20xx八年級物理教學工作總結范本

20xx八年級物理教學工作總結范本一名優(yōu)秀的物理老師應謹慎總結反思，經常寫心得體會，從而完善自我，讓自己的教學水平更上一層樓。下面就是我給大家?guī)淼?0xx八年級物理教學工作總結范本，盼望能協(xié)助到大家!

20xx八年級物理教學工作總結范本一

我擔當初二年級物理教學工作剛好一個學期，由于初次接觸初中物理教學，本學期我抱著邊學邊教的看法認謹慎真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質量，現(xiàn)結合本學期期末考試，就本學期的教學狀況進展分析。

一、學生根本狀況

我校八年級共一個班，29名學生。本班學生的優(yōu)點：比擬活潑，同學之間關系良好，能夠相互幫助，班群眾意識比擬強，學習氣氛相對較濃。

本班學生的缺點：理科根底差，計算潛力比擬弱，理科學習的信念比擬缺乏。班內有幾個問題孩子，簡單對班級學習造成不良影響。學生自主管理潛力差，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學習習慣還有待造就。

二、試卷分析

本次期末學業(yè)質量測試題考察資料緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注意學生根本學問與根本技能的考察，難易適中，面對全體，是一份高質量的能夠真實反映學生學業(yè)水平及老師教學水平的優(yōu)質試卷，詳細體此刻：

1、試卷結合課標，注意了學生依據(jù)生活經歷估測的潛力考察，體此刻選取題和填空題中;

2、結合課標，對噪聲的危害及限制方法進展了考察，也在選取題和填空題中有所表達;

3、以課標要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應用的考察體此刻超聲應用、光學學問應用等方面，體此刻選取題、填空題、試驗題中。

4、本試卷注意學生科學素養(yǎng)的考察，比方如何進展科學試驗，合理提出問題及猜測，并舉誕生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可表達學生潛力。

5、本試卷注意學生試驗的考察，關于試驗的考察在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映學生的動手試驗潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。

6、本試卷重視考察學生將所學學問應用于自然現(xiàn)象的說明，表達了課標思想。

7、本試卷注意對學生分析計算潛力的造就，有利于考察學生的合理分析潛力及計算潛力。

三、教學質量分析

本學期我堅持學習課標，鉆研課本，探究試驗，探究教學方法，力爭讓學生對物理產生愛好，造就好學生的學習技能，打好物理學科的根底。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學中的問題，現(xiàn)分析如下：

1、教學中有細微環(huán)節(jié)未引起重視。比方課本中的插圖中的學問點，只是點過，未在教學中真正起到聯(lián)系實際讓學生感受的作用，導致個別學生在做題時不知所以。

2、教學方法不敏捷。透過試卷上試驗的考察，我發(fā)覺我的試驗教學只是遵循課本試驗，只是課本試驗在試驗課上的照搬或者簡潔的演化，沒有在多種試驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在試驗方法變更的狀況下學生出現(xiàn)盲區(qū)。

3、教學中對學生學習效果的反應及補充提升做得不到位。從學生答題狀況能夠看出，一些很簡潔的根底學問、根本術語學生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平常教學中對學生根本學問的駕馭程度老師心中沒數(shù)，沒有在教學過程中充分了解學生的學情，以致教與學出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。

4、從計算題看，學生的計算有了必需的進步，但仍有不少同學將簡潔的計算算錯，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法。這說明教學中對學生的思維造就不夠，平常所教的畫圖分析法效果不佳，說明平常的練習沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習，以致學生沒有構成科學、正確的分析解題方法。

四、改善措施

1、接著深化鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。

2、深化鉆研課本，優(yōu)化教學設計，專心投身于課堂教學改革，爭取更管用、更高效的教學。

3、注意試驗教學，不僅僅要高質量完成課本試驗，還要針對試驗進展多樣性再設計，讓學生多方位的感受試驗，表達試驗思想，提高動手潛力及分析潛力。

4、面對全體教學，剛好反應學生真實的學習效果，并進展反思及再設計，穩(wěn)固教學效果，全面提升學生的根底學問的駕馭狀況及根本技能。

5、造就學生良好的學習習慣，學生的學習習慣干脆確定著學生的學習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學生輔導不同的學習方法。

總之，我將不斷學習，專心進展教學探究，不斷提升自身素養(yǎng)，爭取以更高的專業(yè)學問與專業(yè)技能投身于教育教學之中，爭取在以后的教學中取得更好的成果。

20xx八年級物理教學工作總結范本二

本學年的物理教學工作已經完畢。一年來，我擔當八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作打算為指導;以加強師德師風建立、提高師德水平為重點，以提高教學成果為中心，謹慎履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務?；貞涍@一年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了。現(xiàn)將本學年的教學工作小結如下：

一、學習新課標，努力提高自身素養(yǎng)

老師的職責教書育人。言行要為人師表，業(yè)務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素養(yǎng)教育要求。首先謹慎學習《老師職業(yè)道德標準》，不斷提高自己的道德修養(yǎng);然后謹慎學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力。透過學習活動，豐富了自己的學問，為自己更好的教學作好了打算。

