名師的工作計(jì)劃集錦5篇

第頁(yè)名師的工作計(jì)劃集錦5篇名師的工作安排篇1

依據(jù)語(yǔ)文名師工作室工作方案要求，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

自身優(yōu)勢(shì)：

酷愛(ài)教化事業(yè)，樂(lè)于鉆研教學(xué)。能較精確地把握教材的重、難點(diǎn)。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的閱歷。電腦操作水平較高，善長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)研修。

自身不足：

自身的教化教學(xué)理論系統(tǒng)性不強(qiáng)，對(duì)于語(yǔ)文方面的文學(xué)底蘊(yùn)不足。課堂實(shí)踐少。

二、個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：通過(guò)名師的引領(lǐng)和個(gè)人學(xué)習(xí)實(shí)踐，開(kāi)展教化教學(xué)實(shí)踐和探討，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。全面提高自己的科研實(shí)力，進(jìn)行課題的探討，探究學(xué)科教化規(guī)律。能夠具備超群的指導(dǎo)、引領(lǐng)老師開(kāi)展學(xué)科教化教學(xué)的實(shí)力。

第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)安排完成讀書(shū)任務(wù)，主動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題探討任務(wù)，撰寫(xiě)2-3篇工作反思、論文等，并爭(zhēng)取發(fā)表。起先誦讀優(yōu)秀古文書(shū)籍。

其次年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)安排完成讀書(shū)任務(wù)，做好筆記，專業(yè)理論水平進(jìn)一步提高。能嫻熟地運(yùn)用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué)，課題探討有肯定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級(jí)或以上）。

第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書(shū)安排完成讀書(shū)任務(wù)，專業(yè)理論水平有肯定的高度，能對(duì)本學(xué)科的教化教學(xué)進(jìn)行諦視與思索，對(duì)老師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略，發(fā)表或獲獎(jiǎng)（省市級(jí)以上）論文一篇以上；有自己獨(dú)立進(jìn)行的探討課題；參加完成工作室課題探討報(bào)告。

三、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的主要措施

1、仔細(xì)完成讀書(shū)規(guī)劃，提升個(gè)人的素養(yǎng)。

2、主動(dòng)參與工作室組織的活動(dòng)。

3、剛好記錄自己在教化科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

4、定期撰寫(xiě)論文。

5、主動(dòng)綻開(kāi)網(wǎng)絡(luò)研修，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提升自己。

6、主動(dòng)參加課堂觀摩、研討、示范等，提高個(gè)人的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)力；仔細(xì)參加各種評(píng)課指導(dǎo)活動(dòng)，積累實(shí)踐閱歷，熬煉指導(dǎo)實(shí)力。

名師的工作安排篇2

一、量化指標(biāo)

（一）學(xué)員要求

1、關(guān)于讀書(shū)筆記

每位學(xué)員舉薦兩本文學(xué)書(shū)籍、兩本教化書(shū)籍，經(jīng)導(dǎo)師指引和大家商討后統(tǒng)一制定清單，利用共享和舉薦的方式，購(gòu)買書(shū)籍作為我們本學(xué)期讀書(shū)沙龍的內(nèi)容。

⑴大家利用寒假時(shí)間，抽空想想舉薦哪四部作品，并完成表格，寫(xiě)上舉薦理由。寒假回來(lái)后我們統(tǒng)一商討，確定購(gòu)買清單。

⑵每月開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書(shū)舉薦演講，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書(shū)沙龍溝通活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書(shū)筆記兩篇，演講稿2篇。）

2、關(guān)于論文撰寫(xiě)

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有肯定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析、課題探討報(bào)告）。

學(xué)員參加導(dǎo)師的課題探討，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。（成長(zhǎng)作文課題探討）

不定期在QQ群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員主動(dòng)參加投稿活動(dòng)。

3、關(guān)于成長(zhǎng)檔案袋

每位學(xué)員，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修安排，寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)。

制作個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長(zhǎng)，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像?shí)錄等方式記錄自己的成長(zhǎng)和收獲。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起，對(duì)自己的成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)行展示溝通。（有可能的話制作成宣揚(yáng)小冊(cè)子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)溝通）

4。關(guān)于課堂實(shí)踐

與區(qū)教研室攜手，進(jìn)行區(qū)語(yǔ)文教研活動(dòng)，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回來(lái)兒童言語(yǔ)本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書(shū)，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課，選出兩節(jié)課。四月初，我們一起接著打磨這兩節(jié)課，四月底區(qū)參與區(qū)主題教研活動(dòng)的展示。

