小班安全教育12篇范文

小班安全教育12篇范文小班平安教育篇1活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)識(shí)高床、矮床、并記住自己的床鋪。

2、懂得爬高床時(shí)、手要扶好床柱、腳踩小梯一步一步往上爬。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。

4、愿意大膽嘗試、并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高低床的床鋪。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶著幼兒進(jìn)入睡室、認(rèn)識(shí)高床、矮床。我們的每一張床由上床和下床組成、上面的床叫上鋪、下面的床叫下鋪、或者上床、下床。

2、幼兒找自己的床鋪、說(shuō)一說(shuō)是上床還是下床。

3、師示范爬上鋪、并強(qiáng)調(diào)要注意些什么？

爬床時(shí)、手握緊床柱、腳踩小梯子一步一步往上爬、不能踩著下鋪的床邊。下床時(shí)一步一步往下。

4、睡上鋪的小朋友示范爬床、師糾正不正確的爬法。

5、睡覺(jué)時(shí)、孩子們不能打架、嬉鬧。否那么會(huì)摔下來(lái)。

6、全體幼兒練習(xí)爬上床、下床。

7、活動(dòng)結(jié)束、師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)直觀的現(xiàn)象、小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不平安的行為、再進(jìn)行比照、孩子的印象更深、平安的意識(shí)也更濃、老師和幼兒一起總結(jié)的多種平安行為、可以總結(jié)成兒歌、教幼兒朗誦、加深對(duì)平安的認(rèn)識(shí)、一些不容易理解的、可以照成相片、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為、從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如高低床、上廁所、排隊(duì)等。

小班平安教育篇2一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制

1、進(jìn)一步加強(qiáng)平安制度建設(shè)，建立健全平安工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善平安工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改平安工作管理制度，層層落實(shí)一崗雙責(zé)平安工作職責(zé)。

2、每位教職員工都應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識(shí)到平安工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的根底和保障，認(rèn)真履行自我的職責(zé)。大家要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的平安工作負(fù)責(zé)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園平安教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的平安進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不平安隱患，防患于未然。

4、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并堅(jiān)持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班人員要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，假設(shè)發(fā)現(xiàn)不平安事故，應(yīng)及時(shí)做好處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

5、值班人員在幼兒入園、離園開(kāi)門(mén)時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門(mén)關(guān)，嚴(yán)禁幼兒?jiǎn)为?dú)出門(mén)回家，絕不漏放一個(gè)孩子，同時(shí)也要阻止不相干的外人進(jìn)入園內(nèi)。

二、加強(qiáng)平安宣傳教育，提高全體師生平安意識(shí)

1、加強(qiáng)平安教育，牢固樹(shù)立平安意識(shí)。重視幼兒平安工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立平安意識(shí)，及時(shí)打消多種平安隱患，避免意外事故的發(fā)生。要求各班把平安教育方案列入班級(jí)工作方案中。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教育并發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我愛(ài)護(hù)的技能，提高幼兒的愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。

3、積累有關(guān)平安教育的資料，提高平安教育的科學(xué)性。

三、創(chuàng)設(shè)安全學(xué)校，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

1、定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施平安管理供應(yīng)保障。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生保健平安管理，要求幼兒每一天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告，做好幼兒在園服藥的管理。

3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保育員及門(mén)衛(wèi)、食堂認(rèn)真做好衛(wèi)生平安消毒累計(jì)時(shí)間與記錄。

4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安性。

5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生平安的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。食堂負(fù)責(zé)人做到日有檢查，月有匯報(bào)。

小班平安教育篇3一、增強(qiáng)全體教職工的平安意識(shí)。

我們每一位教職員工要定期學(xué)習(xí)平安法律法規(guī)，一進(jìn)入學(xué)校就要時(shí)時(shí)緊繃平安的弦，我想這不僅僅是愛(ài)護(hù)了孩子同時(shí)也愛(ài)護(hù)了自我。

〔1〕利用年級(jí)組學(xué)習(xí)時(shí)間安頓學(xué)習(xí)一次?未成年人愛(ài)護(hù)法》?中小學(xué)生平安管理方法》等有關(guān)平安法規(guī)，聯(lián)系實(shí)際具體討論；剖析發(fā)生的平安事故案例，共同討論防患措施；

