特長生培養(yǎng)小結(jié)

第38頁共38頁特長生培養(yǎng)小結(jié)特長生培養(yǎng)小結(jié)。一．目的：為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將XX年特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：為了更好的進步教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目的，進一步解放思想，進步認識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)務(wù)實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長開展提供優(yōu)良環(huán)境。二．培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視根底，突出才能三．施行措施：1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對根本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)windows的練習(xí)為主，尊重個性，保護興趣愛好，開展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，開展思維，進步思維程度，進步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。2.成立了以校長為首，教到處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教誨處對此項工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評比作用。上學(xué)期教誨處根據(jù)特長生培養(yǎng)方案進展督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在安康開展。3.加強管理，信息技術(shù)班，利用星期四下午第四節(jié)課，對特長生進展訓(xùn)練，促進學(xué)生個性特長的開展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視管理本小組的閱讀進程，輔導(dǎo)老師定期對閱讀小組進展輔導(dǎo)。4.對特長生培養(yǎng)工作，教誨處作了根本要求，定期進展檢查、落實特長生開展狀況。三.獲獎情況吳楠：獲“五四”演講二等獎劉平飛：獲民族精神代代傳講演三等獎獲“五四”演講優(yōu)等獎孫雅蘭劉興博郭濤在全國第xx屆中小學(xué)計算機各獲區(qū)二等獎劉洋劉國華在全國第xx屆中小學(xué)計算機分別獲三等獎四.存在問題：1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又榮耀的任務(wù)，還需要廣闊老師加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氣氛還要進一步培養(yǎng)、進步。3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探究研究【以下為贈送相關(guān)文檔】工作總結(jié)擴展閱讀體育特長生培養(yǎng)總結(jié)本學(xué)期以來，一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓(xùn)練；抓好學(xué)風(fēng)、抓好訓(xùn)風(fēng)；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取學(xué)生身體素質(zhì)開展，堅持以感情投資，關(guān)心體貼學(xué)生；在教育教學(xué)過程中堅決貫徹黨的教育教學(xué)原那么和訓(xùn)練原那么，以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導(dǎo)綱要，訓(xùn)練方案來訓(xùn)練。一年下來收到了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、進展正確的言論導(dǎo)向：作為一個特殊的集體體育特長生，學(xué)生層次參差不齊，而且都要經(jīng)歷文化課考試。因此需要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用言論導(dǎo)向進展思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉(zhuǎn)變；不管他的體育成績?nèi)绾?，更需要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否那么真的會造成“一失足成千古恨”。二、狠抓紀律作風(fēng)：體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，這是保障他們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練的前提條件，也是走向成功不可缺少的根本因素。學(xué)生的紀律以及在各方面的表現(xiàn)有了明顯的改善，這一學(xué)期來從未出現(xiàn)過任何重大的違規(guī)違紀現(xiàn)象，并且還屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和表揚。三、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和訓(xùn)練的良好氣氛：有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的比擬，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓(xùn)風(fēng)”，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。形成自覺、自主的去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。四、形成學(xué)?！彝ァ鐣W(wǎng)絡(luò)管理體系：經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，定時向家長匯報其子女在學(xué)校的情況，使家長做到心中有數(shù)；定時與家長溝通，讓家長進一步理解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便可以更好催促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構(gòu)成學(xué)生獲得成功的一局部。總之，教育教學(xué)無萬能之法，也無定法，關(guān)鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。才能使他們到達希望的此岸，才能收到意想不到的效果。特長生培養(yǎng)工作總結(jié)篇一：特長生培養(yǎng)工作總結(jié)范文本學(xué)期已完畢，回憶本學(xué)期特長生培養(yǎng)工作，獲得了理想的成績。在學(xué)校學(xué)科競賽中，多人獲得名次，獲得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好?，F(xiàn)將本期特長生培養(yǎng)工作進展總結(jié)。一、根據(jù)成績和平時的表現(xiàn)，確定特長生人選，建立特長生成績跟蹤檔案，確保特長生的成活.