五月底，與羅樹(shù)庚名師工作室攜手，選派部分學(xué)員上課。

5。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫(xiě)發(fā)生在身邊的教化故事，用記敘的方式記錄教化教學(xué)的細(xì)微環(huán)節(jié)和點(diǎn)滴，寫(xiě)下自己的思索。

6、關(guān)于聽(tīng)課活動(dòng)

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠常常參與聽(tīng)課活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)力，聽(tīng)課不少于8次。（如有外出活動(dòng)，在qq群里通知。）

7、關(guān)于通訊宣揚(yáng)

剛好向《高新教化》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教化媒體報(bào)道工作室活動(dòng)狀況。

制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求

1、主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開(kāi)展工作室活動(dòng)不少于8次。

2、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深化課堂指導(dǎo)不少于4次。

3、開(kāi)展對(duì)學(xué)員及學(xué)科老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)不少于20次。

4、開(kāi)設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)老師參加的講座、示范課或研討活動(dòng)。

5、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開(kāi)展課題探討，立項(xiàng)、結(jié)題、獲獎(jiǎng)或勝利推廣。

6、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。

二、探討方向

1、探討兒童詩(shī)教學(xué)，為下一主題的教研活動(dòng)積累素材。（下學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)）

2、《小學(xué)語(yǔ)文老師》開(kāi)展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3—年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞，培育閱讀愛(ài)好。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語(yǔ)文老師》讀讀寫(xiě)寫(xiě)欄目。（等通知一到只會(huì)大家）

3、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把活動(dòng)圖片，活動(dòng)報(bào)道，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示，教學(xué)探討，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書(shū)并出版。

4、每位學(xué)員要專心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)，把在教化中的成長(zhǎng)故事，把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)微環(huán)節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教化工作的感悟記錄下來(lái)，全部這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng)，在工作室熬煉中的蛻變，如能出一本書(shū)，最好。（網(wǎng)站已經(jīng)開(kāi)拓一個(gè)“我與工作室的成長(zhǎng)故事”欄目，大家把相關(guān)資料傳上去。）

名師的工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和以師德為魂、以人為本的教化理念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，在合作中共進(jìn)、在互助中成長(zhǎng)，大膽探究，勇于創(chuàng)新，努力培育一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、探討型美術(shù)骨干老師隊(duì)伍，為xx市美術(shù)教化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

立足于市局文件精神和學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持以服務(wù)中小學(xué)美術(shù)新課程改革為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與工作室活動(dòng)相結(jié)合的原則，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新型媒體為主要途徑，開(kāi)展教化教學(xué)探討活動(dòng)，通過(guò)廣泛讀書(shū)、課堂錘煉、教學(xué)研討、教化科研、撰寫(xiě)隨筆等方式，促進(jìn)全體成員的快速成長(zhǎng)，打造名優(yōu)群體，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和創(chuàng)新性工作室，為xx市美術(shù)老師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。

三、工作重點(diǎn)

主動(dòng)申報(bào)省市教研課題，爭(zhēng)取立項(xiàng)，同時(shí)進(jìn)行課題探討。在課題引領(lǐng)下，深化理解探討現(xiàn)代教化理論，廣泛收集整理有效教學(xué)方法，諦視xx市中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，切實(shí)解決當(dāng)前美術(shù)教化教學(xué)中存在的問(wèn)題，反思教學(xué)行為，理清思路，科學(xué)借鑒他人的有效教學(xué)的策略，在實(shí)踐比較的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新，形成適應(yīng)xx市城鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)實(shí)際、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的有效教學(xué)策略體系。

四、工作舉措

1.爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

①將集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)成員學(xué)習(xí)每天不少于半小時(shí)，每人每學(xué)期至少有一篇讀書(shū)體會(huì)、一幅原創(chuàng)美術(shù)作品與大家溝通。

②成員自覺(jué)找差距，進(jìn)行教學(xué)反思，并把訂正后的喜悅階段性共享給大家。成員每月至少向工作室供應(yīng)2篇高質(zhì)量的教學(xué)反思記錄。

③通過(guò)互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)形式，確保80%以上的成員養(yǎng)成通過(guò)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的習(xí)慣，使成員學(xué)習(xí)實(shí)力不斷提高。

2.爭(zhēng)創(chuàng)服務(wù)型團(tuán)隊(duì)

①在xx美術(shù)教化和工作室建設(shè)、發(fā)展和管理等方面主動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，并主動(dòng)參加，主動(dòng)為網(wǎng)站供應(yīng)稿件，讓本區(qū)域美術(shù)教化各項(xiàng)充溢活力。

②在自身的美術(shù)教學(xué)中，因材施教，多觀賞，多激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到在美術(shù)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。

③主動(dòng)關(guān)切和培育青年老師，在教化教學(xué)活動(dòng)中起到示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用。

3.爭(zhēng)創(chuàng)創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)

①通過(guò)專家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、研修實(shí)踐，努力探究和構(gòu)建符合廣陵實(shí)際狀況、促進(jìn)人才成長(zhǎng)，逐級(jí)輻射的學(xué)科骨干老師成長(zhǎng)新模式，為今后xx市持續(xù)開(kāi)展此項(xiàng)工作積累出有價(jià)值的閱歷和做法。

②在課題申報(bào)與探討中，找出xx市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的薄弱之處，依托新課程的教化觀，科學(xué)、合理地探究出有效的解決方法，初步形成xx市小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略體系。

③在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，邊學(xué)習(xí)提高，邊實(shí)踐摸索，邊總結(jié)反思，力爭(zhēng)每一位成員在名師工作室里都能得到成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上至少有一個(gè)亮點(diǎn)，使自己成為同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。

名師的工作安排篇4

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書(shū)育人水平，特制定此工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以名師為專業(yè)引領(lǐng)，以徐巖工作室成員為輻射，遵循老師成長(zhǎng)規(guī)律，把先進(jìn)的教化理念、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到我校教化教學(xué)中去，在學(xué)習(xí)中不斷反思、實(shí)踐、總結(jié)，以期盼老師形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。

二、發(fā)展目標(biāo)

提升老師的教化華蜜指數(shù)，提高老師理論認(rèn)知水平和教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，為老師終身發(fā)展服務(wù)。

三、工作站工作目標(biāo)

1．以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展。

工作重心以幫扶一部分老師為核心，先使一部分老師快熟成長(zhǎng)起來(lái)，較好地駕馭并運(yùn)用小組合作技術(shù)，以徐巖校長(zhǎng)為中心，開(kāi)展教研、聽(tīng)評(píng)課，大家發(fā)表見(jiàn)解，各抒己見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過(guò)程，從而以點(diǎn)帶面，輻射到工作室的每一個(gè)成員，繼而影響到學(xué)校的每一位年輕老師。

詳細(xì)做法：本學(xué)期以羅耀東、曹鑫、孟明麗、吳薇為培育目標(biāo)，兩人一組，分組進(jìn)行，每組每輪時(shí)間三個(gè)星期，先原生態(tài)自行設(shè)計(jì)上課，通過(guò)上課，發(fā)覺(jué)教者自身存在的問(wèn)題，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同研討，以期達(dá)到備課上課以學(xué)生為中心，將學(xué)生的有意留意與無(wú)意留意有機(jī)的整合，將學(xué)生的刻苦仔細(xì)與智力整合聯(lián)系到一起，將小組技術(shù)融入到教學(xué)中，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練達(dá)成老師形成一個(gè)全新的教學(xué)風(fēng)格。

2．以聽(tīng)評(píng)課為載體，運(yùn)用小組技術(shù)，促進(jìn)師生發(fā)展。

接著將趙煒處長(zhǎng)的模塊式小組技術(shù)，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，工作站將在徐巖校長(zhǎng)的培訓(xùn)指導(dǎo)下，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)小組技術(shù)，敏捷運(yùn)用小組技術(shù)，使工作站成員及任課班級(jí)學(xué)生成為最大受益者，共促師生發(fā)展。

3、讀書(shū)溝通，做有思想的老師。

工作站將以讀書(shū)活動(dòng)為載體，致力于引領(lǐng)老師通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)變更自己，通過(guò)讀書(shū)凈化自己，通過(guò)讀書(shū)提升自己，通過(guò)讀書(shū)讓自己成為有思想的人。

四、工作站活動(dòng)支配。

1、工作站活動(dòng)時(shí)間定在每周二上午。工作站面對(duì)全體老師，老師自愿參加，老師要嚴(yán)格遵守工作站活動(dòng)紀(jì)律，正確處理好日常教學(xué)工作與工作站活動(dòng)，使工作站活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)定開(kāi)展下去。