〔2〕平安工作培訓(xùn)、講座；教職工要增強(qiáng)職責(zé)心，以及對(duì)平安防患工作的敏感性與預(yù)見(jiàn)性。

二、注重幼兒的平安自護(hù)教育。

教師要牢記崗位職責(zé)，在日?；顒?dòng)中我們要對(duì)突發(fā)平安事件及時(shí)進(jìn)行教育，發(fā)現(xiàn)不平安的行為、苗頭及時(shí)制止，各班認(rèn)真?zhèn)浜闷桨舱n，扎實(shí)發(fā)展平安教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒日常平安管理。

班級(jí)平安教育活動(dòng)：這學(xué)期的平安備課有12節(jié)，平安活動(dòng)的資料要兼顧多方面。二月份：日常活動(dòng)中的平安；

三月份：消防平安、逃生自救；四月份：交通平安；五月份：地震等自然災(zāi)害平安；六月份預(yù)防溺水，暑期平安。身體愛(ài)護(hù)、飲食平安等資料再穿插在每月作為健康教育活動(dòng)。

全園平安教育：利用升旗活動(dòng)組織幼兒進(jìn)行平安講座活動(dòng)、消防逃生演練，掌握最根本的自救辦法。六一節(jié)前夕舉行幼兒平安知識(shí)競(jìng)賽。

三、強(qiáng)化家長(zhǎng)平安教育意識(shí)。

幼兒園的平安工作，還與家長(zhǎng)的配合息息相關(guān)，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的進(jìn)取合作，幼兒園平安工作的效果會(huì)受到影響。所以，要強(qiáng)化家長(zhǎng)平安配合意識(shí)，首先在學(xué)期初與家長(zhǎng)簽訂幼兒平安接送協(xié)議書(shū)，確定固定接送人員，要求家長(zhǎng)配合園部加強(qiáng)對(duì)子女的平安教育，遵守園部平安接送規(guī)定；利用家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)明確平安工作的重要性及園部的平安要求以及需要配合的具體工作，如患有特殊疾病不隱瞞，特殊家庭幼兒的情景登記等，其次幼兒園為家長(zhǎng)出一期平安?？吭陆?jīng)過(guò)對(duì)外櫥窗向社區(qū)宣傳開(kāi)平安專題知識(shí)。

平安教育重在細(xì)致常態(tài)，重在預(yù)防，要求我們每個(gè)教職員工要時(shí)時(shí)繃緊平安這根弦，讓孩子掌握一些平安自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)平安意識(shí)，大家一齊來(lái)為城南幼兒園營(yíng)造一片平安、健康的生活空間！

小班平安教育篇4活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確敘述它們各自的作用。

2、體驗(yàn)游戲的高興，樂(lè)于遵守交通規(guī)那么。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈

2、交通標(biāo)志〔停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志〕。

3、教具：信號(hào)燈

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈〞。

2、教師引導(dǎo)幼兒構(gòu)想路段的情況，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì)，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我？引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。

4、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)那么？微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉，來(lái)回移動(dòng)表示前行

5、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。

6、游戲：過(guò)馬路要看燈，幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。

〔1〕幼兒徒步行走在人行道上。

〔2〕幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志，正確辨認(rèn)，認(rèn)真開(kāi)車，最后把車停靠在停車場(chǎng)。

結(jié)束活動(dòng)。

小班平安教育篇5活動(dòng)目標(biāo)：

讓孩子提高愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手偶一支

活動(dòng)過(guò)程：

1、利用手偶為幼兒講述“在公共場(chǎng)所與大人走散〞的故事。

2、讓幼兒幫忙小主人公想方法找到爸爸媽媽。

3、為幼兒講出正確的解決辦法。

〔1〕不要慌張，也不要哭泣，站在原地等一會(huì)兒，也許爸爸媽媽會(huì)來(lái)這里找你呢！

〔2〕如果等不到爸爸媽媽，可就近求助商場(chǎng)的工作人員或保安，告訴他們你和家人走散了，請(qǐng)他們幫助用播送尋找。

〔3〕不要漫無(wú)目的的在商場(chǎng)內(nèi)亂跑，更不要隨便找一個(gè)人就告訴他，你的爸爸媽媽不見(jiàn)了。

〔4〕不要離開(kāi)商場(chǎng)，更不要跟陌生人走，因?yàn)樗赡苁球_子。

〔5〕要乖乖地聽(tīng)商場(chǎng)工作人員的話，站在他們身邊，一起耐心地等待爸爸媽媽來(lái)找你。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

