部編版-六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)卷-無(wú)答案

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)評(píng)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分班級(jí)__________姓名__________得分__________一溫故知新(40分)1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，再填空。(9分)wúliáoqīliángkǒngjùxíjīshūjí()()()()（.）(1)帶點(diǎn)字的形近字有：慰_______，同音字有：_______中、_______長(zhǎng)、立_______、_______馳。(2)上面所填的字_______、_______都是三拼音節(jié)，_________字是撮口音。2.請(qǐng)你為“肖”字加上偏旁，組成新的字填寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)勝利的（）息彌漫的（）煙?。ǎ┑墓媚锒福ǎ┑膽已聲常ǎ┑纳唐罚ǎ┖玫奶O(píng)果3.下面的三組詞中，每組各有一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)?，把它的序?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)(1)①明亮的教室②周密的安排③繁重的腳步（）(2)①錯(cuò)誤的信息②開(kāi)鑿隧道③提高方法（）(3)①天空晴朗②增加水平③改正缺點(diǎn)（）4.用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)(1)男孩想(擺脫逃脫)他們，但那些雞在他后面追著叫著，都快把他的耳朵吵聾了。(2)湯姆星期四(輕微稍微)走動(dòng)了一下，星期五就到鎮(zhèn)上去了。(3)(流浪流落)到這個(gè)地方，我要怎樣活下去呢?(4)西藏地廣人稀，生產(chǎn)形態(tài)(放散松散)，生活節(jié)奏比較緩慢。5.讀一讀，選一選。(只填序號(hào))(6分)~(1)下面四句諺語(yǔ)的含義分別是()。①拳不離手，曲不離口。②書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。③三人行必有我?guī)熝?。④好學(xué)深思，必知其意。A.多讀多練多思多問(wèn)B.多練多讀多思多問(wèn)C.多練多讀多問(wèn)多思D.多讀多問(wèn)多練多思(2)下列詞語(yǔ)排列正確的一組是()。A.春節(jié)除夕元宵重陽(yáng)B.凌晨早上入暮中午傍晚C.世紀(jì)一周一旬一月一年(3)下列成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.這篇小說(shuō)的構(gòu)思別具匠心，富有創(chuàng)意。B.為了盡快讓同學(xué)們知道考試結(jié)果，老師們忙得手不釋卷。C.全場(chǎng)沸騰了，雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息。D.在六年級(jí)辯論比賽中，我們班同學(xué)群策群力，終于獲得了勝利。6.連線(xiàn)。(5分)讀書(shū)須用意日久見(jiàn)人心路遙知馬力近山識(shí)鳥(niǎo)音聽(tīng)君一席話(huà)更有早行人英道君行早勝讀十年書(shū)近水知書(shū)性一字值千金7.按要求寫(xiě)句子。(8分)(1)這些東西不值什么錢(qián)。這些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)很有用。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)連成一句話(huà)。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)為了不滑下來(lái)，他必須用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。(把句子改為雙重否定句)(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)更有趣的是他在破船里拾到很多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢?(改為陳述句)(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(4)用修改符號(hào)修改病句。(2分)A.雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。B.學(xué)好語(yǔ)文，上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是關(guān)鍵。8.有一次足球比賽，是上海隊(duì)和廣東隊(duì)對(duì)壘。比賽結(jié)果一出來(lái)，有一位記者便連夜趕寫(xiě)了一篇新聞報(bào)道，并且用了一個(gè)醒目的標(biāo)題“上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍”。結(jié)果，有的讀者說(shuō)是上海隊(duì)勝了，有的讀者說(shuō)是廣東隊(duì)勝了。你知道他們分別是怎么斷句的嗎?(2分)(1)上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍（上海隊(duì)勝了）(2)上海隊(duì)大敗廣東隊(duì)得了冠軍（廣東隊(duì)勝了）二閱讀理解(35分)1.判斷。(對(duì)的“√”，錯(cuò)的打“×”)(5分)(1)魯濱遜是美國(guó)人。()(2)《騎鵝旅行記》的作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。(）(3)二十七年，魯濱遜憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段英雄傳奇。()(4)星期一半夜，湯姆和哈克被救，回到了村里。()(5)閱讀往往能喚起讀者獨(dú)特的感受和理解，即使讀同一本書(shū)，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。（）2.下面句子屬于什么描寫(xiě)，請(qǐng)選擇正確的序號(hào)填空。(5分)①語(yǔ)言描寫(xiě)②心理描寫(xiě)③神態(tài)描寫(xiě)④動(dòng)作描寫(xiě)⑤外貌描寫(xiě)(1)桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家。()(2)“我知道小狐仙住在什么地方，”他說(shuō)，“但是這并不等于說(shuō)我愿意告訴你?！保ǎ?(3)湯姆馬上變得慘白。()(4)這使我想到，雖然我收集了這么多東西，我所缺少的東西還很多，墨水就是其中的一種。（）(5)她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。()3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(12分)(1)《魯濱遜漂流記》的作者是＿＿＿國(guó)作家＿＿＿＿＿＿。梗概部分按照魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序，介紹了“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿＿”等情節(jié)。魯濱遜是＿＿＿國(guó)人，他喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(5分)(2)《騎鵝旅行記》(節(jié)選)中，小男孩尼爾斯變成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他的世界發(fā)生了變化。選段按照＿＿＿＿＿＿的順序，分別介紹了“＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”“＿＿＿＿＿”等情節(jié)，表現(xiàn)了尼爾斯＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的性格特點(diǎn)。(1×5+2=7分)4.閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)藏羚羊的跪拜這是一個(gè)發(fā)生在西藏(zàngcáng)的故事。過(guò)去，藏北有一個(gè)老獵人，他無(wú)名無(wú)姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來(lái)，突然看見(jiàn)對(duì)面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)身拿來(lái)獵槍?zhuān)闇?zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒(méi)有逃走，只是用（乞求請(qǐng)求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)。老獵人的心頭一軟，扣著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請(qǐng)求乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時(shí)候，仍然（保持、堅(jiān)持）著跪拜的姿勢(shì)，兩行淚痕也（清晰清楚）可見(jiàn)。第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命?。±汐C人的心顫抖了，他對(duì)自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。(1)在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)或讀音，打“√”。(3分)(2)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)(各寫(xiě)兩個(gè))。(2分)冷冰冰：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿肥肥壯壯：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿(3)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)懊悔（）冷冰冰（）忐忑不安（)(4)第3自然段中的破折號(hào)起什么作用?(1分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(5)“從此，老獵人在藏北草原消失了?！睂?duì)這句話(huà)你是怎樣理解的?請(qǐng)把你的想法寫(xiě)下來(lái)。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(6)保護(hù)動(dòng)物、人與自然和諧相處是人類(lèi)共同的呼聲。請(qǐng)你擬一條公益廣告詞，宣傳這一主張。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