20xx初三新學(xué)期物理老師的工作計(jì)劃

20xx初三新學(xué)期物理老師的工作計(jì)劃春去秋來(lái)，周而復(fù)始。而這個(gè)驚慌，充溢的學(xué)期很快降臨了。下面是我整理的關(guān)于九年級(jí)物理教師的工作打算，歡送閱讀。

教師工作打算(一)

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理根本實(shí)力。培優(yōu)打算要落到實(shí)處，開(kāi)掘并造就一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從造就物理實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和實(shí)力，以便在測(cè)試中取得好的成果，并能幫助教師進(jìn)展補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的物理素養(yǎng)和物理成果。

二、學(xué)生狀況分析

本屆九年級(jí)學(xué)生從紀(jì)律來(lái)看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比擬正常，詳細(xì)到每個(gè)班來(lái)說(shuō)，還是不夠勻稱，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是思想差生的存在，增加了我們的負(fù)擔(dān)，接過(guò)來(lái)以后感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子特別重，壓力比擬大，要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變更和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，干脆關(guān)系到這級(jí)學(xué)生的總體開(kāi)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)看，各班級(jí)存在較大差異，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這局部學(xué)生的成果均在平均成果的半數(shù)以下，既拖了整個(gè)班級(jí)的后腿，也干脆影響到自己將來(lái)的開(kāi)展和該班級(jí)的位次，他們學(xué)習(xí)成果的落后所帶來(lái)的影響是巨大的，但這是實(shí)實(shí)在在的，差生在給別人造成影響的同時(shí)也干脆影響了自己的開(kāi)展，自己的壓力也是重的，作為老師要相識(shí)到這一點(diǎn)。

三、差生差的緣由

究其緣由，差生各有差的緣由，有的是根底太差，學(xué)問(wèn)欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，更談不上踴躍性欠主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，甚至有厭學(xué)的心情，表此時(shí)此刻學(xué)習(xí)上就是偷懶成性，老師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極應(yīng)對(duì)在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這局部學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對(duì)他們較為反感，但是越是這樣，他們?cè)绞蔷o要，形成惡性循環(huán)，差得越來(lái)越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為緊要。

四、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2、謹(jǐn)慎組織相關(guān)的學(xué)生參加活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、謹(jǐn)慎做好參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

教師工作打算(二)

一、教學(xué)根本狀況概述

1、學(xué)生狀況分析

思想根底：總的特點(diǎn)來(lái)講，同學(xué)們愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有必須的愛(ài)好;學(xué)生們的思想實(shí)力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;分析問(wèn)題的實(shí)力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。學(xué)習(xí)根底：學(xué)科成果也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維實(shí)力、相識(shí)水平、學(xué)習(xí)根底等開(kāi)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了必須的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的踴躍的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，采納有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

二、教材分析

同學(xué)們已進(jìn)入了初中最終一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級(jí)的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級(jí)物理呢?

1.重視現(xiàn)象視察關(guān)注物理試驗(yàn)

物理是一門以視察、試驗(yàn)為根底的科學(xué)，物理學(xué)問(wèn)來(lái)源于實(shí)踐，特殊是來(lái)源于視察和試驗(yàn)，要謹(jǐn)慎視察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由，要謹(jǐn)慎做好物理試驗(yàn)，要通過(guò)視察和試驗(yàn)，逐步提高自己的視察實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

2.明確物理特點(diǎn)注意理解運(yùn)用

物理學(xué)問(wèn)是在分析物理現(xiàn)象和試驗(yàn)的根底上經(jīng)過(guò)抽象、概括或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的。學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有準(zhǔn)確的理解，而且要擅長(zhǎng)把學(xué)到的物理學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對(duì)物理概念、規(guī)律的相識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，提高分析和解決問(wèn)題的實(shí)力。

3.形成科學(xué)思維構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比擬、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、比照為主。分析法、綜合法、模型法和比擬法滲透到整個(gè)物理思維之中，特殊是解決物理問(wèn)題時(shí)要分析法和綜合法并用。

4.駕馭學(xué)習(xí)規(guī)律關(guān)注中考走向

要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，做到剛好復(fù)習(xí)，全過(guò)程回憶，并與已有的相近學(xué)問(wèn)進(jìn)展比照，以檢驗(yàn)駕馭學(xué)問(wèn)的精確程度，穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，探究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜尋適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí)，做到有備無(wú)患。

①重點(diǎn)難點(diǎn)：功和機(jī)械能，熱和能，能源和可持續(xù)開(kāi)展。

②各章節(jié)特點(diǎn)物理學(xué)問(wèn)涉及的面很廣，根本概念、理論更是表達(dá)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對(duì)每個(gè)局部中的學(xué)問(wèn)，按學(xué)問(wèn)構(gòu)造進(jìn)展歸類、整理，形成各學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成學(xué)問(wèn)面，做到根本概念堅(jiān)固駕馭，根本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一學(xué)問(wèn)進(jìn)展復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把探究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、比熱容等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三，即要做到“書(shū)越讀越厚(學(xué)問(wèn)內(nèi)容多)書(shū)越讀越薄(概括整理、總結(jié))學(xué)問(wèn)越來(lái)越豐富”，這樣才能在考試時(shí)思維迅捷，得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作實(shí)力;

2、學(xué)生具有必須的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力要得到提高;

4、爭(zhēng)取使學(xué)生成果在去年的根底上有所進(jìn)進(jìn)步;

四、教學(xué)措施

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需謹(jǐn)慎領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的造就。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于造就實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力造就學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。