二、結(jié)合各個特長生的情況，給每個特長生定下奮斗目的，讓他們有明確的奮斗方向。三、班科任商議好特長生的時間、地點、詳細內(nèi)容，合理科學(xué)地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學(xué)生學(xué)得更有趣。四、根據(jù)特長生實際，科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)題，難度適中，依綱靠本。注意智能訓(xùn)練，設(shè)計具有一定難度的題目讓學(xué)生做，讓學(xué)生考慮、答復(fù)。設(shè)計綜合性訓(xùn)練題、模擬題讓學(xué)生綜合運用歷史知識解答，鼓勵學(xué)生多寫多練。這樣，使學(xué)生的歷史素質(zhì)得到全面的進步。五、注重歷史學(xué)法、技巧的指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的方法，進步自學(xué)才能、解決問題的才能，強化學(xué)生的應(yīng)用意識。六、課堂教學(xué)施行主體教育，發(fā)揮特長生的主體地位，激發(fā)特長生思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能。在課堂上，我們主要是引導(dǎo)，讓特長生自己提出問題，小組合作找出答案，讓學(xué)生充分體會創(chuàng)新的樂趣和激情。七、在教學(xué)中，充分調(diào)動特長生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)特長生自主學(xué)習(xí)。我們充分利用電教媒體、引探教學(xué)法、組織特長生小組合作研究，培養(yǎng)特長生的學(xué)習(xí)歷史知識興趣和運用歷史知識的才能。八、每次檢測，要求特長生認真總結(jié)成功的經(jīng)歷，存在的問題，做到“勝不驕，敗不餒”、勇往直前。九、學(xué)校與家庭齊抓共管，班科任老師堅持與家長聯(lián)絡(luò)溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動向，切不可讓特長生走下坡路。多找特長生談心，獲得成績及時表揚，多舉行競賽活動，促使特長生不斷進步。這樣，通過一學(xué)期的努力，已有成效，但成績只代表過去。今后，我將繼續(xù)做好特長生培養(yǎng)工作，爭取更好的成績篇二：特長生培養(yǎng)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想為了更好的進步教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目的，進一步解放思想，進步認識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)務(wù)實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，加強“校本教育”開發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長開展提供優(yōu)良環(huán)境。二、施行措施與方法我擔(dān)任三、四年級的英語教學(xué)，共有特長生20名。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，他們在英語方面獲得很大的進步，現(xiàn)作總結(jié)如下：學(xué)期剛開場我就很好的制定了特長生培養(yǎng)方案，做到了有目的、有方案地對他們各自的特點進展了全面分析^p，制定了因材施教的培養(yǎng)策略，工作總結(jié)在詳細培養(yǎng)過程中，我注重發(fā)揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的開展。為了更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，我把這些學(xué)生組織在一起，進展必要的英語口語練習(xí)和聽、說、讀、寫“四會”輔導(dǎo)，開闊他們的視野，增長更多的英語知識，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的根底，我覺得這是非常必要的。在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)會話時，我盡量以現(xiàn)身說法或表現(xiàn)法，使學(xué)生仿佛置身于實際情景中，從而體會理解會話的含義，此外有時以小組形式創(chuàng)編對話，并以小組形式匯報練習(xí)。教學(xué)詞匯時、句型、或常用的表達方式時，盡量利用會話中的情景，卡片、圖片以及其它可以得到和實物、模型進展教學(xué)，使學(xué)生邊學(xué)邊體會所學(xué)詞語在實際生活中的運用，同時培養(yǎng)學(xué)生直接用英語思維的才能。定期對他們進展聽寫訓(xùn)練。聽寫是訓(xùn)練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習(xí)。定期給他們進展口語訓(xùn)練，指導(dǎo)他們用準確、流利的英語進展對話。不定期的進展口語、聽寫、朗讀比賽。評出優(yōu)勝者，給予表揚。增強學(xué)生的知識面，擴大他們的視野，進步觀察才能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣?？傊?，通過一學(xué)期培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的程度上有一個較大的進步，純熟掌握一些技能，從而全面進步學(xué)生各方面的整體素質(zhì)，到達施行素質(zhì)教育的目的，今后，我將繼續(xù)加強對特長生的培養(yǎng)，發(fā)揮他們的英語特長，使他們獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)篇三：特長生培養(yǎng)工作總結(jié)們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才能、分析^p理解才能和創(chuàng)造才能全面開展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地開展，同時開展個性特長，根據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一消費生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和進步才能的廣闊空間，著眼于將來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目的，我們做了如下工作：一、培養(yǎng)對象：1〕在3--6年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員?！?〕在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，進步獨立考慮和動手操作的才能，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。二、任務(wù)完成情況：1〕通過特長生培養(yǎng)方案的施行挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面開展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氣氛；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為主線，注重學(xué)生多種才能的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新才能?！?