20xx初一下學(xué)期生物老師的工作計劃

20xx初一下學(xué)期生物老師的工作計劃初中生物學(xué)習(xí)除了學(xué)習(xí)根底的生物學(xué)問，生物老師通過教學(xué)使得學(xué)生們的探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的開展。下面是我整理的關(guān)于初一生物教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成七年級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：相識生物(奧妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命構(gòu)造、生物的生活環(huán)境)

其次單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一5、6、7、8四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維實力還比擬弱，加之生物學(xué)又是一門新的課程，因此，教學(xué)中留意想方法激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求，造就良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)根底學(xué)問、根本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧開展的意義”。

2、著眼于學(xué)生將來開展，造就學(xué)生的多種實力，突出創(chuàng)新實力造就。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講解并描述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神。

5、落實《綱要》提出的詳細(xì)課改目標(biāo)，敬重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的開展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，造就學(xué)生踴躍主動的學(xué)習(xí)看法。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理學(xué)問為根底，促進(jìn)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本要求，謹(jǐn)慎探究教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、造就實力和熬煉自己。

2、探究每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格限制深度和廣度，駕馭每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對學(xué)問的理解速度和實力。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中表達(dá)師生互動的教學(xué)新境界。

4、踴躍參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修時機(jī)，從各個方面充溢自己，使自己的學(xué)問水平在已有的根底上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

5、踴躍向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學(xué)問方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成果有較大的提高。

6、充分利用我?，F(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷開展給我們帶來的便利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問的信息和毅力。

7、匯總所學(xué)學(xué)問，使學(xué)問系統(tǒng)化、全面化和標(biāo)準(zhǔn)化，對學(xué)生進(jìn)展理論聯(lián)系實際的教育，進(jìn)展生物與生活相關(guān)學(xué)問的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實力。

教師工作打算(二)

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷以及學(xué)問的生成過程;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主式和探究式學(xué)習(xí)，并且進(jìn)一步強(qiáng)化概念教學(xué)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材《生物學(xué)》初一學(xué)習(xí)(七年級下冊)，初二學(xué)習(xí)(八年級下冊)，初三上學(xué)期沒有學(xué)習(xí)從而使得下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)加重，并且本學(xué)期時間比擬短，還有十一周就要進(jìn)展中考，所以復(fù)習(xí)任務(wù)很重，復(fù)習(xí)時必需以章節(jié)為單位進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施：

1、接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、接著探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意剛好收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。踴躍參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓舞學(xué)生自己視察、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和溝通。造就學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意接著落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分開展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

教師工作打算〔三〕

我組由兩位生物教師組成，相互取長補短。備課組內(nèi)堅持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作打算為指引，以貫徹教育處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作打算和要求，我們備課組會盡心、盡力、盡責(zé)地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、工作重點

新學(xué)期已經(jīng)起先了，為了提高初中生物教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實解決和探究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新狀況。本學(xué)期以習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)法指導(dǎo)、課堂管理、熟透教材、扎實根底為著重點，為八年級結(jié)業(yè)考試打根底。須要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動的實效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和老師的開展。

二、工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)和駕馭課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容。

2.遵照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)根本要求的規(guī)定，謹(jǐn)慎鉆研教材詳細(xì)要求。

3.制定備課組工作打算。確定集體備課的制度、時間、地點。

4.規(guī)劃每階段復(fù)習(xí)內(nèi)容和制定復(fù)習(xí)試題。

5.在教研組長的指導(dǎo)下完成七年級的教學(xué)、教研工作。

三、詳細(xì)措施：

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面對全體學(xué)生，不蔑視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練。加強(qiáng)集體備課，踴躍發(fā)揮集體才智，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考察”。

2.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)試驗教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷，注意學(xué)生試驗實力的造就，試驗素養(yǎng)的造就。

3.深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實踐，堅持“以學(xué)生的開展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。

4.加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。謹(jǐn)慎組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，剛好補救。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。

5.每周開展一次備課活動，共同制定本周教學(xué)目標(biāo)、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等，然后探討探究，相互提出改良看法，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)。

