廣東省河源市福和中學(xué)2022年高二語文聯(lián)考試卷含解析

廣東省河源市福和中學(xué)2022年高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。秋日，在大山里聽溪水吟唱張秀超早上起得晚了，簡單收拾一下，出城回老家。老家在康熙、乾隆皇帝當(dāng)年打獵的塞外皇家狩獵場的大山下，那山太高，當(dāng)?shù)厝私兴鼔?，老家在緊貼著壩的地方，人們稱壩根子，村名叫樺木溝。這個地方林茂草豐，四季都有好風(fēng)光。尤其是深秋時節(jié)，濃霜染過的林海，好看得不得了——松樹是綠的，老蔡樹是紫的，杏樹是紅的，山梨樹是金黃的……層林盡染，任你什么樣的丹青妙手也難以描繪那樣唯美曼妙的壯美，海內(nèi)外的攝影家這個時節(jié)總是蜂擁而來，到這里捕捉美的畫面。每年這個季節(jié)，我總要回老家待上幾天。到家，放下行囊，帶上相機(jī)，趕忙上山。10月的塞外深山里，播種過莜麥、蕎麥、土豆的土地，大多都已收獲了，只有一些棒子地還沒有收割。那小樹一樣的棒子棵，有的掛著白了皮的黃棒子，有的棒子掰了，只有秧子長在地里。過了一條叫白水的小河，我貼著一塊棒子地邊的茅草小路往山上走?！澳阏疽幌?。”順著聲音，我看見一個身影，撥拉著棒子秧，從地里走了出來。這是個瘦高的身影，黑褲、黑襖，駝背，面色黑紅，皺紋如犁過的土地一樣細(xì)密松軟。是村里的二爺，80多歲了，是村里最老的人了。他在我們村里，是少有的看到過解放前光景的老人。他小時候給大戶人家放過豬，后來趕大車，還做過多年的隊長，當(dāng)車把式那年月，是他人生最為輝煌的時刻，他趕著四套馬車，去海邊拉咸鹽，好多年，一村子人吃的鹽都是他拉回來的。他是村里走過遠(yuǎn)路、見過大世面的人。這時，他出了地，坐在地邊的一塊青石頭上，指著對面的一塊白石頭，讓我也坐下。他掏出個白布煙口袋，裝了一袋煙，他的煙口袋和煙袋桿子是拴在一起的。當(dāng)他把煙袋叼在嘴上的時候，那煙口袋就如一個耍單杠的遠(yuǎn)動員，在煙袋桿子上跳蕩。一口藍(lán)煙，飄在他蒼白的頭頂了，他說話了：“咱國家有個寫字的，得了那個啥獎了，是偌背耳?”“是諾貝爾獎?！薄澳侨耸巧綎|的?”“對，是山東高密的?！薄笆窃劾霞夷莾旱?。你知道不，咱們這一村人，都是從山東逃荒過來的，那時候這兒開圍墾荒，這地都是那時候一鎬頭一鎬頭刨出來的。”“那人，你熟不?”“不熟，只是讀過他的書。”“他寫高粱，咱這里可沒有高粱，盡種莜麥、蕎麥，一方水土養(yǎng)一方人。這里從老輩子就種蕎麥?！鳖D了一會，他又說道：“他寫高粱酒，還寫那些老人們的事兒，都是聽人說的吧?”我有些吃驚：“這你也知道?”我曉得他是不識字的?！皬碾娨暽峡吹?。”他說。“他寫的，那不就是老人講的故事嗎?”二爺吐了一口煙問我?！安皇枪适拢鞘切≌f。”我告訴他。“那這些年，你也寫這個?”二爺?shù)难劬粗覇??！皩Γ瑢懶≌f。有時候也寫別的?！薄八麑懜吡?，你知道咱這里過去是啥嗎?那比高粱還有氣勢!”“你知道不，300多年前，這里是原始大森林，一棵松樹，好幾個人都抱不過來。身邊的這條河，現(xiàn)在細(xì)得像一眼泉水了，那個時候，坐皮筏子打細(xì)鱗魚。后來樹就砍光了，四面八方的人，就在這開荒種地。那也有好景致，你知道嗎，這里漫山遍嶺是蕎麥，蕎麥你看過嗎，那白花一開，一二十里，就像大海上翻卷的波浪……”他的手朝眼前的山梁，畫了個很大的弧形。“這里打過仗，也來過土匪，這黑土里，埋著一代代的人，哪個人都有故事。埋了就帶進(jìn)土里了。等知道他們事兒的人也死了，那些個事兒可就都死了。”“那個人，他現(xiàn)在還在山東?”“不，他在北京?！薄澳俏铱措娨曊f，他老家還有房院，他指定是常在老家待著。我看你回來，把你家那老房院收拾收拾，回來住住，比在城里強(qiáng)?！薄澳悴皇窍肼犨^去的故事嗎?我給你說說，多了去了!晚上，到你家去吧?！闭f罷，老人拿起鐮刀，又進(jìn)棒子地了。我的心，似風(fēng)吹動著一樹的葉子，嘩嘩地舞動著。二爺一直看不起寫字的。而在今年的這個深秋，在中國，有個叫莫言的作家，獲得了諾貝爾文學(xué)獎。沒想到，這個消息竟然在遙遠(yuǎn)的塞外，在一個叫樺木溝的深山里，讓一個80歲的收棒子的老頭，我的二爺，對文學(xué)這個行當(dāng)產(chǎn)生了興趣。對從事這個行當(dāng)?shù)奈?，也有了一份遲到的看重。這個事情，在我的心頭掀起了一層層的漣漪，一位作家，榮獲了一個國際的文學(xué)獎，從而讓一個老人看到了文字與土地、生靈的關(guān)系。我想，這就是這個獎對作家、對文學(xué)的意義吧。這個秋日，在天高云淡中，觀如畫的山景，聞鳥鳴幽谷，聽溪水潺潺，我的心從來沒有這樣的歡暢，我也從來沒有聽到，山澗溪水的歌吟是這樣的清脆悅耳……13.概括二爺這一人物形象的特點。14.結(jié)合上下文，分析文中劃橫線的“你知道不”“你知道嗎”“你看過嗎”等語句的表達(dá)作用。15.賞析文章結(jié)尾的藝術(shù)效果。16.結(jié)合全文，說說二爺對“文字與土地、生靈的關(guān)系”是如何理解的。參考答案：13.①勤勞能干；②閱歷豐富（見過大世面）；③熱愛家鄉(xiāng)，希望家鄉(xiāng)的歷史、故事得以傳承；④能轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注文字與土地、生靈的關(guān)系。

14.①增強(qiáng)談話的親切感；②表現(xiàn)二爺對家鄉(xiāng)土地、歷史的熟悉和自豪之情，同時表達(dá)了二爺想讓我將家鄉(xiāng)歷史、故事通過文字傳承下去的熱切希望。