二、務實創(chuàng)新，注意“三維目標”的落實

“三維目標”就是新課程中的“學問與技能”、“過程與方法”、“情感看法與價值觀”。教學就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課，能把學問點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前深化鉆研教材，把握教材的根本思路、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的學問與技能、他們的愛好、須要、方法、習慣等，學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的一些措施。在此根底上，細心制作多媒體課件。自己能細心打算、謹慎備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有針對性。

2、教室上，能關注全體學生，留意信息反應。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參加教室試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，締造優(yōu)良的教室氣氛。激發(fā)學生的學習愛好，向教室45分鐘要質量，努力提高教室教學效率;教室上講練結合，布置的作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、課后，剛好批改學生作業(yè)，剛好做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，主動落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的造就;同時，進展階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。

4、平常主動參與教研活動，謹慎參加聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提高教學水平。

三、多給學生鼓舞和幫助，造就學習自信念

物理是八年級學生起先接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念缺乏有的學生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展造就學生的星期啟程。適時給學生鼓舞，給他們信念，不搞偏難題。從多方應對學生的學習狀況進展評價。用贊許的目光看學生，堅信這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學生耐性的輔導和幫助，鼓舞他們大膽的參加教室。許多學生由怕物理到喜愛，由差到好。發(fā)揮典范的作用。典范的力氣是無窮的。老師言行舉止特性重要，要求學生不遲到，不曠課，教師首先要做到，要求學生講禮貌，講衛(wèi)生，教師事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作那么，時時提示自己為人師表。

四，轉變教學觀念，教書育人并舉

屏棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、簡潔中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感看法和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。

以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，如：怎樣建立較好的評價體系，如何造就學生的自學潛力等。對新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

20xx八年級物理教學工作總結范本三

本學期我擔當八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將完畢了，現(xiàn)總結如下。

一、思想方面

一個學期以來，我思想踴躍要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關懷自己任教的班級，愛惜自己所教的學生。聽從領導，團結同志。每天早來晚走。主動擔當教研組內的效勞性工作。身受學校領導、同志的好評和同學們的歡送。

二、學習與技能訓練方面

一個學期我踴躍進展政治、業(yè)務理論的學習。系統(tǒng)學習了黨的__大會議精神和__屆四中、五中全會精神。系統(tǒng)學習了《走進新課程》《創(chuàng)新教育培訓》等素養(yǎng)教育理論。提高了自己的政治、業(yè)務理論素養(yǎng)。明確了自己的工作方向。

三、教學方面

1、做到了細心備課。

一個學期以來，我踴躍參與集體備課。謹慎與組內同志一起探究制定學期工作打算。探究新課程標準，研讀新教材。與組內同志在結合我校實際狀況和探究學生實際狀況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內容的三維教學目標、教學的重點和難點、老師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之特長，克己之短處。特別明顯的提高了自己的備課質量。

2、做到了謹慎上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我特別重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿意了學校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面對全體學生。盡努力讓每一名學生得到開展。給他們搭建展示自我的平臺。締造獲得勝利的時機。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱忱。努力做到課起先，趣以生;課進展，趣正濃;課完畢，趣尤存。課堂上我注意造就每一名學生的特性特長。盡努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以造就和熬煉。同學們在老師的引導下互相學習，相互協(xié)助。一局部學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面實力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3、踴躍參與物理科研工作

本學期我代表我們學校去參與地區(qū)的說課競賽，從中我學到了許多新的教育理念，并且取的了較好的成果。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了很多，回憶起來的確有很多工作值得我去回味。有勝利讓我開心的地方，也有失敗讓我痛心的地方。勝利的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結。

20xx八年級物理教學工作總結范本四

__年中考我校取得了優(yōu)異的成果。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組教師的團結合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的愛好，提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領導人性化的管理方法和超群的指揮藝術。

物理是學生普遍認犯難學的一門中考學科。要使學生嫻熟駕馭物理根底學問和試驗技能，沉著應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣驚慌而繁重的教學工作，我們漸漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中謹慎貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了必須成果?，F(xiàn)將詳細做法總結如下：

一、利用課堂教學，練好學生根本功

充分利用課堂教學，探究教材，探究學生，從初三學生學習一年半物理的實際狀況啟程，著重把握好“預習指導導入新課講授新課小結評閱作業(yè)章節(jié)復習考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認謹慎真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)踴躍思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，造就學生獨立操作的實力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經過一個學期的努力，大局部學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的實力，試驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、探究學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

注意每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素養(yǎng)的參差勢必導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓舞后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在造就好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、協(xié)助、鼓舞根底差的學生趕上先進生，讓差生在教師的鼓勵、關懷下不斷取得進步。應用物理學問競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，造就科學看法

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學看法教育。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，造就了其肅穆謹慎、實事求是、團結協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素養(yǎng)教育，為到達最終造就學生實力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。

該期嘗試了“老師設疑學生閱讀歸納整理探求發(fā)覺查找打算探討辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式，還結合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐說