學(xué)校督導(dǎo)員工作總結(jié)(二)

學(xué)校督導(dǎo)員?工作總結(jié)(?二)教學(xué)?督導(dǎo)員學(xué)期?工作總結(jié)?本學(xué)期的教?學(xué)督導(dǎo)工作?已接近尾聲?，為更好地?總結(jié)經(jīng)驗，?對以后的工?作提供指引?，現(xiàn)就本人?在本學(xué)期的?教學(xué)督導(dǎo)工?作情況進行?總結(jié)。一?、聽課基本?情況本學(xué)?期共聽課_?__次，其?中理學(xué)院_?__次，工?學(xué)院___?次，生命學(xué)?院___次?，數(shù)學(xué)學(xué)院?___次，?聽課對象基?本覆蓋了校?級各類質(zhì)量?工程項目和?參與“以學(xué)?生為中心”?教學(xué)模式改?革的相關(guān)人?員，聽課成?績優(yōu)___?人次，良_?__人次，?中___人?次。1、?授課教師情?況絕大多?數(shù)教師教風(fēng)?嚴謹，教學(xué)?態(tài)度認真，?備課充分，?講課條理清?楚，按時上?下課，課堂?教學(xué)都取得?了較好的效?果。（1?）“以學(xué)生?為中心”試?點課程教學(xué)?情況。理學(xué)?院劉老師和?工學(xué)院陶老?師教學(xué)中都?使用了興趣?驅(qū)動的案例?式教學(xué)方法?。教師做總?體課堂設(shè)計?，并對所學(xué)?內(nèi)容的要點?進行講解，?學(xué)生在對掌?握重點教學(xué)?內(nèi)容的基礎(chǔ)?上，結(jié)合自?身興趣，選?定一個案例?進行課堂講?解，在實現(xiàn)?對所學(xué)知識?進行加深和?拓展的同時?鍛煉學(xué)生分?析問題的能?力和語言表?達能力。?（2）多媒?體教學(xué)情況?。所有老師?都采取多媒?體手段輔助?教學(xué)，課程?信息量大，?大部分課程?的課件也較?規(guī)范。（范?本）（3）?質(zhì)量工程項?目相關(guān)課程?情況?？傮w?情況較好，?在進行聽課?的所有的質(zhì)?量工程建設(shè)?項目中，基?本都給予所?涉及的課堂?教學(xué)很高的?重視，特別?是對部分基?礎(chǔ)、核心的?課程，都安?排了具有高?職稱，教學(xué)?經(jīng)驗豐富教?師任課，并?在多門課程?的教學(xué)過程?中嘗試了使?用一些新的?教研教改成?果，取得了?良好的效果?。2、學(xué)?生情況在?所聽課程中?多數(shù)班級學(xué)?生課堂紀律?及秩序總體?上良好，但?有部分學(xué)生?上課講小話?、睡覺、玩?手機，遲到?特別是缺課?現(xiàn)象仍然存?在。根據(jù)收?集到的數(shù)據(jù)?，在進行聽?課的___?個班次中，?到課率達到?___%的?有___個?班，___?%以上的_?__個班，?大部分班級?的到課率都?在___%?左右，尤其?是重修學(xué)生?的缺課情況?較為嚴重。?3、教學(xué)?材料檢查情?況。根據(jù)教?務(wù)處相關(guān)規(guī)?定，教師上?課需攜帶的?教學(xué)材料包?括：課程教?學(xué)大綱、教?學(xué)計劃進度?表、教材、?講課稿和教?師工作手冊?。在本學(xué)?期所聽的_?__次課中?，絕大多數(shù)?教師上課時?教學(xué)材料齊?備，但部分?教師教師工?作手冊的填?寫缺乏規(guī)范?性和及時性?。二、存?在的問題及?建議1、?存在的主要?問題（1）?教學(xué)方法仍?需進一步研?究、改進，?目前仍有部?分教師教學(xué)?方法呆板，?對學(xué)生缺乏?啟發(fā)，引導(dǎo)?。沒有師生?互動，課堂?氣氛沉悶，?影響教學(xué)效?果；（2?）部分課程?在使用多媒?體課件進行?教學(xué)時，存?在教學(xué)內(nèi)容?過多、課堂?設(shè)計不合理?、課件制作?不夠精細、?課件播放過?快等問題，?尤其部分教?師教師有坐?著面對微機?講課的現(xiàn)象?，這些都會?對教學(xué)的效?果產(chǎn)生影響?。（3）?部分教師（?主要是年輕?教師）對課?堂紀律的控?制不夠嚴格?，課堂上有?講小話、睡?覺、玩手機?的現(xiàn)象，個?別教師上課?時學(xué)生都集?中在后面幾?排，不專心?聽講。（?4）由于各?種原因，部?分教師部分?教師對學(xué)生?遲到、缺課?的管理不夠?嚴格，長時?間未對到課?人數(shù)進行清?點，造成了?學(xué)生的懶惰?心理。2?、相關(guān)建議?（1）各學(xué)?院應(yīng)該重視?對教學(xué)的_?__與管理?，經(jīng)常開展?教研活動，?要加強教學(xué)?內(nèi)容和教學(xué)?方法的研究?和改革，特?別是要對青?年教師進行?及時培養(yǎng)，?規(guī)范要求，?提倡青年教?師聽課制度?，切實提高?教學(xué)質(zhì)量。?（2）應(yīng)?加強對教學(xué)?課件的評比?和篩選，提?高教學(xué)課件?制作水平，?同時采取措?施，減少教?師對課件的?依賴性，真?正發(fā)揮教學(xué)?課件的“輔?助”作用。?（3）進?一步加強學(xué)?生思想、素?質(zhì)、課堂紀?律等方面教?育，形成齊?抓共管，以?減少遲到、?早退、缺課?等不良現(xiàn)象?。三、個?人督導(dǎo)工作?反思1、?本學(xué)期是我?首次參加學(xué)?校___的?教學(xué)督導(dǎo)工?作，在工作?中，我嚴格?履行教學(xué)督?導(dǎo)員的工作?職責(zé)，積極?上級的和同?事配合，順?利完成本學(xué)?期的督導(dǎo)任?務(wù)。通過參?加教學(xué)督導(dǎo)?工作，我加?深了我對教?學(xué)督導(dǎo)工作?的了解和認?識，這有利?于提高后期?工作的成效?，同時也從?一些優(yōu)秀教?師身上學(xué)到?新的知識和?技能，這些?都將讓我獲?益終身。?2、但同時?也應(yīng)看到在?本學(xué)期的教?學(xué)督導(dǎo)工作?中存在的不?足，由于自?身教學(xué)任務(wù)?較重，課堂?聽課時間安?排緊湊，往?往在聽完一?位教師講課?后只能進行?簡短交流，?之后馬上趕?往下一個聽?課點，這在?一定程度上?影響了督導(dǎo)?工作的效果?。因此，在?以后的工作?中，我會進?一步優(yōu)化聽?課方案，合?理安排聽課?時間，加強?與授課教師?的溝通交流?，以使教學(xué)?督導(dǎo)工作的?效果更顯突?出。___?年___月?___日篇?二：___?年石榴坪學(xué)?校督導(dǎo)員工?作總結(jié)__?_年石榴坪?學(xué)校督導(dǎo)員?工作總結(jié)本?年度，本人?能夠堅持政?治學(xué)習(xí)，努?力提升理論?素養(yǎng)；積極?參加業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，不斷提?高督導(dǎo)水平?；服從__?_領(lǐng)導(dǎo)，嚴?格遵守工作?紀律；認真?履行職責(zé)，?盡力做好上?級部門安排?的各項督導(dǎo)?工作。為了?總結(jié)經(jīng)驗，?開拓進取，?現(xiàn)將本年度?工作總結(jié)匯?報如下：?一、加強學(xué)?習(xí)，提高理?論水平和業(yè)?務(wù)能力上?級領(lǐng)導(dǎo)多次?在督導(dǎo)工作?