15.①視聽結(jié)合，描繪深山秋景的秀麗，表達(dá)物我交融的情致；②情景交融，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情和獲得文學(xué)新感悟后的歡快之情；③采用整散結(jié)合句式，表達(dá)形式錯落有致，音韻和諧；④點明文題，照應(yīng)文首，使文章各部分形成有機(jī)整體。

16.①一方土地要養(yǎng)育一方生靈、一方人，一方的生靈、一方的人又改變著這一方土地；②一方的土地、生靈，孕育著這一方的文化；③文字應(yīng)該記錄一方的土地、生靈，傳承一方的歷史、文化?！?3題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題要求“概括二爺這一人物形象的特點”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。從文中來看，“二爺”是一個農(nóng)民，他具有農(nóng)民勤勞的特點，如“撥拉著棒子秧，從地里走了出來”，八十多歲的老人依然勞作，可見“勤勞”；二爺非常能干，這從他的人生經(jīng)歷可以看出來，如“他小時候給大戶人家放過豬，后來趕大車，還做過多年的隊長，當(dāng)車把式那年月，是他人生最為輝煌的時刻，他趕著四套馬車，去海邊拉咸鹽，好多年，一村子人吃的鹽都是他拉回來的”；二爺見過大世面，閱歷很豐富，如“他是村里走過遠(yuǎn)路、見過大世面的人”；二爺熱愛自己的家鄉(xiāng)，如二爺通過電視知道莫言后，希望“我”能夠?qū)⒓亦l(xiāng)歷史、故事通過文字傳承下去；二爺能轉(zhuǎn)變觀念，如一直看不起寫字的二爺，卻因莫言這個消息而轉(zhuǎn)變了看法，“對文學(xué)這個行當(dāng)產(chǎn)生了興趣”“讓一個老人看到了文字與土地、生靈的關(guān)系”。考生可以根據(jù)這些內(nèi)容概括二爺?shù)男蜗??！?4題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答這類題目，首先要審清題干的要求，如本題“結(jié)合上下文，分析文中劃橫線的‘你知道不’‘你知道嗎’‘你看過嗎’等語句的表達(dá)作用”，然后找到這些語句，結(jié)合具體的語境分析效果?！澳阒啦唬?00多年前，這里是原始大森林，一棵松樹，好幾個人都抱不過來。身邊的這條河，現(xiàn)在細(xì)得像一眼泉水了，那個時候，坐皮筏子打細(xì)鱗魚。后來樹就砍光了，四面八方的人，就在這開荒種地。那也有好景致，你知道嗎，這里漫山遍嶺是蕎麥，蕎麥你看過嗎，那白花一開，一二十里，就像大海上翻卷的波浪……”，這段話是二爺對“我”所說的，“你”是指“我”，二爺反復(fù)說“你知道不”“你知道嗎”等讓我們好似感受到當(dāng)時的情境，既有場面感，又可以讓談話的對象有一種親切的感覺；從說話的內(nèi)容來看，“300多年前，這里是原始大森林，一棵松樹，好幾個人都抱不過來。身邊的這條河，現(xiàn)在細(xì)得像一眼泉水了，那個時候，坐皮筏子打細(xì)鱗魚”是家鄉(xiāng)的歷史，“那白花一開，一二十里，就像大海上翻卷的波浪”是家鄉(xiāng)的景象，二爺?shù)拿枋鲋辛髀冻鰧亦l(xiāng)歷史的自豪感，表現(xiàn)二爺對家鄉(xiāng)的熱愛，結(jié)合下文來看，二爺之所以這樣說是希望“我”能夠把這些借助文字傳承下去?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析作品結(jié)構(gòu)，體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。解答這類題目，先要審清題干的要求，本題要求考生賞析文章結(jié)尾的藝術(shù)效果，然后就要思考結(jié)尾的方式，再從具體的內(nèi)容、手法、主旨等方面賞析?！斑@個秋日，在天高云淡中，觀如畫的山景，聞鳥鳴幽谷，聽溪水潺潺，我的心從來沒有這樣的歡暢，我也從來沒有聽到，山澗溪水的歌吟是這樣的清脆悅耳”，這段文字中有景有情，景物之美，心情之歡暢讓我們感受到作者對家鄉(xiāng)的熱愛，結(jié)合上文來看，還表現(xiàn)出“我”獲得文學(xué)新感受后的歡快；分析寫景的句子可以發(fā)現(xiàn)，“如畫的山景”是視覺所見，“鳥鳴”“溪水潺潺”是聽覺所聞，視聽結(jié)合，體現(xiàn)山中秋景之秀美；從句式的角度來看，有整句，如“觀如畫的山景，聞鳥鳴幽谷，聽溪水潺潺”，有散句，整散結(jié)合，錯落有致；從結(jié)構(gòu)的角度來看，照應(yīng)開頭對家鄉(xiāng)的描寫，同時點明文題“秋日，在大山里聽溪水吟唱”?！?6題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)，對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價的能力。解答這類題目，先要審題，把握題干的要求，如本題要求“結(jié)合全文，說說二爺對‘文字與土地、生靈的關(guān)系’是如何理解的”，然后到文中圈出二爺有關(guān)“文字與土地、生靈的關(guān)系”的句子，根據(jù)這些內(nèi)容答題?？忌プ《敽汀拔摇睂υ挼哪切┪淖郑纭八麑懜吡?，咱這里可沒有高粱，盡種莜麥、蕎麥，一方水土養(yǎng)一方人。這里從老輩子就種蕎麥”“那我看電視說，他老家還有房院，他指定是常在老家待著。我看你回來，把你家那老房院收拾收拾，回來住住，比在城里強(qiáng)”，這說明一方水土養(yǎng)育一方人，養(yǎng)育一方的生靈；如“他寫高粱酒，還寫那些老人們的事兒，都是聽人說的吧”“他寫的，那不就是老人講的故事嗎”“他寫高粱，你知道咱這里過去是啥嗎?那比高粱還有氣勢”，這說明，文字可以記錄一方的土地和生靈；“你知道不，300多年前，這里是原始大森林，……那也有好景致，你知道嗎，這里漫山遍嶺是蕎麥，蕎麥你看過嗎，那白花一開，一二十里，就像大海上翻卷的波浪”“這里打過仗，也來過土匪，這黑土里，埋著一代代的人，哪個人都有故事。埋了就帶進(jìn)土里了。等知道他們事兒的人也死了，那些個事兒可就都死了”，這是希望“我”能夠用文字記錄我們這一方水土，把這一方水土上的生靈、歷史能夠借助文字傳承下去?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括直接描寫和間接描寫，前者主要是對人物進(jìn)行語言、肖像、心理、動作、細(xì)節(jié)等進(jìn)行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進(jìn)行襯托。從具體的做法來看，考生要從文中圈出關(guān)于這個人物言行的相關(guān)語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握文中人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出文中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。2.閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。老干部病房宋志軍自從退下來以后，老李處處感到不適應(yīng)。