〕鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的開展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進我校美術(shù)方面的"名學(xué)生"倍出?！ご送猓死^續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進展特長生的培養(yǎng)工作。三、主要成績：1、創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生自主開展的環(huán)境和氣氛：老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合,力推學(xué)生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術(shù)節(jié)做準備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氣氛，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。篇四：特長生培養(yǎng)工作總結(jié)學(xué)生是學(xué)校的主體要素，是進步素質(zhì)教育的對象，是將來社會建立的主力軍，國家民族是否振興，國民道德素質(zhì)是否進步，關(guān)鍵在于今天對學(xué)生的教育，但是由于智力上、家庭教育環(huán)境等各種因素的不同，學(xué)生也不可防止的在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)程度相對較差的學(xué)生兩個群體，而我們今天的教育是全面的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，我們在日常的工作中要實行優(yōu)秀的學(xué)生優(yōu)勝培養(yǎng)使他們更加優(yōu)秀、學(xué)習(xí)程度有缺陷的學(xué)生力爭在老師和同學(xué)們的幫助下實如今學(xué)習(xí)上的大轉(zhuǎn)化，現(xiàn)將今年特長生培養(yǎng)工作和后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下：一、在培養(yǎng)特長生方面，我采取了如下幾個措施：1、認定了特長生人員：我在培養(yǎng)特長生之前，先是找出各個班級中的特長生.2、確定了培養(yǎng)目的：3、制定了詳細的培養(yǎng)措施：1、對特長生在課堂教學(xué)中重點施教。在日常的課堂教學(xué)中，實行分層次教學(xué)手段，對特長生有意識的加大施教力度。老師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導(dǎo)，均表達施教措施，有意識的進步對他們的目的要求，加大對他們的訓(xùn)練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學(xué)活動，以滿足日常他們對知識的需求。2、組織有效的學(xué)科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學(xué)生的視野和拓寬他們的知識面，進步他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。3、組織知識競賽。加強對特長生學(xué)情的信息反應(yīng)，不斷調(diào)整因材施教，以獲得更大的成績。二、在轉(zhuǎn)化后進生方面，我采取了如下措施：1、老師要真心熱愛差生，相信他們，所說的每一句話都包含熱情，每一個眼神都對他們包含著希望，每一個手勢都表達著對他們的尊重，每一個動作都要給他們以鼓舞，先在精神上鼓勵他們走出差生的陰影。2、在日常的工作和生活中，老師要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，并要及時的給予鼓勵，抓住他們的閃光點，找到轉(zhuǎn)化的起點。多采用鼓勵機制，做適當(dāng)引導(dǎo)。如有的學(xué)生理解才能差而記憶才能好，老師便為他提供條件多讀書，在閱讀中加強對知識的理解，并有意識的讓他們在上課期間公開背誦，使他覺得自己還行，以進步他的自信心，消除自卑感，重新燃起求知欲望。3、老師在日常教學(xué)中，成立互助小組，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學(xué)習(xí)目的，包括遵守校規(guī)校紀，按時完成作業(yè)等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉(zhuǎn)化記錄，理解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現(xiàn)做簡單的總結(jié)，到月底做隆重的評比，來培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。4、利用課余時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對他們進展良好的心理品質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育，使他們樹立起自信心，對學(xué)習(xí)培養(yǎng)起濃重的興趣，從而改變自己的學(xué)習(xí)狀況，扔掉“差生”的帽子和包袱?？傊弑M全力，在優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)化兩個方面采取了不同的措施，盡管在某些方面成就不很突出，但總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，爭取在下學(xué)年爭取更好的成績。篇五：特長生培養(yǎng)工作總結(jié)一目的：為了更好的做好特長生培養(yǎng)工作，現(xiàn)將特長生培養(yǎng)工作情況作以小結(jié)：為了更好的進步教育教學(xué)質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目的，進一步解放思想，進步認識，高度關(guān)注此項工作，務(wù)務(wù)實效，同時能更好的改革教育教學(xué)方法，更新教育理念，加強”校本教育”開發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，為學(xué)生特長開展提供優(yōu)良環(huán)境。二．培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視根底，突出才能三．施行措施：1.成立了現(xiàn)代信息技術(shù)和閱讀兩個特長班，定期開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)，現(xiàn)代信息技術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生對根本知識的掌握。以培養(yǎng)興趣為主導(dǎo)，以學(xué)習(xí)WINDOWS的練習(xí)為主，尊重個性，保護興趣愛好，開展個人特長，閱讀重點培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中不僅要“讀進去”還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生，獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)習(xí)的閱讀潛能，閱讀表達。