安全防范措施方案（3篇）

安全防范措施方案篇?1醫(yī)療安全?工作是醫(yī)院?管理工作的?重要組成部?分，更是醫(yī)?院管理者不?可忽視的重?要工作，醫(yī)?療安全管理?工作的好壞?直接決定醫(yī)?患糾紛發(fā)生?率的高低，?醫(yī)患糾紛的?增加嚴重影?響和干擾了?醫(yī)院的正常?工作秩序，?已成為醫(yī)院?管理工作中?一個始終難?以解決的問?題。實踐告?訴我們，醫(yī)?療行業(yè)是一?個具有高風(fēng)?險、工作量?大、專業(yè)技?術(shù)含量高等?特點的__?_性行業(yè)，?那么，如何?避免醫(yī)患糾?紛的發(fā)生，?給醫(yī)院管理?者帶來了新?的研究課題?和思索。這?就需要醫(yī)療?安全工作要?立足于以患?者為中心的?服務(wù)宗旨，?以醫(yī)院經(jīng)濟?發(fā)展為目標?，對醫(yī)療安?全管理工作?進行系統(tǒng)規(guī)?范的管理。?它涉及到醫(yī)?療安全工作?的網(wǎng)絡(luò)機制?、制度制定?、獎懲機制?、監(jiān)督機制?、人員綜合?素質(zhì)、宣傳?教育機制等?多方面的問?題。總的來?說，醫(yī)院引?發(fā)醫(yī)患糾紛?的原因很多?，就醫(yī)院內(nèi)?部來說主要?有___個?方面原因：?一是醫(yī)務(wù)人?員沒有樹立?正確的醫(yī)德?觀;二是業(yè)?務(wù)技術(shù)能力?參差不齊，?有待提高;?三是監(jiān)督考?核機制不力?;四是不重?視醫(yī)患溝通?，缺乏交流?技巧和能力?;五是法律?觀念和自我?防范意識不?強;六是醫(yī)?療安全管理?制度和網(wǎng)絡(luò)?不健全。醫(yī)?療安全工作?要做到系統(tǒng)?、規(guī)范、科?學(xué)地管理，?更好地為社?會和醫(yī)院發(fā)?展服務(wù)，最?大限度控制?和避免醫(yī)患?糾紛的發(fā)生?，具體可以?從以下幾方?面來實施。?1建立和?健全醫(yī)療安?全管理工作?網(wǎng)絡(luò)以長?期管理工作?實踐中積累?的醫(yī)療安全?管理經(jīng)驗為?基礎(chǔ)，同時?根據(jù)醫(yī)院的?實際情況和?行業(yè)特點，?建立和規(guī)范?與醫(yī)院經(jīng)營?機制相適應(yīng)?的醫(yī)療安全?管理網(wǎng)絡(luò)，?采取切實可?行的措施，?各部門密切?配合，通力?合作，充分?發(fā)揮整體對?策作用，共?同貫徹落實?醫(yī)療安全管?理工作的整?體部署，適?應(yīng)醫(yī)院整體?管理的工作?運行機制，?真正成為醫(yī)?院管理機構(gòu)?的重要組成?部分，就必?須從多方面?強化綜合管?理效能。?1.1更新?管理模式改?變以往醫(yī)療?安全管理工?作，由原來?單一的職能?部門管理模?式轉(zhuǎn)為采用?協(xié)同共管的?模式，成立?醫(yī)療安全管?理委員會，?成員由院長?、黨委書記?、業(yè)務(wù)副院?長、醫(yī)務(wù)部?門負責(zé)人、?醫(yī)技部門負?責(zé)人、紀檢?部門負責(zé)人?及內(nèi)科、外?科主要負責(zé)?人組成，明?確分工，各?有側(cè)重，充?分發(fā)揮各自?在醫(yī)療安全?管理工作中?的指導(dǎo)和監(jiān)?督作用，定?期召開會議?，對引發(fā)醫(yī)?患糾紛的原?因和問題進?行綜合分析?研究，制定?出解決和預(yù)?防發(fā)生醫(yī)患?