一下子失去了那種位高權(quán)重、前呼后擁的感覺，老李覺得似乎好像做了一場夢，他無法適應(yīng)退休生活，便時不時地發(fā)一些無名火氣，弄得周圍人也不自在。特別是老伴，見他無端地摔這打那，可不像兒子媳婦那般遷就他，就和他別著干，這樣讓他尤其窩火，以前他在位子上的時候，老伴可是沒見這樣。他當(dāng)然忘了以前他也不是這樣啊。

面對種種的不適應(yīng)，老李當(dāng)然不會檢討自己。他當(dāng)了大半輩子領(lǐng)導(dǎo)，雖然每年單位開民主生活會的時候，他都會帶頭作檢討，但那都是秘書寫好稿子，內(nèi)容主要還是講成績的。真正說到自身缺點的時候，也無外乎是重視學(xué)習(xí)不夠，調(diào)查研究不夠，批評人不講方式，工作有時有急躁情緒等；至于講到廉潔問題時，無外乎是有公車私用現(xiàn)象，超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，有時有請吃和吃請現(xiàn)象等；都是些大家心照不宣，似乎約定俗成的東西，真正的問題哪里會去觸及呢。

老李既然不會拿自己說事，就拿周圍的人說事。他挑老伴的錯，挑兒子的錯，挑兒媳的錯，當(dāng)然不能再挑下屬的錯。因為他不上班了，也沒有下屬讓他來挑錯了。他整日里悶悶不樂，錯誤的把這一切都?xì)w為世態(tài)炎涼，人走茶涼的緣故。

老李雖然在位時架子大，脾氣大，但是為人處世還比較講原則，能夠守住底線，這也算他難能可貴的地方。所以能夠平安降落，安然退休。

可老李終歸還是有點心理不平衡。特別是想到市委周書記經(jīng)常人前背后炫耀他那在北京工作的兒子，而且還給兒子買了一套大房子的時候，就聯(lián)想起自己竟然沒能給兒子找到一份好工作，讓兒子大學(xué)畢業(yè)后只能進(jìn)入一家私企，而且在兒子想在省城買套房子時，自己竟然拿不出多少錢的事，這種不平衡感就更加強(qiáng)烈。他甚至有點后悔沒有在位時撈上一把，心里隱隱生出一點有權(quán)不用過期作廢的懊惱。

久而久之老李便被憋出病來。

老李住進(jìn)了老干部病房。老干部病房是整個市中心醫(yī)院條件最好的地方，這里的醫(yī)生護(hù)士知道他是以前市里鼎鼎有名的李副市長，對他的態(tài)度都很客氣，每次為他診療的時候都還“李市長，李市長”的叫著，這讓他心里多少有點安慰?？勺詮膶﹂T來了一位特殊的病號后，他的心理平衡又很快被打破了。

對面住進(jìn)的是市委周書記，因為他早就風(fēng)聞這位周書記貪財好色，官聲很壞；所以盡管比著他有時心里不太平衡，但在位時還是刻意回避著和這位同事打交道。老李自認(rèn)為還算是一位清官，做人也比較剛正，和周書記不是一路人。自然，對面的周書記對他也不感冒。

果然不出老李所料，自從周書記住進(jìn)老干部病房后，整個老干部病房都熱鬧起來，市直單位和縣里的頭頭腦腦們絡(luò)繹不絕的前來看望周書記，鬧得老李不得安寧，又怕別人走錯門,最后嚇得連門都不敢打開了。這些人來的時候都是兩手空空，稍作停留就離去，但老李知道他們沒有一個人是空手的。

老李在竭力躲避這一切，沒事的時候就看電視，他依然習(xí)慣看新聞聯(lián)播。也許是他平常沒太注意的原因，近段卻隔三差五地看到電視報導(dǎo)，某某省部級領(lǐng)導(dǎo)因嚴(yán)重違紀(jì)被中央紀(jì)委查處。屈指算來，自從黨的十八大召開以后，已經(jīng)先后有李春城，郭永祥，蔣潔敏，李鐵男，李東生等十六七位省部級領(lǐng)導(dǎo)被查處了，他心里突然有了一個不祥的念頭。這個念頭一出現(xiàn)，連他自己都嚇了一跳。

對面的病房里，依然是人來人往，熱鬧非凡；但老李的心里卻不再像往常那樣煩躁，倒有了一種安靜的感覺。

對面的周書記住了半個月便出院了，老干部病房又恢復(fù)了往日的平靜。

又過了一段日子，老李突然在本市新聞中看到了一條爆炸性信息，市委常委、政法委書記周某某，因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，被紀(jì)檢部門立案查處?？戳诉@條新聞，老李一點也沒有意外的感覺，相反積壓在他心頭日久的可怕的念頭倒一下子放下了。

老李關(guān)掉電視，長出了一口氣，他起身打開病房的窗戶，一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，讓他感覺到格外的清醒，他看著窗外，嚴(yán)寒之下的大院里，那些楊樹都已落盡了葉子，光禿禿的，而那一棵棵塔松卻還依然常青，保持著旺盛的生命力。

老李突然覺得自己內(nèi)心很滿足，自己到了晚年，有個頭疼發(fā)燒的，能待在老干部病房里安心養(yǎng)病，這是何等幸福的事情啊。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）A.小說的標(biāo)題是“老干部病房”，但小說前七段內(nèi)容均與老干部病房無關(guān)，這幾段內(nèi)容有點游離標(biāo)題，是本文的不足之處。B.老李退休后失去了那種位高權(quán)重、前呼后擁的感覺，看什么都不順眼，周圍的人也越發(fā)不能容忍他，老伴兒總愛和他對著干。C.小說采用第三人稱敘事，在敘事時可以不受時間和空間的限制，直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者眼前。D.老李雖然在位時架子和脾氣都大，但是為人處世很講原則，守道德，并常做自我批評，所以他能夠安然退休。E.小說故事情節(jié)較簡單，但布局精巧，耐人尋味，作者通過寫老李在干部病房的見聞感受，寄寓了對社會現(xiàn)實的思考。（2）小說中老李的心理變化極為復(fù)雜，請結(jié)合全文內(nèi)容概括老李的心理變化過程。（6分）

（3）文中畫線句子的景物描寫有何作用？請簡要分析。（6分）

（4）小說以“老干部病房”為題，有主題思想、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造等方面的考慮，請結(jié)合全文具體分析。（8分）