5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng)，造就學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的愛(ài)好。課外活動(dòng)是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注意利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展試驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)造就學(xué)生的實(shí)力，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)。

6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng)，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)16節(jié)以上。

教師工作打算(三)

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個(gè)學(xué)期的根底之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問(wèn)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充溢自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的開(kāi)展，我將接著不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展

二、促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)經(jīng)歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.教案的編寫(xiě)是作為老師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、管用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)管用、新奇、具有特性化特點(diǎn)的教案。

三、加強(qiáng)備課

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對(duì)盼望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去協(xié)助每一個(gè)盼望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)盼望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜愛(ài)的，有創(chuàng)新實(shí)力造就的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、踴躍參與教研

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作須要必須的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常踴躍參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他教師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

虛心慎重、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互協(xié)助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力協(xié)助后進(jìn)生，采納各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我必須要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到相互關(guān)懷，相互愛(ài)惜。作為一名老師，我必須自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作肅穆謹(jǐn)慎，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

六、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中表達(dá)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣探究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來(lái)說(shuō)較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問(wèn)、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的滲透。

對(duì)根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時(shí)要協(xié)助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探究方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為根底。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)造就學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛(ài)好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問(wèn)的核心內(nèi)容。要造就學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺(jué)過(guò)程產(chǎn)生愛(ài)好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要留意造就學(xué)生的分析概括實(shí)力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過(guò)程中有許多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的運(yùn)用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育等。

教師工作打算(四)

一、指導(dǎo)思想

提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果，協(xié)助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的協(xié)助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并造就較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理根本實(shí)力。培優(yōu)打算要落到實(shí)處，開(kāi)掘并造就一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從造就物理實(shí)力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的根底和實(shí)力，以便在測(cè)試中取得好的成果，并能幫助教師進(jìn)展補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的物理素養(yǎng)和物理成果。

二、學(xué)生狀況分析

本屆九年級(jí)學(xué)生從紀(jì)律來(lái)看還可以，學(xué)習(xí)的氣氛也比擬正常，詳細(xì)到每個(gè)班來(lái)說(shuō)，還是不夠勻稱，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)，尤其是思想差生的存在，增加了我們的負(fù)擔(dān)，接過(guò)來(lái)以后感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子特別重，壓力比擬大，要造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變更和提高學(xué)生的思想品質(zhì)，干脆關(guān)系到這級(jí)學(xué)生的總體開(kāi)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來(lái)看，各班級(jí)存在較大差異，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這局部學(xué)生的成果均在平均成果的半數(shù)以下，既拖了整個(gè)班級(jí)的后腿，也干脆影響到自己將來(lái)的開(kāi)展和該班級(jí)的位次，他們學(xué)習(xí)成果的落后所帶來(lái)的影響是巨大的，但這是實(shí)實(shí)在在的，差生在給別人造成影響的同時(shí)也干脆影響了自己的開(kāi)展，自己的壓力也是重的，作為老師要相識(shí)到這一點(diǎn)。

三、差生差的緣由

究其緣由，差生各有差的緣由，有的是根底太差，學(xué)問(wèn)欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會(huì)大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，并沾染了一些不良的社會(huì)習(xí)氣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，更談不上踴躍性欠主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)愛(ài)好，甚至有厭學(xué)的心情，表此時(shí)此刻學(xué)習(xí)上就是偷懶成性，老師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點(diǎn)的是抄襲、照搬照抄，消極應(yīng)對(duì)在校時(shí)間純屬應(yīng)付公事，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，這局部學(xué)生不僅學(xué)習(xí)上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學(xué)，想學(xué)習(xí)的同學(xué)也受到他們極大的制約，所以導(dǎo)致師生對(duì)他們較為反感，但是越是這樣，他們?cè)绞蔷o要，形成惡性循環(huán)，差得越來(lái)越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為緊要。

四、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.

2、謹(jǐn)慎組織相關(guān)的學(xué)生參加活動(dòng)中去，使50%的學(xué)生參加到培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中去。

3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使90%的學(xué)生能相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、謹(jǐn)慎做好參與學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。

教師工作打算(五)

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又起先了，本人接著在市局“平衡開(kāi)展，重視全體”，“造就高素養(yǎng)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在謹(jǐn)慎總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的根底上，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作打算。

二、工作目標(biāo)：

1.每一個(gè)學(xué)生能將教材中的全部試驗(yàn)進(jìn)展嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學(xué)問(wèn)的操作實(shí)力;

2.學(xué)生具有必須的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力

3.學(xué)生能運(yùn)用所的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力要得到提高;

三、狀況分析

本人所教的九年級(jí)6、7、8三個(gè)班中，6班、7班的根底比擬差，對(duì)物理學(xué)問(wèn)的理解實(shí)力比擬弱，8班的根底整體很好，已駕馭根本的物理學(xué)問(wèn)，并能敏捷的應(yīng)用。

四、教學(xué)內(nèi)容

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二、初三的物理學(xué)問(wèn)。

五、工作措施：

1.謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過(guò)去的要求，因?yàn)樾陆滩钠涿艚菪约訌?qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需謹(jǐn)慎領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2.注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作實(shí)力的造就。新教材不僅在傳授文化學(xué)問(wèn)，更注意于造就實(shí)力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個(gè)試驗(yàn)都要寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好試驗(yàn)體會(huì)。

3.講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力造就學(xué)生的思維實(shí)力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要接著實(shí)踐好愛(ài)好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4.嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過(guò)程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，