部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第五單元課件

16、宇宙的另一邊部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

千百年來，宇宙對(duì)人類有著無限的吸引力，對(duì)小朋友來說更是這樣！

星星從哪里來？

宇宙到底有多大？

真的有外星人存在嗎？新課導(dǎo)入

今天我們一起來探索宇宙奧秘，跟隨作者一起看看宇宙的另一邊是什么樣子吧！第一課時(shí)作者介紹

陳詩(shī)哥，原名陳開斌，1980年2月生于廣東肇慶，現(xiàn)居深圳。2009年開始發(fā)表童話，作品見于《花城》、《兒童文學(xué)》、《少年文藝》(上海版和江蘇版)、《中國(guó)校園文學(xué)》、《國(guó)語日?qǐng)?bào)》等，入選各種年選。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)宇

宙

淌

秘

密

棟梯

鈴

乘

緒

篇

越y(tǒng)ǔ

zhòu

tǎnɡ

mì

mì

dònɡ

tī

línɡ

chénɡ

xù

piān

yuè

生字組詞宇

宙

淌

秘

密

棟我會(huì)組詞宙斯

宇宙淌淚

流淌環(huán)宇

宇通秘訣

秘籍

秘密

密室

棟梁之材梯

鈴

乘

緒

篇

越我會(huì)組詞鈴鐺

鈴聲乘除

乘車樓梯

梯子思緒

情緒篇章

篇幅跨越

超越生字組詞詞語認(rèn)讀宇宙

星空

流淌

相遇

萬物

穿梭

紙鳶

尷尬多音字學(xué)習(xí)處chǔ（處理）chù（辦事處）多音字學(xué)習(xí)散sàn（分散）sǎn（散文）多音字學(xué)習(xí)倒dào（倒影）dǎo（摔倒）chōng（沖水）多音字學(xué)習(xí)沖chòng（沖著）shǔ（數(shù)星星）多音字學(xué)習(xí)數(shù)shù（分?jǐn)?shù)）詞語釋義浩瀚：①形容水勢(shì)盛大。②形容廣大或繁多秘密：有所隱蔽，不讓人知道的。思緒：思想的頭緒，思路。穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。尷尬：處境困難，不好處理；（神色、態(tài)度）不自然。拜訪：敬辭，訪問。氣喘吁吁：形容大聲喘氣的樣子。詞語釋義汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。流淌：液體流動(dòng)。宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間。白茫茫：形容一望無邊的白。一瞬間：形容極短的時(shí)間。穿越：通過，穿過。近義詞秘密—

浩瀚—思緒—

忽然—尷尬—

開放—奧秘廣闊思路突然難堪綻放

反義詞浩瀚----

無數(shù)----升起----

秘密----瞬間----

尷尬----渺小少數(shù)降落公開許久自然新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《宇宙的另一邊》講了一件什么事？

2、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《宇宙的另一邊》講了一件什么事？

《宇宙的另一邊》講述了一個(gè)可愛、聰明的小男孩兒，對(duì)宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的想象世界。

試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解一、（1—5）：浩瀚的星空引發(fā)了“我”無限遐思，“我”想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。二、（6—9）：“我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數(shù)學(xué)課堂。三、（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一邊的世界迷住了。本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。新知講解1、生字詞識(shí)記。2、熟練有感情地朗讀課文。

布置作業(yè)第二課時(shí)第二課時(shí)生字詞復(fù)習(xí)舊知回顧宇

宙

星

空

流

淌

相

遇

萬

物

穿

梭

紙

鳶

尷

尬yǔzhòu

xīnɡkōnɡ

liútǎnɡ

xiānɡyùwànwù

chuānsuō

zhǐyuān

ɡānɡà回顧一下課文，課文講了一件什么事？舊知回顧

《宇宙的另一邊》講述了一個(gè)可愛、聰明的小男孩兒，對(duì)宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的想象世界。新知講解

我趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空。

寫我晚上在看著浩瀚的星空，引出下文。新知講解

看著浩瀚的星空。

廣大，漫無邊際的意思。這個(gè)詞寫出了星空的廣大、說明了星星很多。新知講解

趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空,會(huì)想到些什么呢?城市、街道、房子、孩子......新知講解

星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密:

星光會(huì)告訴我什么秘密呢？新知講解

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

宇宙的另一邊有什么?真的存在這一邊的倒影嗎？新知講解

那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。

在作者的想象之中，對(duì)面和這邊一樣，好像鏡面一樣。新知講解

說一說,作者為什么會(huì)想到宇宙的另一邊有城市、街道、房子和孩子呢?