參考答案：（1）CE（答C給2分，答E給3分，答B(yǎng)給1分。）A.小說前七段為后文寫老李住進(jìn)老干部病房作了鋪墊，并未游離標(biāo)題。B.從文中看，并非周圍的人都不能容忍他，老李的兒子、兒媳是遷就他的。D.原文只是說他為人處世還比較講原則，而且他在會上的自我批評并沒有觸及真正的問題。（2）①老李從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來感到不適應(yīng)，整日里悶悶不樂；②雖然是安然退休，卻生出一點有權(quán)不用，過期作廢的懊惱；③住進(jìn)老干部病房，醫(yī)生護(hù)士的客氣態(tài)度和熱情稱呼，讓他心里有點安慰；④市委周書記住進(jìn)干部病房后，他的心理平衡被打破；⑤看新聞聯(lián)播心里產(chǎn)生一個不祥的念頭后，有一種安靜的感覺；⑥聽到市委周書記被紀(jì)檢部門立案查處的消息時，為自己老年能安心養(yǎng)病而滿足。（每點1分，共6分）[來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K]（3）①從情節(jié)上看，這段景物描寫促使了老李心理的改變。一陣?yán)滹L(fēng)使老李清醒，落盡了葉子的楊樹和嚴(yán)冬里依然長青的塔松給了他人生的啟迪，他的心理由此發(fā)生了轉(zhuǎn)變，心情釋然，內(nèi)心滿足，感覺到了人生真正的幸福。②從人物塑造上看，這段景物描寫烘托了人物形象。楊樹落盡了葉子，象征著周書記的落馬。塔松依然長青，保持著旺盛的生命力，象征了老李能守住原則的品質(zhì)。③從主題表達(dá)看，這段景物描寫富有象征意義，暗示了小說主題。落盡了葉子的楊樹與依然“長青”的塔松形成了對比，暗示了小說主題，提醒官員們要堅守原則，守住道德和法律的底線。（每點2分）（4）答案示例：①從情節(jié)上看，小說情節(jié)是圍繞“老干部病房”展開的，“老干部病房”是人物活動的環(huán)境。小說寫退休后的老李因心理不平衡而生病住進(jìn)“老干部病房”，在“老干部病房”，老李才遇見了周書記，在醫(yī)院目睹了周書記的風(fēng)光而心理又不平衡，直至周書記被立案查處，老李才感到自己生活的滿足，這些情節(jié)都與“老干部病房”有關(guān)。②從人物塑造上看，使人物形象更加立體、鮮明。作者通過寫老李在“老干部病房”的經(jīng)歷和見聞，展現(xiàn)了老李由“安慰”“不平靜”到“安靜”“滿足”的心理變化過程，展現(xiàn)了老李復(fù)雜的內(nèi)心世界。同時，也通過老李在“老干部病房”的見聞表現(xiàn)了周書記的腐敗。③從主題思想上看，作者借“老干部病房”反映了社會現(xiàn)實，揭示了小說主題。小說中老李與周書記形成對比，通過寫這兩個人物住進(jìn)“老干部病房”的情況，諷刺批評那些以權(quán)謀私、收受賄賂的官員以及社會上的不正之風(fēng)，提醒官員們要堅守原則，守住道德和法律的底線。（三個觀點3分，分析5分）3.閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）鑒賞家汪曾祺全縣第一個大畫家是季陶民，第一個鑒賞家是葉三。葉三是個賣果子的。他這個賣果子的和別的賣果子的不一樣。不是開鋪子的，不是擺攤的，也不是挑著擔(dān)子走街串巷的。他專給大宅門送果子。到了什么節(jié)令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，個個都是好的。他的果子都是原裝，都是“樹熟”，——不是在米糠里悶熟了的。四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)，哪個園子里，什么人家，有一棵出名的好果樹，他都知道，而且和園主打了多年交道，熟得像親家一樣了。別的賣果子的下不了這樣的功夫，也不知道這些路道……立春前后，賣青蘿卜?！鞍舸蛱}卜”，摔在地下就裂開了。杏子、桃子下來時賣雞蛋大的香白杏，白得像一團(tuán)雪，只嘴兒以下有一根紅線的“一線紅”蜜桃。再下來是櫻桃，紅的像珊瑚，白的像瑪瑙。端午前后，枇杷。夏天賣瓜。七八月賣河鮮：鮮菱、雞頭、蓮蓬、花下藕。賣馬牙棗、賣葡萄。重陽近了，賣梨：河間府的鴨梨、萊陽的半斤酥，還有一種叫做“黃金墜兒”的香氣撲人個兒不大的甜梨。菊花開過了，賣金橘，賣蒂部起臍子的福州蜜橘。入冬以后，賣栗子、賣山藥（粗如小兒臂）、賣百合（大如拳）、賣碧綠生鮮的檀香橄欖。他還賣佛手、香櫞。人家買去，配架裝盤，書齋清供，聞香觀賞。不少深居簡出的人，是看到葉三送的果子，才想起現(xiàn)在是什么節(jié)令了的。葉三五十歲整生日，老大老二都提出爹不要走宅門賣果子了，他們養(yǎng)得起他。葉三有點生氣了：“嫌我給你們丟人？我給這些人家送慣了果子。就為了季四太爺一個人，我也得賣果子?！奔舅奶珷敿醇咎彰瘛Ｋ笈判惺抢纤?，城里人都稱之為四太爺。葉三真是為了季陶民一個人賣果子的。他給別人家送果子是為了掙錢，他給季陶民送果子是為了愛他的畫。季陶民有一個脾氣，畫一張畫要喝二斤花雕酒，吃斤半水果。葉三搜羅到最好的水果，總是首先給季陶民送去。季陶民每天一起來就走進(jìn)他的小書房——畫室。葉三不須通報，一來就是半天。他給季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石綠、抻紙。季陶民畫的時候，他站在旁邊很入神地看，專心致意，連大氣都不出。有時看到精彩處，就情不自禁地深深吸一口氣，甚至小聲地驚呼起來。凡是葉三吸氣、驚呼的地方，也正是季陶民的得意之筆。季陶民從不當(dāng)眾作畫，他畫畫有時是把書房門鎖起來的。對葉三可例外，他很愿意有這樣一個人在旁邊看著，他認(rèn)為葉三真懂，不是假充內(nèi)行，也不是諛媚。季陶民最討厭聽人談畫。他很少到親戚家應(yīng)酬。實在不得不去的，他也是到一到，喝半盞茶就道別。因為席間必有一些假名士高談闊論。但是他對葉三另眼相看。葉三只是從心里喜歡畫，他從不瞎評論。季陶民畫完了畫，釘在壁上，自己負(fù)手遠(yuǎn)看。有時會問葉三：“好不好？”葉三大都能一句話說出好在何處。季陶民畫了一幅紫藤，問葉三。葉三說：“紫藤里有風(fēng)?！薄斑?！你怎么知道？”“花是亂的?！薄皩O了！季陶民提筆題了兩句詞：“深院悄無人，風(fēng)拂紫藤花亂。”季陶民最愛畫荷花。有一天，葉三送了一大把蓮蓬，季陶民一高興，畫了一幅墨荷，好些蓮蓬。畫完了，問葉三：“如何？”葉三說：“四太爺，你這畫不對?！薄安粚Γ俊薄啊t花蓮子白花藕’。你畫的是白荷花，蓮蓬卻這樣大，蓮子飽，墨色也深，這是紅荷花的蓮子?！薄笆菃?？我頭一回聽見！”季陶民于是展開一張八尺生宣，畫了一張紅蓮花，題了一首詩：紅花蓮子白花藕，果販葉三是我?guī)?。慚愧畫家少見識，為君破例著胭脂。季陶民送了葉三很多畫，都是題了上款的。有時季陶民給葉三畫了畫，說：“這張不題上款吧，你可以拿去賣錢，——有上款不好賣?！比~三說：“題不題上款都行。不過您的畫我一張也不賣！”十多年過去了。季陶民死了。葉三已經(jīng)不賣果子，但是他四季八節(jié)，還四處尋覓鮮果，到季陶民墳上供一供。季陶民死后，他的畫價大增。大家知道葉三手里有很多季陶民的畫，都是精品。很多人想買葉三的藏畫。葉三說：“不賣?！庇幸惶煊幸粋€外地人來拜望葉三，因為是遠(yuǎn)道來的，葉三只得把畫拿出來?？腿朔浅ｒ\，要了清水洗了手，焚了一炷香，還先對畫軸拜了三拜，然后才展開。他一邊看，一邊不停地贊嘆：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要買這些畫，要多少錢都行。葉三說：“不賣?！笨腿酥缓脨澣欢?。葉三死了。他的兒子遵照父親的遺囑，把季陶民的畫和父親一起裝進(jìn)棺材里，埋了。一九八二年二月二十八日（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（

