物理教學工作計劃樣本

第22頁共22頁物理教學工作方案樣本本學期九年級學生將面臨六月全市的中考，這一學期，學生除完本錢學期的學習任務(wù)外，更重要的是進展中考前的總復習，要學生系統(tǒng)掌握初中階段的物理知識，重根底知識、重根本實驗、重閱讀、重理解、重應(yīng)用知識解決實際新情景中物理問題的才能。今年物理中考是全省統(tǒng)考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計算量有所增加，作圖、計算，沒有太大的變化，但增加了科學探究的題量和分值，為此對學生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應(yīng)用物理知識、解決問題的才能要求進步了。針對這種變化，本學期物理教學方案和復習重點作一些調(diào)整，詳細如下：本學期新授課有三章多，詳細有15章的家庭電路與平安用電及其15章綜合復習；16章電磁轉(zhuǎn)換：磁體與磁場、電流的磁場及應(yīng)用、磁場對電流的作用電動機、安裝直流電動機模型、電磁感應(yīng)與發(fā)電機；17章電磁波與現(xiàn)代通信；18章能與可持續(xù)開展：能利用與社會開展、核能、太陽能、能量轉(zhuǎn)化的根本規(guī)律、能與可持續(xù)開展。在教學中，把握重點就是15章；16章和18章的能，對于17章這要能讓學生知道一些相關(guān)的知識就可以了，力爭在3月15日前完本錢學期的教學任務(wù)；然后在3月15日后到4月15日前，對九年級上、下兩冊物理知識的電學知識等進展知識系統(tǒng)化，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，同時對于物理探究和相關(guān)實驗和問題故障等問題作重點復習，準備4月的新課完畢考試和檢查，完畢考試和約4月20日后到5月20日對八年級物理知識進展系統(tǒng)復習，同樣讓學生把所學知識系統(tǒng)化，使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡(luò)，詳細復習采用以條塊的方式進展，復習時重根底知識、根底才能、根本實驗操作的強化，同時對知識的應(yīng)用與解決問題才能作培養(yǎng)，在相關(guān)的練習上作調(diào)整，對于學習上有困難的學生，讓他們完成根底局部，穩(wěn)固所學的根底知識和根本根本要求，對于一局部學有余力的學生，除完成好根底外，更要對知識應(yīng)用方面的才能題必須完成，以期進步他們的物理成績。5月20日后，對學生綜合應(yīng)用才能展開復習，采用以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料，進展專題復習，進步學生的綜合應(yīng)用物理知識的才能，同時進展查漏補缺，準備第一次?？迹瑫r根據(jù)反應(yīng)的情況及時進展修正，同時準備第二次模考，最后進展中考前的沖刺，力爭在中考中為校爭光。在平時的教學中，認真?zhèn)湔n、認真上好每節(jié)課，及時理解學生的學習情況和學習中出現(xiàn)的問題，及時進展個別輔導，程度好的和程度相對較差的學生分別對待，提出切和學生實際的要求和目的，盡努力讓每個學生都能有進步。f132.更多工作方案延伸閱讀初中物理教學工作方案一、實在推進物理課程改革1、進一步更新教育觀念新的物理課程標準將目的定位在培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，安康個性的開展，自我教育、規(guī)劃自身的開展，終身學習的意識和才能的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學形式新的物理課程標準由二大局部組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究那么包括以下要素：1、提出問題2、猜測與假設(shè)3、制定方案與設(shè)計實驗4、進展實驗與搜集證據(jù)5、分析^p與論證6、評估7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以老師講授為主的課堂教學形式已不能適應(yīng)新的物理教學。我們必須對課堂教學形式進展改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的根底上，總結(jié)經(jīng)歷教訓，都能在教學理論中使用這一形式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否那么，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。3、落實物理理論活動新課程標準特別強調(diào)社會理論活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進展一次物理理論活動，中考的命題也越來越重視理論題。為了檢驗理論活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進展初中物理理論活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個理論活動的高潮。二、狠抓畢業(yè)班教學教育的地位在新的世紀里不僅得到了穩(wěn)固，而且還有了更快的進步。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行連續(xù)了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài)，進步復習效率，爭取在今年的中考中獲得好成績。一個優(yōu)秀的老師，不僅要能上好課，而且還要擅長進展教學科研。也就是要努力成為學者型的老師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進展論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究嚴密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理老師騰飛的翅膀。三、積極參加教研活動1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。2.要加強理論學習，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的本質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。3.要加強教學理論探究。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進展探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的才能。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為老師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的才能。要多讓學生觀察現(xiàn)象、考慮問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要互相學習和探究。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探究性、創(chuàng)新意識的課。