糾紛的管理?方案和應(yīng)急?措施。1?.2拓展管?理功能醫(yī)院?各醫(yī)療基層?部門在開展?日常工作的?同時，應(yīng)注?重醫(yī)療安全?工作的重要?性，增強本?部門職工的?自我防范和?保護意識，?始終以以患?者為中心為?服務(wù)宗旨，?加強對醫(yī)療?人員的引導(dǎo)?和教育，避?免給醫(yī)院、?職工、病員?帶來不必要?的損失和傷?害，各醫(yī)療?部門、科室?、病區(qū)成立?本部門的醫(yī)?療安全管理?工作小組，?指定科主任?和護士長為?小組負責(zé)人?，對本部門?的醫(yī)療安全?工作負總責(zé)?，使醫(yī)療安?全管理工作?深入到基層?和日常工作?中。1.?3實行分工?負責(zé)制做到?醫(yī)療安全管?理工作由院?長和黨委書?記領(lǐng)導(dǎo)，主?管領(lǐng)導(dǎo)親自?抓布置，職?能部門主動?抓落實，科?室、部門責(zé)?任人具體抓?實施，將醫(yī)?療安全責(zé)任?人網(wǎng)絡(luò)從院?主要領(lǐng)導(dǎo)延?伸到基層醫(yī)?療部門各崗?位的工作人?員，逐級簽?定醫(yī)療安全?責(zé)任書，一?級抓一級，?級級抓落實?，把醫(yī)療安?全工作目標?任務(wù)分解到?科室和個人?，做到橫向?到邊，縱向?到底，層層?分解，歸口?負責(zé)，形成?人人參與的?安全工作氛?圍。2實?現(xiàn)建章立制?的規(guī)范化管?理[___?]醫(yī)院的?規(guī)章制度是?醫(yī)療活動不?可缺少的行?為規(guī)范，是?醫(yī)療質(zhì)量的?重要保障。?規(guī)章制度不?健全，職責(zé)?劃分不明確?，不按技術(shù)?操作規(guī)程工?作，是造成?醫(yī)患糾紛的?主要原因。?國家頒布實?施的各項安?全法規(guī)及條?例，是醫(yī)療?安全工作實?現(xiàn)規(guī)范化管?理的前提條?件，只能在?基本任務(wù)、?工作目標、?主要職責(zé)、?方針等方面?提供法規(guī)依?據(jù)，制定一?整套系統(tǒng)規(guī)?范的醫(yī)療安?全規(guī)章制度?，僅靠醫(yī)院?職能管理部?門是遠遠不?夠的，大量?具體的醫(yī)療?安全工作內(nèi)?容需要從不?同的學(xué)科和?不同的側(cè)面?進行研究，?綜合地加以?規(guī)范和應(yīng)用?，同時要與?醫(yī)療安全工?作網(wǎng)絡(luò)相對?應(yīng)，各負其?責(zé)，分層次?進行建立和?完善，形成?系統(tǒng)的制度?體系。建章?立制大體可?從___個?方面入手：?第一是由?醫(yī)院主要領(lǐng)?導(dǎo)和各職能?部門負責(zé)人?組成的醫(yī)療?安全管理委?員會，是實?施醫(yī)療安全?管理工作規(guī)?范化的主管?機構(gòu)。對實?現(xiàn)規(guī)范化管?理作出總體?規(guī)劃，就最?終管理目標?、主要任務(wù)?、工作方針?、實施程序?等規(guī)范內(nèi)容?提出要求，?___制定?醫(yī)院總體的?醫(yī)療安全管?理工作規(guī)范?，是最基礎(chǔ)?、最根本的?醫(yī)療安全管?理工作規(guī)范?，同時這也?是對國家有?關(guān)法規(guī)的貫?徹執(zhí)行。?第二是職能?管理部門規(guī)?范化管理的?好壞決定了?醫(yī)療安全工?作的規(guī)范化?管理好壞，?因此它是非?常重要的環(huán)?節(jié)。