會議上強調(diào)??！岸綄?dǎo)人?員要有高度?的政治敏銳?性”，我深?知這句話的?深刻含義。?如果不注重?學(xué)習(xí)，就會?在理論上落?伍，實踐上?成為無源之?水，無本之?木。因此，?我始終堅持?政治學(xué)習(xí)不?放松這一信?念。深入學(xué)?習(xí)了___?文件和__?_屆___?，抄寫了超?過___萬?字的學(xué)習(xí)筆?記，撰寫了?兩份心得體?會。深刻領(lǐng)?會教育督導(dǎo)?對當(dāng)前學(xué)校?教育的意義?。督導(dǎo)工作?的成功與否?，在某種層?面上會影響?學(xué)校的健康?發(fā)展。它對?教育政策的?落實，教學(xué)?創(chuàng)新模式研?究的開展，?對學(xué)校師生?的工作生活?安全，教育?經(jīng)費的投入?等等，都起?到了監(jiān)督指?導(dǎo)作用。因?此，作為一?名學(xué)?；鶎?督導(dǎo)員，只?有加強學(xué)習(xí)?，努力提高?自身業(yè)務(wù)能?力，熟悉督?導(dǎo)工作方式?方法，掌握?督導(dǎo)政策理?論，才能在?開展教育督?導(dǎo)工作過程?中游刃有余?，從容不迫?。二、敬?業(yè)務(wù)實，增?強實踐能力?和督導(dǎo)技能?教育督導(dǎo)?是對教育工?作（包括教?育行政工作?和學(xué)校的_?__、領(lǐng)導(dǎo)?、教育、教?學(xué)、總務(wù)、?人事工作）?進行視察、?監(jiān)督、指導(dǎo)?、建議的活?動。具體講?，教師督導(dǎo)?就是根據(jù)黨?和國家的（?范本）教育?方針、政策?，按照督導(dǎo)?的原則和?標準，使用?科學(xué)的方法?，對教育行?政工作和學(xué)?校工作通過?精密的視察?、調(diào)查和考?核，進而作?出審慎的分?析和評定，?指出成績和?缺點，并提?出積極改進?意見，使教?育工作質(zhì)量?不斷得到提?高的活動。?教育教學(xué)督?導(dǎo)工作根據(jù)?教育科學(xué)理?論和國家的?（范本）教?育法規(guī)政策?及學(xué)校的各?項規(guī)章制度?，運用科學(xué)?的手段和方?法，對各處?室、年級組?、教研組的?教育教學(xué)和?管理工作進?行的監(jiān)督、?檢查、評價?和指導(dǎo)，以?促使學(xué)校的?教育質(zhì)量和?效益得到提?高。在開?展督導(dǎo)工作?前，作為學(xué)?校督導(dǎo)員，?我首先__?_全校教職?工認真學(xué)習(xí)?教育法規(guī)政?策，學(xué)校的?各項規(guī)章制?度和教育科?學(xué)、管理科?學(xué)的有關(guān)知?識。不斷提?高大家對督?導(dǎo)工作的思?想認識，明?確工作目的?和工作的規(guī)?范性、科學(xué)?性。便于自?己能客觀、?公正、科學(xué)?地開展工作?，使被督導(dǎo)?者能認真、?積極地參加?到這一工作?中，以便使?學(xué)校管理水?平和教育質(zhì)?量不斷得到?提高。教育?督導(dǎo)作為一?種現(xiàn)代教育?基本制度，?它不僅是監(jiān)?督、評價的?角色，也是?研究、倡導(dǎo)?的角色和協(xié)?調(diào)、支持的?角色。學(xué)校?內(nèi)教育督導(dǎo)?的根本目的?是：通過這?種機制協(xié)調(diào)?學(xué)校內(nèi)外關(guān)?系，遵循教?育規(guī)律，不?斷改進和加?強學(xué)校的各?項工作，提?高教育質(zhì)量?。通過這種?機制能夠督?出干勁，督?出成效來。?辯證唯物主?義告訴我們?，事物的運?動和變化，?外因是條件?，內(nèi)因是依?