《計算機基礎A》教學大綱

《計算機基礎A》教學大綱課程編號：01100032課程性質：通識選修課課程名稱：計算機基礎A學時/學分：16/1英文名稱：BasisofComputerA考核方式：機考《計算機基礎與應用案例教程（Win7版）》胡選用教材：維華主編大綱執(zhí)筆人：科學出版社先修課程：高中《信息技術》大綱審核人：適用專業(yè)：化學工程與工藝及相近專業(yè)一、教學目標本課程是為非計算機專業(yè)學生開設的計算機基礎課，是高等學校計算機基礎教育的重要環(huán)節(jié)之一。課程通過介紹計算機的軟、硬件系統基本知識和操作系統、辦公自動化軟件、郵件管理器、網頁瀏覽器等軟件的使用，使學生掌握計算機的基本概念、基本知識及基本操作，從而培養(yǎng)學生的計算機文化修養(yǎng)。修完本課將使學生具備以下能力：目標1:具備熟練操作微型計算機系統的基本能力，能夠使用一種輸入法熟練完成文字錄入、Windows常用操作和基本設置，具備熟練操作Office系列軟件（Word、ExceKPPT）解決一般文檔處理問題的能力；具備基本的網絡應用知識，能夠獨立完成賬號注冊、登陸、購物等常見網絡操作。（L1）二、課程目標與畢業(yè)要求的對應關系教學目標目標內容指標點解釋畢業(yè)要求目標1具備熟練操作微型計算機系統的基本能力，能夠使用一種輸入法熟練完成文字錄入、Windows常用操作和基本設置，具備熟練操作Office系列軟件（Word、Excel、PPT）解決一般文檔處理問題的能力；具備基本的網絡應用知識，能夠獨立完成賬號注冊、登陸、購物等常見網絡操作。1.1能運用數學、自然科學、工程基礎知識用于工程問題的數學表達畢業(yè)要求1.工程知識三、教學活動對教學目標支撐矩陣