培養(yǎng)語感，開展思維，進步思維程度，進步各學(xué)科的學(xué)習(xí)程度。2.成立了以校長為首，教到處為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，教誨處對此項工作起領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和檢查評比作用。上學(xué)期教誨處根據(jù)特長生培養(yǎng)方案進展督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。由于大家共同努力，我校特長生培養(yǎng)工作正在安康開展。3.加強管理，信息技術(shù)班，利用星期四下午第四節(jié)課，對特長生進展訓(xùn)練，促進學(xué)生個性特長的開展。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)視管理本小組的閱讀進程，輔導(dǎo)老師定期對閱讀小組進展輔導(dǎo)。4.對特長生培養(yǎng)工作，教誨處作了根本要求，定期進展檢查、落實特長生開展狀況。三.存在問題：1.特長生培養(yǎng)工作是一項艱巨而又榮耀的任務(wù)，還需要廣闊老師加強理論知識方面的學(xué)習(xí)，爭取不斷培養(yǎng)特長生教學(xué)質(zhì)量。2.學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)氣氛還要進一步培養(yǎng)、進步。3.特長生培養(yǎng)工作好要加大力度探究研究。體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)這學(xué)期即將完畢，體育特長生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個學(xué)期的體育特長生訓(xùn)練，我?guī)е鴮W(xué)生初步完成了我的預(yù)期方案，上個學(xué)期主要是體能的訓(xùn)練，這個學(xué)期在體能訓(xùn)練的根底上，結(jié)合各個專項技術(shù)，展開了如火如荼的教學(xué)，學(xué)生在技術(shù)和體能方面都有了大的進展，我比擬滿意。這學(xué)期的體育特長生訓(xùn)練是從這學(xué)期開場的，一直訓(xùn)練今天，訓(xùn)練了三個多月，我訓(xùn)練的時間都選在沒周四的地六節(jié)課時間，因為學(xué)校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學(xué)生訓(xùn)練，而學(xué)生放棄了早晨的大好時間來訓(xùn)練。在訓(xùn)練的過程中，我首先會帶著學(xué)生熱身，讓技術(shù)好的學(xué)生，領(lǐng)做。對于技術(shù)教學(xué)，我開場階段，先讓學(xué)生學(xué)會簡單的動作，再漸漸過渡到相應(yīng)的難度教學(xué)。學(xué)生的承受才能比擬好，大都都可以迅速的掌握。根據(jù)這個階段學(xué)生淘氣好動的特點，我會采用各種方式，讓學(xué)生在體能和技能方面有所打破，學(xué)生部但學(xué)的好，也玩的開心，何樂而不為呢。我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。在思想教育方面上，我也非常注重學(xué)生的思想教育工作。對于學(xué)生在運動訓(xùn)練時候等產(chǎn)生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深化，讓學(xué)生從心底去承受和改變。最終成效是顯著地。為了更好的做好體育特長生訓(xùn)練，我會加強學(xué)習(xí)，讓自己對更加專業(yè)化，只有這樣，我的教學(xué)才會更完美。美術(shù)特長生培養(yǎng)的自我總結(jié)我們本著素質(zhì)教育的宗旨，充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合才能、分析^p理解才能和創(chuàng)造才能全面開展的綜合型人才，核心是促進學(xué)生全面和諧地開展，同時開展個性特長，根據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一消費生重大的影響。我校的美術(shù)第二課堂,為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和進步才能的廣闊空間，著眼于將來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目的，我們做了如下工作：一、培養(yǎng)對象：〔1〕在3--6年級學(xué)有所長的學(xué)生中選拔成員?！?〕在美術(shù)二課中,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，進步獨立考慮和動手操作的才能，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美。二、任務(wù)完成情況：〔1〕通過特長生培養(yǎng)方案的施行挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面開展和個性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氣氛；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為主線，注重學(xué)生多種才能的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮。本學(xué)期，我們嘗試的是情景繪畫，涌現(xiàn)出《小老鼠上燈臺》、《寧舍一頓飯不舍二人轉(zhuǎn)》、《比比誰的魚最大》、《會飛的房子》等，充分表現(xiàn)出孩子們的才智和創(chuàng)新才能。〔2〕鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的開展空間，我校舉行了書畫、攝影大賽，舉辦了首屆藝術(shù)節(jié)，促進我校美術(shù)方面的名學(xué)生倍出。此外，除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進展特長生的培養(yǎng)工作。三、主要成績：1、創(chuàng)設(shè)合適學(xué)生自主開展的環(huán)境和氣氛：老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見；2、開展豐富多彩的活動：今年六月一日,我校舉辦了首屆藝術(shù)節(jié),圍繞藝術(shù)節(jié)我們又開展一系列活動，按班級活動和學(xué)校集中培訓(xùn)相結(jié)合，力推學(xué)生出板報、畫廊,一來使他們得到鍛煉,二來為藝術(shù)節(jié)做準備。為藝術(shù)節(jié)圓滿成功盡了一份力量。通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氣氛，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。歡送大家繼續(xù)閱讀自我總結(jié)的以下文章：美術(shù)家協(xié)會工作的自我總結(jié)一年級班主任的自我總結(jié)衛(wèi)生檢查工作的自我總結(jié)美術(shù)特長生培養(yǎng)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將完畢了，回憶這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所進步。