幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展17篇

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展（精選17篇）幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展（精選17篇）

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。

2、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。

3、活動(dòng)中感受禮貌交往的快樂。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打算：

立體動(dòng)物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等。

活動(dòng)過程：

一、理解故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話

1、敘述故事理解詞：孤單

2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請(qǐng)它們到池塘里玩，它們?cè)撛趺凑f?學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，討論：青蛙會(huì)和小鴨在池塘里玩嗎?為什么?

4、小結(jié)：小兔小貓由于不會(huì)游泳，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。

二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人

1、擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)話

青蛙和小鴨玩了一會(huì)去捉害蟲了，小鴨子又是一個(gè)人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁。”誰來了?它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎?

2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對(duì)話請(qǐng)小伴侶看看，想想，你的動(dòng)物伴侶能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對(duì)小鴨說。

3、溝通：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰?怎么跟小鴨說的?

4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的伴侶，心里非?？鞓?。

三、游戲活動(dòng)，感受禮貌交往的快樂

你想和別的動(dòng)物做伴侶嗎?

引導(dǎo)幼兒與別的小伴侶有禮貌的相互交換指偶。

四、總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要用有禮貌的話告知他，這樣我們就能找到更多的伴侶。

活動(dòng)延長：

日常生活中提醒幼兒不能答應(yīng)別人時(shí)，要有禮貌的拒絕。

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫很感愛好，故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flas的形式，來吸引幼兒的留意力?；顒?dòng)開頭，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的留意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?它找不到媽媽了。小鴨子迷路了。小鴨子想到不高興的事情了……孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flas。我先后播放了故事中的小動(dòng)物——小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒把握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行敘述，敘述過程中準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。

由于小班幼兒的特點(diǎn)是留意力不集中，因此我運(yùn)用了顏色鮮艷、生動(dòng)形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的留意力。他們?cè)诨顒?dòng)中樂觀思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了伴侶的快樂，并懂得了與伴侶相處要禮貌相待。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，效果較好。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇2一、目的

讓幼兒在不知不覺中熟悉自己的名字和同伴的名字

二、活動(dòng)打算

幼兒的彩照每人一張，在每人的照片后面貼上幼兒自己的名字。提前把幼兒的照片貼在墻上，把有名字的一面面對(duì)幼兒。

三、活動(dòng)過程

1、幼兒做律動(dòng)打算點(diǎn)名。

2、老師點(diǎn)名：___小伴侶。

___幼兒：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反過讓全部的小伴侶看到自己的漂亮照片。假如幼

兒反過來的是自己的照片，老師應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)給于肯定及表揚(yáng)。

___小伴侶你真棒，你已經(jīng)熟悉了自己的名字。

3、老師逐一點(diǎn)名。

4、老師小結(jié)：“小伴侶你們美麗的照片貼在墻上多漂亮”。老師對(duì)每個(gè)小伴侶給于肯定及表揚(yáng)并教育幼兒不

但熟悉自己的名字還要熟悉小伴侶們的名字。

教育反思：這是一節(jié)識(shí)字活動(dòng)游戲，每日通過點(diǎn)名活動(dòng)讓幼兒有意無意識(shí)地熟悉了很多的字。在活動(dòng)中幼兒表

現(xiàn)出非常深厚的愛好。不當(dāng)熟悉了自己的名字，而且熟悉同伴的名字。在歡快的氛圍內(nèi)完成每日的點(diǎn)名。這是

2-3歲幼兒所學(xué)到的。作為老師我很高興，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，更好地為幼兒而服務(wù)。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學(xué)習(xí)正確地、按挨次翻閱圖書。

3.體驗(yàn)顏色變化的奇妙。

活動(dòng)打算：

1.故事：《貪吃的變色龍》(參見幼兒用書)。

2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

活動(dòng)過程：

1.敘述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

故事里講的是誰?

它怎么會(huì)變顏色的?

變色龍吃了哪些東西?

變色龍變成了什么顏色?

2.邊用故事圍裙操作，邊敘述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

3.請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

4.以適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

變色龍還會(huì)遇到什么東西?

它把這些東西吃掉之后，又會(huì)變成什么顏色呢?