附參考資料：

走散了怎么辦？其實(shí)家長(zhǎng)們完全可以在問(wèn)題出現(xiàn)之前先打好"預(yù)防針"，

1。教孩子記住爸爸媽媽的姓名。與家里的或手機(jī)，這樣就算走算，孩子不會(huì)打。也可以通過(guò)其他人通知，〔給孩子配手機(jī)是不現(xiàn)實(shí)的，不論家里有沒(méi)有錢(qián)〕

2。教孩子如果走散，就站在原地不要亂走，因?yàn)榘职謰寢尠l(fā)現(xiàn)走散時(shí)一定會(huì)按原路找一遍，這是本能，如果當(dāng)孩子意識(shí)到不見(jiàn)了爸爸媽媽，他肯定會(huì)很慌，會(huì)哭?？抟膊皇羌氖?，呵呵。孩子哭能引起注意，特別是心急的父母此時(shí)會(huì)對(duì)孩子的哭聲很敏感，當(dāng)然也會(huì)引起其它行人的注意或一些不法份子，

3。教孩子不認(rèn)識(shí)的人不要跟對(duì)方走，除非是警察，〔當(dāng)然要先讓孩子知道什么是警察，呵呵〕

4。教孩子不認(rèn)識(shí)的人給的東西不能吃，雖然孩子都貪吃，但這點(diǎn)完全可以在家長(zhǎng)平日里講故事時(shí)嚇嚇?biāo)?，讓他意識(shí)亂吃東西后的后果，嘿嘿。這故事書(shū)嘛就慢慢找了?，F(xiàn)在幼兒教育書(shū)很多媽媽該告訴孩子的話：在超市里和大人走散該怎么辦呢？

1、不要膽怯，也不要驚慌，并且不能離開(kāi)超市。

2、不要到處亂走。你應(yīng)該待在原來(lái)的地方耐心地等待，可能爸爸媽媽就在附近的地方找你呢。

3、請(qǐng)旁邊的售貨員阿姨幫你找到播送室，告訴阿姨，你和爸爸媽媽走散了，請(qǐng)他們幫你找爸爸媽媽。說(shuō)分明自己和爸爸媽媽的姓名。乖乖地和售貨員阿姨一起等待爸爸媽媽來(lái)找你，不要哭，也不要鬧。找到了爸爸媽媽，要向阿姨說(shuō)聲謝謝。

小班平安教育篇6一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷開(kāi)展。因幼兒園接送時(shí)段門(mén)前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活躍好動(dòng)、好奇、模仿能力強(qiáng)的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，單獨(dú)穿越馬路，單獨(dú)活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己，所以設(shè)計(jì)了此教案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)那么的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過(guò)馬路的常識(shí)。

2、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒過(guò)馬路的平安意識(shí)，樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)那么的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)

2、PPT課件、紅綠燈

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。

1.師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情《為什么會(huì)被車撞呢《小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎《(幼兒討論)

2.認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。

師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線《你們認(rèn)識(shí)嗎《(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。

A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰(shuí)？〔斑馬〕他身上又怎樣的花紋？

B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎《

小結(jié)：斑馬線主要是愛(ài)護(hù)行人平安的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更平安。(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀《紅綠燈是干什么用的《小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r表明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。(二)平安過(guò)馬路的辦法

1.剛剛我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用呢《讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：

〔1〕圖片的小朋友在干什么《紅色指揮燈亮了，他們?cè)谶^(guò)馬路，你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎《會(huì)發(fā)生什么事《讓孩子說(shuō)一說(shuō)不平安的地方。

〔2〕這位小哥哥在過(guò)馬路時(shí)在干什么？邊過(guò)馬路邊玩手時(shí)機(jī)發(fā)生什么事？

〔3〕這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對(duì)嗎？看發(fā)生什么事情了。

2.說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事《"(出示正確過(guò)馬路的圖片)

〔1〕圖片一：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要有大人陪伴。

〔2〕圖片二：圖片上的人為什么都站著不動(dòng)？他們?cè)诟墒裁础驳染G燈〕，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生平安事故。要綠燈亮?xí)r才能行走。

〔3〕圖片三：綠燈亮?xí)r還要左右看一看，最后走在斑馬線上過(guò)馬路。

〔4〕圖片四：沒(méi)有斑馬線的地方，我們?cè)鯓舆^(guò)馬路？〔走天橋、地下通道〕

3.播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì)平安過(guò)馬路，再一次穩(wěn)固過(guò)馬路知識(shí)。

(三)照應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)那么小結(jié)：剛才小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本事告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要有大人相伴。不論是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)那么--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!