應(yīng)根據(jù)?國家法規(guī)條?例來規(guī)范自?身職責(zé)和任?務(wù)，作為醫(yī)?療安全管理?工作的職能?部門，應(yīng)結(jié)?合醫(yī)院的特?點，根據(jù)醫(yī)?院各個部門?的工作性質(zhì)?和實際情況?，進行分門?別類地建章?立制，涉及?到醫(yī)院各部?門的醫(yī)療安?全管理工作?。第三是?基層醫(yī)療部?門應(yīng)根據(jù)本?部門的工作?性質(zhì)、程序?、職責(zé)和任?務(wù)等方面作?出具體規(guī)定?，并在此基?礎(chǔ)上，以貫?徹落實責(zé)任?制為主線，?以目標管理?為手段，就?所涉及到本?部門醫(yī)療安?全工作的內(nèi)?容，制定相?應(yīng)的規(guī)章制?度和指導(dǎo)程?序，杜絕因?工作無章可?循而造成不?必要的傷害?和損失。在?醫(yī)院主要領(lǐng)?導(dǎo)的帶領(lǐng)下?，___具?有調(diào)查研究?能力、分析?綜合能力、?預(yù)見判斷能?力和專業(yè)技?能強的人員?就規(guī)范化管?理所涉及的?內(nèi)容、目標?、職責(zé)、任?務(wù)、要求等?進行分層次?、多方面、?分期逐步健?全和完善，?使各項規(guī)章?制度達到互?相補充和貫?通，從而建?立一整套完?備的醫(yī)療安?全工作制度?體系。3?規(guī)范醫(yī)療服?務(wù)工作，努?力改善醫(yī)患?關(guān)系目前?，醫(yī)患糾紛?已成為醫(yī)院?管理的難點?，時常困擾?著醫(yī)院管理?者，嚴重擾?亂醫(yī)院的正?常工作秩序?，甚至危及?醫(yī)務(wù)人員的?人身安全。?在醫(yī)療活動?過程中，醫(yī)?療人員法律?意識淡薄、?自我防范意?識不高、醫(yī)?療工作不規(guī)?范、醫(yī)療質(zhì)?量和服務(wù)態(tài)?度差是產(chǎn)生?醫(yī)患糾紛的?根本原因，?醫(yī)院應(yīng)著重?以這幾個方?面為突破口?，正確認識?醫(yī)療安全工?作與日常工?作之間的關(guān)?系，樹立以?患者為中心?，以質(zhì)量為?核心的工作?目標，規(guī)范?醫(yī)療工作，?醫(yī)院要加強?對醫(yī)務(wù)人員?的法制宣傳?，提高他們?的法律意識?，沒有規(guī)范?的宣傳教育?，就很難對?在醫(yī)療工作?中引發(fā)各類?醫(yī)患糾紛的?原因有一個?正確全面的?認識和理解?，這就需要?醫(yī)療管理者?在具體實施?過程中從根?本上應(yīng)注重?從以下五個?方面入手。?3.1加?強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育從思想?教育入手，?充分發(fā)揮政?治思想工作?的導(dǎo)向功能?，加強對醫(yī)?務(wù)人員的政?治思想、醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)和個?人修養(yǎng)建設(shè)?。在全體醫(yī)?務(wù)人員心中?樹立堅定的?政治信念、?崇高的職業(yè)?道德、主人?翁責(zé)任感和?全心全意為?人民服務(wù)的?理念，加強?工作責(zé)任心?，尊重患者?的合法權(quán)益?，轉(zhuǎn)換以往?治病求醫(yī)的?舊觀念，恪?守醫(yī)師守則?、醫(yī)療道德?，發(fā)揚人道?主義精神，?履行防病治?病、救死扶?傷、保護人?民健康的神?圣職責(zé)，變?