《艱辛探索與建設(shè)成就》設(shè)計

《第6課艱辛探索與建設(shè)成就》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.知道中共八大，社會主義建設(shè)總路線、“大躍進(jìn)”和人民公社化運動，培養(yǎng)全面分析歷史問題的能力；2.了解“文化大革命”，認(rèn)識“文化大革命”的嚴(yán)重危害，提高分析和解決歷史問題的能力：3.知道這一時期我國社會主義建設(shè)取得的成就，體會英雄模范人物的艱苦創(chuàng)業(yè)精神與建設(shè)成就之間的關(guān)系。過程與方法總結(jié)歸納這一時期的主要建設(shè)成就，學(xué)會歸納問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀感悟社會主義建設(shè)是曲折而漫長的過程，是艱苦探索的過程；嘗試反思?xì)v史，汲取歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)；感受20世紀(jì)五六十年代中國人民自力更生、艱苦奮斗、為人民服務(wù)的良好社會風(fēng)貌。教學(xué)重點“文化大革命”的嚴(yán)重危害、主要教訓(xùn)；這一時期社會主義建設(shè)取得的成就。教學(xué)難點“大躍進(jìn)”和人民公社化；“文化大革命”的嚴(yán)重危害、主要教訓(xùn)；教學(xué)過程導(dǎo)入社會主義建設(shè)需要探索。一、在探索中曲折前進(jìn)中共八大召開的時間、歷史背景、主要任務(wù)和意義是什么？明確：1956年社會主義基本制度已經(jīng)在我國建立起來的新形勢。集中力量把我國盡快地從落后的農(nóng)業(yè)國，變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國。中國開始全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)。探索中的失誤有哪些？明確：總路線：1958年鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義。“大躍進(jìn)”：人民公社化運動：出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的原因及出現(xiàn)問題：大躍進(jìn)和人民公社化運動反映了廣大群眾迫切要求改變我國經(jīng)濟(jì)落后的愿望，但急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)規(guī)律。加上當(dāng)時自然災(zāi)害嚴(yán)重。1959至1961年我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)生嚴(yán)重困難。調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的“八字方針”及結(jié)果：“調(diào)整、鞏固、充實、提高”1961年初開始實施，到1965年國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的任務(wù)基本完成，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，呈現(xiàn)出物價穩(wěn)定、市場繁榮的新面貌。“七千人大會”二、文化大革命毛澤東為什么要發(fā)動“文化大革命”？明確：20世紀(jì)60年代中期，毛澤東認(rèn)為黨和國家面臨著資本主義復(fù)辟的危險。為此、他強調(diào)“以階級斗爭為綱”，想通過發(fā)動“文化大革命”來防止資本主義復(fù)辟。文化大革命的時間？明確：1966——1976文化大革命的指揮部是什么？明確：中央文革小組（陳伯達(dá)、康生、江青、張春橋、姚文元）文化大革命的危害是什么？明確：煽動“打倒一切，全面內(nèi)戰(zhàn)”……國家主席劉少奇被誣蔑為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”成為“文化大革命”中最大的冤案。正義的抗?fàn)?？老一輩革命家（周恩來等）針鋒相對的斗爭。粉碎林彪反革命集團(tuán)？明確：1971年；“九．一三事件”，林彪十大元帥之一。四五運動？明確：1976年1月8日，周恩來總理逝世，清明紀(jì)念總理。為后來粉碎“四人幫”奠定了群眾基礎(chǔ)。粉碎江青反革命集團(tuán)？明確：四人幫：江青、王洪文、張春橋、姚文元時間：1976年10月人物：華國鋒、葉劍英等意義：江青反革命集團(tuán)被粉碎，標(biāo)志著文革結(jié)束?！拔母铩钡奈：徒逃?xùn)？明確：“文化大革命”給黨、國家和各族人民帶來新中國成立后最嚴(yán)重的挫折，造成了巨大的損失。它的發(fā)動，有復(fù)雜的社會歷史原因。社會主義國家的歷史很短，我們黨對什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義沒有完全搞清楚，因而在探索中走了彎路。人世間沒有一帆風(fēng)順的事業(yè)，世界歷史總是在跌巖起伏的曲折過程中前進(jìn)的。三、建設(shè)成就1.工業(yè)生產(chǎn)能力和技術(shù)水平大大提高，建成一大批大中型項目