）A．小說塑造的葉三，為人質(zhì)樸、誠實守信、生活閱歷豐富，對繪畫藝術(shù)懷有赤誠的熱情。如果不賣果子，而當(dāng)一個畫家，也一定會很出色。B．小說第二段，寫葉三一年四季賣果子。作者如數(shù)家珍，或繪其形或描其色或?qū)懫湮?，將不同時令的鮮果展現(xiàn)在讀者面前。寥寥數(shù)筆，便勾勒出小城四季風(fēng)物的獨特畫卷。C.從情節(jié)和結(jié)構(gòu)來看，小說并沒有大起大落的情節(jié)，也沒有強(qiáng)烈的戲劇性沖突，頗有“散文化”的特征，平淡卻動人心弦。D.小說語言獨具特色：干凈利落、質(zhì)樸自然，而詞藻又不失華麗。大量使用短句，使語言凝練又明快活潑，形成汪曾祺獨到的文風(fēng)。E．季陶民“畫一張畫要喝二斤花雕酒，吃半斤水果”，這看似閑筆，實則是為了表現(xiàn)季陶民曠達(dá)超脫的品性。（2）小說題目是“鑒賞家”，但卻用了很大篇幅寫葉三賣果子。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（3）小說是通過哪些情節(jié)來塑造葉三的鑒賞家形象的？請結(jié)合文本作概括。（6分）

（4）小說以葉三把畫帶到棺材里作為結(jié)尾，有人認(rèn)為他的做法值得稱贊，有人認(rèn)為他的做法欠妥……請聯(lián)系文本與現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶?。?分）

參考答案：（1）B、C（C項3分，B項2分，D項1分）（A項中的假設(shè)過于肯定，會評畫未必就可以做一個出色的畫家；D項中“詞藻不失華麗”有誤；E項的細(xì)節(jié)，能體現(xiàn)出畫家的率性，而非“曠達(dá)超脫”。除此之外，此細(xì)節(jié)也為葉三送果的情節(jié)做鋪墊。）（2）①體現(xiàn)出葉三是生活的有心人，是出色的果子鑒賞家。葉三完全掌握了果性，他用本真的眼睛和心靈去體悟自然，賣果子的生活讓他擁有了一雙審美的慧眼；②葉三賞畫的見識和鑒賞力，正是在賣果子的生活中逐漸獲得和養(yǎng)成的,為下文品評季陶民的畫作能夠一語中的做鋪墊；③新鮮的果子是葉三和季陶民交往的紐帶，對葉三賣果的描寫，有助于情節(jié)的展開。④葉三在賣果子的生活中體現(xiàn)出質(zhì)樸、熱情、誠信的人生態(tài)度，與后文葉三賞畫真誠、不涉功利的品質(zhì)相呼應(yīng)。（每點2分，答出三點給滿分。）（3）（6分）①葉三賣果追求精致，講究品位。②葉三看畫時，驚呼吸氣的地方正是畫家的得意之筆。③葉三評畫能夠一語中的，說出要害精髓。④葉三斷然拒絕別人對季畫的高價求購，如愿與畫作一同埋進(jìn)棺材。（每點2分，答出三點給滿分。）（4）（8分）答案要點一：他的做法值得稱贊。這是葉三重友誼、重知己的表現(xiàn)，是全文的升華。是葉三與季陶民懂得對方，珍惜對方的表現(xiàn)。正如俞伯牙摔琴謝知音，本文所體現(xiàn)的精神是和先人一脈相承的，體現(xiàn)的是中國文化的傳統(tǒng)精神。（8分）。答案要點二：他的做法欠妥。這是葉三自私的做法，會讓季陶民的許多作品永遠(yuǎn)不見天日，不再有被欣賞、認(rèn)可的機(jī)會。這不過是中國傳統(tǒng)文化的痼疾之一，相傳唐太宗李世民就是這樣，將《蘭亭集序》帶進(jìn)墳?zāi)?，卻讓作品永遠(yuǎn)不見天日。（8分）（其他觀點，言之成理即可。）（提出觀點1分。聯(lián)系文本分析3分，舉出恰當(dāng)拓展事例2分，聯(lián)系拓展事例的分析2分。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題孫傅，字伯野，海州人，登進(jìn)士第，為禮部員外郎。時蔡條為尚書，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必敗。條不能用。遷至中書舍人。宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。靖康元年，召為給事中，進(jìn)兵部尚書。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，豐法慧國，崇、觀法慧奸?！睍r謂名言。十一月，拜尚書右丞，俄改同知樞密院，金人圍都城，傅日夜親當(dāng)矢石。金兵分四翼嗓而前，兵敗退，墮與護(hù)龍河，填尸皆滿，城門急閉。是日，進(jìn)人遂登城。二年正月，欽宗詣金帥營，以傅輔太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屢貽書請之。及廢立檄至，傅大慟曰：“吾唯知吾君可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之。”金人來索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求關(guān)類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：“宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻(xiàn)，茍不已，剛以死繼之，”越五日，無肯承其事者，傅曰：“吾為太子傅，當(dāng)同生死。金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)?！彼鞆奶映?。金守門者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，當(dāng)死從?！笔窍?，宿門下，明日，金人召之去。明年二月，死于朝廷，紹興中，贈開府儀同三司，謚曰忠定。（節(jié)選自《宋史孫傅傳》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）