2、工作站堅(jiān)持立足課堂，每周二上午第一、二節(jié)課開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，第三、四節(jié)課由徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)，組織開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討，及在徐巖校長(zhǎng)指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)溝通活動(dòng)。

五、學(xué)校保障措施。

1.學(xué)校責(zé)成教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)工作站的協(xié)調(diào)工作，教學(xué)主任主抓工作站日常管理和工作支配。

2.學(xué)校全力支持老師參加工作站活動(dòng)，力求在時(shí)間上不擠不占。

3.不斷創(chuàng)建機(jī)會(huì)為工作站老師專業(yè)成長(zhǎng)供應(yīng)實(shí)踐的平臺(tái)和展示的舞臺(tái)。

六、本學(xué)期詳細(xì)工作內(nèi)容

名師的工作安排篇5

名師工作室自20xx年成立以來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來(lái)，工作室將不忘初心，接著努力，實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。我們將專心經(jīng)營(yíng)工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與探討的操練場(chǎng)，創(chuàng)建老師專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)所，營(yíng)造在研修中體驗(yàn)成長(zhǎng)，在參加中感受歡樂(lè)的空間站。讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟;總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格與教化思想，使自己自成一家。使成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺(tái)階，成長(zhǎng)為卓越的人民老師或者走向名師。

為充分發(fā)揮名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速老師專業(yè)化發(fā)展，培育造就更多的優(yōu)秀老師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年的名師工作室安排。

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的才智和教化教學(xué)探討實(shí)力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的'過(guò)程中，把先進(jìn)的教化理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。

二、工作目標(biāo)

本學(xué)年我們將圍繞XX名師工作室制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，變更老師學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)老師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。

三、工作任務(wù)及措施

(一)明確發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)工作斗志

全體學(xué)員要努力成為一個(gè)有愛(ài)心、有文化底蘊(yùn)、有開(kāi)闊視野、具有不竭創(chuàng)建力和探討力的一名卓越的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教化法、老師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)教化學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念，剛好更新教化觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展須要，確立必讀書(shū)籍，仔細(xì)研讀，增加自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的實(shí)力，提高組織教學(xué)的實(shí)力。

4.充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，主動(dòng)與專家們溝通，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力找尋到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教化教學(xué)實(shí)力。

(三)深化教學(xué)探討，提高教學(xué)水平

1.做好課題探討工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題探討，提高科研意識(shí)和探討實(shí)力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和駕馭教化教學(xué)規(guī)律，擅長(zhǎng)反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他老師的教科研實(shí)力。

2.仔細(xì)搞好課例探討。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以多種形式供應(yīng)高質(zhì)量的觀摩課、探討課，組織教學(xué)策略研討，提高老師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.加強(qiáng)課堂視察探討活動(dòng)，學(xué)會(huì)視察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

(四)拓展發(fā)展渠道，提高反思實(shí)力

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與老師之間的溝通與合作，利用廣東省教化資源公共服務(wù)平臺(tái)不斷學(xué)習(xí)眾家之長(zhǎng)，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。此外工作室成員要堅(jiān)持完善工作室網(wǎng)站和公眾號(hào)，擴(kuò)大工作室的影響力。

2.實(shí)行專業(yè)成長(zhǎng)溝通會(huì)，依據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)總結(jié)，并通過(guò)溝通，讓培育對(duì)象及更多的老師共享其中的閱歷，并督促骨干老師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀老師。

3.寫(xiě)作應(yīng)成為工作室成員的一項(xiàng)常常性的工作。讀書(shū)要寫(xiě)導(dǎo)讀和讀后感，溝通要寫(xiě)溝通提綱，觀摩要寫(xiě)觀課收獲，教學(xué)要寫(xiě)教學(xué)反思，探討要做探究發(fā)覺(jué)記錄，剛好寫(xiě)出自己的感想體會(huì)，隨時(shí)記錄自己的視察發(fā)覺(jué)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研實(shí)力。每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(五)完善業(yè)務(wù)檔案，實(shí)施考核評(píng)價(jià)

各學(xué)員做到年初有安排，平常有記載，年底有小結(jié)。仔細(xì)完成研修手冊(cè)，包括研修安排、讀書(shū)心得、教學(xué)論文、課題與教改探討、研修總結(jié)與自評(píng)、