初三年級中考沖刺主題班會(huì)《全力以赴 沖刺中考》

初三年級中考沖刺主題班會(huì)《全力以赴沖刺中考》活動(dòng)主題：全力以赴，沖刺中考活動(dòng)背景：初三一?？荚嚰磳⒌絹?，在這個(gè)沖刺的緊要關(guān)頭，班級里有局部學(xué)生情緒低迷，大多是因?yàn)槌跞囊辉\和二診是學(xué)生從未體驗(yàn)過的緊張、勞累而枯燥、功利而缺乏興趣的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生大多疲累感較重，心理壓力比擬大，特別是有部分孩子在初三后半學(xué)期非常努力但是幾次考試的成績卻不太理想，現(xiàn)實(shí)成績與理想學(xué)校差距較大，所以出現(xiàn)動(dòng)力缺乏的情況。班會(huì)目標(biāo)：.通過此次班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的心理和備考狀態(tài),用更加積極的心態(tài)去面對中考。.讓學(xué)生了解中考前沖刺階段的計(jì)劃和安排，從而提高考前的復(fù)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)：.在活動(dòng)中通過情感教育，激勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間做最后的沖刺。.激勵(lì)學(xué)生心懷目標(biāo)，為之付出行動(dòng)并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.找出精心保管的在初一“六一”時(shí)舉行的“告別童年，放飛夢想”活動(dòng)中的物品學(xué)生親筆簽名的橫幅，存放學(xué)生寫有心愿的千紙鶴的心形盒子。.從學(xué)生初一到初三的照片中篩選班會(huì)需要的照片，按照“軍訓(xùn)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)”“文藝演出”“母親節(jié)”“生日會(huì)”“堆雪人”“獲獎(jiǎng)”等12個(gè)內(nèi)容，制作幻燈片，配樂，做成多媒體文件。.讓學(xué)生代表和家長代表準(zhǔn)備好發(fā)言材料。.準(zhǔn)備神秘禮物送給即將畢業(yè)的學(xué)生和家長。.印制“全力以赴，沖刺中考”活動(dòng)邀請函，由學(xué)生轉(zhuǎn)交家長，請家長提前請假，按時(shí)到學(xué)校參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1.導(dǎo)入主題（2分鐘）播放視頻《你究竟有多想成功》，提出主題“全力以赴，沖刺中考”。（學(xué)生和家長坐在一起）2,播放幻燈片（20分鐘）家長與學(xué)生一起看照片（一）三年幻燈片主要內(nèi)容為初一第一個(gè)兒童節(jié)“告別童年，放飛夢想”的全部活動(dòng)過程照片背景音樂：《我要飛得更高》第一張幻燈片，是班級后墻的“全力以赴、沖刺中考”照片，上面貼有學(xué)生的心愿卡，明確本次會(huì)議的主題第三張幻燈片，是學(xué)生放千紙鶴的心形盒子照片師:孩子們，你們是否還記得這個(gè)盒子是做什么的?生：是我們的心愿盒。師：對，就是你們在初一“六一”兒童節(jié)寫下的心愿。你們還記得嗎？現(xiàn)在讓我們重溫初一時(shí)的心愿。教師將桌子上的紅領(lǐng)巾掀開，露出心形的盒子并翻開,將學(xué)生在初一時(shí)寫有心愿的干紙鶴按照名字逐一發(fā)到學(xué)生手中第四張幻燈片，是學(xué)生吃著棒棒糖寫心愿的照片師:按照本班習(xí)慣，“六一”吃棒棒糖，因?yàn)槲覀兪亲畎舻?；今天與家長同吃，因?yàn)槲覀兊募议L也是最棒的。教師將棒棒糖發(fā)到學(xué)生和家長手中第七張幻燈片，是將初一時(shí)“告別童年，放飛夢想”活動(dòng)中的橫幅展開，學(xué)生找自己的簽名（二）小品劇初一時(shí)學(xué)生在教室自導(dǎo)自演的小品；學(xué)生互相學(xué)民族舞，并在教室里載歌舞的歡樂情景背景音樂：和蘭花在一起（三）冬天過生日學(xué)生自發(fā)給班主任過生日學(xué)生在校園的情景背景音樂：《澄凈之水》學(xué)生在黑板上寫的寫的“楊老師生日快樂”，滿臉是學(xué)生抹的蛋糕，旁邊畫滿了小草、鮮花。（四）廣播體操比賽及防暴演練班級參加學(xué)校的廣播體操比賽情景：代表學(xué)校參加廣播體操比賽情景；兩次防暴演練情景背景音樂：《和蘭花在一起》（五）大合唱及集體舞比賽主要內(nèi)容為班級參加學(xué)校大合唱比賽情景：參加學(xué)校集體舞比賽情景背景音樂：《英雄》（六）運(yùn)動(dòng)會(huì)我班參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)彩旗隊(duì)，散旗場景；參加運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽工程的比賽場景；其他學(xué)生寫稿件及服務(wù)場景背景音樂：《英雄》（七）軍訓(xùn)從開營、訓(xùn)練、吃飯、洗碗、內(nèi)務(wù)檢查、會(huì)操，到參觀部隊(duì)、洗床單、訓(xùn)練空隙的娛樂、先進