物理教學工作方案格式本學期九年級學生將面臨六月全市的中考，這一學期，學生除完本錢學期的學習任務(wù)外，更重要的是進展中考前的總復習，要學生系統(tǒng)掌握初中階段的物理知識，重根底知識、重根本實驗、重閱讀、重理解、重應(yīng)用知識解決實際新情景中物理問題的才能。今年物理中考是全省統(tǒng)考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計算量有所增加，作圖、計算，沒有太大的變化，但增加了科學探究的題量和分值，為此對學生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應(yīng)用物理知識、解決問題的才能要求進步了。針對這種變化，本學期物理教學方案和復習重點作一些調(diào)整，詳細如下：本學期新授課有三章多，詳細有15章的家庭電路與平安用電及其15章綜合復習；16章電磁轉(zhuǎn)換：磁體與磁場、電流的磁場及應(yīng)用、磁場對電流的作用電動機、安裝直流電動機模型、電磁感應(yīng)與發(fā)電機；17章電磁波與現(xiàn)代通信；18章能與可持續(xù)開展：能利用與社會開展、核能、太陽能、能量轉(zhuǎn)化的根本規(guī)律、能與可持續(xù)開展。在教學中，把握重點就是15章；16章和18章的能，對于17章這要能讓學生知道一些相關(guān)的知識就可以了，力爭在xx月15日前完本錢學期的教學任務(wù)；然后在xx月15日后到xx月15日前，對九年級上、下兩冊物理知識的電學知識等進展知識系統(tǒng)化，構(gòu)建知識的網(wǎng)絡(luò)體系，同時對于物理探究和相關(guān)實驗和問題故障等問題作重點復習，準備4月的新課完畢考試和檢查，完畢考試和約xx月20日后到xx月20日對八年級物理知識進展系統(tǒng)復習，同樣讓學生把所學知識系統(tǒng)化，使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡(luò)，詳細復習采用以條塊的方式進展，復習時重根底知識、根底才能、根本實驗操作的強化，同時對知識的應(yīng)用與解決問題才能作培養(yǎng)，在相關(guān)的練習上作調(diào)整，對于學習上有困難的學生，讓他們完成根底局部，穩(wěn)固所學的根底知識和根本根本要求，對于一局部學有余力的學生，除完成好根底外，更要對知識應(yīng)用方面的才能題必須完成，以期進步他們的物理成績。xx月20日后，對學生綜合應(yīng)用才能展開復習，采用以生活、現(xiàn)代科技的情景為背景材料，進展專題復習，進步學生的綜合應(yīng)用物理知識的才能，同時進展查漏補缺，準備第一次?？迹瑫r根據(jù)反應(yīng)的情況及時進展修正，同時準備第二次?？迹詈筮M展中考前的沖刺，力爭在中考中為校爭光。在平時的教學中，認真?zhèn)湔n、認真上好每節(jié)課，及時理解學生的學習情況和學習中出現(xiàn)的問題，及時進展個別輔導，程度好的和程度相對較差的學生分別對待，提出切和學生實際的要求和目的，盡努力讓每個學生都能有進步。物理老師教學工作方案一、根本情況概述1、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育;堅持以進步教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新老師教育觀念、轉(zhuǎn)變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面開展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。2、學情分析^p：學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，3、教材分析^p：教材構(gòu)造特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的構(gòu)造，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識可以滿足學生探究的欲望，因此電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設(shè)立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。二、教學工作目的1、知識與技能：(1)初步理解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量。(3)會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描繪實驗結(jié)果。2、過程與方法(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的才能。(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能。(4)通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能。(5)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析^p概括才能。(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀(1)能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學理論活動。(3)在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。(4)養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。(5)有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。(6)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻。(7)有將科學效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。4、成績目的：在各類競賽中力爭上游，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達5：3：2。三、詳細措施：1、認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進展現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進展野外考察、下農(nóng)村進展實驗調(diào)查、到工廠去進展勞動實習等。以此到達培養(yǎng)學生的才能，穩(wěn)固學生所學的知識。6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。物理教學工作方案范文XX-XX年第一學期初中物理教學方案發(fā)表日期：XX年11月24日曹麗平【編輯錄入：zj____lp_527】1．注重學生開展,面向全體學生初中物理教學，應(yīng)按新課標理念，以全面進步公民的科學素質(zhì)為目的，著眼學生的開展，使學生獲得終身學習的興趣、習慣及一定的學習才能。2．