據(jù)，外因要?通過內(nèi)因起?作用。學(xué)校?內(nèi)教育督導(dǎo)?的根本目的?是促使學(xué)校?管理者不斷?改進工作態(tài)?度和方法，?提高自己的?管理水平，?使教師不斷?調(diào)整教育教?學(xué)策略，努?力提高教育?質(zhì)量。因此?學(xué)校內(nèi)教育?督導(dǎo)只有通?過督導(dǎo)者和?被督導(dǎo)者的?共同努力，?才能收到預(yù)?期的效果。?三、查漏?補缺，不斷?解決問題和?積極進步?由于教育督?導(dǎo)業(yè)務(wù)能力?的缺失，教?育督導(dǎo)理論?的匱乏，在?開展學(xué)校督?導(dǎo)工作的過?程中，我總?感覺到有一?種心有余而?力不足的遺?憾。觀察問?題的視角和?層面都達不?到應(yīng)有的高?度，對學(xué)校?發(fā)展及教育?教學(xué)提出的?科學(xué)化建議?和指導(dǎo)性意?見有一定的?局限性。同?時，作為督?導(dǎo)員同時又?是學(xué)校行政?領(lǐng)導(dǎo)班子，?分管事務(wù)繁?雜，同時擔(dān)?任一定的教?學(xué)任務(wù)，因?為這些客觀?因素，個人?投入教育督?導(dǎo)工作的時?間和精力大?打折扣，所?以督導(dǎo)過程?中會存在一?些問題和漏?洞，業(yè)務(wù)能?力和實踐能?力進步緩慢?。但我相信?在今后的工?作中，會逐?漸克服這些?因素，努力?提高個人教?育督導(dǎo)能力?，拓展視野?，提升督導(dǎo)?效率和品位?。四、再?接再厲，圓?滿完成各項?督導(dǎo)任務(wù)?在今后的教?育督導(dǎo)工作?過程中，我?將一如既往?的學(xué)習(xí)督導(dǎo)?理論知識，?提高教育督?導(dǎo)業(yè)務(wù)能力?，通過實踐?摸索為何我?校實際的科?學(xué)督導(dǎo)方法?，提高督導(dǎo)?效率，為學(xué)?校的教育教?學(xué)和學(xué)校發(fā)?展等獻計獻?策，保駕護?航，為石榴?坪教育的發(fā)?展貢獻自己?的一份力量?。石榴坪?學(xué)校督導(dǎo)員?楊建家__?_年___?月篇三：_?__年學(xué)校?督導(dǎo)工作總?結(jié)開縣_?__鎮(zhèn)義學(xué)?堂中心小學(xué)?___督導(dǎo)?工作總結(jié)?為進一步推?進義學(xué)堂中?心小學(xué)教育?教學(xué)的跨越?發(fā)展，督導(dǎo)?室___年?工作中，明?確目標，理?清思路，扎?實有效開展?各項監(jiān)督工?作，進一步?提升了我校?教師整體的?教育教學(xué)水?平，進一步?推動了學(xué)校?教育教學(xué)工?作的穩(wěn)步發(fā)?展。一、?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視，推進?督導(dǎo)工作的?順利開展?我校督導(dǎo)室?自成立以來?，校長對督?導(dǎo)室的督政?、督教、督?學(xué)工作高度?重視，周校?長對學(xué)校督?導(dǎo)工作提出?了明確的要?求，并就具?體操作細則?進行了深入?細致的探討?和規(guī)定，使?得我校督學(xué)?工作思路清?晰，目標明?確，可操作?性強。二?、督導(dǎo)室統(tǒng)?一思想，充?分認識到教?育教學(xué)督導(dǎo)?的重要性?我們在統(tǒng)一?思想認識，?強化工作責(zé)?任的基礎(chǔ)上?，進一步明?確督導(dǎo)工作?指導(dǎo)思想和?工作重點，?堅持督政為?主、督學(xué)為?本，切實加?強教育教學(xué)?的督導(dǎo)工作?，充分發(fā)揮?督導(dǎo)員在教?育教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控過程中?的作用，不?斷加強各年?級教育教學(xué)?的質(zhì)量監(jiān)控?，保證學(xué)校?各年級教學(xué)?過程各環(huán)節(jié)?規(guī)范進行，?并達到相應(yīng)?的教育教學(xué)?質(zhì)量標準，?為學(xué)校完善?教學(xué)管理、?改進教學(xué)工?作提供依據(jù)?，為學(xué)校制?定教學(xué)規(guī)劃?、促進學(xué)科?建設(shè)、提高?教學(xué)水平提?供服務(wù)，為?領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決?策提供咨詢?信息，促進?學(xué)校的教學(xué)?改革不斷的?深化發(fā)展，?逐步形成規(guī)?范意識、質(zhì)?量意識和創(chuàng)?新意識。?三、全力履?行督導(dǎo)職責(zé)?，為學(xué)校的?發(fā)展發(fā)揮督?導(dǎo)作用1?、深入處室?、年級督導(dǎo)?，提高職能?部門的工作?效率開展?具體深入的?督導(dǎo)工作。?我校督導(dǎo)室?根據(jù)學(xué)校精?細化管理的?要求，將全?體督導(dǎo)員分?工到各處室?、年級，參?與年級管理?，結(jié)合一個?學(xué)科組，及?時督查了解?學(xué)科組開展?教學(xué)教研工?作情況。?督導(dǎo)員深入?處室、年級?和學(xué)科組首?先是“督”?，即按照學(xué)??！耙婪ㄐ?政，講求效?率”的原則?，督促各處?室、年級和?學(xué)科組做好?應(yīng)做的工作?，通過召開?教師座談會?、到課堂聽?課、找學(xué)生?或家長了解?情況，督促?處室、年級?和學(xué)科組抓?好教育教學(xué)?工作。其次?是“幫”，?即按照學(xué)?校教學(xué)質(zhì)量?跨越發(fā)展的?要求，幫助?各處室、年?級部出謀劃?策做好相關(guān)?工作；第三?是“做”，?即按照督導(dǎo)?室的統(tǒng)一部?署，親自參?與處室、年?級管理工作?，決不做“?指手畫腳”?的“看客”?。2、發(fā)?揮督導(dǎo)員資?源優(yōu)勢，積?極參與學(xué)校?管理我校?督導(dǎo)室成員?大部分是高?級教師，大?部分是學(xué)校?中層及以上?的干部，具?有較強的資?源優(yōu)勢，經(jīng)?常為學(xué)校的?發(fā)展獻計獻?策，并積極?參與學(xué)校的?教育教學(xué)管?理，起到了?很好的作用?。督導(dǎo)室?全體同志參?與值日工作?，定時督查?校長及領(lǐng)導(dǎo)?班子的在崗?、出勤、聽?課、參與教?研活動等情?況；督查學(xué)?校民主管理?、校務(wù)公開?的情況，了?解學(xué)校重要?或重大工作?會辦情況和?教職工對校?務(wù)公開滿意?度情況以及?對民主管理?、民主理財?情況；及時?督查學(xué)校嚴?格執(zhí)行師德?師風(fēng)建設(shè)的?八項規(guī)定，?督查了解有?無搞有償家?教、亂推銷?、亂收費等?違規(guī)行為；?定時督查學(xué)?校對上級工?作布置的執(zhí)?行情況和傳?達學(xué)習(xí)上級?會議精神情?況；及時按?要求向縣教?委上報督學(xué)?工作情況信?息；及時熱?心___教?職工的思想?、工作、生?活，認真做?好教職工合?法權(quán)益的維?護工作，及?時向校長室?反映教職工?的需求、反?饋教職工中?的不良傾向?。3、加?強教學(xué)常規(guī)?督導(dǎo)，推進?教師教學(xué)的?規(guī)范化本?學(xué)期以來，?我校督導(dǎo)室?配合各年級?、教務(wù)處、?政教處積極?推行校內(nèi)視?導(dǎo)，使學(xué)校?教學(xué)常規(guī)督?導(dǎo)檢查工作?制度化、規(guī)?范化、日常?化，使教學(xué)?常規(guī)要求得?到了很好地?執(zhí)行。督導(dǎo)?室配合教務(wù)?處對各年級?期中考試中?滯后的老師?和班級進行?跟蹤視導(dǎo)，?進入班級聽?課，檢查他?們的備課筆?記、聽課筆?記、作業(yè)批?改記錄等教?學(xué)常規(guī)，指?出問題所在?并限期改正?。每次就檢?查情況及時?交流。每一?位老師都將?常規(guī)工作真?正做到日常?化、細致化?。在壓力與?動力之下，?這也是教師?互相學(xué)習(xí)、?互相交流、?共同促進相?互提高的途?徑，也提供?了督導(dǎo)室、?教師面對面?交流、談心?融合的機會?。4、加?強課堂教學(xué)?視導(dǎo)，提高?課堂教學(xué)的?實效性教?學(xué)的低效通?常源自兩個?方面：首先?是認識層面?的問題，包?括教材解讀?不深刻、學(xué)?生把握不到?位、目標定?位不準確等?，這是制約?課堂教學(xué)“?有效性”的?重要方面；?其次是課堂?實施的低效?運作，教師?不能在預(yù)?設(shè)和生成之?間求得平衡?。課堂教學(xué)?視導(dǎo)時要求?上課老師的?備課工作要?與備課組共?同開展，讓?備課組每位?教師都能關(guān)?心上課內(nèi)容?，出主意、?想辦法，找?重難點，特?別是找出重?難點如何突?破的方法。?教學(xué)時要求?上課老師要?___備課?內(nèi)容與教學(xué)?對象結(jié)合中?出現(xiàn)的成功?之處，以及?所產(chǎn)生的問?題，然后根?據(jù)存在的問?題在評課中?探索解決問?題的有效方?法。課后評?課時，督導(dǎo)?員從觀課中?總結(jié)有益的?教學(xué)方法和?教學(xué)模式，?從教學(xué)的形?態(tài)、教學(xué)模?式、教學(xué)方?法、語言的?感染力、無?言肢體動作?的形象鼓動?力中挖掘適?合于學(xué)生發(fā)?展的有效方?法指導(dǎo)授課?教師，使授?課者知曉自?己的成功之?處，以及存?在的問題，?并且能在今?后的教學(xué)加?以發(fā)展和改?進，從而推?進了課堂教?學(xué)的針對性?和實效性。?5、加強?青年教師督?導(dǎo)，為學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展奠基在?督導(dǎo)過程中?，我們感到?青年教師的?潛能是需要?挖掘的，青?年教師的成?長需要創(chuàng)設(shè)?有效的教學(xué)?平臺。全體?督導(dǎo)員克服?教學(xué)中各種?困難，積極?指導(dǎo)青年教?師備課，分?析教材，根?據(jù)學(xué)生的具?體情況，確?定教學(xué)方案?，從中找出?適合于學(xué)生?發(fā)展的教學(xué)?模式。并會?同縣教研員?指導(dǎo)青年教?師如何去掌?握新教材的?教法和研究?，如何去調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?如何解決教?學(xué)中存在的?問題，使課?堂教學(xué)的效?果得到提高?。通過督導(dǎo)?，大部分青?年教師都知?曉要提高課?堂教學(xué)效果?，必須以學(xué)?生發(fā)展為本?，探求教學(xué)?方法的優(yōu)化?，探求課堂?教學(xué)的科學(xué)?性和合理性?；充分地研?究教材、研?究學(xué)生、研?究自己，把?課堂教學(xué)的?學(xué)習(xí)氛圍逐?步加以優(yōu)化?，力爭做到?師生共同進?步、共同發(fā)?展。通過督?導(dǎo)，我校青?年教師上課?效果逐步得?到提高。?督導(dǎo)室為了?進一步了解?教師的教學(xué)?情況和教學(xué)?效果，經(jīng)常?召開學(xué)生座?談會、召開?學(xué)生班干部?座談會。督?導(dǎo)室全體成?員對按照學(xué)?校的分配，?每人結(jié)合一?個班級中成?績優(yōu)秀但家?庭經(jīng)濟又是?比較困難的?邊緣生，定?期和這些學(xué)?生談心，及?時了解他們?的學(xué)習(xí)生活?狀態(tài)，在生?活上特別關(guān)?心和照顧。?以上是我?校督導(dǎo)室本?學(xué)期的一些?做法，還有?很多需要進?一步思考的?地方。今后?在督導(dǎo)工作?中，我們將?加強教育教?學(xué)督導(dǎo)氛圍?的和諧，_?__聽課、?評課的密度?，加強評課?的效益，提?高督導(dǎo)的有?效性。我們?堅信，在?校長室、校?黨支部和全?校廣大教職?工的指導(dǎo)和?幫助下，我?校督導(dǎo)室成?員一定能真?正起到一個?督查員、信?息員、維護?員、宣傳員?、教研員和?示范員的作?用。篇四：?教學(xué)督導(dǎo)員?個人工作總?結(jié)教學(xué)督?導(dǎo)員學(xué)期工?作總結(jié)本學(xué)?期的教學(xué)督?導(dǎo)工作已接?近尾聲，為?更好地總結(jié)?經(jīng)驗，對以?后的工作有?所幫助，現(xiàn)?就本人在本?學(xué)期的教學(xué)?督導(dǎo)工作情?況進行總結(jié)?。一、聽?課基本情況?本學(xué)期_?__年__?_月至__?_月共聽課?___節(jié)，?其中基礎(chǔ)課?語文、數(shù)學(xué)?及英語__?_節(jié)，計算?機課___?節(jié)，工藝美?術(shù)課___?節(jié)，教師上?課情況巡查?___次。?1、授課?教師情況?絕大多數(shù)教?師教風(fēng)嚴謹?，教學(xué)態(tài)度?認真，備課?充分，講課?條理清楚，?按時上下課?，課堂教學(xué)?都取得了較?好的效果。?（1）“?循序漸進、?深入淺出”?的理論教學(xué)?情況。基礎(chǔ)?課___老?師、___?老師和計算?機課___?老師教學(xué)中?都使用了興?趣驅(qū)動的教?學(xué)方法。教?師做總體課?堂設(shè)計，并?對所學(xué)內(nèi)容?的要點進行?講解，在實?現(xiàn)對所學(xué)知?識進行加深?和拓展的同?時，通過問?題及練習(xí)激?發(fā)學(xué)生分析?問題的能力?和語言表達?能力。（?2）多媒體?教學(xué)情況。?多數(shù)老師都?采取多媒體?手段輔助教?學(xué)，課程信?息量大，大?部分課程的?課件也較規(guī)?范。（范本?）2、學(xué)?生情況在?所聽課程中?多數(shù)班級學(xué)?生課堂紀律?及秩序總體?上良好，但?有部分學(xué)生?上課講小話?、睡覺、玩?手機，遲到?特別是缺課?現(xiàn)象仍然存?在。根據(jù)收?集到的數(shù)據(jù)?，在進行聽?課及巡查的?___個班?級中，出勤?率均達到?___%以?上，3、?教學(xué)材料檢?查情況。根?據(jù)教務(wù)科相?關(guān)規(guī)定，教?師上課需攜?帶教案，_?__次課中?，多數(shù)教師?上課時有教?案，但還是?有個別教師?無教案上課?，相當(dāng)一部?分教師的教?案缺乏規(guī)范?性和及時性?。二、存?在的問題及?建議1、?存在的主要?問題（1）?