教育 制社會(huì)教111213三、1、答案要點(diǎn)2、答案要點(diǎn)涉及的兩條道德規(guī)范在設(shè)計(jì)的情境中必須發(fā)生不可避免 3、答案要點(diǎn)人類(lèi)學(xué)習(xí)必須 品德參與才能完成道德教育應(yīng)從 形成出發(fā)4、答案要點(diǎn)5、答案要點(diǎn)四、1、答案要點(diǎn)第一，正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教 。根據(jù)教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容和學(xué) 特征正確運(yùn)用直觀教具2、答案要點(diǎn)第四，發(fā)揚(yáng)教 。建 的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué) 不同的見(jiàn)解2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（四一、(15題，每題2分，共30分一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，成為測(cè)驗(yàn)的 為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為 古代中國(guó)、埃及和希臘的學(xué)校大多采用 最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是 我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在 A．1856B．1860C．1862D．1866德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱(chēng)為 德育目標(biāo)是德育工作的 德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必 到 德育過(guò)程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱(chēng)為德育過(guò)程的 構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是 衡量人們品德的重要標(biāo)志是 活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的 進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的 德育的實(shí) 或形式就是德育的 實(shí)施德育的最基本的途徑是 二、填空題（共13題，每空1分，共25分1、中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期 、 ，外國(guó)的典型代表則有 2、學(xué)習(xí)的內(nèi)容 、射 、數(shù) 4、希臘6世紀(jì)形成了著名 、斯巴達(dá)教育體 要學(xué)科 為自由七藝6、唐代教育有言學(xué) 。言學(xué)分 7、有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校 8、教師是學(xué)校教育活動(dòng) 9 教育 說(shuō)：教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題5分，共25分1、在德育過(guò)程中如 因材施教原則2345四、論述題（共2題，每題10分，共20分12、什么是循序漸進(jìn)原則 要求有哪些練習(xí)題一、1．A2．C3．B4．D5．C6．D7．C8．A9．C10．A11．D12．B13．C二、123456、么學(xué) 官司學(xué)、地方言789三、1、答案要點(diǎn)根據(jù)學(xué)生 特征有計(jì)劃地進(jìn)行教育2、答案要點(diǎn) 工作3、答案要點(diǎn)4、答案要點(diǎn)5、答案要點(diǎn)運(yùn)用道德難題引起學(xué)生 和認(rèn)知失衡四、1、答案要點(diǎn) 第一，在理解的基礎(chǔ)上鞏固。要引導(dǎo)學(xué)生把理解知識(shí)和鞏固 知識(shí)聯(lián)系起來(lái)第二，重視組織各種復(fù)習(xí)。教師要向?qū)W生提出復(fù)習(xí) 的任務(wù)，安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間等2、答案要點(diǎn)第一， 的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué)。要求教師深 的系統(tǒng)性，結(jié)合學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行講授 第三，由潛入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。這是符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律的，不 2012年特崗教師招聘考試教育理論練習(xí)題（五一、選擇題(152分，共30分學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是 班級(jí)管理的主要對(duì)象是 通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于 班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式是屬于 通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，形成正確的觀點(diǎn)的方法是 委托任務(wù)和組織活動(dòng)是屬于 德育認(rèn)知模式非常注重 德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)立社會(huì)模仿模式的教育家是 循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要 教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是 課的類(lèi)型的劃分依據(jù) 教師上課必要的補(bǔ)充主要是通過(guò) 二、填空題（共13題，沒(méi)空1分，共20分1、中 社會(huì)的三大學(xué)校典型言學(xué) 2 教育 時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教3、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握 手中 學(xué)校是教育制度 ， 4、17世紀(jì)捷克教育 說(shuō)：教師 最光榮的職業(yè)5、古之學(xué)者必有師出自韓愈的師 6、 教育理論 的工程師7 年開(kāi)始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)9、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包 10、教師的語(yǔ)言包括口頭語(yǔ)言 三種 兩級(jí) 13、教師職后教育 、崗位鍛煉三、簡(jiǎn)答題（共6題，每題5分，共30分