A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/

B.宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾奏/貶蘄州安置/

C.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/

D.宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/

而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/5.下列對加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（

）（3分）

A.登進(jìn)士第，又可稱為進(jìn)士及第，指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。

B.兵部是古代“六部”之一，掌管全國武官選用和兵籍，軍械，軍令等事宜。

C.廟號是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號，如高祖，太宗，欽宗。

D.太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人，有時也可指其他兒子。6.下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）

A.孫博入仕以后，積極向上建言，他擔(dān)任禮部員外郎，對上書蔡修縱論天下大事，勸蔡迅

速有所更變，否則必將失敗，可惜他的建議沒有被采納。

B．孫博上奏，請求恢復(fù)祖宗法度，他任兵部尚書后，從小用角度高度評價祖宗法度和熙，

豐年間的法度，批評祟、觀年間的法度，受到時人贊許。

C．孫博不畏金人，努力全包太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦

者將首級送至金營，欺騙金人，這就是誤傷太子之人。

D．孫博舍人取義，死后謚為忠定，太子被迫至金營，孫博前往，卻受到守門者勸阻，他表

示身為太子博，應(yīng)誓死跟從太子，后被金人召去，死于北亭。7.把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）吾唯知吾軍可帝中國爾，茍立異姓，吾當(dāng)死之

（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見二酋面責(zé)之，庶或萬一可濟(jì)參考答案：4.A文言文斷句一是看句意，一是分析動詞和附近名詞的關(guān)系。從句意上看，這句話的意思是：宣和末期，高麗入宋朝進(jìn)貢，使者所過的地方，調(diào)發(fā)民夫修整船只，引起騷動且用度頗多，孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而且對于中原之國來說又沒有絲毫的好處。”宰相認(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶孫傅把他安置在蘄州。從動詞和名詞的關(guān)系來看，動詞“貢、過、謂”的發(fā)出者分別是“高麗、使者、宰相”，所以以上動詞應(yīng)該緊跟著發(fā)出動作的主語，中間不可斷開，故可以排除C、D。而選項A、B的不同只在于動詞“奏”的主語是誰，很明顯，“奏”不是孫傅自己發(fā)出的，也不是突然冒出的蘇軾發(fā)出的，而是宰相發(fā)出的動作，故“奏”不應(yīng)緊跟名詞“蘇軾”，所以排除B，正確答案是A。5.D

D項錯誤在于“被確定繼承君位的人”，而是被“預(yù)定”，也就是我們平時說的“皇儲、儲君”。6.C

C原文中“他密謀藏匿太子”一事最終沒有施行。C選項“殺二宦者”錯。原文中說的是：“別求類狀宦者二人殺之”，意思是說“另外找了兩個像宦官的人殺死”，也就是說是兩個像宦官的人，而不是宦官。7．（1）我只知道我們君主可以統(tǒng)治中國，如果立異姓人為帝，我就為此死去。（2）金人即使不求索我，我應(yīng)當(dāng)與太子同行，求見兩位敵帥當(dāng)面責(zé)斥他們，也許萬一可以成功。解析：翻譯文言句子的方法：要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題中的關(guān)鍵詞：“唯”“帝”“茍”；“面”“庶或”及賓語前置句式“金人不吾索”。【附：文言文譯文】孫傅字伯野，海州人?？贾羞M(jìn)士，任禮部員外郎。當(dāng)時蔡條任尚書，孫傅向他陳述天下政事，勸他早點做些更改，否則一定失敗。蔡條不聽。升遷至中書舍人。宣和末期，高麗入貢，使者所過之處，調(diào)發(fā)民夫修船，引起騷動，用度又頗多。孫傅說：“濫用民力妨礙農(nóng)事，而對于中國沒有絲毫好處?！痹紫嗾J(rèn)為他的言論與蘇軾相同，上奏降貶他在蘄州安置。給事中許翰認(rèn)為孫傅議論雖然偶然與蘇軾相同，但沒有他意，以職論事而受到指責(zé)實在過分了。許翰也被罷貶，靖康元年（1126），受召入京任給事中，升任兵部尚書。上章請求恢復(fù)祖宗法度，欽宗問他，孫傅說：“祖宗法度有利于百姓，熙寧元豐法度有利于國家，崇寧、大觀間法度有利于奸臣?！碑?dāng)時認(rèn)為是名言。十一月，授任尚書右丞，不久改任同知樞密院。金人圍攻都城，孫傅日夜親自督戰(zhàn)。金兵分從四面鼓噪而攻，郭京軍敗退，掉進(jìn)護(hù)龍河，護(hù)龍河被尸體填滿，城門急忙關(guān)閉了。當(dāng)天，金兵攻進(jìn)城里。靖康二年（1127）正月，欽宗到金兵元帥營中，任命孫傅輔助太子留守京城，仍然兼任少傅。欽宗十多天還不回來，孫傅多次寄信給金營乞請放回欽宗。廢立皇帝的檄書傳來，孫傅大哭道：“我只知道我們君主可以統(tǒng)治中國，如果立異姓為帝，我就死去。”金人來索要太上皇、皇后、諸王、妃子公主，孫傅留住太子不放行。秘密謀劃把他藏在民間，另外找兩個像宦官的人殺死，并殺死十幾個囚犯，把他們的頭送給金人，欺騙金人說：“宦官打算把太子秘密送出，京城人爭相斗殺宦官，誤傷了太子。于是太子率兵討伐平定，殺死作亂的人獻(xiàn)過來。如果不停止索求，太子就會自殺?！边^了五天，沒有人肯承擔(dān)這件事。孫傅說：“我是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)與太子同生死。金人雖然不求索我，我應(yīng)當(dāng)與太子同行，求見兩位敵帥當(dāng)面責(zé)斥他們，也許萬一可以成功?！睂O傅于是跟從太子出城。守城門的金兵說：“金人想要的是太子，留守何必參預(yù)？”孫傅說：“我是宋朝大臣，而且是太子的師傅，應(yīng)當(dāng)死從?！碑?dāng)晚，住在城門下，第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北方金人朝廷。紹興年間，（孫傅）被追贈為開府儀同三司，贈謚號為忠定。5.閱讀下面的文言文，完成10－12題。諫論（下）