被動為主動?，以整潔大?方的儀表、?良好的言語?態(tài)度來面對?患者，給患?者帶來親切?感和信任感?，想方設(shè)法?為患者提供?方便，了解?患者的心理?感受和感情?需求，把患?者視為自己?的親朋好友?，盡量滿足?患者的需求?，這樣在工?作中才能贏?得患者的贊?譽，取得患?者及家屬的?配合和理解?，贏得同行?的尊重。具?有良好的醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)是處?理好醫(yī)患關(guān)?系，預(yù)防醫(yī)?患糾紛不可?缺少的條件?。3.2?強化法律意?識，樹立法?制觀念在我?國進入以法?治國的時代?，公民的_?__意識在?不斷提高，?在法律法規(guī)?不斷健全和?完善的進程?中，國家法?規(guī)在逐步向?弱勢群體傾?斜，體現(xiàn)了?人文關(guān)懷。?在這種形勢?下，醫(yī)院及?其醫(yī)務(wù)人員?應(yīng)當(dāng)更新觀?念，不斷增?強自我法律?意識，要做?好醫(yī)療安全?工作在很大?程度上取決?于職工對法?律的理解、?運用和遵守?，特別要加?強對與醫(yī)療?工作有著密?切關(guān)聯(lián)的法?律和法規(guī)的?宣傳和教育?，使每位醫(yī)?務(wù)人員掌握?自身享有的?合法權(quán)利和?所應(yīng)盡的義?務(wù)，處理好?國家、__?_、個人和?患者利益的?關(guān)系，樹立?醫(yī)學(xué)法制觀?念，認識到?依法行醫(yī)、?依法律己的?重要性，養(yǎng)?成學(xué)法、用?法、守法的?自覺性，最?終實現(xiàn)用法?律的手段規(guī)?范醫(yī)療工作?。在醫(yī)院內(nèi)?部職能管理?部門應(yīng)面向?全體醫(yī)務(wù)人?員、各個層?次、各項醫(yī)?療工作，強?化法律意識?，普及法律?常識，提高?認識，統(tǒng)一?思想，增強?法制觀念，?把醫(yī)療安全?管理工作完?全納入法制?管理的軌道?，提高醫(yī)院?整體安全防?范能力，強?化醫(yī)務(wù)人員?安全防范意?識，從而強?化預(yù)防為主?的群體意識?，提高人人?參與醫(yī)療安?全工作的防?范意識。?3.3提高?綜合業(yè)務(wù)水?平技術(shù)業(yè)務(wù)?水平低，對?工作中出現(xiàn)?的意外情況?不能正確處?置是引發(fā)事?故的重要因?素。作為醫(yī)?務(wù)人員要有?扎實的理論?基礎(chǔ)，在精?通本專業(yè)的?基礎(chǔ)上拓展?知識面，不?斷更新知識?，積極參加?各種類型學(xué)?術(shù)會議，了?解醫(yī)學(xué)新動?態(tài)（范本）?，善于總結(jié)?經(jīng)驗，在技?術(shù)操作上做?到準確熟練?，對疑難疾?病和急救患?者有一定的?分析能力和?鑒別能力，?沒有過硬的?醫(yī)療業(yè)務(wù)水?平，在工作?中就無法避?免消除存在?的醫(yī)療安全?隱患，就會?給醫(yī)院和人?民帶來不可?估量的損害?，這就需要?醫(yī)務(wù)人員應(yīng)?提高診療水?平，在業(yè)務(wù)?建設(shè)上要加?強專業(yè)化的?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，這樣才能?更好地為患?者服務(wù)。另?外，職能管?理部門要鼓?勵和引導(dǎo)醫(yī)?務(wù)人員向更?高的方向發(fā)?展，努力提?