一、定期組織學(xué)生進展書畫訓(xùn)練為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開場，繪畫興趣小組在新組建后開場活動。多種訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握，增強各種才能的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練，參加各種繪畫比賽，并組織學(xué)生在圖書閱覽室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進展繪畫的根底知識和根底才能以及手工制作方面的訓(xùn)練。二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為進步學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生理解認識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進展書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者商討技藝、進展鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進一步地進步。三、獲得的點滴成績一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品屢次在校內(nèi)展出。今年有三名同學(xué)考取了綏化一中美術(shù)特長生班。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。美術(shù)特長生培養(yǎng)的工作總結(jié)范文一年的教學(xué)工作即將完畢了，回憶這一年來美術(shù)小組的活動情況，雖獲得了一定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所進步。一、定期組織學(xué)生進展書畫訓(xùn)練為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開場，兒童畫興趣小組在重新組建后又開場活動。多種訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生多種技能知識的掌握，增強各種才能的培養(yǎng)，每周組織興趣小組學(xué)習(xí)各種繪畫可得訓(xùn)練，參加各種繪畫比賽，并組織學(xué)生在泥塑教室訓(xùn)練二次，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進展兒童畫的根底知識和根底才能以及手工制作方面的。二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為進步學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生理解認識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進展書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級各類上級部門組織的各種書畫比賽，讓學(xué)生同其他書畫愛好者商討技藝、進展鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚和獎勵目的。正因為如此學(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進一步地進步。三、獲得的點滴成績一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品屢次在校內(nèi)展出。另外本學(xué)期還組織學(xué)生參加了第11屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽中獲。還組織參加了市、區(qū)、校內(nèi)的中繪畫比賽，也以此話的各種獎項，作為老師也屢次在比賽中獲美術(shù)類指導(dǎo)工作一等獎。當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些缺乏，如知識面不寬，學(xué)生的臨場發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。體育特長生訓(xùn)練總結(jié)本學(xué)年以來，一直以“關(guān)注課堂、關(guān)注訓(xùn)練；抓好學(xué)風(fēng)、抓好訓(xùn)風(fēng)；文化、體育兩手抓，兩手都要硬”來爭取多考幾個大學(xué)生，多輸送幾個優(yōu)秀人才；堅持以感情投資，關(guān)心體貼學(xué)生；在教育教學(xué)過程中堅決貫徹黨的教育教學(xué)原那么和訓(xùn)練原那么，以學(xué)校的辦學(xué)理念的為指導(dǎo)綱要，根本上施行開學(xué)初的工作訓(xùn)練方案。一年下來收到了較好的效果。：一、進展正確的言論導(dǎo)向：作為下一個特殊的集體——特長生，學(xué)生層次參差不齊，而且都要經(jīng)歷兩次高考磨礪。因此需要我們平時多加強鼓勵，多宣傳，兩手抓，兩手硬，利用言論導(dǎo)向進展思想教育，使他們由“他律型”向“自律型”轉(zhuǎn)變；尤其是體育高考完畢以后，不管他的體育成績?nèi)绾?，更需要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，不能有絲毫的馬虎和松懈，否那么真的會造成“一失足成千古恨”。二、狠抓紀律作風(fēng)：體育特長生性格開朗、活潑、好動、好勝等這些都是他們的天性，而紀律觀念淡薄，文化成績較差，這又是通病。因此，我們要狠抓紀律，制定各項規(guī)章制度來約束他們，這是保障他們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練的前提條件，也是走向成功不可缺少的根本因素。我們通過采取各項規(guī)章措施以后，學(xué)生的紀律以及在各方面的表現(xiàn)有了明顯的改善，這一年來從未出現(xiàn)過任何重大的違規(guī)違紀現(xiàn)象，并且還屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和表揚。三、培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣和訓(xùn)練的良好氣氛：有了紀律的保障，再開展競爭機制，采用橫向和縱向等多方面的比擬，狠抓“學(xué)風(fēng)”和“訓(xùn)風(fēng)”，使學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。形成自覺、自主的去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這是高考獲得成功的關(guān)鍵因素。四、認真總結(jié)落實每次的月考和體育檢測，分析^p成功與失敗的根：每考一次月考或體育測試，都要作詳細認真的總結(jié)、分析^p，針對不同的學(xué)生提出不同的要求和希望，讓學(xué)生“高而可攀”做到心中有數(shù)，體驗他勞動背后的成功感；但同時又要有一定的難度，要感覺到“成功背后的艱辛”；平時多催促學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，多關(guān)愛他們，使他們在艱辛的背后知道還有人在為他們“吶喊”；對于個別“短腿”現(xiàn)象的學(xué)生，要多鼓勵，多誘導(dǎo)，使其盡快趕上去，平衡開展，得到進步，使這些“殘疾”得到恢復(fù)，盡量使這些學(xué)生也可以擠進大學(xué)的校門。