蘇洵夫臣能諫，不能使君必納諫，非真能諫之臣；君能納諫，不能使臣必諫，非真能納諫之君。欲君必納乎，向之論備矣；欲臣必諫乎，吾其言之。夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、觸神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立賞以勸之，傳曰“興王賞諫臣”是也。猶懼其選耎阿諛，使一日不得聞其過，故制刑以威之，《書》曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病風(fēng)喪心，未有避賞而就刑者，何苦而不諫哉？賞與刑不設(shè)，則人之情又何苦而抗天、觸神、忤雷霆哉？自非性忠義，不悅賞，不畏罪，誰欲以言博死者？人君又安能盡得性忠義者而任之？今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有與之臨乎淵谷者，且告之曰：“能跳而越，此謂之勇，不然為怯?！北擞抡邜u怯，必跳而越焉，其勇怯半者與怯者則不能也。又告之曰：“跳而越者與千金，不然則否?！北擞虑影胝弑祭?，必跳而越焉，其怯者猶未能也。須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。然則人豈有勇怯哉？要在以勢驅(qū)之耳。君之難犯，猶淵谷之難越也。所謂性忠義、不悅賞、不畏罪者，勇者也，故無不諫焉。悅賞者，勇怯半者也，故賞而后諫焉。畏罪者，怯者也，故刑而后諫焉。先王知勇者不可常得，故以賞為千金，以刑為猛虎，使其前有所趨，后有所避，其勢不得不極言規(guī)失，此三代所以興也。末世不然，遷其賞于不諫，遷其刑于諫，宜乎臣之噤口卷舌，而亂亡隨之也。間或賢君欲聞其過，亦不過賞之而已。嗚呼！不有猛虎，彼怯者肯越淵谷乎？此無他，墨刑之廢耳。三代之后，如霍光誅昌邑不諫之臣者，不亦鮮哉！今之諫賞時或有之不諫之刑缺然無矣茍增其所有有其所無則諛者直佞者忠況忠直者乎！誠如是，欲聞儻言而不獲，吾不信也。

9、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A.向之論備矣

備：完備B.人君又安能

安：怎么C.要在以勢驅(qū)之耳

要：關(guān)鍵D.不亦鮮矣

鮮：新鮮

10、下列各組語句中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是人之不能抗天、觸神、忤雷霆，亦明矣人知樂之為樂，而不知苦之為樂有與之臨乎淵谷者遂與之俱出其勇怯半者與怯者則不能也則或咎其欲出者宜乎臣之噤口卷舌恢恢乎其于游刃必有余地矣

11、下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是今之諫賞時或有之不諫之刑缺然無矣茍增其所有有其所無則諛者直佞者忠況忠直者乎！A.今之諫賞時/或有之/不諫之刑缺/然無矣/茍增其所有/有其所無/則諛者直/佞者忠/況

忠直者乎！B.今之諫賞/時或有之/不諫之刑/缺然無矣/茍增其所有/有其所無/則諛者直/佞者忠/況

忠直者乎！C.今之諫賞/時或有之/不諫之/刑缺然無矣/茍增其所/有有其所/無則諛者直/佞者忠/況

忠直者乎！D.今之諫/賞時或有之/不諫之刑/缺然無矣/茍增其所有/有其所無/則諛者直/佞者忠/況

忠直者乎！

12、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）

⑴自非性忠義，不悅賞，不畏罪，誰欲以言博死者？（4分）

譯文：

⑵須臾，顧見猛虎暴然向逼，則怯者不待告，跳而越之如康莊矣。（5分）譯文：

⑶悅賞者，勇怯半者也，故賞而后諫焉。（3分）譯文：

參考答案：9、D（鮮：少）10、D語氣詞，表感嘆/形容詞詞尾，……的樣子；（A均為助詞，取消句子獨立性；B均為介詞，和；C均為指示代詞，那）11、B12、（12分）（1）如果不是本性忠誠有節(jié)義、不追求獎賞，不畏懼刑罰的人，誰希翼為了進(jìn)諫而冒死亡的危險呢。（“性”“悅”“博”各1分，句意通順1分。）

（2）一會兒，回頭看見猛虎突然向他逼近，那么，怯懦的人不等（別人）告訴，就跳過這條深谷去，好像（走過）平坦大道那樣了。（“須臾”“顧”“越”“康莊”各1分，句意通順1分。）

（3）追求獎賞的人，如同那個勇敢、怯懦各半的人，所以聽到有獎賞就會進(jìn)諫。（“…者，…也”“故”各1分，句意通順1分。）6.閱讀下面的文古文，完成6?9題。項王之救彭城，追漢王至滎陽，田橫亦得收齊，立田榮子廣為齊王。漢王之?dāng)∨沓?，諸侯皆復(fù)與楚而背漢。漢軍熒陽.筑雨道屬之河.以取敖倉粟。漢之三年，項王數(shù)侵奪漢甬道，漢王食乏，恐，請和，割榮陽以西為漢。項王欲聽之。歷陽侯范增曰：“漢易與耳，今釋弗取，后必悔之?！表椡跄伺c范增急圍滎陽。漢王患之，乃用陳平計間項王。項王使者來，為太宇具，舉欲進(jìn)之。見使者，評驚愕曰：“吾以為亞父使者，.今反項王使者?！备秩ィ?惡食食項王使者。使者歸報項王，項王乃疑范增與漢有私，辦奪之權(quán)，范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自為之。愿賜骸骨歸卒伍?！表椡踉S之。行未至彭城，疽發(fā)背而死。(節(jié)選自《史記?項羽本紀(jì)》）蘇子印：增之去，善矣！不去，羽必殺增。然者當(dāng)以何事去？增勸羽殺沛公，羽不聽，終以此失天下，當(dāng)以此去耶？曰：否。增冬欲殺沛公，人臣之分也；羽之不殺，猶有人君之度也。增萄為以此去哉？增之去，當(dāng)于羽殺卿子冠軍時也。項氏之興也，以立楚懷王孫心。而諸侯叛之也，以弒義帝。且義帝之立，增為謀主矣。未有義帝亡而增獨能久存者也。羽之殺卿子冠軍也，是弒義帝之兆也。其弒義帝，則疑增之本也。是以原之.陳半雖知.4?'能間無凝之支我？義帝，天下之賢主也。獨遺沛公入關(guān)，不遣項羽；識卿子冠軍于稠人之中，而摧以為上將。羽既維殺卿子冠軍，義帝必不能堪。非羽狄帝，則帝殺羽。增始勸項梁主義帝，諸侯以此服從；中道而鈦之，非增之意也。夫豈獨非其意，將必力爭而不聽也。不用其言而殺其所立，羽之疑增，必自是始矣。方羽殺卿子冠軍，增與羽比肩而事義帝，君臣之兮未定也。為增計者，力能誅羽則誅之，不能則去之，豈不毅然大丈夫也哉？增年已七十，合則留，不合則去。不以此時明去就之分，0欲依羽以成功名，陋矣！雖然，增，高帝之所畏也。增不去，項羽不亡。鳴呼！增亦人杰也哉！