延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。(2)全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車)(3)未遵守交通規(guī)那么的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)那么方面)你為什么會(huì)得了罰單《你違反了什么交通規(guī)那么《

(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。

小班平安教育篇7?文具平安》

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)那么。

3、透過(guò)討論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)那么。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么？

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。

〔1〕教師：請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的辦法對(duì)嗎？

〔2〕幼兒根據(jù)教師的提問(wèn)，自由閱讀和講述畫(huà)面的資料，教師巡回指導(dǎo)。

〔3〕教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面資料。

①教師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一齊來(lái)看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜〕

③討論其他資料。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的辦法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命平安。

3、活動(dòng)展開(kāi)：分組討論該怎樣平安使用文具。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒察看并講述最后一幅小圖：此刻我們一齊來(lái)看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么？

〔2〕教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

〔3〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具。

〔4〕教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。

〔5〕分享各組討論資料。

4、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。

教師引導(dǎo)幼兒回憶大眾制定的具體的行為規(guī)那么，進(jìn)行總結(jié)。

5、活動(dòng)延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。

平安使用文具規(guī)那么的參考范例：

〔1〕使用文具時(shí)，持續(xù)坐姿端正，正確用筆。

〔2〕不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕不用筆尖對(duì)著自己和他人。

〔4〕不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。

〔5〕用完文具要收拾整齊。

〔6〕寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。

〔7〕使用剪刀要留意，不要使用箭頭尖銳的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

小班平安教育篇8活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，知道不按正確的辦法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn)。

2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場(chǎng)景。

2、玩具熊娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、表演：“小熊娃娃摔傷了〞。

〔1〕教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑，造成頭被摔傷的后果。

〔2〕討論：娃娃為什么會(huì)受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)？請(qǐng)幼兒來(lái)講述，并用熊娃娃來(lái)表演。

二、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥、姐姐是怎么滑的？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的辦法。

〔1〕不能推擠，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

〔2〕爬上和滑下要保持一定的距離。

〔3〕上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。

〔4〕在梯后坐穩(wěn)了，雙手扶好后再往下滑。

〔5〕兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。

〔6〕不能頭沖下滑，也不能從下往上爬。

四、學(xué)兒歌?滑滑梯》

一二三四五六七，大家一起滑滑梯。

雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急。

小朋友們互謙讓，大家游戲守規(guī)那么。

七六五四三二一，出溜一下滑到地。

五、小朋友一邊說(shuō)著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊愛(ài)護(hù)。

小班平安教育篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)，讓他們懂得發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己，幫忙別人。

2、知道火警是119。

3、教育幼兒不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置小豬的家〔圖片、家門(mén)、桌子、椅子、床〕。一個(gè)豬媽媽頭飾、三個(gè)豬寶寶頭飾、一個(gè)大象頭飾。

2、道具：打火機(jī)、蠟燭、兩部、小滅火器、火警119圖片、濕毛巾假設(shè)干、火苗假設(shè)干、樹(shù)枝假設(shè)干、三個(gè)小水桶?！不鹋鑳?nèi)裝小火、干柴、一個(gè)空瓷盆〕。

3、危險(xiǎn)的、容易焚燒或爆炸的物品：火柴、打火機(jī)、蠟燭、鞭炮、殺蟲(chóng)劑瓶子、香煙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看大班小朋友的情景表演?小豬家著火了》。

根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

1、小豬家住著誰(shuí)？他們家發(fā)生了一件什么事情？他們是怎樣做的？誰(shuí)又幫忙了他們？

2、小豬家為什么會(huì)失火？

3、生活中還有那些東西容易引起焚燒和爆炸呢？〔出示實(shí)物：火柴、打火機(jī)、蠟燭、鞭炮、殺蟲(chóng)劑瓶子、香煙等進(jìn)行講解〕

4、教育孩子不能玩火，不能玩危險(xiǎn)的，容易引起焚燒或爆炸的物品。

5、請(qǐng)客人——消防員叔叔告訴大家，著火了時(shí)候，我們?cè)撛鯓愚k呢？〔第一，要打火警119，告訴消防員你住在那里。第二，如果家里有很大的煙霧，不能呼吸，我們要用濕毛巾捂住鼻子，低頭彎腰快點(diǎn)從房間里跑出來(lái)。第三，出來(lái)之后要檢查身上有沒(méi)有被燒著，如果衣服上有小火苗，可以在地上打滾，還可以用樹(shù)枝拍打火苗，或者是把衣服脫下來(lái)。第四，看看周圍有沒(méi)有水源，可以用水桶提水救火，還可以請(qǐng)周圍的鄰居翻開(kāi)消火栓救火。〕小朋友，你們都記住住了嗎？