因?yàn)樵谧髡呦胂笾?，宇宙的另一邊是這一邊的倒影,所以他覺得另一邊也應(yīng)該有這些景物。

這里把星光人格化,把自己想象出的事物寫成是星光告訴自己的。同時(shí),這句話也總寫了宇宙另一邊的特點(diǎn),為后面寫宇宙另一邊的各種情形與宇宙這一邊的不同之處打下伏筆。

星光灑進(jìn)我的眼睛,在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密:在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,宇宙的另一邊,是這一邊的倒影。新知講解新知講解

讀3--5自然段，說說另一邊的秘密是什么？

那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎?當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包?當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去?當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢?我們的目光會(huì)在哪里相遇?新知講解

從以上幾個(gè)問句中,我們能感受到作者并不確定宇宙另一邊的那個(gè)孩子是他自己。新知講解

在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的;那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎?

如果宇宙的另一邊是這一邊的倒影的話,那么所有的一切都是反的。新知講解

在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起;那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎?

在宇宙的這一邊和另一邊存在著兩種截然相反的自然現(xiàn)象。想象日出日落新知講解

在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的;在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走?想象自然現(xiàn)象

“我”在上學(xué)時(shí)，宇宙另一邊的那個(gè)小孩都干了些什么?

早上，“我”背起書包出門向左走時(shí),作者想象宇宙另一邊的另一個(gè)“我”是怎么走的?

在宇宙的另一邊,那個(gè)小孩會(huì)出門向右走嗎?新知講解新知講解

當(dāng)“我”第一節(jié)課上語文課時(shí),作者想象宇宙另一邊的另一個(gè)“我”在上什么課?

在宇宙的另一邊,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎?新知講解

在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪......這樣，大地萬物加上一場(chǎng)大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

表現(xiàn)了作者豐富的想象力

新知講解

乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鸞”。

兩個(gè)截然不同的宇宙，兩種截然不同的學(xué)習(xí)方法。

新知講解

上面這段話運(yùn)用了什么寫法？這樣寫有什么好處？

這段話運(yùn)用引用的方法,寫出了我”想象中的宇宙另一邊的乘法是怎樣的。語言表達(dá)既生動(dòng)又典雅,富有感染力。新知講解

正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”

語文老師的話把我拉回現(xiàn)實(shí)中。新知講解

我有些尷尬。想一想我為什么感到“尷尬”？尷尬新知講解

我決定把我知道的告訴大家:在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高......我做了一個(gè)什么決定？

“我”把關(guān)于風(fēng)的習(xí)作的寫作技巧告訴了同學(xué)們，極其貼切地告訴了同學(xué)們想象對(duì)于寫好習(xí)作的重要性。新知講解

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。

同學(xué)們也想知道宇宙的另一邊有趣的事情。新知講解

到了晚上，我還要趴在窗臺(tái)上，看著浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，再去拜訪字宙另一邊的那個(gè)“我”。

再次提到“浩瀚的星空”，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更緊湊。新知講解

你覺得“我”是個(gè)怎樣的小孩？

天真可愛，富有想象豐富、愛動(dòng)腦筋、充滿童趣。主旨?xì)w納

課文講述了一個(gè)可愛、聰明的小男孩兒，對(duì)宇宙的神秘產(chǎn)生了濃厚的興趣，他通過豐富的想象，給我們展現(xiàn)了一個(gè)神奇的想象世界。表現(xiàn)兒童豐富的想象力及天真的童趣，同時(shí)也表達(dá)了兒童們對(duì)神奇而美好事物的無限熱愛與向往之情。板書設(shè)計(jì)引發(fā)無限遐思我的美好想象分享美好想象宇宙的另一邊豐富的想象力與天真的童趣同學(xué)們，下課啦部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件17、我變成了一棵樹部編版三年級(jí)下冊(cè)語文課件新課導(dǎo)入