重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能使學生有結(jié)實的根底知識和一定的操作根本技能，仍然是初中階段老師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學生純熟掌握并用于實際，能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題；對于實驗操作，要實在加強，進步學生動手動腦的才能，培養(yǎng)學生的設(shè)計、創(chuàng)新才能。3．重視科學探究，強調(diào)過程與方法的學習在物理知識與技能的探究與學習過程中，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。老師在教學中，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和才能，以及學生對科學本質(zhì)的理解和科學價值的樹立，是與科學知識的學習等同的。4．情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術(shù)用于日常生活、社會理論的意識，樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克制困難的信心和勇氣，能使學生體驗到克制困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。5．注重科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術(shù)·社會〔sts〕的教育。對于評價老師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。6．分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務(wù)初三老師要根據(jù)這學期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，認真學習新課標，深化鉆研新教材，精心備課，課堂教學掌握適當?shù)臉烁吆瓦M度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學任務(wù)。物理教學工作方案初中一、指導思想以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的。二、教學目的1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。三、教學措施1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的實驗操作，要有全面細致的理解。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，然后要注重對根底知識、根本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習，進步學習效率。根底知識和基本技能的學習應(yīng)靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。2、聯(lián)絡(luò)實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，然后能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為根據(jù)。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內(nèi)容。4、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：(1)嚴格實驗的標準訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性；(2)作圖應(yīng)嚴禁隨意性、強化準確與標準的訓練；(3)注意書寫格式的標準：簡答題應(yīng)強化“有所根據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，然后按標準格式書寫既有益于問題的順利解決，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。四、教學安排1、八年級：復習和總結(jié)測試和評卷探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用測量小燈炮的電阻2、九年級：三月至四月底完成第一輪章節(jié)復習五月上、中旬完成第二輪分塊復習五月下旬至六月上旬綜合復習迎接中考五、其它工作：1、積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)歷的老師討教先進的教育教學方法，然后積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)歷。[物理教學工作方案初中]九年級物理教學工作方案模板樣本一、指導思想：繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作，以20xx年中考為目的，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導，教學中，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察、分析^p、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的才能，把培養(yǎng)學生的探究才能及創(chuàng)新精神作為教學的終極目的，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補缺乏，以真正表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目的，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復習”工作。二、教學目的：1、進步學生的實驗技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的習題，能運用多種途徑進展解答。3、進一步進步學生運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能。4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi)。三、學情分析^p：經(jīng)過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維才能和分析^p解決問題的才能有所加強，學科整體成績進步很快，但是由于學生學習根底、思維才能、認識程度、學習根底等方面開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學〔局部〕、電學等局部，這些內(nèi)容相對來說比擬根底容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學、熱學內(nèi)容，學生學習比擬困難、異常吃力。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些根本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要和迫切。四、教學措施：以