二、模擬：“火場(chǎng)逃生〞。

發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情?！笆Щ鹆?！〞

逃離火海：

1、撥打火警119。

2、用濕毛巾捂住鼻子。

3、尋找平安通道，低頭彎腰有秩序的離開(kāi)火場(chǎng)。

4、來(lái)到平安地帶，撲滅身上的小火苗。〔打滾、用樹(shù)枝拍打〕

5、消防員叔叔用滅火器滅火。

6、“你想對(duì)消防員叔叔說(shuō)什么？〞邀請(qǐng)消防員叔叔和我們一起跳舞?小鈴鐺》。

三、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子看消防知識(shí)的宣傳圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)的平安知識(shí)。

小小班平安教育大全

小班平安教育活動(dòng)：喊媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫〞〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來(lái)求助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按下列情節(jié)發(fā)展游戲。

兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌〞萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔〔開(kāi)始由老師替代〕大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！〞媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽〞褒揚(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪〞、“救命〞、“媽媽快來(lái)〞。〔此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容?！?/p>

三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？〞

小班平安教育篇10活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道主動(dòng)將自己的'需求告訴老師。

2、能分明地?cái)⑹龊人?、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

3、對(duì)教師產(chǎn)生初步的信任感。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

5、增強(qiáng)平安意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓和大貓的木偶各一個(gè)。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能主動(dòng)分明地?cái)⑹龊人⑷霂吧眢w不舒服等各種生活上的要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

〔1〕如果你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做？

〔2〕如果你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做？

〔3〕在幼兒園覺(jué)得口渴或者肚子痛呢？我們應(yīng)該怎么做？

2、幼兒觀看情景表演，在問(wèn)題情景中學(xué)習(xí)解決的辦法。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒察看、理解情景一——我想喝水。

1、木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦？小朋友你們能幫忙咪咪想象方法嗎？

2、教師："告訴老師"是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪可以怎么告訴老師呢？咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢？

3、教師操作木偶表演情景：咪咪：老師，老師，我口渴了，我想喝水。

大貓老師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。

2、教師：，咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣？

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)分明地?cái)⑹龊秃人恼?qǐng)求。

教師：

1、我們看看圖上的小朋友在干什么？

2、明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢？

3、剛剛小貓咪咪是怎么做的？他是怎么告訴老師的？

4、我們一起幫忙明明說(shuō)：老師我渴了，我想喝水。

〔3〕教師引導(dǎo)幼兒察看、理解情景二——我想上廁所。

1、木偶表演：第二天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想大便了，該怎么辦？

2、教師：咪咪該怎么和老師說(shuō)呢？

3、教師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我想大便。

大貓老師：好啊，來(lái)，老師帶你去廁所。

咪咪上完廁所：嗯，真舒服呀。

3、教師：老師帶咪咪去廁所以后咪咪感覺(jué)怎么樣？

〔4〕教師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何分明地?cái)⑹鋈霂恼?qǐng)求。

教師：

1、小朋友們?cè)谕嬗螒?，妮妮摸著肚子，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦？

2、我們幫忙妮妮告訴老師：老師，我想大便。

〔5〕教師引導(dǎo)幼兒察看、理解情景三——我這里疼。

1、木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。

2、教師：小朋友們，咪咪覺(jué)得腿疼，怎么辦呢？

3、老師操作木偶表演情景：

咪咪：老師，老師，我腿疼。

老師：咪咪，你的腿怎么了？來(lái)，老師帶你去保健室，給保健老師看一看。

〔6〕老師引導(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何分明地?cái)⑹鲎约荷眢w的不適。

教師：

1、你們看，這個(gè)小朋友捂著肚子，他怎么啦？

2、他該怎么辦呢？她怎么告訴老師呢？

3、她可以學(xué)咪咪說(shuō)"老師，我腿疼"嗎？

4、他是腿疼嗎？他是肚子疼，應(yīng)該怎么告訴老師？

5、覺(jué)得那里不舒服，一定要說(shuō)分明是身體的什么地方。只有說(shuō)分明了，老師才能幫忙你。

6、如果覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我牙疼。"7、如果覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起學(xué)一學(xué)："老師，我胳膊疼。"3、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)在各種情況下主動(dòng)地將需求告訴老師。

