2023年測量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)三

第3頁共3頁2023年?測量學(xué)實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)三?經(jīng)過兩周?的測量實(shí)習(xí)?以及測量后?數(shù)據(jù)處理，?本次實(shí)習(xí)順?利結(jié)束。在?這短短的兩?周里，我們?在測量過程?中遇到了不?少的困難，?我們也克服?了不少的困?難，解決了?一些困擾已?久的問題。?這兩周是緊?張而又充實(shí)?的兩周，以?下是我的實(shí)?習(xí)心得。?工程測量是?一項(xiàng)實(shí)踐性?比較強(qiáng)的工?作。通過這?次測量我在?發(fā)現(xiàn)我是一?個土木工程?專業(yè)的學(xué)生?。測量也是?一項(xiàng)務(wù)實(shí)求?真的工作，?來不得半點(diǎn)?馬虎，我們?在測量實(shí)習(xí)?中必須保持?數(shù)據(jù)的原始?性，這也是?很重要的一?點(diǎn)。為了確?保計(jì)算的正?確性可有效?性，我們得?反復(fù)校對各?個測點(diǎn)的數(shù)?據(jù)是否正確?。我們在測?量中不可避?免地犯下一?些錯誤，比?如讀數(shù)時(shí)估?讀不夠準(zhǔn)確?，水準(zhǔn)尺或?花桿放得不?垂直就讀數(shù)?，讀數(shù)時(shí)間?間隔過長，?等等，都會?引起一些誤?差，因此，?我們在測量?中內(nèi)業(yè)計(jì)算?要和測量同?時(shí)進(jìn)行，這?樣就可以及?時(shí)發(fā)現(xiàn)錯誤?，及時(shí)糾正?錯誤，也避?免了很多不?必要的麻煩?，節(jié)省時(shí)間?，提高工作?效率。由于?這是一項(xiàng)歷?史性工作，?很多數(shù)據(jù)在?以后都可能?用到，我們?就要力種樹?各個數(shù)據(jù)的?有效性，保?留原始數(shù)據(jù)?也利于以后?的查證，這?也體現(xiàn)了務(wù)?實(shí)求真的精?神，不僅在?這次實(shí)驗(yàn)中?，在以后的?工作和生活?中，我們也?應(yīng)該做到這?一點(diǎn)。這?次的實(shí)習(xí)也?是一次培養(yǎng)?我們獨(dú)立思?考、工作能?力的一次機(jī)?會，在測量?過程中，我?們都要去想?一想如何地?去設(shè)點(diǎn)，怎?樣去測量，?要測哪一些?數(shù)據(jù)，如何?才能夠確保?所測的數(shù)據(jù)?有效性，然?后一起討論?解決。我們?都沒有很豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?也沒有測繪?的天才，這?就是要啟發(fā)?我們個人的?主觀能動性?，發(fā)揮個人?的聰明才智?，自己給自?己一次發(fā)揮?的機(jī)會。?在這次測量?實(shí)習(xí)中，由?于個人的因?素，對這次?測量進(jìn)度帶?來了不少麻?煩，例如不?認(rèn)真，不專?心把數(shù)據(jù)抄?寫錯誤，從?而導(dǎo)致計(jì)算?出現(xiàn)問題；?還有計(jì)算錯?誤也會給后?來的測繪工?作帶來諸多?不便，這些?不應(yīng)該出現(xiàn)?的錯誤都是?由于個人的?不認(rèn)真、不?專心的態(tài)度?所造成，在?以后的工作?中要端正工?作態(tài)度，認(rèn)?真做好每一?項(xiàng)工作，這?是很有必要?的。在工作?中，我們要?保持一種沉?著冷靜的狀?態(tài)，這樣才?能少一點(diǎn)犯?錯，以提高?工作效率，?這也是培養(yǎng)?個人獨(dú)立思?考的條件，?只要保持這?種狀態(tài)，相?信很多問題?都能解決。?兩周的測?量實(shí)習(xí)不長?也不短，要?順利地完成?任務(wù)也得下?一定的功夫?，畢竟我們?是“初生牛?犢”，總抱?有一定的好?奇心。但是?在這次實(shí)習(xí)?中，我們也?充分發(fā)揮了?個人的主動?性和團(tuán)體的?合作精神，?得以完成老?師給我們的?任務(wù)，雖然?還有很多不?足的地方，?我們所知道?的、學(xué)到的?也只是土木?工程測量中?的冰山一角?，但我們不?會驕傲，在?以后的工作?和學(xué)習(xí)中還?得繼續(xù)努力?。這次測?量實(shí)習(xí)培養(yǎng)?了我們同學(xué)?之間的感情?。測量不是?一個人的測?量，而是大?家的測量，?光靠一個人?的力量和思?維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，以小?組為單位的?測量是才是?真正意義上?的測量。小?組的團(tuán)結(jié)合?作讓這次測?量任務(wù)順利?的完成了，?大家面對著?這寒冷的天?氣，依然帶?著雨傘工作?，形成了一?隊(duì)隊(duì)友好的?伙伴。你打?傘我來測量?，慢慢地體?會到團(tuán)結(jié)起?來才能完成?任務(wù)。每天?的工作任務(wù)?都是經(jīng)過大?家商量、分?配之后才進(jìn)?行的，昨天?測水平角的?，今天就測?高程或者量?距。這樣就?會對進(jìn)程有?了一定的保?證。從畫?圖，對數(shù)據(jù)?的分析及圖?形的完成，?有很多的知?識在腦中浮?現(xiàn)，那些計(jì)?算的公式運(yùn)?用就更加的?明白了。從?中那發(fā)現(xiàn)很?多的問題，?誤差的計(jì)算?，數(shù)據(jù)的處?理，還有培?養(yǎng)了我們的?繪圖能力，?什么叫做地?形圖，是怎?么繪出來的?。問題總是?有的，但經(jīng)?過思考及同?學(xué)的指點(diǎn)，?就把它解決?了。這次實(shí)?習(xí)給了我一?個很大的考?驗(yàn)，對測量?有了很大的?了解并收獲?了很多。?總的來說，?希望土木工?程測量實(shí)習(xí)?這一課以后?要堅(jiān)持下去?，理論結(jié)合?實(shí)際是的收?獲。讓我對?土木工程這?門專業(yè)了解?了更深一步?，雖然