5.操作活動(dòng)：彩色的世界。

用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請(qǐng)幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。

給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化.。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇4時(shí)間20xx年4月17日

地點(diǎn)小壩(這是長江邊一個(gè)絕妙的地方。長江中間有一個(gè)狹長的壩叫河中壩，三面環(huán)水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)

人員小班組幼兒、家長、全體老師。

打算園領(lǐng)導(dǎo)總指揮小班組每班派一名老師和保育員負(fù)責(zé)野餐打算工作，邀請(qǐng)全體老師包抄手另一名老師負(fù)責(zé)組織本班幼兒和家長。各家庭自備風(fēng)箏。

過程

一、參加人員早晨8時(shí)30分準(zhǔn)時(shí)到園，分班講

(一)平安第一

(二)活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排

(三)注意活動(dòng)的過程

1、家長在整個(gè)活動(dòng)中要培育孩子的獨(dú)立能力。

2、樂觀參加各項(xiàng)游戲，培育幼兒的主動(dòng)性、樂觀性。

3、培育幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動(dòng)與別的家庭聯(lián)系，共同組織家庭間的游戲，自由活動(dòng)以前盡量不要單個(gè)家庭活動(dòng)。

二、整隊(duì)動(dòng)身沿途應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。

三、到達(dá)目的地后自由活動(dòng)20分鐘。家長應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察自然景物。

四、集中活動(dòng)

(一)全體幼兒、家長圍成兩個(gè)大圈，家長在外圈，幼兒在內(nèi)圈。

(二)幼兒表演、親子游戲

(三)集體舞

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇5活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從上到下地觀察豬，了解豬的外形特征。

2、了解豬與人們的關(guān)系，知道豬的用途。

活動(dòng)打算

1、圖片：豬

2、幼兒用涂色紙，蠟筆。

活動(dòng)過程

一、引起幼兒愛好。

老師：今日，我們班來了一位胖胖的小動(dòng)物，你們猜它是誰呀?

(然后出示玩具豬)

老師：噢!是小豬，還是一只胖乎乎的大肥豬。

二、引導(dǎo)幼兒觀察豬，并觀看老師的示范

1、了解、熟悉大肥豬的外形特征。

(1)大肥豬是什么樣子的?

(2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

(小小的圓圓的眼睛、象三角形一樣的耳朵、圓圓的翹翹的鼻子。)

(3)身體像什么形狀?(橢圓形)

(4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

(細(xì)細(xì)的尾巴，四條粗粗的短腿，腳上有尖尖的蹄子。)

2、討論怎樣來剪出大肥豬的身體各部分，知道用什么圖形來表示豬的哪個(gè)部位，

并能夠正確的選擇圖形剪出圖形。

3、介紹一種新的涂色拓印的方法。

把白色的底版用回形針把剪好的大肥豬紙板固定住，

然后選擇自己喜歡的顏色蠟筆在底版上進(jìn)行涂色，直至出現(xiàn)大肥豬的輪廓。

涂色的時(shí)候要細(xì)心，知道選擇什么顏色的蠟筆進(jìn)行涂色，

三、幼兒進(jìn)行操作，啟發(fā)幼兒想象添畫充實(shí)畫面的背景。

1、在幼兒進(jìn)行大肥豬的制作，老師交待制作要求：

底版和大肥豬紙板在涂色是不能移動(dòng)，涂色是留意力度，以防底版畫破。

2、啟發(fā)幼兒，添加相應(yīng)的事物。

你的大肥豬在什么地方呢?

(如：農(nóng)場里的房子、田野里的樹木和草地，豐富畫面的背景，使畫面更加充實(shí)。)

四、展覽幼兒作品

請(qǐng)幼兒相互介紹自己的豬住在什么地方，在做什么?

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇6活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂感和美感。

活動(dòng)打算

1、課件：圖片—鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過程

1、出示圖片，引出課題

老師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以熬煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)愛好。

老師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小伴侶走過鵝卵石小路嗎?

走在上面有什么感覺?

3、講解示范

(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。

(2)老師示范鵝卵石的畫法。

4、幼兒創(chuàng)作

激勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。

5、相互欣賞

大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰鋪的路鵝卵石多又好。

延長活動(dòng)。

大家一起走鵝卵石小路。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇7〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、能想方法幫助小螞蟻克服困難

3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。

4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

〔活動(dòng)打算〕

課件

〔活動(dòng)過程〕

一、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

出示第一幅圖

1、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么?