高醫(yī)療質(zhì)量?，這是從根?本上防范醫(yī)?患糾紛的重?要環(huán)節(jié)。?3.4強化?自我防范意?識目前，絕?大部分醫(yī)患?糾紛的發(fā)生?，是由于醫(yī)?務(wù)人員不重?視自我防范?意識而造成?的，那么提?高醫(yī)務(wù)人員?的自我防范?意識就顯得?尤為重要。?這就要求醫(yī)?務(wù)人員在醫(yī)?療工作中絕?不能逞強好?勝和存在僥?幸心理，應(yīng)?始終保持清?醒的頭腦，?善于發(fā)現(xiàn)和?預(yù)見引發(fā)醫(yī)?療安全隱患?和事故的苗?頭，稍有不?慎就有可能?引發(fā)醫(yī)療糾?紛。為此，?醫(yī)務(wù)人員要?加強對有關(guān)?法律法規(guī)的?學(xué)習(xí)，了解?自己的合法?權(quán)利和應(yīng)盡?義務(wù)，自覺?地規(guī)范自己?的醫(yī)療行為?，在尊重和?保護患者合?法權(quán)益的同?時，學(xué)會用?法律的武器?來保護自己?，以優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)和高度?的責(zé)任心對?待患者，從?自身做起，?對每位患者?做到熱心、?細心和耐心?，使每位患?者在醫(yī)院都?能感覺到家?的溫暖，給?患者提供一?個舒心祥和?的醫(yī)療環(huán)境?，不但有利?于患者病情?的治療，而?且讓患者家?屬也感到滿?意，從而極?大地降低了?醫(yī)患糾紛的?發(fā)生。3?.5重視醫(yī)?患交流，建?立平等的醫(yī)?患關(guān)系隨著?人們文化素?質(zhì)和___?意識的不斷?提高，醫(yī)務(wù)?人員在不斷?提高和充實?自身醫(yī)療技?術(shù)，積累豐?富醫(yī)療經(jīng)驗?的同時，還?要做好與患?者及家屬的?溝通與交流?。在醫(yī)療活?動中，雖然?醫(yī)患雙方都?希望病情能?取得一個良?好的治療效?果，但是由?于醫(yī)學(xué)界還?存在著無法?治愈的疑難?雜癥，加之?患者及家屬?對醫(yī)學(xué)知識?的一知半解?和對病情治?療的效果期?望值過高，?常常會對醫(yī)?務(wù)人員產(chǎn)生?誤解和不滿?，當(dāng)醫(yī)務(wù)人?員不能主動?及時的同患?者及家屬進?行溝通時，?矛盾自然就?會產(chǎn)生。如?何協(xié)調(diào)和處?理好醫(yī)患之?間的關(guān)系，?首先，醫(yī)務(wù)?人員和患者?之間要建立?相互尊重、?相互諒解和?平等協(xié)調(diào)的?醫(yī)患關(guān)系。?二是尊重患?者及家屬的?知情權(quán)和治?療選擇權(quán)。?醫(yī)務(wù)人員要?主動耐心地?把患者病情?和患者及家?屬提出的問?題給予詳細?的解答，特?別對一些患?有疑難雜癥?且無法取得?良好治療效?果的病癥，?更要做好解?釋工作，使?患者和家屬?對疾病的發(fā)?生原因和在?治療過程中?可能出現(xiàn)的?問題有所了?解，對疾病?的治療有一?定的思想準?備。這樣既?有利于病情?的治療，又?能讓患者對?治療有信心?，同時也是?防范醫(yī)療糾?紛發(fā)生的有?力措施。?4規(guī)范完善?監(jiān)督機制，?多途徑強化?監(jiān)督管理[?___]?在醫(yī)療工作?實踐中積累?的許多好的?管理經(jīng)驗，?制定切實可?行的制度，?由于單位內(nèi)?部醫(yī)療安全?管理混亂，?制度執(zhí)行不?