這也是獲得成功不可微少的一局部。五、形成學(xué)?！彝ァ鐣W(wǎng)絡(luò)管理體系：經(jīng)常與家長獲得聯(lián)絡(luò)，定時向家長匯報其子女在學(xué)校的情況，使家長做到心中有數(shù)；定時召開家長會，讓家長進一步理解其子女在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，以便可以更好催促子女學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，做到有的放矢，構(gòu)成家長、學(xué)校齊抓共管的體系。這也是構(gòu)成學(xué)生獲得成功的一局部。總之，教育教學(xué)無萬能之法，也無定法，關(guān)鍵是貴在得法。它的成功在于極大限度地去挖掘?qū)W生的潛能，增強他們的自信，培養(yǎng)他們的意志，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的習(xí)慣。因此，我們認為要不斷了去鼓勵，找到他們的“閃光點”，喚起他們在“黎明前的黑暗”，才能使他們到達希望的此岸，才能收到意想不到的效果。習(xí)慣培養(yǎng)小結(jié)2篇根據(jù)二年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)生現(xiàn)階段的狀況，制定了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的目的。目的：引導(dǎo)學(xué)生分清哪些是好習(xí)慣，哪些是不良習(xí)慣，懂得該做什么，不該做什么，引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評價的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生克制課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣，養(yǎng)成認真仔細的好習(xí)慣。首先以班會的形式對孩子們進展教育。有什么樣的行為反復(fù)體驗，就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成；養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣，就會形成什么樣的習(xí)性；形成了什么樣的習(xí)性，也就決定了你什么樣的人生。要求孩子們在上課之前按課表安排，按老師要求準備好書本、文具、學(xué)具等與教學(xué)有關(guān)的學(xué)慣用品。書本應(yīng)擺放在桌子的左上角〔或右上角〕，文具盒應(yīng)擺放在中間偏上方。在預(yù)備鈴響后，快速進教室，靜息等老師來上課。上課時雙手放在桌子上，右手在上，左手在下。老師要求動筆時，才可以拿筆。課堂中答復(fù)老師的提問，要說完好的一句話或者是一段話。幫助孩子克制粗心的缺點。在數(shù)學(xué)方面就要培養(yǎng)學(xué)生認真審題和復(fù)核的習(xí)慣。方法：應(yīng)用題可以在學(xué)生看完題后，讓學(xué)生復(fù)述題意，畫批、找出條件和問題、找出重要的詞語，每次讀題有什么新的想法；觀察時按一定的順序、找一樣點和不同點；對于題目中的生字或沒見過的名詞、術(shù)語，要幫助學(xué)生弄懂，以幫助學(xué)生正確理解題意。對于計算題，要求學(xué)生做到：一看數(shù)字、運算符號、運算步驟；二看數(shù)字特點，可否合理、靈敏計算等等。三要培養(yǎng)他們在抄題及計算過程中進展復(fù)核的習(xí)慣，要求他們每次抄完數(shù)馬上再看一遍，有錯及進糾正，做到“一步一回頭”，逐步形成習(xí)慣。當(dāng)做題發(fā)生困難時，也要復(fù)核一下，有沒有抄錯數(shù)，抄錯單位名稱。同時培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。做完題后的檢查，主要是檢查理解題意是否正確，數(shù)量關(guān)系是否找對；列出的算式是否符合題意；計算是否正確；答題與題目的要求是否一致，有無多余或遺漏的內(nèi)容、單位名稱是否準確。另外，對“答題”要進展估計，如教室長600米肯定是錯誤的，類似這種情況出現(xiàn)時，就要找出原因，糾正錯誤。培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。做數(shù)學(xué)作業(yè)，一般要求學(xué)生寫題號，格式寫正確，阿拉伯?dāng)?shù)字及符號寫標準，用直尺畫等號、橫線等。要把作業(yè)書寫情況作為評估作業(yè)的內(nèi)容。這些行為在教學(xué)中不斷地進展反復(fù)體驗，經(jīng)過這段時間反復(fù)體驗，學(xué)生進步很快，但是離我的目的還有一定的間隔，還需要我不斷的努力。習(xí)慣培養(yǎng)小結(jié)〔2〕：學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成的比擬穩(wěn)定的行為方式，是在一定的情況下自動進展某些學(xué)習(xí)活動的經(jīng)常性傾向。俗話說“習(xí)慣成自然”。很多習(xí)慣都是從小養(yǎng)成的。小學(xué)低年級的學(xué)習(xí)是人一生中最根底的學(xué)習(xí)，其中不僅能學(xué)到根底的知識，還將形成一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅將影響兒童整個小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且將會影響其一生的學(xué)習(xí)。一、對學(xué)生良好的聽課習(xí)慣的培養(yǎng)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、開展才能的主渠道。由于低年級學(xué)生的自我控制才能還較差，注意力容易分散，經(jīng)常會發(fā)生聽課“走神”的現(xiàn)象；還有的學(xué)生往往只注意聽老師講，同學(xué)發(fā)言時卻漫不經(jīng)心。老師假如不加注意，及時提醒，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到認真、仔細聽上，既不利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，也會使學(xué)生逐步養(yǎng)成不認真聽課的壞習(xí)慣。對于低年級的學(xué)生我就采用這樣的方法幫助學(xué)生進入課堂教學(xué)情境之中，誘導(dǎo)探究、啟發(fā)思維。在課堂教學(xué)過程中我非常注意觀察每一個學(xué)生，不時用鼓勵、表揚、眼神提示等方式吸引學(xué)生注意力，及時引導(dǎo)學(xué)生認真聽別人發(fā)言。在學(xué)生朗讀時，坐姿不端正或態(tài)度不認真，就要及時用正面的典范去引導(dǎo)。例：“剛剛在你們朗讀時，老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)朗讀的特別認真，書本捧得端端正正的，身子坐地畢恭畢敬的，眼睛仔細地看著書本，朗讀的聲音非常動聽，大家能像他那樣非常投入的用心讀課文嗎？”學(xué)生齊刷刷的坐好雙手捧書開場讀了。還鼓勵學(xué)生能互相評價、對別人的發(fā)言給予補充，指出沒聽懂的地方，并大膽提出來。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能盡快地實現(xiàn)從學(xué)前幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變過程，使他們能集中精力投入學(xué)習(xí)，認真上好每一堂課。