6.充分利用電教手段，運用多媒體課件，以提高上課的教學(xué)效率。共享資料和經(jīng)歷。同組教師要相互學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補短，共同提高。

7.復(fù)習(xí)階段，要謹(jǐn)慎制定復(fù)習(xí)打算，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，做到以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指引迷津，提高學(xué)生的審題、解題的實力及速度。

8.謹(jǐn)慎填寫集體備課記錄。

教師工作打算(四)

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初一年1-3班的《生物學(xué)》教學(xué)，現(xiàn)就本校實際狀況作如下打算：

一、指導(dǎo)思想：

通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的開展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材--《生物學(xué)》北師大板(七年級上冊)。

三、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

此時此刻教學(xué)所用的教材倡議以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式，設(shè)計了多個“探究活動”，教材在完善學(xué)問體系的同時，還留意對初中階段實力體系的構(gòu)建，如視察、探討溝通、試驗操作、探究計算、解剖、驗證等，以造就學(xué)生初步的生物學(xué)根本技能，與他人合作和必須的科學(xué)探究實力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注意貼近學(xué)生的實際，留意面對全體學(xué)生，充分考慮各地的實際狀況和教學(xué)活動的可行性。

初一年學(xué)生雖然剛接觸獨立分開的生物學(xué)科，但是對生物學(xué)并不生疏，小學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多，初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)留意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時間內(nèi)學(xué)生有效的汲取本節(jié)課學(xué)問點，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思索-動手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，勢必事半功倍。

四、詳細(xì)做法

1、協(xié)調(diào)課堂氣氛，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛

學(xué)生自己動手布置教室，有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布置好預(yù)習(xí)作業(yè)，要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提出小問題、寫出重點詞語。課前三分鐘，把色調(diào)豐富的“招貼畫”掛在墻上，這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)狀況的好時機(jī)，大家都特別情愿展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們在不知不覺中就已經(jīng)駕馭了課文的內(nèi)容。

2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

假如老師在課堂上頻繁運用“留意了，好好聽我說”“這是重點”等等提示性的語言，課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探究，讓學(xué)生主動發(fā)覺問題、思索問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參加者、學(xué)問的踴躍探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗，特性品質(zhì)也會得到熬煉。

現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于學(xué)問的呈現(xiàn)。顯明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色調(diào)，會較好地吸引學(xué)生的留意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時引導(dǎo)學(xué)生將無意留意轉(zhuǎn)化為有意留意，利用各種手段，縮小視察范圍，集中留意點。

3、提高自身修養(yǎng)，增加人格魅力。

師生感情不僅是師生交往的根底，也是造就學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵，事實上許多學(xué)生對某門課程感愛好，往往起先于對該門課程任課老師的寵愛。老師是學(xué)生的導(dǎo)師，老師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此老師必須要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作那么，領(lǐng)先垂范。

五、教學(xué)探究打算

生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特殊是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來協(xié)助教學(xué)，在試驗的設(shè)計上，如何把試驗與課堂學(xué)問相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、踴躍參加備課組活動。

六、接著教育打算：

學(xué)問更新的加速與信息的爆炸性開展已成為當(dāng)今世界開展的重要標(biāo)記。生命科學(xué)是當(dāng)前開展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中快速前進(jìn)，作為生物老師只有不斷擴(kuò)大學(xué)問信息，才能適應(yīng)教育改革與時代開展的須要。老師只有不斷承受新學(xué)問才能促進(jìn)締造性思維的開展。本學(xué)期本人將踴躍參與校內(nèi)外組織的各項接著教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)接著教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。

教師工作打算(五)

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教，教為學(xué)效勞的探究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī)，有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教研任務(wù)，根本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)，落實教學(xué)。

本組在教學(xué)上，協(xié)作教務(wù)處制定了如下教學(xué)原那么：

1、謹(jǐn)慎備好每一節(jié)課(手寫或電子教案)。謹(jǐn)慎探究教材，再結(jié)合學(xué)生實際，依據(jù)學(xué)生的年齡特點和學(xué)問現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。

2、謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，探究教