(jìn)班組表彰、教官演示背景音樂：《我相信》（八）堆雪人本學(xué)期開學(xué)報(bào)到時(shí)，組織學(xué)生分小組在籃球場進(jìn)行堆雪人比賽情景背景音樂：《澄凈之水》（九）編繩子今年“三八”婦女節(jié)前，我教學(xué)生給母親編手鏈，要求學(xué)生在婦女節(jié)那天將手鏈送給媽媽，孩子編手鏈的各種情景背景音樂：《和蘭花在一起》倒數(shù)第三張是一個(gè)心形圖案的照片（十）平時(shí)生活場景學(xué)生在學(xué)校大課間娛樂、衛(wèi)生大掃除、準(zhǔn)備上課、布置教室墻面文化等的情景背景音樂：《澄凈之水》（十一）從初一到初三的獲獎(jiǎng)瞬間除學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中領(lǐng)獎(jiǎng)，還包括開家長會(huì)時(shí)給家長發(fā)獎(jiǎng)，以及平時(shí)給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)的情景背景音樂：《英雄》（十二）全力以赴，沖刺中考布置教室后墻“全力以赴、沖刺中考”時(shí)，學(xué)生寫心愿、貼心愿，及同學(xué)裝飾墻面、描字的照片背景音樂：《我要飛得更高》倒數(shù)第三張，是教室后面黑板“中考，我努力了”板塊留白處，學(xué)生簽名照片；倒數(shù)第二張，是班級合影“一家人”照片；最后一張，是任課教師合影.學(xué)生代表林宜佳發(fā)言（3分鐘）.家長代表周菁菁媽媽發(fā)言（3分鐘）.教師發(fā)言（3分鐘）同學(xué)們，我們今天相聚在這里，我想對家長和你們表示感謝。感謝你們的懂事上進(jìn)，感謝家長的積極配合，感謝三年的相處快樂。我們回顧了我們美好而短暫的初中生活，又為我們的中考定下了新的目標(biāo)。我們?nèi)昵暗臎Q定決定了我們今天的生活。初一時(shí)，我們?yōu)樽约憾ㄏ铝四繕?biāo)，今天，當(dāng)我們翻開千紙鶴的時(shí)候，我們是為自己在這三年的時(shí)間里努力奮斗了而無悔，還是為自己虛度時(shí)光而悔恨？初中三年的學(xué)習(xí)效果，就會(huì)在中考中檢驗(yàn)。我希望你拿到中考成績單后,能對自己、對父母說一句：“我盡力了J.播放視頻短片并介紹冬奧會(huì)冠軍得主谷愛凌（2分鐘）北京冬奧會(huì)上，中國選手谷愛凌在自由式滑雪大跳臺決賽中憑借出色的表現(xiàn)奪得冠軍。年僅18歲，滑雪天才，斯坦福“學(xué)霸”，熱愛籃球、越野等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，會(huì)跳芭蕾，還是時(shí)尚界的寵兒...谷愛凌躋身“全民偶像”的同時(shí)，也被不少網(wǎng)友贊許為“別人家孩子”的天花板。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師，而把握命運(yùn)需要高度的自律精神，松下幸之助說：“登峰造極的成就源于自律J谷愛凌“一邊讀全日制的學(xué)校，一邊訓(xùn)練并參加比賽”，她是時(shí)間管理大師，她自覺而自律，訓(xùn)練時(shí)的自律表達(dá)極高的職業(yè)素養(yǎng)，這也是她在體育上不斷突破的必然；學(xué)習(xí)上的自律，讓她如愿考上斯坦福大學(xué)，成為令人羨慕的“別人家的孩子二7.反省自身，制定計(jì)劃(5分鐘)有的同學(xué)經(jīng)過一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的。應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點(diǎn)，當(dāng)然了，找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)考試沒考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，又失去了幾天前的動(dòng)力。所以對待學(xué)習(xí)，我們要有堅(jiān)定的毅力，如果還是一直像以前一樣，不做出改變的話，那么中考恐怕要名落孫山了。(1)備考策略調(diào)整狀態(tài)，重樹信心，再鼓斗志，保持穩(wěn)定，堅(jiān)守陣地，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，挖潛增分，勞逸結(jié)合，平穩(wěn)過渡，平安中考。(2)方法指導(dǎo)A找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢學(xué)科進(jìn)行突擊，挖潛增分。B多做題，基礎(chǔ)訓(xùn)練加上套題訓(xùn)練。C回歸基礎(chǔ)，回歸課標(biāo)，回歸錯(cuò)題，厚積薄發(fā)。班會(huì)總結(jié)(2分鐘)“對谷愛凌來說，贏一直都很重要J科比也說過：“總有人是要贏的，那為什么不是我呢J谷愛凌說：“我進(jìn)入任何一個(gè)比賽，都必須有可贏的希望J她在北京冬奧會(huì)上的表現(xiàn)，完美地詮釋了她的信條。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她身上的這種精益