教學活動課堂講授上機實踐考核方式目標1VV機考四、教學基本內容

一級知識點二級知識點目標支持說明達成途徑學時酶11、計算機概述1.計算機的開展V了解計算機技術的起源、開展及應用領域；了解我國計算機技術應用的開展及現狀。理解六種計算機類型的劃分依據及不同種類計算機適用的領域。機考0.52.微型計算機的開展V3.我國計算機的開展V4.計算機的分類★V5.計算機的開展趨勢V2、信息表示1.教制與術語V了解計算機二進制的基本運算規(guī)那么；理解計算機使用二進制數制的原因及優(yōu)勢。熟練掌握十一二進制、二一八一十六進制之間的相互轉換。了解進制轉換的目的。機考0.52.計算機為什么采用二進制V3.十一二進制轉換*上V4.二一八-十六進制轉換V3、計算機軟件系統1.軟件概念V了解軟件基本概念；理解軟件系統的基本概念和術語。理解操作系統的定義；掌握操作系統的基本功能；熟練掌握常見的操作系統及其特點。機考0.52.軟件系統V3.操作系統的定義上V4.操作系統的功能V5.常見操作系統及特點V4、計算機信息平安1.計算機網絡信息平安V了解計算機信息安全的基本知識；了解常見的計算機犯罪手段。了解計算機病毒的定義；了解木馬、惡意軟件的危害及基本行為特征。機考0.52.計算機犯罪★V3.計算機病毒的定義V4.木馬V5.惡意軟件V5、Word2010文檔的基本排1.字體設置★V要求熟練掌握Word的基本操作方法，能機考12.段落設置★V一級知識點二級知識點目標酶1支持說明達成途徑學時版3.工程符號V夠熟練地設置不同字體格式和段落格式。4.多級列表支上V6、Word2010頁面布局1.紙張方向支V要求掌握頁眉、頁腳的基本設置方法，以及如何修改頁眉、頁腳的文本內容。機考12.紙張大小★V3.分隔符上V4.分欄V7、文檔排版應用1.插入/刪除頁眉和頁腳★V要求熟練掌握分節(jié)符與分頁符的區(qū)別和使用場合；頁面布局的基本設置。機考22.修改頁眉和頁腳V8、長文檔排版1、長文檔排版說明V要求熟練掌握長科技論文的排版步驟與流程。機考82、長文檔排版步驟與流程支3、科技論文排版應用▲V9、計算機網絡應用1.瀏覽器的使用V要求熟練掌握IE瀏覽器的基本操作方法，能夠進行郵件收發(fā)操作；掌握如何利用網絡進行購物操作。機考22.郵件收發(fā)V3.網絡購物支上V合計16注：★表示重點內容，▲表示難點內容，*表示選講或自學內容。課外時間為課內時間1.5倍。五、教學方法與考核方式（一）、教學環(huán)節(jié)要求本課程采取學生自學為主，教師課堂指導、答疑為輔的教學方式。教學時，由教師集中講授知識難點、重點內容，并根據授課內容需要動態(tài)進行現場操作演示和同學們課堂練習相交替的“邊講邊練，講練結合”的授課形式。其余時間由學生根據自己的知識掌握程度采用自主學習方式，自由安排學習方式和進度，遇到問題或難點時聯系教師進行答疑。課外學習要求：根據我校本科學生入學時所掌握的計算機基本應用能力實際情況，特別是考慮到學生個體間計算機應用能力普遍存在較大差異，因此，課程采用課外自學為主與課堂指導答疑為輔的學習形式。學生在參加課堂學習前應首先根據教師布置的學習任務進行自學準備，每周自學時間不應少于2學時，本課程總自學學時不少于32學時。學習時間以A0A10練習/測試軟件記錄的時間為依據。學生在自學環(huán)節(jié)可以根據自己的知識基礎自行調整某一單元的學習方式和練習時間，但要求所有學生必須完成教師布置的規(guī)定作業(yè)，以便教師及時了解同學們的知識掌握情況。課程所有練習和作業(yè)均應在A0A10練習/測試軟件中進行，教師根據教學進度安排，每「2周布置一次網絡作業(yè)，每次作業(yè)量控制在平均完成時間50分鐘左右，課程總作業(yè)次數不少于2次。除教師布置的規(guī)定作業(yè)外，AOA10練習/測試軟件共有23道長文檔排版練習題，要求學生在自主學習階段根據自己計算機基礎知識掌握情況選擇完成練習題。教師應為學生自主學習提供有效的課外輔導，輔導形式可以當面、及時通訊工具或郵件等。（二）、教學方式以課堂講授為主，輔以多媒體課件。每講內容按照“為什么學？學什么？怎樣學？怎樣用？”的邏輯順序構建。（三）、考核方式及成績評定考核采取上機考試的方式進行，每位考生登陸客戶端后會接收到一套隨機生成的電子試卷，按試卷要求完成所有操作后由評分程序自動完成試卷批閱和評分?？己诉^程客觀，人為干擾因素少?？傇u成績二平時成績X30%+過程考核1X15%+過程考核2X15%+期末考試X40%平時成績二課堂表現X30%+課后作業(yè)X70%過程考核、期末考試、作業(yè)局部的考核內容為A0A10評測軟件Word綜合操作局部長文檔排版。過程考核、期末考試、課后作業(yè)成績評價指標見下表。課后作業(yè)支持教學目標1。評價評分說明及方法權重過程考核、期末過程考核、期末考試和課后作業(yè)均采用浙江省高校計算機等級考試模擬占總分考試、課仿真軟件，根據教學階段不向，可隨機抽取單兀、整套試卷一份。學生完成數后作業(yè)成后，由計算機自動評價，評價標準同步浙江省高校計算機等級考試評價標準。100%績期末成績占總評成績40%,采用機考方式，考核學生對所學知識點的掌握程度和應用能力。期末成績支持教學目標1。平時成績與教學目標對應關系表教學目標及考核方式對應關系表教學目標作業(yè)課堂表現總計100100100目標121930教學目標評價指標考核方式貢度分總獻及值平時貢獻度（30）過程考核1貢獻度（15）過程考核1占的過程考核2貢獻度（15）過程考核2占的末試獻復0)期考貢國(6期末考試分值分布（100）后業(yè)獻t課作貢度課后作業(yè)占比％堂現獻復課表貢度課堂表現占比％目標1指標點1.1211510015151001510040100100小計2110015100151001510040100100分目標達成值二0.3義（分目標課堂表現占比分/分目標課堂表現占比總分十分目標課堂測試占比分/分目標課堂測試占比總分十分目標作業(yè)占比分/分目標作業(yè)占比總分）+0.15義（分目標過程考核1占比分/分目標過程考核1占比總分）+0.15X（分目標過程考核2占比分/分目標過程考核2占比總分）+0.4X（分目標期末考試分/分目標期末考試總分）六、持續(xù)改進本課程根據學生平時作業(yè)、考勤等情況反應，對學生課業(yè)成績進行隨堂檢查，對可能出現不及格的學生進行課業(yè)成績預警；根據學生隨堂檢查成績，改進教學中缺乏之處，并在后面的課程教學中改進提高；本課程根據學生期末考試情況反應，改進教學。確保相應畢業(yè)要求指標點達成。七、教學參考書《PhotoshopCS5中文版實例教程》，張先成編著，浙江大學出版社，2013《計算機基礎與應用案例教程（Win7版）》，胡維華主編，科學出版社，2015年2月出版《計算機等級考試應用指南（Win7版）》，梁沖海主編，科學出版社，2015年10月出版參考資料：M00C教學視頻下載九.評分標準課程目標評分標準90-10075-8960-740-59優(yōu)良中/及格不及格目標1:具備熟練操作微型計算機系統的基本能力，能夠使用一種輸入法熟練完成文字錄入、Windows常用操作和基本設置，具備熟練操作Office系列軟件(Word.Excel、PPT)解決一般文檔處理問題的能力；具備基本的網絡應用知識，能夠獨立完成賬號注冊、登陸、購物等常見網絡操作。能夠熟練操作Windows的基本功能，并進行簡單的控制面板設置；能夠熟練地輸入文字、符號；能夠熟練地使用Office基本功能；能夠熟練地使用至少一種瀏覽器，并能夠完成基本的網絡操作，如購物等。能夠較熟練操作Windows的基本功能，并進行簡單的控制面板設置；能夠比較熟練地輸入文字、符號；能夠較熟練地使用Office基本功能；