(節(jié)選自蘇軾《論范增》）6.對下列句子中加點詞的解釋,不年磾?shù)囊豁検?3分)A.見使宥，詳驚愕日

詳：通“佯”，假裝

B.稍奪之權(quán)，范增大怒

稍：梢微

C.羽既矯殺卿子冠軍

矯：假托

D.君臣之兮未定也

分：職分，名分7. 下列各句屮，加點同的意義和用法相同的一項是（3分）A. 乃反項王使者 至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎B. 以惡食食項王使者 楚人既咎子蘭#勸懷王入秦而不反也C.增冬欲殺沛公 秦冬遇將軍可謂深矣D.呵欲依羽以成功名 臬所，呵母立于茲8.對范增離去的原因，司馬遷弓蘇軾的看法有何不問？ （4分）9.把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（每句3分，共12分）(1)漢軍澩陽，筑甬道厲之河，以取敖倉粟?

(2)是以原之，陳平雖知，安能間無疑之主哉？

(3)固知-?死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 （《蘭亭集序》）

(4)吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也u (《管仲列傳》）

參考答案：6.（3分）B（稍：漸漸）7.（3分）C（A乃：竟/才；B以：用/因為；D而：卻/你的）8.（4分）司馬遷認(rèn)為是項羽中了反間計而導(dǎo)致范增離去（2分）；蘇軾則認(rèn)為項羽在殺義帝時兩人即有矛盾，開始懷疑范增（2分）。9.（1）（3分）漢王駐扎在滎陽，筑起兩邊有墻的通道，與黃河相連接，來取得敖倉的糧食。（“軍”“屬”各1分，句意1分）（2）（3分）由此推究，陳平雖然聰明，怎么能夠離間沒有疑心的君主呢？（“原”、“知”、反問句各1分）（3）（3分）我一向認(rèn)為把生和死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待也是虛妄的。（“固”“一”“彭殤”各1分）（4）（3分）我曾經(jīng)多次做官，多次都被君主驅(qū)逐（免職），但鮑叔并不認(rèn)為我不賢能，知道我是由于沒有遇到好時機(jī)。（每句1分）參考譯文：項王去援救彭城，追趕漢王到滎陽，這時田橫也得以收復(fù)了齊地，立田榮的兒子田廣為齊王。漢王在彭城失敗的時候，諸侯又都?xì)w附楚而背叛了漢。漢王駐扎在滎陽，筑起兩邊有墻的通道，與黃河相連接，來取得敖倉的糧食。漢三年，項王多次侵奪漢王的甬道，漢王糧食匱乏，心里恐慌，請求講和，條件是把滎陽以西的地盤劃歸漢王。

項王打算接受這個條件。歷陽侯范增說：“（此時）漢軍容易對付，如果現(xiàn)在把它放走而不攻取，以后一定會后悔的！”項王于是和范增立即包圍了滎陽。漢王很擔(dān)心，就用陳平的計策離間項王。項王的使者來了，漢王讓人準(zhǔn)備了特別豐盛的酒筵，端過來剛要進(jìn)獻(xiàn)，一見使者又裝作驚愕的樣子說道：“我們以為是亞父的使者，沒想到卻是項王的使者?！卑丫企壑赜殖坊兀脕泶至拥娘埵辰o項王使者吃。使者回去向項王報告，項王竟真的懷疑范增和漢王有私情，漸漸地把他的權(quán)力剝奪了。范增非常氣憤，說：“天下事大局已定，君王您好自為之吧。希望您讓我辭官回鄉(xiāng)吧?！表椡醮饝?yīng)了他的請求。范增啟程走了，還沒走到彭城，由于背上毒瘡發(fā)作而身亡。

蘇子說，范增離去是好事，（若）不離去，項羽一定會殺他。那么范增應(yīng)當(dāng)在什么時候離開呢？當(dāng)初范增勸項羽殺沛公，項羽不聽，終因此而失去天下，應(yīng)當(dāng)在此時離去嗎？回答說，不。范增想要殺死沛公，是做臣子的職責(zé)。項羽不殺劉邦，還顯得有君王的度量。范增為什么因此離去呢？范增離去，應(yīng)當(dāng)在項羽殺卿子冠軍的時候。項氏的興盛，因為擁立了楚懷王的孫子熊心為義帝；而諸侯背叛他，也是因為他謀殺了義帝。況且擁立義帝，范增實為主謀。絕沒有義帝被殺，而單單范增能夠長久得生的道理。項羽殺卿子冠軍，就是謀殺義帝的先兆。他殺義帝，就是懷疑范增的根本。由此推究，陳平雖然聰明，又怎么能夠離間沒有疑心的君主呢？義帝是天下的賢君。僅僅是派遣沛公入關(guān)而不派遣項羽；在稠人廣眾之中識別卿子冠軍，并且提拔他做上將軍。項羽假托君王之命殺死了卿子冠軍之后，義帝必然不能容忍。因此，不是項羽殺了義帝，就是義帝殺了項羽。范增當(dāng)初勸項梁擁立義帝，諸侯因此而服從；中途謀殺義帝，必不是范增的主意。豈但不是他的主意，他必然力爭而卻沒有被接受。不采用他的忠告而殺死他所擁立之人，項羽懷疑范增，一定是從這時就開始了。在項羽殺卿子冠軍之時，項羽和范增共同侍奉義帝，還沒有確定君臣之身份。如果替范增考慮，有能力誅殺項羽就殺了他，不能殺他就離開他，豈不是毅然決然的男子漢嗎？范增年齡已經(jīng)七十歲，意見相合就留下來，意見不合就離開他。不在這個時候弄清去、留的道理，卻想依靠項羽而成就功名，淺陋??！雖然如此，范增還是漢高祖畏懼的人。范增不離去，項羽就不會滅亡。唉！范增也是人中豪杰呀！

三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（

）①這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍，也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參現(xiàn)的外國友人。②今年的元宵晚會上，著名豫劇演員小香玉將《誰說女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長篇小說《雪蓮花開》通過對藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述，表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠信精神。④經(jīng)過周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路，按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣會甫一亮相，就引起了國內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過去，春天在大家的盼望中姍姍而來，到處都渙然冰釋，生機(jī)勃勃。A．①②④

B．①④⑤

C．②③⑥

D．③⑤⑥參考答案：B試題分析：這是一道組合選擇題，可以從自己最熟悉的成語入手，來