〔1〕教師：

1、我，我們?cè)谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師，如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了，怎么辦？

2、告訴老師以后，老師會(huì)幫忙你換上干凈又舒服的褲子，不然穿著濕褲子很難受，還會(huì)生病呢！

〔2〕教師：

1、吃飯的時(shí)候如果覺(jué)得還沒(méi)有吃飽，怎么辦？我們?cè)趺锤蠋熣f(shuō)？

2、告訴老師以后，老師會(huì)幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲訉殞毜摹?/p>

3、教師：在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師，老師會(huì)幫忙你解決的。你還有什么話想對(duì)老師說(shuō)呢？

小班平安教育篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守根本的幾哦哀痛規(guī)那么，在交通設(shè)施的幫忙下平安通行。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈，斑馬線，天橋圖片

2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車，用紙畫(huà)出斑馬線，信號(hào)燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

教師：〔1〕、小朋友們，這是什么？你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。

〔2〕、這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的、東西、它們可以幫忙和愛(ài)護(hù)人們平安通過(guò)，叫做交通設(shè)施。。

3使用道具布置道路場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。

教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過(guò)那些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？

1〕在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子是各種各樣的，有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢;汽車在馬路上開(kāi)時(shí)是一邊一個(gè)方向的，要不然很危險(xiǎn)等等。了解信號(hào)燈，斑馬線，天橋，對(duì)與我們小班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯(cuò)。

小班平安教育篇12本學(xué)期我班共有幼兒36名,其中男孩22名,女孩14名,每一個(gè)孩子都是家庭的未來(lái)和新希望，讓他們安全、健康、高興地成長(zhǎng)是我們一直刻在心上的職責(zé)。

本班幼兒局部都是新入園的小朋友，平安意識(shí)淡薄，為了培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)和學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的平安自救辦法，防止發(fā)生各類平安責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定發(fā)展，針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我班制定了一份平安教育方案：

1、生活平安

全面考慮小班幼兒年齡特點(diǎn)，尊重小班幼兒身心開(kāi)展的規(guī)律，在平安的意識(shí)滲透下，為幼兒提供健康、豐盛的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面、差別性的開(kāi)展需要。

〔1〕堅(jiān)持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)沒(méi)收，并教育幼兒，和與其家長(zhǎng)溝通。

〔2〕堅(jiān)持每天為幼兒量體溫，體溫超過(guò)37.50c不入園。

〔3〕把好幼兒服藥關(guān)，藥一定要放在幼兒夠不到的地方，并寫(xiě)好幼兒姓名。根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

〔4〕嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒，利用太陽(yáng)無(wú)盡的能量，在天氣好的時(shí)候晾曬被褥，及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地安頓好幼兒的一日生活；

〔5〕日常生活中，教育幼兒不動(dòng)插座，以防觸電；不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代分明。

2、進(jìn)餐、午睡平安

小班幼兒習(xí)慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時(shí)常仔細(xì)留意，引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以避免病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物；進(jìn)餐時(shí)一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前，預(yù)防燙傷幼兒。午睡時(shí)不玩衣物〔如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等〕，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)，進(jìn)餐、午睡時(shí)來(lái)回巡視。

3、活動(dòng)平安

小班上學(xué)期對(duì)幼兒園環(huán)境不盡熟悉，幼兒在適應(yīng)環(huán)境的探索過(guò)程中容易新奇。平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)那么，不攜帶危險(xiǎn)物品參與活動(dòng)〔如：剪刀、玩具等鋒利物件〕，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作〔如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等〕，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不〔打、推、咬、抓〕人。

4、接送平安

來(lái)園、離園人流較大，幼兒園空間也較大，而且小班幼兒容易被環(huán)境的興趣點(diǎn)吸引，所以來(lái)園時(shí)要求家長(zhǎng)送到老師手中，并與教師相互問(wèn)好，不在園內(nèi)其他地方逗留；離園時(shí)要求幼兒與教師道別，并表明來(lái)接者的身份，不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長(zhǎng)看好孩子。如果有事不能來(lái)園，要及時(shí)