引出歌詞(一只螞蟻在洞口找到了一粒豆。)

出示第二幅圖

2、哦，小伴侶看一看他自己能辦動(dòng)嗎?為什么?

引出歌詞(用盡力氣搬不動(dòng)急得直搖頭)

出示第三幅圖，小螞蟻在想方法。

引出歌詞(左思右想好一會(huì)想出好方法)

出示第四幅圖

讓我們來看一看，他想的什么好方法?

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦子想方法......

后引出歌詞(回洞請(qǐng)來好伴侶，合力抬著走)

最后螞蟻把豆終于搬回家了。

二、播放課件欣賞歌曲

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放課件，幼兒欣賞歌曲。

2、教幼兒說歌詞，講解歌詞含義。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

4、激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

四、學(xué)習(xí)歌表演

師友共同表演《螞蟻搬豆》

反復(fù)表演，留意訂正幼兒動(dòng)作。

提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢?幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

五、隨音樂放松結(jié)束。

〔活動(dòng)延長〕

戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。

小班音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》

教學(xué)反思

我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧好玩，深得幼兒喜愛。活動(dòng)開頭我利用了多樣性、新奇性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對(duì)唱詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒把握起來就比較容易了。由于有了對(duì)唱曲的理解和喜愛，幼兒也特殊愿意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好方法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。

在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好方法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了，樂觀幫小螞蟻想方法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了?！庇械恼f：“小螞蟻可以去請(qǐng)小動(dòng)物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中?！闭?dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小伴侶又開頭想方法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了?！薄傊?，孩子們充分開動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好方法。在這次活動(dòng)中,我沒能較好地留意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對(duì)于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注意這類幼兒的培育。

通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培育幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇8活動(dòng)目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，在20__年母親節(jié)(5月13日)來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動(dòng)，旨在經(jīng)過此次活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的培育，讓幼兒懂得在自我的成長過程中母親的艱辛讓幼兒理解母親、關(guān)心母親、熱愛母親，學(xué)會(huì)感恩，珍惜親情。

活動(dòng)主題：

感恩母親，歡快親情。

活動(dòng)時(shí)間：

5月13日午時(shí)

活動(dòng)地點(diǎn)：

大四班教室

活動(dòng)資料：

一、全體幼兒一齊對(duì)媽媽說一句祝福的話：媽媽您辛苦了，我永久愛您。

二、親子游戲：“媽媽，放心跟我走”

游戲規(guī)章：起點(diǎn)媽媽蒙上自我的眼睛跟自我的寶寶一齊打算游戲。聽到“開頭”指令后，寶寶攙扶著自我的媽媽走向終點(diǎn)，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續(xù)向前。到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結(jié)束游戲。

老師總結(jié)：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一齊應(yīng)對(duì)，無論有多漫長，我們都會(huì)和媽媽一齊走過。

三、全體幼兒為媽媽獻(xiàn)唱歌曲《世上僅有媽媽好》、《我的好媽媽》媽媽和幼兒擁抱三分鐘(在歌曲中進(jìn)行)結(jié)束活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長：

1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動(dòng)，來園后共享給老師和同學(xué)。

2、記住媽媽的名字和生日。

活動(dòng)結(jié)束：祝全部的媽媽，母親節(jié)歡快。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇9內(nèi)容：

1、花兒開了，鳥兒叫了。

2、小伴侶們樂了。

說明：

春天是美妙的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng)，讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí)，讓幼兒在熟悉春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生愉悅感，激發(fā)其熱愛春天的情感。

活動(dòng)目的：

1、觀察春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的愛好。

2、布置春天特征的環(huán)境，感受春天的美。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

活動(dòng)一：花兒開了，鳥兒叫了

建議：

1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

⑴彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

⑵在音樂旋律下，拍手念兒歌。

⑶學(xué)唱歌曲，留意咬字清晰、音準(zhǔn)等。

⑷在音樂伴奏下，學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

活動(dòng)二：小伴侶樂了

建議：

1、故事“小動(dòng)物春游”。

活動(dòng)過程：

⑴引出春游

①幼兒自選動(dòng)物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

②語言引導(dǎo)：你們想干什么?到哪里去?怎么去?