只有先培養(yǎng)好學(xué)生良好的聽課習(xí)慣，才能逐步增強課堂學(xué)習(xí)的效果。二、對學(xué)生積極考慮的習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成獨立考慮的習(xí)慣是開展學(xué)生思維的前提。思維是智慧的泉,沒有思維就沒有對知識的理解、消化和升華。獨立考慮的才能首先表如今疑心的精神上，就是要敢于質(zhì)疑。在教學(xué)中要營造一種民主、和諧、師生平等的課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生不懂敢問、有意見就發(fā)表的意識和習(xí)慣，讓學(xué)生敢于發(fā)表意見，敢于發(fā)表不同的意見。所以課堂上在培養(yǎng)學(xué)生認真聽講的同時，一定要鼓勵學(xué)生多動腦，多考慮。堅持在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積極考慮，就能幫助學(xué)生較好地消化所學(xué)的知識，逐步養(yǎng)成勤于思索的好習(xí)慣。三、對學(xué)生積極發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)語言是學(xué)生形象思維和抽象思維的工具，同時也是兩者轉(zhuǎn)化的工具。學(xué)生的語言活動是學(xué)習(xí)認識活動中起決定作用的一環(huán)。引導(dǎo)學(xué)生上課積極發(fā)言，把動口與動手、動腦結(jié)合起來，可以有效地實現(xiàn)知識的內(nèi)化，這也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的手段之一。因此，我很重視培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達才能，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于發(fā)言的習(xí)慣。這樣既能訓(xùn)練學(xué)生的思維，又活潑了課堂氣氛，進步了課堂效率，為“輕負提質(zhì)”創(chuàng)造了良好的條件。課堂上，關(guān)注每一個學(xué)生是否積極舉手發(fā)言，從發(fā)言中可以明了自己的講課效果，也可以判斷出學(xué)生聽講是否專心，思維是否活潑。習(xí)慣，是一種非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活、理論中經(jīng)屢次重復(fù)而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動力定型。能有一個好習(xí)慣終生受益，因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一種內(nèi)部動力因素。要想在課堂這個主渠道培養(yǎng)好學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須把語文課堂常規(guī)中的學(xué)生必須做到的條條款款融化到教學(xué)過程中去，以潛移默化的方式去點點滴滴的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，化暴雷為春風(fēng)細雨，點點入土，一步一步牽引學(xué)生完善自己的習(xí)慣，讓其受益終生。青年老師培養(yǎng)小結(jié)時代和教育形勢的需求，對學(xué)校的開展提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深化體會到：“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，因此，名師隊伍的建立是學(xué)?！熬毣芾?，內(nèi)涵式開展”的名校品牌化建立的保證。外國語學(xué)?，F(xiàn)有一批享譽油田的各級各類名師，他們是學(xué)校品牌化開展的____。但是，分析^p學(xué)校的師資構(gòu)造，近五年進校的大學(xué)畢業(yè)生30多名，占到學(xué)校老師人數(shù)的三分之一強，全校老師平均年齡34歲。整個老師隊伍既是一支年輕、有為、靈動、富有激情的團隊，也是一支教學(xué)經(jīng)歷、案例積累還需加強，教育知識還需盡快轉(zhuǎn)化為教育才能，整體教學(xué)研究才能還有待進步的老師隊伍。而青年老師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年老師興那么學(xué)校興；青年老師強那么學(xué)校強?！鼻嗄昀蠋煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的可持續(xù)開展。教育分局職代會報告中也明確提出了“外國語學(xué)校應(yīng)再造一批名師”的要求。因此，學(xué)校非常重視青年老師團隊的培養(yǎng)工作，搭建成長平臺，提升專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年老師的快速成長鋪路搭橋，使青年老師如雨后春筍，茁壯成長，為學(xué)校的可持續(xù)開展做好人才保證?？偨Y(jié)這幾年培養(yǎng)青年老師團隊的工作，在促進老師專業(yè)化成長方面，我們認為主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作。一、建立校園文化，營造青年老師成長的環(huán)境古人云，授之以魚，不如授之以漁。如今有專家認為，授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要創(chuàng)設(shè)一個有利于老師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境，要用安康的一流的校園文化去影響老師。學(xué)校在開展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。校園文化建立的過程是老師提升認識，形成凝聚力，踐行學(xué)校文化思想的過程，是凝煉老師的進取精神和高尚師德，使老師樂于成為一個開拓進取，與時俱進，正氣正義，富有責(zé)任的外校人的過程。近五年來的30多名年輕老師，雖然畢業(yè)于不同的院校，但是到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝練自己，很快融入學(xué)校這個大家，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學(xué)生喜歡、家長認可、學(xué)校欣賞的青年老師，學(xué)校兩年被評為吐哈油田教育分局“青藍工程”優(yōu)秀單位。二、搭建成長平臺，拓寬青年老師成長的途徑一流的校園文化固然會鼓勵青年老師，但要青年老師能持續(xù)快速成長，釋放青年老師特有的激情和才華，必須搭建青年老師的成長平臺，多渠道，多途徑地為青年老師提供用武之地。作為外國語學(xué)校老師，由于承載著家長和社會的厚望，承載著上級領(lǐng)導(dǎo)所給予的期望,很容易導(dǎo)致老師產(chǎn)生較大的職業(yè)壓力，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠思想。但是假如因之而不敢讓青年老師承當(dāng)各種崗位的工作，既是對學(xué)校的品牌化開展不負責(zé)任，更是對青年老師的成長不負責(zé)任。所以，學(xué)校放手為青年老師搭建成長平臺，并積極引導(dǎo)青年老師樂觀面對生活和工作，養(yǎng)成在各種重要崗位工作中尋找快樂，在快樂中去積極從事重要崗位的工作，不斷提升職業(yè)幸福指數(shù)。