學校結對幫扶活動總結(四)

學校結對幫?扶活動總結?(四)今?年，我們兩?水學區(qū)繼續(xù)?結合區(qū)教育?__關于幫?扶活動計劃?的要求。?以科學發(fā)展?觀為指導，?站在推動教?育均衡發(fā)展?的高度，?進一步加強?校際間的交?流與合作，?充分發(fā)揮教?育資源的輔?助作用，?積極開展對?口幫扶工作?，把開展幫?扶結對子活?動作為深化?學區(qū)活動?的重要內(nèi)容?之一，以幫?扶工作為契?機，不斷豐?富聯(lián)合學區(qū)?活動的內(nèi)?容和形式。?我們所做的?工作主要有?以下幾方面?。一、領?導高度重視?，認真安排?部署兩水?中心小學和?馬營中心小?學的領導高?度重視，共?同組成了?幫扶互助小?組，明確了?“結對幫扶?”工作的目?標任務，將?此項工作?專門安排部?署，并__?_全體教職?工認真學習?有關文件精?神，統(tǒng)一?思想認識，?成立了由校?長任組長、?副校長任副?組長、相關?負責人為?成員的“結?對幫扶”工?作領導小組?，專人負責?，具體安排?，確保幫?扶工作的順?利進行。?1.我校王?文武校長本?身是一位業(yè)?務型的校長?，他每學期?都與結對?學校負責人?協(xié)商結對工?作，并親自?帶領骨干教?師到馬營學?校送教或?開展專題指?導活動。開?學初，兩校?領導共同交?流學校的發(fā)?展規(guī)劃，?就學校的教?育管理、教?學研究、教?育科研等進?行深入探?討，了解幫?扶工作實施?情況，制定?幫扶實施方?案。2凡?我校舉辦的?大型活動，?都要馬營小?學負責人參?加，如中國?文聯(lián)支教教?師舉辦的文?藝匯演，班?主任經(jīng)驗交?流、師德師?風宣講等，?通過一年的?相互幫扶，?兩小在管理?、教育教學?方面都有了?明顯的提高?。二、互?相切磋，周?密實施自我?校與馬營小?學結對以后?，本著以實?現(xiàn)互動雙贏?、促進教育?均衡為宗旨?，始終立足?雙方學校的?常規(guī)工作，?著眼教師日?常教學行為?，努力打造?“教學指導?、教學互訪?、資源共享?”三大結對?途徑。為提?升雙方學校?教師業(yè)務素?養(yǎng)、教學水?平及教育教?學質(zhì)量做了?很多有效的?工作1.?結對伊始，?我們就積極?開展調(diào)研活?動，通過教?研時教師間?的交流等方?式，了解各?校的信息及?其教育教學?情況。結合?教研實際，?幫助其確立?近期的教研?工作目標。?2.搭建?研修的平臺?。研修以校?本培訓為主?，努力做到?。目標明確?針對性強，?自覺參與主?動性強，主?動提煉實用?性強。讓傳?統(tǒng)的培訓方?式煥發(fā)出新?的生機，成?為教師培訓?的主流方式?，引領教師?的專業(yè)發(fā)展?。3.幫?助馬營小學?改變教研方?式。從示范?到研究，研?究教育教學?中存在的問?題，探討解?決問題的方?法和途徑；?從指導到服?務，更多地?強調(diào)服務，?為學校的課?改服務，為?教師的教學?服務；從集?中到分散，?先確立學校?的研究主題?，再分散到?各教研組及?個人；從?校外到校本?，分析學校?教育教學中?存在的問題?，積極采取?針對性的措?施，及時解?決問題。?4.幫助馬?營小學改變?管理體制。?通過對辦學?模式的研討?，結對學校?的領導開拓?視野。辦學?目標更加清?晰。5.?通過結對，?雙方學校教?師的敬業(yè)精?神和教學態(tài)?度明顯改變?，樂于奉獻?的精神得到?了發(fā)揚和升?華。三、?多管齊下，?落實幫扶的?責任1、?學校選派骨?干教師跨校?兼職、結對?帶徒。2?、加強信息?溝通與交流?，進行合作?備課；實行?教改信息、?科研信息、?前沿教學動?態(tài)（范本）?每月交流制?。3、一?學期舉行了?三次的課堂?教學研討活?動，切磋教?藝，共同上?好三門課，?即開門課、?推門課和出?門課。并且?___了幫?扶學校校本?培訓和外出?考察活動。?4.這學?期___月?、___月?份馬營學區(qū)?教師和兩水?學區(qū)教師在?兩水中心小?學進行了課?例研討交流?，___月?___日份?選派了語文?、數(shù)學、英?語、美術、?音樂各一名?教師到馬營?學校進行了?示范課的展?示，并開展?了理論學習?交流。實現(xiàn)?了教育優(yōu)質(zhì)?資源共享，?縮小了校際?間教育的差?距。四、?營造氛圍，?開展多彩教?研活動積?極做好結對?幫扶工作，?加強薄弱學?校建設是一?項難以操作?的教育工程?，為了大力?推動和促進?此項工作的?開展，我們?積極營造氛?圍，升溫加?壓，使教師?互訪，開展?教研活動。?主要以公開?課、示范?課、理論學?習交流為載?體，來提高?薄弱學校教?師在實際教?學中的應用?能力。1?.成立學科?互動項目組?，由兩校各?學科組長組?成，并開展?系列工作。?項目組在學?校教務處的?領導下開展?工作。項目?組通過教學?督導和專題?調(diào)研活動對?學科教學采?取有效措施?，提高教學?質(zhì)量；通過?讀書研討、?課例研究、?診斷剖析、?案例解讀、?主題研討和?課題引領等?活動，__?_一線教師?開展教育教?學活動；生?成研究課題?，針對教育?教學過程中?遇到的難題?和困惑，以?課題形式開?展研究，并?尋求解決方?和和策略。?2.按照?區(qū)教研室_?__的期中?、期末統(tǒng)一?考試，兩水?中心小學與?馬營中心小?學進行考前?商討、考后?交流成績，?并進行詳細?的數(shù)字分析?。從分析結