③游戲活動(dòng)：小動(dòng)物上公共汽車。

⑵春游途中

①游戲“點(diǎn)名”，要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

②設(shè)置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a)招呼小貓小狗

b)給小貓小狗讓座。

⑶解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

②幼兒討論：

a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

b)怎么幫助熊婆婆?

③角色交往：

a)勸慰熊婆婆

b)送熊婆婆上醫(yī)院。

⑷引導(dǎo)講評(píng)

①幫助別人是件最快樂的事，夸獎(jiǎng)各位小伴侶。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伴侶春游活動(dòng)

⑴組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小伴侶玩游戲。

⑵觀看大班伴侶畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

附兒歌

春天說了些什么?

春天說了些什么?

花兒那么聽話，都開了

春天說了些什么?

小燕子那么聽話，都飛回來了

春天說了些什么?

小伴侶那么高興，都去春游了。

附歌曲

春天

盛璐德詞

1=E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5-|

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1-||

楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事

小動(dòng)物春游

小動(dòng)物幼兒園去春游了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽?；ā⒑?、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌，好象在說：“歡迎小動(dòng)物們來春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇10活動(dòng)背景

汽車是小班幼兒最喜歡的玩具?？捎幸惶?，汽車的輪子掉了，汽車再也動(dòng)不起來了，這是為什么呢?這引起了孩子們的奇怪???心。于是我與他們共同收集了許多生活中有關(guān)圓形的東西，并把它們作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容奇妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒樂觀地與操作材料互動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

活動(dòng)實(shí)錄

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)打算

1.圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子等，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面，由圓形組合成的花、太陽、小雞、鳥、鐘等畫面)。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè)，牙簽，中心有小孔的圓片，有軸的長方形積木，輪子等若干。

三、活動(dòng)過程

1.課件導(dǎo)入，引起愛好。

師：“看，誰來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了，春姑娘給我們送來了許多禮物。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長的什么樣?”

(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇11(一)活動(dòng)名稱：走一走

(二)適用年齡：15個(gè)月

(三)活動(dòng)作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，進(jìn)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的進(jìn)展，感受親子游戲的重要意義

(四)活動(dòng)打算：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和諧

(五)活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要鮮艷，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要游戲前的愛好，具有平安性的，柔軟的，家長應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

(六)活動(dòng)過程：

1、規(guī)章：

a.問候時(shí)間：

(1)老師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)老師引導(dǎo)寶寶與家長面對(duì)面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好

b.運(yùn)動(dòng)時(shí)間

(1)請(qǐng)家長與寶寶面對(duì)面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

(2)幼兒家長面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

c.溫馨時(shí)間

(1).老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在顏色相同的紙板下面。

(2).老師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

(3).幼兒練習(xí)。

d.快樂時(shí)間

老師播放《火車開了》的音樂，請(qǐng)家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手漸漸向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)游戲適合15個(gè)月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力氣還太小，所以夾子不要太緊。

(七)活動(dòng)思路：

游戲本身是幼兒喜歡的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展，還可以培育幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開頭喜歡小伴侶，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜歡處處摸處處看，家長正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的進(jìn)展。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇12教材簡解

小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在平時(shí)的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳，有的調(diào)皮的孩子會(huì)站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動(dòng)物的跳，在平時(shí)幼兒的練習(xí)中，我觀察到他們對(duì)于動(dòng)作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力氣較薄弱，動(dòng)作掌握意識(shí)不夠主動(dòng)，缺乏動(dòng)作自我監(jiān)控，常常出現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地連續(xù)跳幾下就會(huì)放棄或者動(dòng)作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動(dòng)“我會(huì)跳”，讓孩子們?cè)诜抡談?dòng)物跳的同時(shí)來規(guī)范動(dòng)作。

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))二、基本部分1、幼兒仿照小動(dòng)物跳(播放音樂：我愛蹦蹦跳)師：小伴侶們這兩個(gè)動(dòng)物熟悉嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

(評(píng)析：動(dòng)物是小伴侶們最喜歡的，小兔和青蛙也是小伴侶們最常見的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂。)

2、溝通反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

(評(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的仿照能力較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行仿照練習(xí)

6、引導(dǎo)幼兒觀察、仿照，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

三、游戲“袋鼠一家去旅行”(播放音樂：兔子舞)

1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

2、激勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

四、放松運(yùn)動(dòng)(播放音樂：雪之夢)

1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)