只有這樣，老師才能在搭建的平臺中成長，在少先隊輔導(dǎo)、班主任、部門干事、教研組長、備課組長等重要崗位的多途徑工作中不斷成長，悄然成長。以本學(xué)期為例，大隊輔導(dǎo)員由青年老師擔(dān)任，在27個班主任中，青年老師就占13個，11個教研組長中，青年老師為3個，還有9名備課組長，各部門干事中，青年老師有5個。這些青年老師不愧是外國語學(xué)校開展的生力軍，充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新穎的思想和青春的激情為學(xué)校的開展帶來新的欣喜。青年老師王，潛心于班主任工作，方法靈敏，貼近學(xué)生的心靈，深受學(xué)生的喜歡。她在分局第十次班主任例會上的主題發(fā)言《“o型血&膽汁質(zhì)”我的班主任之路何去何從？》從“職業(yè)性格“超越“自然性格”、讀萬卷書，行萬里路學(xué)以致用、品人vs讀書、做不成“淑女”做“書女”等四個方面介紹了做班主任的經(jīng)歷，引起了全體班主任老師的共鳴。三、制定開展目的，明確青年老師成長的方向目的對人的行為具有導(dǎo)向和鼓勵作用。明確的、有價值的目的能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生，并指引人的活動方向。學(xué)校認識到“只有老師會考慮了，才能教出會考慮的學(xué)生。只有老師會制定自己的開展目的了，才能引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)開展目的”。學(xué)校指導(dǎo)青年老師建立老師個人專業(yè)化成長學(xué)年開展規(guī)劃，讓每—位青年老師老師設(shè)計自己的開展藍圖，明確個人的開展目的，有階段性個人開展方案。能結(jié)合工作實際，結(jié)合學(xué)生開展實際，提出合適自己特點的個人開展要求，選擇符合自己的開展方向。這個開展目的的詳細內(nèi)容包括個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析^p和學(xué)年個人成長目的。個人專業(yè)成長現(xiàn)狀分析^p，從優(yōu)勢與缺乏正反兩個角度，可涉及課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)研究、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、理論學(xué)習(xí)等方面進展分析^p。學(xué)年個人成長目的。結(jié)合現(xiàn)狀分析^p，可制定一個總目的。然后結(jié)合學(xué)校確定的青年老師成長詳細方案中的要求，從自身素質(zhì)、教育教學(xué)專著研讀、課堂教學(xué)、案例分析^p、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、編制試卷、聽課學(xué)習(xí)〔確定自己主要聽課學(xué)習(xí)的導(dǎo)師〕教學(xué)研究博客、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、撰寫教學(xué)反思、評課稿、教學(xué)敘事等方面確定詳細目的，要求既要有數(shù)量，又要有質(zhì)量。學(xué)校要求在制定開展目的的根底上，更要落實行動，并建立青年老師專業(yè)成長檔案盒。檔案盒的建立使青年老師的成長的積淀更加豐厚，表達了青年老師的教學(xué)理論過程，有助于青年老師明確自己的開展方向，形成個性的教學(xué)風(fēng)格和思想，為成長為名師打下堅實的根底。其中青年老師張老師的檔案盒中整理了學(xué)科老師課改實驗方案、小結(jié)，培優(yōu)補差方案、總結(jié)，老師個人教學(xué)工作方案、總結(jié)，語文考試試卷、期末單科成績表、試卷質(zhì)量分析^p、學(xué)年個人成長方案、老師個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)，課改教案、學(xué)習(xí)體會、論文、教學(xué)反思、聽課記錄、學(xué)生作品等內(nèi)容，資料翔實，裝訂標準，很好的顯示了青年老師的成長軌跡。四、提升專業(yè)技能，加快青年老師成長的速度而隨著新課程改革的不斷深化，對老師的專業(yè)化程度也提出了更高的要求。新課程背景下的老師不僅是有知識、有學(xué)問的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。因此，作為老師，尤其是青年老師必須隨時對自己的專業(yè)構(gòu)造、教育教學(xué)技能進展調(diào)整，必須在理論中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思，必須對自己的知識、才能與經(jīng)歷進展整合，這是教育開展的時代需要，是老師自身開展的需要，也是學(xué)校生存和開展的需要。在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校很重視提升青年老師的專業(yè)技能?！惨弧痴n題研究表達詳細行動學(xué)校特別注重校本教研，立足于解決實際問題，積極倡導(dǎo)“我的問題，我面對，我解決”的教研思路，要求注重過程，注重實實在在的成效，在研究課題中學(xué)校把申請的大課題詳細細化為方便操作、解決實際問題的小課題，以實在突出課題研究的有效性，在行動中解決自己在教育教學(xué)中遇到的問題。近幾個學(xué)期以來，學(xué)校專門召開小課題研究交流會，推進小課題的研究。目前學(xué)校現(xiàn)有中語會課題一項，自治區(qū)教研室課題兩項，分局課題四項。學(xué)校加強指導(dǎo)培訓(xùn)，營造研究氣氛，重視施行過程，重視研究實效。在這些課題研究中，青年老師勇于承當(dāng)研究任務(wù)，30多位青年老師中絕大多數(shù)都有自己的研究任務(wù)，其中中小學(xué)語文組的孫、王、李、張等老師在自己的“錄評課活動和論文交流活動”中，積極展示“積累與創(chuàng)新寫作”課題的研究成果，勇于承當(dāng)研究課，使課題研究和自己的專業(yè)成長嚴密結(jié)合起來。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開展工作，創(chuàng)造條件參加分局課題結(jié)題評審活動，提升了自己的研究程度?！捕橙愓n程提倡勇于承當(dāng)隨著“兩基”迎“國檢”工作深化進展，分局高瞻遠矚，站在時代開展需要的高度，站在為學(xué)生終身開展奠定根底的高度，積極主動的開設(shè)了“三類課程”。但是，大多數(shù)老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因此，為學(xué)校開設(shè)該課程帶來了一定的難度。學(xué)校明確“三類課程”的開設(shè)，師資力量主要培養(yǎng)青年老師，依靠青年老師來施行教學(xué)。所以，廣闊青年老師紛紛擔(dān)任勞技課、研學(xué)課、國學(xué)誦讀課，一邊教一邊學(xué)，學(xué)課程特點，學(xué)教學(xué)理念，并積極施行。在分局組織的“三類課程”教學(xué)研培交流活動中，青年老師火和李分別承當(dāng)了研學(xué)課《實驗教學(xué)法》和勞技課《制作環(huán)保手提袋》兩節(jié)研討觀摩課，以學(xué)生為主體，重視問題探究意識，贏得了與會專家和聽課老師的好評，特別是勞技課《制作環(huán)保手提袋》更是得到自治區(qū)專家的高度評價。〔三〕研討交流突出有效教學(xué)近三個學(xué)期以來，在教育分局教研室的指導(dǎo)下，學(xué)校想青年老師之所想，急青年老師之所急，成立導(dǎo)師團隊，借助錄像設(shè)