同學(xué)們，西游記中的孫悟空會(huì)七十二般變化，假如你也學(xué)會(huì)了七十二變，你最想變成什么呢？新課導(dǎo)入

這節(jié)課,我們將學(xué)習(xí)顧鷹創(chuàng)作的一篇充滿生活氣息的童話故事——我變成了一棵樹，看看英英，變成一棵樹后有哪些奇妙經(jīng)歷吧！作者介紹

顧鷹，兒童文學(xué)作家，代表作品有《閣樓上的熊皮外套》、《粉紅色的漂流瓶》等。曾獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。自讀課文

自讀課文要求：1、借助字典識(shí)記不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音，圈出新字生詞；3、把句子讀通順，難理解的句子多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。生字學(xué)習(xí)狀

狐

貍

腰

零

巧克

腸

繼

續(xù)

抬

煩zhuànɡ

hú

lí

yāo

línɡ

qiǎokè

chánɡ

jì

xù

tái

fán生字組詞狀

狐

貍腰

零

巧我會(huì)組詞狐假虎威狐貍

貍貓告狀

狀態(tài)彎腰

腰部

零錢

零食巧合

技巧生字組詞克

腸

繼

續(xù)

抬

煩我會(huì)組詞心腸

腸子后繼無力千克

克制連續(xù)劇

抬起

抬頭厭煩

煩人詞語認(rèn)讀形狀

擔(dān)心

丁零

失望背包

香腸

面包

繼續(xù)飯菜

排骨

抬頭

麻煩多音字學(xué)習(xí)背bēi背包袱bèi背心多音字學(xué)習(xí)秘bì秘魯mì秘籍多音字學(xué)習(xí)擔(dān)dàn

扁擔(dān)dān

擔(dān)待le

走了多音字學(xué)習(xí)了liǎo

知了詞語釋義希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。失望：因?yàn)橄Ｍ磳?shí)現(xiàn)而不愉快。奇怪：感到出乎意料，難以理解。一絲：形容極小或很少；一點(diǎn)兒。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。麻煩：繁瑣難辦的事。擔(dān)心：放心不下。造句：一切都順利，請(qǐng)不要擔(dān)心。傍晚：時(shí)間詞。臨近晚上的時(shí)候。造句：傍晚時(shí)分，先是電閃雷鳴，然后就下起了大雨。丁零丁零：形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。造句：銅鈴丁零丁零地響，聲音真好聽！詞語釋義近義詞形狀——繼續(xù)——奇怪——失望——形態(tài)連續(xù)怪異絕望

反義詞容易——繼續(xù)——秘密——艱難中止公開香噴噴——臭烘烘新知講解再讀課文

1、讀課文并思考：《我變成了一棵樹》講了一件什么事？

2、課文按什么順序?qū)懙模?、試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解《我變成了一棵樹》講了一件什么事？

《我變成了一棵樹》是一篇充滿了童趣想象的文章。本文描寫了“我”想象自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，然后小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里的事情。

課文按什么順序?qū)懙?？新知講解按照事情發(fā)展的順序描寫的試著劃分課文結(jié)構(gòu)，并概括各部分的主要內(nèi)容。新知講解

一、（1-4）：寫“我”不想回家吃飯，想變成一棵樹，結(jié)果真的變成了一棵樹。

二、（5-12）：寫“我”變成的樹上長(zhǎng)滿了鳥窩，媽媽也住進(jìn)了鳥窩。

三、（13-23）：寫“我”餓了，流下了口水，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了“我”。新知講解本節(jié)課我們了解了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，課后同學(xué)們要及時(shí)復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課分析課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。新知講解1、生字詞識(shí)記。2、熟練有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)第二課時(shí)舊知回顧生字詞復(fù)習(xí)形