2、師幼共同整理器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動(dòng)器械并送回家。)

幼兒園小班體育游戲方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛好以及活潑開朗的性格

活動(dòng)打算：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲大皮球。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小伴侶你能幫助它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球一直滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語言提示。

三、游戲跺皮球。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開展玩躲皮球的游戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇13活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉常見的昆蟲并知道它們的運(yùn)動(dòng)方式。

2.在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3.能樂觀參加活動(dòng),在語言游戲中體驗(yàn)互動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):能將找到的“伴侶”與動(dòng)詞相匹配。

活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)自己找到的昆蟲伴侶創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)打算

1.花叢場地,各種“昆蟲”。

2.幼兒對(duì)部分常見昆蟲有所了解。

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入,激起幼兒愛好

1.師幼扮演蜜蜂入場。

師:蜜蜂寶寶們,今日天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!打算好了嗎?(聽音樂《蜜蜂做工》入場)

師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些伴侶?(蜻蜓、蝴蝶……)

師:還有嗎?

師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個(gè)好伴侶出來,仔細(xì)看看,我找到了誰?！?聽音樂《找伴侶》)

師:我找到的伴侶是誰啊?(蚱蜢)

師:和小蚱蜢打個(gè)招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!

師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細(xì)聽哦。

兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進(jìn)花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

師:小蚱蜢是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。

師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?

2.學(xué)習(xí)兒歌。

師:蜜蜂寶寶們,請(qǐng)你們趕緊找個(gè)空地方站站好,我們一起念兒歌。(幼兒跟隨老師念兒歌2遍)

師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請(qǐng)蜜蜂寶寶們趕緊坐下來。

二、到花叢中找伴侶,嘗試創(chuàng)編兒歌

1.在音樂中去找伴侶。

師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好伴侶蚱蜢,花叢中還藏了很多伴侶呢,你們想不想去找一找?

師:那請(qǐng)你們一邊唱著《找伴侶》的歌曲,一邊去花叢里找伴侶吧。

2.說說找到的伴侶。

師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些伴侶呀?(蜻蜓)

師:蜻蜒是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。

幼:我找到了蝸牛。

師:蝸牛是怎樣運(yùn)動(dòng)的呀?(爬呀,爬呀)

師:還有誰找到了不一樣的好伴侶?(蟋蟀)

師:蟋蟀是怎樣運(yùn)動(dòng)的啊?(跳呀,跳呀)

3.創(chuàng)編兒歌。

師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的伴侶編到兒歌里。

師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(老師示范)

師:誰來試一試把你的伴侶編到我們的兒歌里?

4.請(qǐng)幼兒編兒歌。

先請(qǐng)一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。

師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。

師:那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)

師:你們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)找到螞蟻的寶寶來把你的伴侶遍進(jìn)兒歌里。

師:還有誰找到不一樣的伴侶?

幼:我找到了蟋蟀。

師:那我們請(qǐng)找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

5.在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。

師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的伴侶都編進(jìn)兒歌了,想來玩一個(gè)好玩的游戲嗎?

師:那我們趕緊走到圓圈上來!

師:我們先請(qǐng)找到螞蟻伴侶的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找伴侶的歌曲,然后把螞蟻伴侶編進(jìn)兒歌里,呆會(huì)我們?cè)俳粨Q,好嗎?

師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找伴侶的歌曲,一邊圍著這個(gè)方向走哦!(再次游戲復(fù)習(xí)兒歌。)

師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個(gè)好伴侶呀?(蟋蟀)

師:那請(qǐng)小蟋蟀到中間來。

師:你們念得真好!還有哪些寶寶沒到中間來呀?

師:我們請(qǐng)找到螞蟻伴侶的寶寶到中間來。

5、結(jié)束部分,送“伴侶”回家

師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會(huì)。

師:玩了這么久了,我們的伴侶都累了,要把它們送回家休息,這里是會(huì)飛的伴侶的家,這里是會(huì)爬的伴侶的家,這里是會(huì)跳的伴侶的家,你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?