嚴，責(zé)任不?明確，醫(yī)院?主要領(lǐng)導(dǎo)指?導(dǎo)督促不夠?，職能管理?部門現(xiàn)場監(jiān)?督檢查不力?，使得這些?經(jīng)驗的推廣?和制度的落?實不力。致?使醫(yī)患糾紛?時有發(fā)生，?要從根本上?改變這種狀?況，杜絕_?__，必須?根據(jù)自身實?際情況，注?重實效，取?得安全管理?的主動權(quán)，?應(yīng)從以下幾?個方面掌握?。4.1?建立健全監(jiān)?督體系有了?一整套系統(tǒng)?規(guī)范的規(guī)章?制度，卻沒?有在工作中?得到執(zhí)行和?落實，就等?于是一紙空?文，就無法?實現(xiàn)安全工?作與醫(yī)院日?常管理工作?做到同計劃?、同布置、?同檢查、同?總結(jié)、同評?比，這就需?要醫(yī)院建立?一整套與安?全工作網(wǎng)絡(luò)?相適應(yīng)的安?全監(jiān)督體系?來加以監(jiān)督?落實，建立?起由醫(yī)療安?全管理委員?會對全院各?部門各方面?的安全工作?進行全方位?的定期重點?檢查，職能?管理部門對?所屬工作范?圍所涉及的?安全工作進?行經(jīng)常性檢?查，基層部?門對本部門?的安全工作?和工作人員?進行跟蹤式?全方位的督?促檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及時?整改，形成?貫穿全院的?安全監(jiān)督考?核體系。說?到底規(guī)范醫(yī)?療安全工作?的最終目的?是通過有效?的管理手段?和措施，抑?制醫(yī)患糾紛?的發(fā)生。?4.2強化?監(jiān)督管理功?能，建立監(jiān)?察制度醫(yī)院?安全工作督?促檢查的內(nèi)?容可以和部?門安全管理?工作標準結(jié)?合起來，量?化工作考核?指標，明確?規(guī)定安全工?作質(zhì)量、工?作標準和工?作任務(wù)，并?在檢查方式?上加以規(guī)范?，增強工作?的可依據(jù)性?、可操作性?，從而避免?隨意性、盲?目性，制定?符合醫(yī)院實?際情況的安?全綜合治理?目標考核評?分細則，說?到底安就是?對安全規(guī)章?制度的執(zhí)行?情況進行評?比和考核。?4.3制?定考核獎懲?辦法把醫(yī)院?安全工作列?入本單位質(zhì)?保體系，建?立安全考核?獎懲辦法，?最終目的就?是希望醫(yī)院?管理人員要?堅持高標準?，嚴要求，?克服姑息遷?就的好人主?義，以免標?準化管理流?于形式。堅?持把職工個?人利益和部?門___利?益等與安全?工作考評結(jié)?合起來進行?考核。另外?，醫(yī)院每年?拿出一定的?資金，建立?一個獨立的?安全獎勵基?金，由醫(yī)療?安全管理委?員會考評審?核，對在治?安工作中做?出成績的部?門和個人給?予獎勵，反?之，對有過?之人和部門?根據(jù)有關(guān)法?規(guī)和制度給?予相應(yīng)的處?罰。并將檢?查結(jié)果與經(jīng)?濟效益結(jié)合?起來，定期?將檢查考核?工作情況向?全院公布。?4.4實?行醫(yī)療安全?工作例會制?每季度召開?一次醫(yī)療安?全管理委員?會會議，把?醫(yī)療安全管?理工作中各?項安全工作?的進展情況?和存在的問?題進行匯總?，專題研究?分析醫(yī)院內(nèi)?部安全工作?的薄弱環(huán)節(jié)?和所要采取?的防范措施?，并對存在?重大隱患和?發(fā)生重大安?全事故的部?門和個人做?出處理結(jié)果?，對違章違?紀行為發(fā)現(xiàn)?一起嚴肅處?理一起，各?有關(guān)部門共?同努力，相?互配合，協(xié)?調(diào)一致，使?各項安全措?施落實到位?，不斷推進?醫(yī)療安全管?理工作的深?入開展，最?終通過有效?的管理手段?和措施，抑?制重大、特?大事故的發(fā)?生。總之?，規(guī)范醫(yī)療?安全管理工?作，把握好?新形勢下醫(yī)?療安全工作?的特性，分?析研究醫(yī)療?安全管理工?作的特點和?存在的問題?，從而找到?解決問題的?對策，這對?保障醫(yī)院內(nèi)?部穩(wěn)定，維?護醫(yī)院正常?工作秩序，?保證醫(yī)務(wù)人?員及患者的?人身財產(chǎn)安?全和醫(yī)院的?持續(xù)發(fā)展，?有著十分重?要的意義。?安全防范措施方案（二）第一，加?強事故多發(fā)?時段和多發(fā)?活動的檢查?管理力度，?如課外活動?、課間操、?勞動、體育?課等是學(xué)生?活動最激烈?、安全意識?最淡薄的時?候，也是最?容易發(fā)生安?全事故的時?候。學(xué)生上?操及集會安?全由體育教?師與各班主?任負責(zé)，下?操及散會時?學(xué)生回班由?體育教師與?各班主任負?責(zé)依規(guī)定順?序排隊回班?。第二，?定期召開安?全工作匯報?會和總結(jié)會?，檢查了解?學(xué)生活動場?地、體育器?械、實驗設(shè)?施等，及早?消除安全事?故隱患。?第三，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)高度重?視安全教育?工作。建立?健全安全制?度和安全教?育機構(gòu)，實?行校長負責(zé)?制，營造領(lǐng)?導(dǎo)和教師分?工合理、責(zé)?任明確的人?人抓安全、?安全人人抓?的良好氛圍?，并將安全?教育滲透到?學(xué)習(xí)、生活?、勞動等各?個領(lǐng)域和各?個環(huán)節(jié)中，?堅持___?月一排查、?一季一分析?。第四，?第五，加強?學(xué)校樓道管?理，堅決杜?絕安全事故?的發(fā)生。?1、每天值?周領(lǐng)導(dǎo)和值?周教師、班?主任要嚴格?按照值勤制?度，在校門?指定的關(guān)鍵?路口護送學(xué)?生安全過路?。2、自?行車要按指?定地點停放?，禁止在校?園內(nèi)踢球、?爬墻、爬樓?門、坐欄桿?。違者通報?批評。3?、凡是有學(xué)?生在學(xué)校就?有教師管理?，保護學(xué)生?;學(xué)生在校?有多晚，教?師就要有多?晚。4、?為防止學(xué)生?在課間、集?會、做操等?活動中出現(xiàn)?擁擠等其他?現(xiàn)象，保證?學(xué)生有規(guī)律?、守秩序的?上下樓，當(dāng)?天當(dāng)堂任課?教師負責(zé)各?守一個樓道?口進行監(jiān)督?、疏導(dǎo)。各?班班主任跟?班，每日在?班級門口樓?道內(nèi)檢查，?制止不安全?行為。5?、各班主經(jīng)?常對學(xué)生進?行遵守秩序?、禮貌禮讓?、愛護同學(xué)?的教育，加?強學(xué)生的自?救自護的教?育和訓(xùn)練。?6、學(xué)校?總務(wù)處、德?育處要不定?期的對學(xué)校?樓道、樓梯?設(shè)施;樓梯?照明等進行?檢查，發(fā)現(xiàn)?問題，及時?補救、整改?。第五、?教師要全面?了解和掌握?學(xué)生的家庭?背景、思想?狀況、成長?過程、健康?狀況、個性?特征和心理?素質(zhì)，對身?體狀況有特?殊疾病的要?建立特質(zhì)生?檔案，對不?同情況的學(xué)?生采取不同?的教育方法?，以免因教?育不當(dāng)而使?學(xué)生出走。?第六、強?化門衛(wèi)管理?制度，預(yù)防?外來人員對?學(xué)生造成傷?害。1、?遇來人來訪?不履行登記?手續(xù)，強行?闖入，門衛(wèi)?加以阻止，?不得放行。?2、校內(nèi)?發(fā)現(xiàn)不良分?子襲擊、行?兇、行竊、?斗毆，先制?止、制服，?為防不測，?及時報警。?3、如有?事件發(fā)生，?立即采取救?治措施，妥?善處理善后?工作。4?、實行晝夜?巡邏，嚴防?學(xué)校財產(chǎn)、?公物失盜失?竊及火災(zāi)等?安全事故的?發(fā)生。第?七，加大學(xué)?生上學(xué)、放?學(xué)的管理力?度，保證學(xué)?生的人身安?全。班主任?教師負責(zé)_?__學(xué)生站?隊放學(xué)，分?成東、西兩?路縱隊，做?到校大門外?___米內(nèi)?不解散。學(xué)?校每天安排?一名干部教?師在關(guān)鍵路?口管理護導(dǎo)?安全監(jiān)督。?第八，實?行首遇責(zé)任?管理，學(xué)校?規(guī)定凡首先?遇到安全事?故教師必須?負責(zé)承擔(dān)起?事故的緊急?處理和匯報?工作。本著?先救治后匯?報，及時通?知家長的原?則，把事故?造成的損失?和傷害降到?最低程度。?第九、加?強學(xué)校值班?制度，值周?教師輪流值?勤，節(jié)假日?由領(lǐng)導(dǎo)班子?成員輪流值?班，負責(zé)接?聽電話、看?護學(xué)校。?第十、食品?衛(wèi)生安全。?教育學(xué)生不?吃___皮?質(zhì)食物，不?飲用不衛(wèi)生?的水及飲料?，不吃三無?食品。第?十一、加大?安全教育的?宣傳力度，?做到人人講?安全、處處?講安全。?第十二、積?極開展__?_預(yù)防教育?，增強師生?抵御___?的自覺性，?提高拒毒能?力。利用?國旗下講話?、主題班隊?會、黑板報?、健康教育?課等多種形?式，加強對?學(xué)生進行安?全教育。定?期舉行全校?性的安全教?育報告會。?德育處、少?先隊經(jīng)常開?展豐富多彩?的安全教育?活動，讓學(xué)?生學(xué)會生存?，掌握自救?本領(lǐng)。安全?教育滲透到?各科教學(xué)之?中，時時講?，事事講。?總之，安?全工作重于?泰山，全體?教職工必須?高度重視安?全工作，若?因工作失職?造成安全事?故的，將直?接追究有關(guān)?人員責(zé)任，?按學(xué)校規(guī)定?嚴肅處理。?安全防范措施方案（三）一、強?化教職工的?安全意識，?使其擔(dān)負起?對幼兒安全?負責(zé)的重任?。教育職?工把幼兒安?全置于頭等?重要地位，?樹立生命重?于泰山的思?想。通過貫?徹落實各級?___關(guān)于?安全方面的?文件精神和?通知要求，?進行安全教?育;建立安?全會議制度?，定期和不?定期召開各?種會議，如?利用園務(wù)會?、各部門負?責(zé)人會議、?重點崗位人?員會議進行?安全教育。?同時以媒體?報道和通報?中的安全事?故為戒進行?安全教育，?建立防火、?防盜、防毒?、防匪、飲?食中食品安?全、防洪等?應(yīng)急預(yù)案并?將其張貼上?墻，隨時提?醒大家注意?安全，使大?家安全意識?這根弦兒緊?繃，警鐘長?鳴，隨時想?著安全。?二、建立安?全工作責(zé)任?制，加強安?全工作制度?化管理。?成立以園長?為組長的