狀

擔(dān)

心

丁

零

失

望背

包

香

腸

面

包

繼

續(xù)xínɡzhuànɡ

dānxīn

dīnɡlínɡ

shīwànɡbēibāo

xiānɡchánɡ

miànbāo

jì

xù舊知回顧

回顧一下課文，課文講了一件什么事？

《我變成了一棵樹》是一篇充滿了童趣想象的文章。本文描寫了“我”想象自己變成了一棵樹，長(zhǎng)滿了各種形狀的鳥窩，然后小動(dòng)物們和媽媽住在鳥窩里的事情。新知講解

讀課文第一部分，說說媽媽喊“我”吃飯時(shí)，“我”在干什么？

我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。“英英，吃飯了!”

我在樹下玩得好好的，一點(diǎn)兒都不想吃飯。

“英英，吃飯了!”媽媽的嗓門又大了許多。新知講解嗓門又大了許多

可以看出媽媽急切而又略帶煩躁的心情，媽媽只想讓英英趕緊吃飯。新知講解

我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。

交代了“我”想變成一棵樹的原因。

我的愿望成真了嗎？新知講解“我”覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從“我”身上冒出來，就這樣，“我”變成了一棵樹。

“冒”字說明樹枝長(zhǎng)得很快，很突然。”長(zhǎng)“的速度趕不上”冒“不能突出故事的神奇。

為什么用“冒”字，而不用“長(zhǎng)”字?冒新知講解

課文第一部分表現(xiàn)了“我”怎樣的性格特點(diǎn)？

寫出了小孩子貪玩的性格特點(diǎn)，使文章顯得童趣盎然，引人入勝。新知講解

你猜，我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！

這句話用了什么修辭手法？“——”的作用是什么？

設(shè)問，寫出了“我”變的樹上會(huì)長(zhǎng)鳥窩。

破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。新知講解

我變的樹上的鳥窩是什么樣的？

我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形、菱形……

作者展開想象，形象生動(dòng)，畫面感極強(qiáng)。新知講解

風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

“它們”指的是各種形狀的鳥窩。鳥窩在枝頭跳起了舞，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，反映了英英豐富的想象力和快樂的心情。新知講解

這么多鳥窩，我會(huì)請(qǐng)誰住進(jìn)來呢？

我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面。

“我”請(qǐng)小動(dòng)物居住，說明“我”喜歡小動(dòng)物，是一個(gè)很有愛心的孩子。新知講解如果你喜歡也可以住進(jìn)來。

寫出了“我”的熱情好客，希望朋友們都住進(jìn)來。新知講解

你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。

住進(jìn)鳥窩的方法，間接體現(xiàn)了“我”的奇思妙想和對(duì)朋友的熱情以及善解人意。新知講解

傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

看見媽媽過來，“我的心”為什么“嗵嗵地跳著”？

因?yàn)椤拔摇焙ε聥寢尠l(fā)現(xiàn)這棵樹是“我”，或者是害怕媽媽叫我回家吃飯。新知講解

我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。

這句話用了什么修辭手法？作用是什么？

夸張

生動(dòng)形象地寫出了英英怕被媽媽發(fā)現(xiàn)的緊張心理。新知講解

“你好!”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問我可以住在那個(gè)三角形的鳥窩里嗎?”

媽媽發(fā)現(xiàn)了我嗎？

媽媽似乎沒有認(rèn)出“我”，也想住進(jìn)鳥窩里來。新知講解

她不知道我變成了樹！我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。

媽媽沒有發(fā)現(xiàn)我，我應(yīng)該感到高興呀，為什么我又有些失望”呢？

“高興”是因?yàn)閶寢尣恢馈拔摇弊兂闪藰?，我可以盡情地玩；

“失望”是因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識(shí)“我”了，心里難過。矛盾的心理再現(xiàn)了孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。新知講解

媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把它們分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。

“津津有味”寫出了他們吃得非常香的樣子。也體現(xiàn)了媽媽很有愛心。新知講解

“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是