師:送的時(shí)候不要忘記說“好伴侶,我把你送回家”。

師:送完的寶寶到媽媽身邊來吧,我們也要回家休息了。(“蜜蜂媽媽”帶“蜜蜂寶寶”回家)

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探究不同的玩法，促進(jìn)幼兒腳底等部位的血液循環(huán)。

2、培育幼兒的堅(jiān)持性。

活動(dòng)玩法：

一、活動(dòng)身體

二、走小路：家長和孩子一起走鵝卵石小路，并激勵(lì)幼兒不怕疼，勇敢的走下去。

三、探究不同的玩法。家長讓幼兒自己在小路上玩耍，對(duì)幼兒的制造給予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，做好記錄，并跟孩子一起做。

四、按摩腳底：大人和孩子坐在草地上自己按摩腳底，并相互溝通感受。

活動(dòng)建議：

1、要求幼兒赤腳走。

2、做到循序漸進(jìn)，時(shí)間逐步延長。

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇15活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好?！?/p>

2、能大膽地在集風(fēng)光前發(fā)言。

活動(dòng)打算：

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示香蕉：

1、小伴侶，這是什么呀?你們喜歡吃香蕉嗎?香蕉是什么味道的呀?

2、看看，這香蕉象什么呀?(月亮、小船、小橋、翹翹板……)

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢?我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃。

小雞要請(qǐng)誰和它一起吃香蕉呀?它怎么說的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，小雞就去找小鴨。

2、小雞走過草地，爬過山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸。小雞過不了河，這可怎么辦呢?小伴侶，我們來幫它想個(gè)好方法，怎么樣過河呢?

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢!小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣?(高興、快樂)高興了會(huì)怎樣叫?(呷呷呷)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好!

誰會(huì)一個(gè)人來說這句話?

6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀?吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真快樂!

三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好伴侶一起吃呢?(幼兒自由回答)

老師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫?(咩咩咩)它會(huì)對(duì)小雞說什么呢?(小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好?！?

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶幫小雞找一個(gè)好伴侶一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好伴侶會(huì)對(duì)小雞說什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

四、誰愿意來說給大家聽的?

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇16一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，熟悉水果的外形和特征。

2、重點(diǎn)熟悉柚子的外形及特征。

3、在活動(dòng)中，體驗(yàn)游戲的快樂和新奇。

二、活動(dòng)打算：1、各種水果：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉、柚子若干

2、音樂磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)屋

三、活動(dòng)過程：(一)送禮包

1、今日，老師給小伴侶帶來了一個(gè)禮包，請(qǐng)小伴侶猜猜里面會(huì)有什么?

(出示禮包)(1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉)

(2)我看到的是圓圓的，橘黃色的，里面是一瓣一般的。(橘子)

依次出示：1個(gè)橘子、2個(gè)蘋果、2個(gè)柿子、2個(gè)獼猴桃、2個(gè)石榴、3個(gè)香蕉。

2、——哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個(gè)數(shù)，將水果放入禮包。

(二)找水果

1、這么多的水果，可喜歡你們了，他們要和小伴侶玩躲貓貓的游戲。(請(qǐng)幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?……”

2、這是個(gè)魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面?

“蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果)

——依次類推，將全部水果出示。

(三)和水果做游戲

1、幼兒人手一個(gè)水果，老師說出一種水果，幼兒對(duì)應(yīng)將該水果舉起來。(游戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。

2、——哇!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個(gè)魔箱中一定還有其他水果呢!

——出示柚子，請(qǐng)幼兒猜一猜這是什么?

聞一聞，提問：“這個(gè)柚子怎么吃?”

“里面的肉是怎么樣的?”

——出示切好的柚子，請(qǐng)幼兒觀察其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請(qǐng)吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的”

(四)找柚子

在活動(dòng)室的各個(gè)角落，找出柚子，人手一個(gè)

(五)延長

帶著孩子一起吃柚子

幼兒園小班語言主題活動(dòng)怎么開展篇17一、活動(dòng)背景

“撓癢癢”是《幼兒園建構(gòu)式課程》小班“落葉飄飄”主題中的一個(gè)唱歌活動(dòng)，其旋律美麗、內(nèi)容簡潔，很適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)唱和游戲。我們都知道撓癢癢是一種生活現(xiàn)象，許多幼兒也都有和父母長輩玩過撓癢癢的切身體驗(yàn)，那種又怕又喜歡的感受非常美妙而歌曲“撓癢癢”則從幼兒的視角動(dòng)身，把落葉飄飄的自然現(xiàn)象想象成是毛毛蟲給大樹撓癢癢