教學(xué)方法仍?需進一步研?究、改進，?目前仍有部?分教師教學(xué)?方法呆板，?對學(xué)生缺乏?啟發(fā)，引導(dǎo)?。沒有師生?互動，課堂?氣氛沉悶，?影響教學(xué)效?果。（2?）部分課程?在使用多媒?體課件進行?教學(xué)時，存?在教學(xué)內(nèi)容?過多、課堂?設(shè)計不合理?、課件制作?不夠精細、?課件播放過?快等問題，?尤其部分教?師有坐著面?對微機講課?的現(xiàn)象，這?些都會對教?學(xué)的效果產(chǎn)?生影響。?（3）部分?教師對課堂?紀律的控制?不夠嚴格，?課堂上有講?小話、睡覺?、玩手機的?現(xiàn)象，不專?心聽講，教?師也沒有及?時采取措施?提醒及制止?。（4）?由于各種原?因，部分教?師對學(xué)生遲?到、缺課的?管理不夠嚴?格，上課未?對到課人數(shù)?進行清點，?造成了學(xué)生?的懶惰心理?。2、相?關(guān)建議（1?）教務(wù)部門?應(yīng)該重視對?教學(xué)的__?_與管理，?經(jīng)常開展教?研活動，要?加強教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)方?法的研究和?改革，特別?是要對青年?教師進行及?時培養(yǎng)，規(guī)?范要求，提?倡青年教師?聽課制度，?切實提高教?學(xué)質(zhì)量。?（2）應(yīng)?加強對教學(xué)?課件的評比?和篩選，提?高教學(xué)課件?制作水平，?同時采取措?施，減少教?師對課件的?依賴性，真?正發(fā)揮教學(xué)?課件的“輔?助”作用。?（3）進?一步加強學(xué)?生思想、素?質(zhì)、課堂紀?律等方面教?育，形成齊?抓共管，以?減少遲到、?早退、缺課?等不良現(xiàn)象?。三、個?人督導(dǎo)工作?反思1、?本學(xué)期是我?首次參加學(xué)?校___的?教學(xué)督導(dǎo)工?作，在工作?中，我認真?履行教學(xué)督?導(dǎo)員的工作?職責(zé)，與同?事相互配合?，順利完成?本學(xué)期的督?導(dǎo)任務(wù)。通?過參加教學(xué)?督導(dǎo)工作，?我對教學(xué)督?導(dǎo)工作有了?一定的了解?和認識，這?有利于提高?后期工作的?成效，同時?也從一些年?輕優(yōu)秀教師?身上學(xué)到新?的知識和技?能，這些都?將讓我獲益?終身。2?、但同時也?應(yīng)看到在本?學(xué)期的教學(xué)?督導(dǎo)工作中?存在的不足?，由于自己?的工作以行?政為主，安?排聽課的時?間只能抽空?進行，往往?計劃好的聽?課因臨時有?事又不能完?成，加之教?師講課后只?能進行簡短?交流，這在?一定程度上?影響了督導(dǎo)?工作的連續(xù)?性和效果。?因此，在以?后的工作中?，我會總結(jié)?經(jīng)驗提前制?定聽課方案?，合理安排?聽課時間，?加強與授課?教師的溝通?交流，以使?教學(xué)督導(dǎo)工?作更加有成?效。___?年___月?___日篇?五：教學(xué)督?導(dǎo)員學(xué)期工?作總結(jié)思?政部教學(xué)督?導(dǎo)員工作小?結(jié)本月在?學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)?導(dǎo)下，我部?二級督導(dǎo)員?順利完成了?本月教學(xué)督?導(dǎo)聽課工作?。現(xiàn)將本月?工作總結(jié)如?下：一、?聽課基本情?況，（本月?共聽課__?_次）1?、授課教師?情況教師?教風(fēng)嚴謹，?教學(xué)態(tài)度認?真，備課充?分，講課條?理清